Sesión de Aprendizaje

SEXTO GRADO ___ / II UNIDAD

1. Título: “Conocemos cómo se nutre nuestro cuerpo

2. Propósito de la sesión:
Competencias y capacidades Desempeños

Explica el mundo físico basado en

conocimientos sobre los seres vivos, Describe los organismos y señala que pueden ser
unicelulares y pluricelulares y que cada célula cumple
materia y energía. funciones básicas o especializadas.

Comprende y usa conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía

Enfoques VALOR Acciones observables

transversales
Enfoque de derechos Libertad y Los docentes promueven
responsabilidad oportunidades para que los
estudiantes ejerzan sus
derechos en la relación con
sus pares y adultos.

3. Preparación antes de la sesión de aprendizaje:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
sesión? en esta sesión?
-plumones
-papelotes
Libro de ciencia y ambiente 6º
Cuadernillo de ciencia tecnología 6º

TIEMPO
Aproximadamente 90- minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO Inicia la sesión saludando a los estudiantes e indicando que estamos iniciando
una nueva unidad en la cual trabajaremos todo lo relacionado a llevar una vida
 saludable.

Recupera los saberes previos con las siguientes preguntas: ¿Qué sustancias
necesita nuestro organismo para mantenerse saludable?, ¿Qué procesos sigue
nuestro organismo con estas sustancias? Por ejemplo recibimos nutrientes de
los alimentos ¿Qué ?
DESARROLLO

CIERRE

Guia de observación

Elabora maquetassistemas - nutricion

Sesión de Aprendizaje
SEXTO GRADO ___ / II UNIDAD

1. Título: “Seleccionamos alimentos indispensables para la vida”

2. Propósito de la sesión:

Competencias y capacidades Desempeños

Explica el mundo físico basado en

conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía.
Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
Argumenta que algunos objetos tecnológicos y
conocimientos científicos han ayudado a formular
nuevas teorías que propician el cambio en la forma
de pensar y el estilo de vida de las personas.

Enfoques VALOR Acciones observables

transversales
Enfoque de derechos Libertad y Los docentes promueven
responsabilidad oportunidades para que los
estudiantes ejerzan sus
derechos en la relación con
sus pares y adultos.
 3. Preparación antes de la sesión de aprendizaje:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán

sesión? en esta sesión?
-plumones
-papelotes
Libro de ciencia y ambiente 6º
Cuadernillo de ciencia tecnología 6º

TIEMPO
Aproximadamente 90- minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Prueba escrita

Responde preguntas sobre los beneficios de nutrientes en la salud

Sesión de Aprendizaje
SEXTO GRADO ___ / II UNIDAD

1. Título: “Investigamos sobre los alimentos transgénicos”

2. Propósito de la sesión:
Competencias y capacidades Desempeños

Indaga mediante métodos científicos Comunica sus conclusiones y lo que aprendió

para construir sus conocimientos. usando conocimiento científico. Evalúa si los
conocimientos seguidos en la indagación ayudaron a
comprobar sus hipótesis. Menciona las dificultades
Evalúa y comunica el proceso y el resultado que tuvo y propone mejorar. Da a conocer
de su indagación indagación de forma oral y escrita.
 Enfoques VALOR Acciones observables
transversales
Enfoque de derechos Libertad y Los docentes promueven
responsabilidad oportunidades para que los
estudiantes ejerzan sus
derechos en la relación con
sus pares y adultos.

3. Preparación antes de la sesión de aprendizaje:

¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
-plumones
-papelotes
Libro de ciencia y ambiente 6º
Cuadernillo de ciencia tecnología 6º

TIEMPO
Aproximadamente 90- minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

LISTA DE COTEJO