SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

IIEE: JUAN XXII PEF Fecha: 30 - 05 al – 3 – 06 -2016

UD N°: I Grado y sección: 2do N° de Horas: 3

I.- TÍTULO Juego y me divierto corriendo y saltando

II.- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDAD(ES) INDICADOR(ES) DE EVIDENCIA(S)
(S) DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
Identifica ejercicios que Ficha de
CAP. 2.1.Practica actividad 2.1.47. Reconoce y pueden mejorar sus observación.
física habitualmente para su ejecuta postura en el desarrollo de
bienestar, desarrollando sus oportunamente sus capacidades físicas e
capacidades físicas a través movimientos identificando alimentos
Construye su
del juego, recreación y el específicos para la saludables en el buen
corporeidad
deporte. activación y relajación funcionamiento de su
y explicando su energía para su actividad
utilidad identificando física.
la intensidad de
esfuerzo.

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MEDIOS Y/O
MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
- Se inicia con el saludo respectivo estableciendo.
- Formación en círculo sentadas en el piso y se toma la asistencia a las
alumnas.
- Reunidas conversamos: sobre los diferentes juegos de balón en la
Coordinación óculo manual
- Formamos un círculo, para realizar nuestro calentamiento, invitamos a Campo
cualquier alumna para realizar el calentamiento, teniendo en cuenta deportivo
30
INICIO todos los movimientos de nuestro cuerpo. Silbato
minutos
balones
Juego: pareja parejita. conos
Objetivos del juego: quitar el balon al equipo contrario sin que te
los quiten a tu equipo. Los alumnos se dividen en 2 equipos, cada equipo
tiene un campo y su arco donde tendrán que tirar el balón al arco contrario
llevando en pareja el balón sin dejar de darse pase, pudiendo pasar a otras
parejas de su equipo hasta llegar al arco y poder hacer un gol Variantes:
Los jugadores jugarán en parejas cogidos de la mano
 Porque es importante las reglas de juego.
 Guardia del castillo: se forman grupos de cinco uno en el centro
cuidando la pirámide, los que están en el centro tratarán de derribar la
pirámide el guardián no dejara defendiendo con todo su cuerpo gana el
que derribe la pirámide, pasando a ser guardián.
 Corre corre que te pillo:
Se hacen varios grupos cada grupo con su balón, el balón pasara de
mano en mano, a la señal del profesor, fuera del círculo otro competidor
correrá en círculo antes que el balón llegue al sitio de donde este salió,
Campo
gana si llega antes o juntos con el balón.
deportivo
DESARROLLO Paseo rápido: Se distribuyen los jugadores en dos grupos con igual 2.00
Silbato
número de integrantes. Un grupo se coloca en la zona de saque y el
Conos
otro en dos columnas frente a frente con la red en medio. A la señal,
pelotas
los del centro comienzan a pasarse el balón por sobre la red mientras
que los de afuera inician una carrera alrededor del campo. Los del
centro cuentan en voz alta la cantidad de pases que realizan y sólo se
detienen cuando todos los jugadores del otro equipo hayan transpuesto
la línea final. En este momento se cambian los papeles y los pasadores
se convierten en corredores y los corredores en pasadores.
PASE HACIA ATRÁS: Formación en columnas
Se colocan en columnas el campo de voleibol, pon una pelota para
cada alumno y los alumnos sentados con alas piernas cruzadas. A la
 señal del profesor los primeros de la columna pasan el balón hacia
atrás con dos manos, el compañero recibe el balón y hace lo mismo
hasta que lleguen al final de la columna. El último recibe el balón y
corre adelante con el balón sujeto entre sus años, se sienta adelante
del que era primero y reinicia el pase del balón hacia atrás.

Formamos grupos de seis para practicar los fundamentos de tira, recepción,

barrera, tirar, golpear
 El docente evalúa la participación de cada alumna en la ejecución de sus
movimientos óculo manual.
 Manifiesta a las alumnas si han logrado dominar los movimientos óculo
manual con el balón y en que se han beneficiado.
 En parejas realizan la coevaluación
 ¿Qué han logrado? ¿En qué les beneficia?
CIERRE Campo 30
 El docente alcanzara algunas recomendaciones y sugerencias acerca de la
deportivo
realización del trabajo realizado y el comportamiento adoptado en ellas.
 De cubito dorsal nos relajamos, inhalamos y exhalamos aire.
 Las estudiantes en forma individual y en grupos se trasladan a los
lavaderos y realizan su aseo personal

V.- BIBLIOGRAFÍA

 Página del google

 Manual: “Juegos para mejorar la velocidad” Manuel J Moreno
 Juegos para la Educación Física, Ignacio Manzano
 Juegos para calentamiento, Kip ediciones. Educación Física
 Enciclopedia del deporte.
 Página del google