PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN
GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 29

“Profesora Graciela Gil”

CARRERA: Profesorados de Biología.

AÑO: 1ero. Comisiones: A, B y E
ESPACIO CURRICULAR: Perspectiva Filosófico - Pedagógica I
CICLO LECTIVO: 2019.
CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 módulos.
PROFESOR: Paulo Sebastián López.

ANEXO PROGRAMA
 Modificaciones realizadas al proyecto educativo de la materia para el ciclo lectivo 2019.

Unidad 2. Fundamentos antropológicos de la educación. El hombre y su mundo.

Conocimiento, acción y transformación. La educación como praxis
transformadora1.
1. El accionar pedagógico y político sobre los sectores populares, los excluidos y los pueblos originarios.
1. a. Estudio de caso: La pedagogía de la liberación freireana.
2. La problematización del accionar pedagógico y político sobre los sectores populares, los excluidos y los pueblos originarios.
2. a. Estudio de caso: El binarismo cultural freireano.

* Unidad 2. Materiales de estudio obligatorios:

1. Kusch Rodolfo, “Geocultura y Desarrollismo”, Geocultura del Hombre Americano, Rodolfo Kuch. Obras Completas, Tomo III,
Rosario: Editorial Fundación Ross, 2000, pp. 112 a 134 [Numeración del libro]
2. López Paulo, “Freire Paulo, Pedagogía de la Autonomía. Saberes necesarios para la práctica Educativa. Apunte de clase”.
3. Marx Carl – Friedrich Engels “I. Burgueses y Proletarios”, El Manifiesto Comunista (1848), Centro de Estudios Socialistas Carlos
Marx; S/D. En línea. Disponible en Internet en: https://centromarx.org/images/stories/PDF/manifiesto%20comunista.pdf
4. Universidad Pedagógica Nacional, "PAULO FREIRE- Serie Maestros de América Latina" (Video. 25:08 minutos). En línea.
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=t-Y8W6Ns90U

Profesor Paulo Sebastián López

1
Disposición N° 31, año 2005, op. cit., p. 5.