CONSTRUYE SU IDENTIDAD.

Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza

Expresa sus emociones e identifica el motivo que lo origina.

Reconoce las acciones y palabras buenas y malas

Se organiza y realiza actividades cotidianas.

Reconoce los limites para procurar su seguridad y contención.

Reconoce las emociones de sus compañeros.

Manifiesta su enojo mediante gestos y palabras.

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE.

Participa en acciones que promueven el bienestar común dentro y fuera del aula.

Se relaciona con otros niños fuera de su salón.

Colabora en el cuidado de los materiales del aula.

Colabora en actividades colectivas

Manifiesta interés en las costumbres o historias de sus compañeros.

Participa en la elección de actividades y reglas grupales.

CONSTRUYE SU IDENTIDAD DIOS

Demuestra el amor a sus compañeros respentandolos

Cuida al medio ambiente alegando que es slo que Dios a creado.

Cultiva y valora sus manifestaciones religiosas.

Ora y agradece por la comida.

Comparte, ayuda y colabora con sus compañeros.

Practica los valores con su prójimo.

PSICOMOTRIZ

Se desemvuelve de manera autónoma a travez de su motricidad.

Realiza habilidades motrices explorando las posibilidades de su cuerpo

Corre saltando hacia atrás.

Identifica los cambios de su cuerpo.

En la figura humana incorpora detalles de su cuerpo.

Tiene dominio oculo podal – oculo manual.

COMUNICACIÓN

SE COMUNICA ORALMENTE
Obtiene información de los textos orales que encuentra n el aula.

Utiliza palabras de su uso frecuente, señas, sonrisas, miradas.

Participa en conversaciones cuando escucha cuentos, relatos, etc.

Comenta sobre lo que le gusta o disgusta de las personas.

Espera su turno para hablar.

Sigue indicaciones y cuenta con sus propias palabras

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

Obtiene información de diversos textos del aula.

Manifiesta con algunos indicios el título del cuento.

Pocas veces requiere de imágenes para interpretar el título del libro que encuentra en el
sector lectura.

Construye interpretaciones sobre el contenido del texto que esta por leer.

Infiere e interpreta información del texto escrito.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

Adecua el texto a una situación comunicativa.

Revisa el escrito que ha dictado en función de lo que quiere comunicar.

Escribe con propia iniciativa a su manera sobre lo que le interesa y le gustaría comunicar.

Tiene un tipo de escritura silábica.

Sigue una direccionalidad y linealidad en su escritura.

CREA PRIYECTOS

Aplica procesos creativos dentro de su texto escrito.

Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones con sus compañeros.

Explora los lenguajes artísticos como sonidos, colores y movimientos.

Muestra sus creaciones y lo manifiesta a través de su alegría.

Comparte y manifiesta lo que más le gustó de su dibujo.

DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO

INDAGA MEDIANTE

Genera y registra datos de información de lo que está analizando ya sea dentro del medio
ambiente o algo que lo atrae dentro del aula.

Problematiza situaciones para hacer indagación

Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.

Pregunta acerca de su curiosidad sobre objetos, seres vivos, fenómenos.

Propone el uso de materiales e instrumentos para buscar información.

Propone nuevas rutas de investigación.

Comunica de manera verbal y a través de dibujos sus acciones para realizar una investigación.

MATEMATICA

RESUELVE PROBLEMA

Traduce cantidades y expresiones numéricas.

Comunica su comprensión sobre su número y operaciones.

Manifiesta su criterio de agrupación.

Realiza seriaciones por tamaño.

Establece correspondencia uno a uno.

Utiliza números ordinales.

Utiliza el conteo en situaciones cotidianas.

Agrupa los materiales del aula teniendo en cuenta algunas características.

RESUELVE PROBLEAS DE FORMA

Modela objetos conformas geométricas conocidas.

Establece relaciones de mediada observando materiales y objetos del aula.

Establece relaciones espaciales.

Orienta sus movimientos y acciones al desplazarse.

Prueba diferentes formas de resolver la construcción de objetos con material concreto.

Establece relación entre su cuerpo, el espacio y los objetos de su entorno.

TIC

Gestiona información del entorno virtual.

Crea objetos virtuales en diversos formatos.

GESTIONA

Define metas de aprendizaje.

Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.

Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

Se interesa y dialoga con sus compañeros acerca de cómo mejorar sus metas de aprendizaje.

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