CEBA N° 1136 “JOHN F KENNEDY”

INFORME TECNICO PEDAGOGICO 2017

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL 2018

IMPLEMENTACION CURRICULAR - 95% de la ejecución de lo Organizado y dosificado en el desarrollo - Ninguna - Aplicar “Normas y orientaciones para el desarrollo
de los componentes y los contenidos curriculares del año escolar 2018”.
- Capacitación y - 95% al Trabajar con la Diversificación Curricular, - Coordinar a nivel de áreas.
Actualización Docente. - 95% de la Programación Anual, teniendo en cuenta la - Respetar ideas.
- Elaboración, Uso y Diversificación Curricular y el FODA. - Con mucha CREATIVIDAD y ESTRATEGIA,
- 95% de lo Formulado de los aprendizajes esperados, elaborar actividades para la mejora de los
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Conservación de articulando las componentes específicas con los contenidos APRENDIZAJES, que se adecuen a las necesidades
diversificados seleccionados por grados y organizados de los estudiantes.
Materiales Educativos. componentes por cada de área. - Continuar en la mejora de la calidad educativa, y la
- Ambientación de - 95% de lo Elaborado de las Unidades Didácticas, la Sesión de elaboración de los documentos pedagógicos de
Espacios. Aprendizaje y obtener aprendizajes significativos y de calidad acuerdo a la realidad de la Institución Educativa; etc.
- 98% de Promover un trabajo planificado, organizado e innovador, - Capacitación de docentes de Periférico.
etc.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - 100% elaboración de Programación Anual, Unidades Didácticas y -Las sesiones - Continuar empleando el tiempo en actividades
Sesiones de Aprendizaje de acuerdo a las necesidades de los adecuamos a pedagógicas que generen aprendizajes significativos
- Reestructuración del estudiantes y en el tiempo indicado. nuestra en los estudiantes respondiendo a los procesos
PCI. - Se diversificó los campos temáticos del área de acuerdo a la realidad, según pedagógicos. ¸ con trabajos individuales y en
- Elaboración de la realidad de los estudiantes. los grados. equipos cooperativos – colaborativos –
Diversificación - Se desarrollaron el 95% de lo programado tomando como participativos, reforzando valores como: Respeto y
referencia el DCBN. Responsabilidad.
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Curricular. - Formulación adecuada de indicadores de evaluación en -Aplicación de estrategias y metodologías

concordancia y coherencia con los aprendizajes esperados. diferenciadas orientadas al desarrollo de
- Programación Anual por - Despertar el interés de los estudiantes a partir de diversas capacidades de área, involucrando la comprensión
Áreas. actividades o situaciones pertinentes al aprendizaje a lograr. lectora ,el subrayado, el parafraseo ,los
- Unidad Didáctica. organizadores visuales , el pensamiento lógico
- Sesión de Aprendizaje. matemático y las TICS; etc.

EJECUCION CURRICULAR - 100% Participación activa y constante de los estudiantes - NINGUNA - Talleres de intercambio de experiencias entre
- Se cumplió en el 95% de las acciones programadas docentes.
- Logros de Aprendizaje - Estrategias Y Metodológicas diferenciadas empleadas: - Acompañamiento y monitoreo constante.
de los Estudiantes. MÉTODOS ACTIVOS: Heurístico – Mixto – Inductivo – Deductivo – - Mejorar las destrezas de Comprensión Lectora y
- Adaptaciones Analítico, Etc. Matemática, etc.
Curriculares.  FORMAS DIDÁCTICAS: operativa – dialogada – interrogativa de
preguntas y respuestas – experimentando – razonando y
- Elaboración de Material
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Didáctico. haciendo, etc.

 TÉCNICAS: individuales y en equipos cooperativo y colaborativo
- Utilización de
– debate – rompecabezas, practicas dirigidas, etc.
Estrategias.

EVALUACION CURRICULAR - Los instrumentos y las técnicas de evaluación se cumplió en un - Falta método - Supervisión , Acompañamiento y Monitoreo
90% de estudios de permanente.
- Criterios de Evaluación. - Se obtuvo un alto porcentaje de aprobados y un mínimo de algunos - GIAS
- Indicadores de desaprobados. estudiantes. - TALLERES de reforzamiento de matemática.
Evaluación. - Se logró una evaluación permanente e integral (en cada unidad se - Falta de apoyo .
- Instrumentos de evaluó las 3 componentes). de algunos
- 90% Evaluación: diagnostica – formativa – sumativa - I.O - maestros en el
Evaluación para Evaluar Autoevaluación – Heteroevaluación – Coevaluación - quehacer
los Aprendizajes. Metacognición, educativo de
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- los estudiantes.
SUPERVICION PEDAGOGICA Se ha logrado 40% la supervisión por M.E. y UGEL Falta de
supervisión Constante supervisión interna.
interna
USO Y CONSERVACION DE No hay
MATERIALES EDUCATIVOS materiales Pedir al M.E. la donación de materiales
Solo se ha logrado utilizar libro de consulta.
educativos en educativos matematica.
nuestro CEBA
AULAS DE INNOVACION La sala de Exigir a la UGEL el uso de la sala y laboratorio.
PEDAGOGICA cómputo y
Se ha logrado el 00% laboratorio es
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del turno día.

CONCURSOS Y CONVOCATORIAS Se ha logrado realizar concurso interno y externo (UGEL). Apoyo. Mayor apoyo entre estudiantes y docentes.

DOCENTE: Lic. Marcos Antonio, GALVEZ SOTO DIRECTOR: Mg. Fiestas Vinces José Luis
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INFORME TÉCNICO DEL AREA

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ASPECTOS LOGROS SU GERENCIAS PARA EL

DIFICULTADES 2018

EJECUCION CURRICULAR
- Logros de Aprendizaje de
los Estudiantes.
- Adaptaciones Curriculares.
- Elaboración de Material
Didáctico.
Utilización de Estrategias.
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-Se ha logrado ejecutar un 80% el programa curricular. Reprogramar En el programa anual, adjuntar
-El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, constantemente las la reprogramación por
demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas Unidades. unidades.
las tareas propuestas. -Talleres de intercambio de
-100% Participación activa y constante de los estudiantes experiencias entre docentes.
-Se cumplió en el 95% de las acciones programadas -Acompañamiento y monitoreo
-Estrategias Y Metodológicas diferenciadas empleadas: constante.
MÉTODOS ACTIVOS: Heurístico – Mixto – Inductivo – Deductivo – -Mejorar las destrezas de
Analítico, Etc. Comprensión Lectora y
• FORMAS DIDÁCTICAS: operativa – dialogada – interrogativa de Matemática, etc.
preguntas y respuestas – experimentando – razonando y haciendo, etc.
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• TÉCNICAS: individuales y en equipos cooperativo y colaborativo

– debate – rompecabezas, practicas dirigidas, etc.
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EVALUACION CURRICULAR - Los instrumentos y las técnicas de evaluación se cumplió en un 90% - Falta método de - Supervisión , Acompañamiento y
- Se obtuvo un alto porcentaje de aprobados y un mínimo de desaprobados. estudios de Monitoreo permanente.
- Criterios de Evaluación. - Se logró una evaluación permanente e integral (en cada unidad se evaluó las algunos - GIAS
- Indicadores de Evaluación. 3 componentes). estudiantes. - TALLERES de reforzamiento de
Instrumentos de Evaluación para - 90% Evaluación: diagnostica – formativa – sumativa - I.O - Autoevaluación – - Falta de apoyo de matemática.
Heteroevaluación – Coevaluación - Metacognición, algunos maestros .
Evaluar los Aprendizajes. en el quehacer
educativo de los
estudiantes.
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DOCENTE: Lic. Marcos Antonio, GALVEZ SOTO DIRECTOR: Mg. Fiestas Vinces José Luis
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