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APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Interpreta información de imágenes diversas de la edad
Interpreta críticamente fuentes diversas.
media usando información de otras fuentes.
Construye
Comprende el tiempo histórico y emplea Compara ritmos de continuidad y cambio en aspectos
interpretaciones
categorías temporales. sociales y económicos en la Edad Media
históricas.
Elabora explicaciones históricas conociendo Elabora explicaciones sobre las características de la
la relevancia de determinados procesos. sociedad feudal, dialogando con otras interpretaciones.
Campo temático: Conocimientos: Características económicas del feudalismo. Sociedad y relaciones sociales en el
El sistema feudal feudalismo. Sistemas políticos feudales
¿Qué relación puede existir entre las personas que trabajan en el campo y los habitantes del castillo?
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La caída del Imperio Romano, dio lugar a la aparición del Feudalismo, un sistema de organización social y económica, propia de
la Edad Media, que se mantiene aún en varios lugares del mundo. Vamos a conocerlo ahora…
Para empezar, los estudiantes leen el contenido de los siguientes artículos. En él deben identificar las ideas principales con la
técnica del subrayado. Luego, reunidos en equipos de trabajo, completan el siguiente esquema sobre las características del sistema
feudal.
¿Qué lazos de dependencia se ¿Quién tenía el poder central? ¿Cómo fue la vida en el campo?
formaron?
DURANTE ESE PERIODO, LA TIERRA SE CONVIRTIÓ EN UNA FUENTE DE RIQUEZA Y PODER Y LA SOCIEDAD SE JERARQUIZÓ, POR
LO CUAL ES IMPORTANTE ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS Y RELACIONES DE LOS GRUPOS SOCIALES EN EL FEUDALISMO.
PARTE II:
Encuentra diferencias entre ambas imágenes teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
ES EVIDENTE LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS SECTORES SOCIALES EN EL FEUDALISMO Y QUE ES NECESARIO ESPECIFICAR
QUE FUNCIÓN CUMPLÍA CADA GRUPO SOCIAL Y RECONOCER LAS CONDICIONES DE VIDA DE ESTOS GRUPOS.
El feudo lo formaban las tierras otorgadas por el rey o un noble a otro señor feudal. El señor feudal se reservaba las mejores
tierras párale, la reserva señorial, y las trabajaban sus siervos. En ellas solía estar el castillo.
El señor repartía otra parte de las tierras en lotes (mansos) que eran entregados a siervos o a campesinos libres, a cambio
del pago de unas rentas (parte de la cosecha, trabajos personales en las tierras del señor. Además en el feudo podían existir
tierras que eran propiedad de otros campesinos libres o de la Iglesia (monasterios).
El señor feudal poseía, además, sobre todas las tierras del feudo, las propias o la de los otros propietarios, el derecho de
jurisdicción, es decir podía dictar órdenes y leyes, impartir justicia, controlar todos los servicios, cobrar impuestos por estos
servicios e imponer tributos.
Los campesinos eran el 90%. Aunque nacerían y morirían con esa condición, podemos distinguir dos categorías:
Campesinos libres: (villanos o alodiales) podían ser propietarios de su tierra, algo poco frecuente, y disponer libremente
de
sí mismos: casarse abandonar el feudo…
Siervos: no tenían libertad personal y estaban ligados a la tierra del señor. En consecuencia no podían abandonar las
tierras, ni casarse ni dejar herencia sin el permiso del señor.
La economía campesina era de autoconsumo (vivían de lo que producían) y ellos mismos tejían la ropa, tallaban la madera
etc. Pocas veces compraban algún producto.
Nobleza
Es importante
que en cada
estamento o
jerarquía se
incluya
Clero integrantes y
funciones de
cada grupo
social: por
ejemplo: tipos
de vasallos y de
campesinos.
Campesinos
Seguido, teniendo en cuenta lo leído en el texto respecto al vasallaje y observando la siguiente imagen, responde las
siguientes preguntas:
¿Qué personajes identificas?
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¿Qué compromisos asumían señor feudal y el vasallo?
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