Los enfoques transversales son manantial de valores, los cuales deben ser materializados

por docentes y estudiantes en el aula utilizando la vida cotidiana para evidenciar

determinados valores en conclusión los enfoques transversales no son contenidos
curriculares se expresan en la calidad de las relaciones humanas, no en concepto y en
normas de conducta. Se aprenden observando y valorando modelos de
comportamiento no por obediencia a un reglamento, por lo tanto los miembros de la
comunidad educativa sobre todo los maestros y directivos son los llamados a ser
coherentes con los enfoques transversales en su manera de interactuar con los
estudiantes permanentemente.

a. ¿Qué necesidades han surgido en tu formación personal y profesional

frente a los retos que plantean el enfoque inclusivo o de atención a la
diversidad y el de igualdad de género?

Ha surgido la necesidad de pensar en escuelas y en aulas como espacios

idóneos para movilizar los conocimientos declarativos, las habilidades, las
actitudes y los valores de alumnos, alumnas, docentes, autoridades y
familias, que piensa en su entorno y lo módica, que es creativo, digno,
propositivo, con iniciativa y con conciencia. Y se haga posible contribuir a
derribar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de niñas
y niños con discapacidad y a impulsar el diálogo profesional y el trabajo
colaborativo para garantizar que todos y todas aprendan, enseñen y
participen con dignidad en su comunidad.

b. ¿Podrían ser insumos para la formulación de necesidades de

fortalecimiento de tu desempeño docente en tu plan de desarrollo
profesional?

Si, las prácticas escolares deben de considerar las diferencias culturales y

sociales así como los conocimientos particulares incluidos en el desarrollo
local de los grupos a los que pertenecen

¿Por qué?

Las condiciones en la que los alumnos y alumnas aprenden y participan

abiertamente en el acto educativo, permite trascender y resolver la
compleja problemática de la exclusión social, la pobreza, la discriminación
por género,