Unidad Técnica Pedagógica

Colegio Medioambiental Las Amapolas

Asignatura: lenguaje Docente: Gaziel Unidad de Aprendizaje: Mes: Marzo

. Ormázabal 0
Curso: 5 básico
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje Objetivo de aprendizajes
OA 2 Comprender textos, Aprendizaje AO 2Comprender textos, AO 30 Producir textos AO 29Incorporar de
aplicando estrategias de OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de orales planificados de manera pertinente en sus
comprensión lectora; por aplicando estrategias de comprensión lectora. diverso tipo para intervenciones orales el
ejemplo: » relacionar la comprensión lectora; por desarrollar su vocabulario nuevo
información del texto con sus ejemplo: » relacionar la capacidad expresiva: extraído de textos
experiencias y conocimientos; información del texto con escuchados o leídos.
» organizar la información en sus experiencias y
esquemas o mapas conocimientos; »
conceptuales. organizar la información
en esquemas o mapas
conceptuales.

Fecha: 02/03/2020 Fecha:9/03/2020 Fecha:16/03/2020 Fecha:23/03/2020 30/03/2020

Meta 1: Comprensión de
textos literarios
Habilidad: Comprender
textos .
Contenido: Estrategias
de la comprensión
lectora.
Actividades: Leen texto
narrativos y extraen
información.
A) INICIO: Recuerdan el
tipo de información de
Meta 1:Comprensión Meta 1: Comprensión de Meta 1:crean textos Meta 1: Analizar y
de textos literarios textos literarios. informativos comprender textos
Habilidad: Identificar Habilidad: Comprender Habilidad: Creación de literarios.
figuras literarias textos literarios textos informativos. Habilidad: Lectura y
Contenido: Figuras Contenido: analizar textos Contenido: Textos escritura.
literarias literarios. informativos. Contenido: Lectura
Actividades: leen Actividades; Leen textos Actividades: Creación domiciliaria.
diversos poemas con literarios y comprenden el de textos informativos Actividades: Prueba
diversas figuras temple de ánimo presente con temática de lectura domiciliaria.
literarias vistas en en el poema. medioambiental. A)INICIO : se dan las
año anterior. A) INICIO: Leen poema el A) INICIO: recuerdan los instrucciones de la
A) INICIO: papagayo y analizan el textos leídos y crean una evaluación al igual que
Recuerdan las los objetivos a evaluar.
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los textos implícita y diferentes figuras
explicita. literarias presentes
B) DESARROLLO: Leen en los textos literarios
textos al azar de año B) DESARROLLO:
anterior (4 básico y 5 Leen y analizan los
básico). diversos tipos de
C) CIERRE: Explican la poemas expresados
información extraída deen el ppt que se
lo leído y la clasificación
proyectara en clases
de lexto . C) CIERRE:
comparten de
Evaluación: trabajo en manera general lo
clases . extraído del ppt en
este caso las figuras
literarias y se hace
retroalimentación.
https://www.zendalibros.
com/5-poemas-gabriela-
mistral/
temple de ánimo presente campaña con infografías B) DESARROLLO:
en él. aprendidas. resuelven evaluación
B) DESARROLLO: B) DESARROLLO: mensual ,respetan
analizan las figuras Crean en grupos textos reglas ortográficas y
literarias presentes en el informativos con redacción.
texto, temple del ánimo y temática cuidado del C)CIERRE: Se aclaran
cual es propósito medioambiente con la dudas una vez que es
representativo al lector. infografía aprendida. entregada la
C) CIERRE: Responden C) CIERRE: Presentan evaluación ,se hace
preguntas relacionadas sus textos informativos retroalimentación de lo
en la leído en la pizarra.. al grupo de curso. leído y aprendido de la
lectura.
Evaluación: trabajo clase Evaluación; Evaluación : Sumativa.
a clase. Presentaciones de texto
informativos

Evaluación:
Formativa
,observación directa.
Fecha: 3/03/2020 Fecha:10/03/2020 Fecha:17/03/2020 Fecha:24/03/2020 31/03/2020
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Meta 2: Comprender Meta 2: Comprender Meta 2: Comprenden Meta 2:crean textos Meta: Extraer palabras
lenguaje figurado. leguaje figurado en texto informativos informativos nuevas para ampliar
Habilidad: comprensión textos literarios Habilidad: Comprensión Habilidad: Creación de su vocabulario y su
textos literarios Habilidad: lectora. textos informativos. significado.
Contenido: los poemas , Comprender figuras Contenido: Texto Contenido: Textos
Habilidad: Escritura y
Actividades: Leenliterarias en textos informativo. informativos. lectura.
atentamente poemas literarias Actividades: Leen en Actividades: Creación
Contenido:
indicando los
Contenido: Figuras grupos textos de textos informativos Vocabulario
sentimientos y
literarias informativos ,destacan la con temática
(sinónimos)
emociones otorgadosActividades: leen información relevante y la medioambiental. A)INICIO: Se comenta
por estos . diversos poemas con analizan . A) INICIO: recuerdan losque existen en nuestro
A) INICIO: leen en diversas figuras A) INICIO: recordamos textos leídos y crean una
vocabulario diversas
parejas un poemas de la literarias los textos poéticos y su campaña con infografías palabras que tienen el
biblioteca y comentan lo A) INICIO: función en la expresión aprendidas. mismo significado
que expresa lo leído. Recuerdan las figuras literaria. B) DESARROLLO: para ello se hace un
B) DESARROLLO: literarias vistas en B) DESARROLLO: Leen y Crean en grupos textos listado de ellas .
Analizan lo que desea clase y como se destacan información de informativos con
B) DESARROLLO:
representar el poema diferencias las unas textos enciclopédicos temática cuidado del Luego de explicar el
hacia el lector y
de las otras. C) CIERRE: Responden medioambiente con la objetivo a evaluar los
expresan los
B) DESARROLLO: preguntas entorno a lo infografía aprendida. alumnos(as) con los
sentimientos y
Se volverá proyectar leído, preguntas hechas C) CIERRE: Presentan diccionarios buscan el
emociones que este los poemas vistos en en la pizarra. sus textos informativos significado de cada
transmite. la clase anterior y www.curriculumnacional.cl/61 al grupo de curso. palabra expuesta en el
C) CIERRE : Comentan destacaran por cada 4/w3-propertyvalue- pizarrón para ampliar
de manera general lo verso y estrofa la 62371.html Evaluación; su vocabulario.
analizado y cuál es la figura aplicada en el Evaluación: trabajo clase Presentaciones de texto C):CIERRE:
finalidad de los poemas poema. a clase. informativos Comentan que les
hacia el lector. C) CIERRE: pareció la actividad
Presentan su trabajada y para que
Evaluación: trabajo clase reflexión con el curso nos servirá en un
a clase. y se saca una futuro próximo.
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respuesta en general
sobre lo desarrollado
en clases.

Evaluación:
Formativa
,observación directa.

Fecha: 04/03/2020 Fecha:11/03/2020 Fecha:18/03/2020 Fecha:25/03/2020

Meta 3: Identificar las Meta 3: Describir Meta 3: Comprenden Meta 3: Reproducir
figuras literarias. estructura de textos textos informativos. cuentos sobre la
Habilidad: Comprensión poéticos, Habilidad: Comprensión naturaleza y su entorno.
de textos literarios Habilidad: Describir lectora. Habilidad: Escritura y
Contenido: Identificar las textos poéticos. Contenido: Textos Creatividad de
figuras literarias. Contenido: Estructura informativos. narraciones.
interna textos Actividades: Leen y Contenido:
Actividades: Figuras poéticos. (temple de comprenden diversos Reproducción de textos
literarias . ánimo) tipos de textos literarios
A) INICIO: Se proyecta Actividades: Lectura informativos. Actividades: Crear
un poema en donde de textos poéticos. A) INICIO: Analizan en cuentos enfocados en la
describen las figuras A) INICIO: Se profundidad la naturaleza y su cuidado.
literarias vistas en años recuerdan las importancia de los textos A) INICIO: Recuerdan la
anteriores. estructuras de los informativos . estructura de los
B) DESARROLLO: Se textos literarios en B) DESARROLLO: cuentos a desarrollar .Se
hace un cuadro en este caso la Reflexionan la explica el objetivo de la
donde se explican estructura interna de información presente en clase .
claramente las figuras los textos poéticos. los textos, elaboran sus B) DESARROLLO: Se
literarias presentes en B)DESARROLLO: propias opiniones para dan los posibles temas a
los textos poéticos. Analizan diversos crear un texto que apoye tratar en sus creaciones
tipos de textos de la lo leído.
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C) CIERRE: se hace biblioteca en donde C) CIERRE: Responden y la pauta que se debe

retroalimentación de lo deberán indicar la preguntas realizadas en seguir en cuento.
visto en clases. estructura interna y la pizarra y en conjunto se C) CIERRE : Comentan
externa de los desarrolla sus avances para
Evaluación: trabajo clase poemas. retroalimentación de lo avanzar a la siguiente
a clase. C) CIERRE: aprendido. clase.
Responden
actividades y Evaluación: Trabajo clase Evaluación: Formativa
comparan sus a clase.
respuestas.

Evaluación: Trabajo
clase a clase.
Fecha: Fecha: Fecha:
Meta 4: Meta 4: Meta 4: Meta 4:
Habilidad: Habilidad: Habilidad: Habilidad:
Contenido: Contenido: Contenido: Contenido:
Actividades: Actividades: Actividades: Actividades:
A) INICIO A) INICIO A) INICIO A) INICIO
B) DESARROLLO B) DESARROLLO B) DESARROLLO B) DESARROLLO
C) CIERRE C) CIERRE C) CIERRE C) CIERRE

Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación: