CURSO DE HIPERTENSIÓN ARTERIAL EN ATENCIÓN PRIMARIA DE LA

SALUD
OPS – AHA – SIAC – SAC (CAHTA- Consejo Argentino de Hipertensión Arterial)

FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS:
El curso está orientado a médicos de atención primaria, con el objeto de aportar los
elementos básicos para el manejo de la hipertensión arterial sobre los fundamentos de
las evidencias científicas más recientes, y ajustados a su práctica sociocultural. Su
orientación es eminentemente práctica, profundizando aspectos teóricos que
consoliden conductas validadas, y metodologías para la adopción y evaluación del
tratamiento antihipertensivo.

DESTINATARIOS:

El curso está destinado a profesionales médicos que desempeñen sus actividades

profesionales en atención primaria de la salud o que asisten a pacientes adultos con
hipertensión arterial o factores de riesgo cardiovascular.

ESTRUCTURA GENERAL DEL CURSO:

El curso se enmarca en entornos de aprendizaje virtual y consta de 12 módulos

entrega semanal.

CONTENIDOS:

1. MÓDULO I: A qué llamamos Hipertensión Arterial y cuál es su relevancia.

a. Mirada poblacional: comportamiento de la presión arterial con la edad.
b. ¿De dónde surgen los puntos de corte para definir HTA?
c. ¿Qué consecuencias tiene los niveles de presión arterial sistólica y
diastólica sobre la salud cardiovascular, cerebral y renal?
2. MÓDULO II: Epidemiología.
a. Prevalencia de hipertensión arterial en la población mundial.
b. Prevalencia en América latina. Variables socioculturales, ambientales,
etc.
c. Prevalencias de eventos cardiovasculares en HTA.
3. MÓDULO III: Fundamentos fisiopatológicos de la hipertensión arterial.
a. Características hemodinámicas.
b. Rol del endotelio y rigidez arterial.
c. Rol del Sistema Renina-Angiotensina.
4. MÓDULO IV: Diagnóstico de hipertensión arterial en atención primaria.
a. Definición de hipertensión para los diferentes consensos y guías
b. Registro de la presión arterial en consultorio.
c. Monitoreo domiciliario de la presión arterial y Monitoreo ambulatorio
de la presión arterial de 24 hs. Registro de la presión arterial fuera del
consultorio. ¿Cuándo y por qué?
5. MÓDULO V: Estratificación del riesgo cardiovascular en el paciente hipertenso.
a. Factores de riesgo asociados.
 b. Estimación del daño en órgano blanco es atención primaria.
c. Enfermedades clínicas asociadas.
6. MÓDULO VI: Estrategias no farmacológicas en el tratamiento de la HTA.
a. La dieta hiposódica.
b. Ejercicios recomendados.
c. Modificación del peso corporal.
7. MÓDULO VII: Estrategias farmacológicas en el tratamiento de la HTA. ¿Cómo
comenzar?
a. Familias de antihipertensivos disponibles (diuréticos, beta-bloqueantes,
etc.).
b. ¿Cuándo iniciar tratamiento farmacológico?
c. Monoterapia y terapia combinada. ¿Con qué comenzamos?
8. MÓDULO VIII: Estrategias farmacológicas en el tratamiento de la HTA. ¿Cómo
continuar?
a. Asociaciones posibles. Evidencia.
b. Seguimiento y adherencia en el tratamiento.
c. Manejo de la HTA resistente. Criterios de derivación a centros
especializados.
9. MÓDULO IX: Hipertensión secundaria.
a. ¿Cuándo sospecharla?
b. Causas y estudios complementarios en atención primaria.
c. Criterios de derivación a centros especializados.
10. MODULO X: Hipertensión arterial en poblaciones especiales I.
a. HTA en niños y adolescentes.
b. HTA y embarazo.
c. HTA en ancianos.
11. MÓDULO XI: Hipertensión arterial en poblaciones especiales II.
a. HTA en el paciente renal.
b. HTA en el paciente coronario
c. HTA en el paciente diabético
d. HTA en el paciente con enfermedad cerebrovascular.
12. MÓDULO XII: Programas de atención de los factores de riesgo cardiovascular.
Estrategias de educación para la salud, grupos de trabajo, estructuras
comunitarias.

Materiales de aprendizaje

Clases: cada módulo consta de un video disponible para su visualización en línea.

Bibliografía: el objetivo es ahondar en los conceptos más relevantes del núcleo

temático y favorecer el aprendizaje significativo de los mismos. A su vez, se dispondrá
de bibliografía complementaria para aquellos que quieran profundizar el tema.

Actividades: cada clase consta de una actividad que promueva la integración de

conocimientos o favorezca el aprendizaje contextualizado a través de diferentes
situaciones clínicas. Se realizarán discusiones de casos clínicos y participación en los
foros.
Foros: se dispondrá de foros de discusión sobre temas referidos a cada clase.

Comunicación: la función será acompañar, orientar y animar los procesos individuales

de aprendizaje y fomentar las interacciones de aprendizaje colaborativo. Para ello, se
dispondrá de diversas herramientas de comunicación que facilitarán el diálogo entre
docentes y alumnos como los foros de discusión en cada clase, y además se dispondrá
de la cartelera de novedades y asistencia técnica a través de Mesa de Ayuda.

Registro prospectivo:

Se proveerá a los participantes de una ficha sencilla para el registro de los hipertensos
que atiendan en su consultorio. La idea es que durante todo el curso los médicos
prácticos puedan comenzar a entrenarse en el registro de información de su propia
práctica. El sustento podrá ser en papel o electrónica, y nos dará idea de la prevalencia
del tema en su práctica personal. Esto puede lograrse con un simple log-book que
implica menos de un minuto por paciente para ser llenado, con datos obviamente
elementales. Especificar si será una actividad dentro de un módulo, si será una
actividad transversal y si hay un objetivo pedagógico adicional. Si uno de los objetivos
es disponer de un registro práctica individual con fines de una investigación no está
especificado en los objetivos generales del curso y, a su vez, no estaríamos otorgando
a los asistentes los recursos pedagógicos indispensables.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Dedicación estimada semanal: alrededor 5 horas.

Carga horaria total estimada: 60 horas

Duración: 12 semanas.

EVALUACIÓN

Cada módulo tiene una instancia de evaluación que constará de un examen con
respuestas de opción múltiple. Para la aprobación del curso el alumno deberá aprobar
el 60 % de las instancias de evaluación y haber participado en al menos 50 % de los
foros.