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Alumno:
CONTENIDO
DE CURSOS
Pág.
Lenguaje 05
Literatura 32
Historia 55
Geografía 81
Economía 105
Aptitud Verbal 162
Aritmética 186
Álgebra 202
Geometría 218
Trigonometría 234
Razonamiento Matemático 250
Física 268
Química 290
LENGUAJE
Lenguaje
EJERCICIOS DE CLASE 1
CUADRO RESUMEN
EJERCICIOS DE CLASE 2
CUADRO RESUMEN
Autoevaluación
1. ¿Por qué el término prohíbe lleva tilde? 3. ¿Cuántos diptongos hay en el siguiente enunciado?
A) Para disolver el diptongo que se formaría si no lo "En la iglesia construida, decidieron prohibir el sahu-
llevara. merio para no ahuyentar a los rehiletes".
B) Es una sílaba llana terminada en vocal. A) nueve B) cinco
C) Es una palabra aguda. C) seis D) siete
D) Al ser grave, la regla general lo exige. E) ocho
E) Es un sustantivo que carece de sufijo derivativo.
4. ¿Qué significa que la situación del acento, en el interior
2. ¿En qué opción la palabra cuando precisa de acento
de una palabra, tenga valor diferencial?
ortográfico enfático?
A) Que la tilde es un rasgo gráfico que colocamos sobre
A) Consiguieron la clasificación cuando menos lo
la vocal tónica.
esperaban.
B) Que existen palabras que llevan dos acentos.
B) Cuando pasan los años, ganamos más arrugas,
decían en el asilo. C) Que sirve para discriminar semánticamente a los
C) No se anima a decirme cuando irá a la fiesta. signos.
D) Se llevara a cabo el espectáculo aun cuando no haya D) Que pueden llevar tilde según las reglas de
muchos espectadores. ortografía.
E) Los acogeré cuando ya todos hayan perdido la E) Que existen palabras agudas, graves, esdrújulas y
timidez. sobresdrújulas.
5. Marca lo correcto con respecto a la palabra barahúnda. C) El Quercus ílex es un árbol perennifolio de la familia
A) En la palabra, se ha omitido un diptongo. de las Fagáceas, nativo de la región mediterránea
B) La "a" y la "u" forman un grupo vocálico intrasilábico. de Europa.
C) La "a" y la "u" son dos núcleos silábicos. D) Entregaron éstos documentos apocrifos al momento
D) La "u" es una semivocal. de matricularse.
E) No debe llevar tilde por ser una palabra grave E) El monitor brinda mayor resolución debido a que la
terminada en vocal. pantalla presenta más puntos o píxeles.
7. Requiere de más tildes especiales. 13. Marque la alternativa que por ningún motivo debió til-
A) Se que te preocupa mas que a mi, pero como lo darse una de sus palabras.
resolveras. A) ¿Por qué compraron aquellos libros usados?
B) Di la verdad, pues te vi con David por la bahia y hui B) Me pidieron que mandara el famoso currículum vítae
de inmediato. con todo detalle.
C) No te dijo cuando ni donde iria, mas si cuantos traeria C) El hábeas corpus se ha convertido en una de las
despues. "soluciones" para disminuir el número de detenidos.
D) Ahi hallaras a Raul con quien te reunes periodicamente,
D) Este déficit cero viene a ser el deus ex máchina que
amigo mio.
promueve la estabilidad en la economía y propicia
E) Que le vaya bien y no se olvide de mi que lo aprecio
su crecimiento.
mas que a ese vehículo.
E) Para andar por él había que hacer zigzágs entre los
montones de libros.
8. Señale la opción que únicamente presenta sílabas li-
bres
A) sahumerio, taxonômico, tristeza 14. Marque la alternativa que presenta correcta escritura.
B) enamorado, coagula, aeroplano A) Prefiere adoptar el papel de villano por que es más
C) borrador, miasma, aglutinamiento efectivo.
D) ñiquiñaque, mahometano, vernacular B) No sé con quien vendrá él, ni por qué asistirá María.
E) amistad, oceano, nauseabundo C) Aún no sé si asistiré a esa reunión, ya que tendré
que terminar de cortar el césped.
9. Señale la opción en la que no hay diptongación equivo- D) Me tenéis envidia porqué fui la única que se casó.
cada. E) La verdadera razón porque quieres quedarte es
A) agujeriar B) paliar C) patiadura Miguel.
D) rubiola E) canjiamos
15. ¿Qué alternativa presenta tildada incorrectamente la
10. Relacione y marque lo correcto:
palabra que?
I. ahijado a. bisílaba
A) ¡Qué bien jugaste, mamá!
II. coetáneo b. tetrasílaba
III. habilidad c. pentasílaba B) Un episodio en el que es necesario distinguir el qué
IV. arroz d. trisílaba del cómo.
A) Id – IIc – IIIa – IVb C) ¿Qué se presentó con su prima?
B) Id – IIc – IIIb – IVa D) El hombre procede muy diferentemente según quién
C) Ib – IIc – IIId – IVa le mire y según qué mire él.
D) Ib – IIc – IIIa – IVd E) Era gente educada en Oxford, en Cambridge, qué
E) Ic – IIa – IIId –IVb sé yo.
11. Marque la alternativa que presenta correcta tildación 16. Requiere tilde enfática, necesariamente.
en todas sus palabras. A) ¡Qué viva mi academia!
A) ¿Se han preguntado, jóvenes, que items serían los
B) ¡Cuántos libros lees, mayor intelecto!
más indicados para un juego?
C) iQué la vida es difícil!, lo comprendo,
B) Un carretón preso a los caballos se suelta y el yoquey
D) Dile que me alegra volver a verlo.
fue lanzado a diez metros de altura.
E) ¿Cómo llegaron ese día?
17. Yo evalúo a mis alumnos, el profesor no nos evaluó, las 19. En las palabras guías y guion, aparecen, respectiva-
palabras subrayadas tienen mente,
A) hiato acentuado – adiptongo A) un diptongo y un hiato.
B) diptongo homogéneo – hiato acentuado B) un hiato acentual y un diptongo.
C) adiptongo – diptongo C) dos diptongos.
D) hiato simple – diptongo creciente D) dos triptongos.
E) hiato – diptongo decreciente E) un hiato simple y un hiato acentual.
18. Marque el enunciado que presenta segmentación silá- 20. No nos explicó: ______ estaba hecha la mesa ni
bica. _______ le había salido con un _______ de errores.
A) Ex – ha – ló un sus – pi – ro. A) de que – por que – sin fin
B) Es un he – cho fe – ha – ci – en – te. B) de qué – por qué – sinfín
C) El ár – bol fue des – ho – ja – do. C) de que – porqué – sinfín
D) E – ra muy vehe – men – te. D) de qué – por que – sin fin
E) Lle – gó e – xhaus – to a – yer. E) de que – por qué – sinfín
EJERCICIOS DE CLASE 3
CUADRO RESUMEN
ACENTUACIÓN GENERAL
__x__ trópico,
Esdrújulas Siempre
plátano
ACENTUACIÓN
No debe tener tilde nunca cuando no hay • Solo autor
riesgo de ambigüedad. • Metió solamente un gol.
solo
Cuando hay riesgo de ambigüedad y es
adverbio, se desaconseja la tilde y en su
lugar se prefieren las formas sinónimas
únicamente o solamente.
este, esta, estos, No debe tener tilde nunca cuando no hay • Esta es bonita, aunque pre-
estas, ese, esa, tiesgo de ambigüedad. fiero aquella,
esos, esas, aquel, Cuando hay riesgo de ambigüedad y es
aquella, aquellos, pronombre, se desaconseja la tilde.
aquellas
Autoevaluación
1. Marque la alternativa que presenta correcta escritura. 8. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las
A) La avenida Primavera será reasfaltada. letras mayúsculas.
B) En la Región Cajamarca hay conflictos. A) Dos de mis amigos viven en el Agustino.
C) El tiempo es una unidad de la Física. B) Han estado descansando en Cerro Azul.
D) Simón Díaz compuso Tonada de Luna Llena. C) Andrés trabaja en la tercera región militar.
E) La luz de la Luna guiaba nuestros pasos. D) Lo ha citado la oficina central de admisión.
E) El ministerio de Trabajo realizó inspecciones.
2. En el enunciado “en agosto se realizará el vi congre-
so nacional de investigaciones lingüístico- filológicas” 9. En el enunciado “según la constitución peruana, el po-
debe escribirse con mayúscula inicial der judicial es autónomo” las palabras que requieren
A) Agosto, VI. mayúscula son
B) Agosto, VI, Congreso. A) Constitución.
C) Congreso. B) Constitución, Peruana.
D) VI Congreso Nacional, Investigaciones Lingüístico- C) Poder, Judicial.
Filológicas D) Constitución, Poder, Judicial.
E) Congreso Nacional, Investigaciones Lingüístico- E) Constitución, Peruana, Poder, Judicial.
Filológicas
10. Identifique el par de palabras que no requiere acentua-
3. Señale la secuencia de monosílabos que nunca se tildan. ción ortográfica.
A) Dio, ti, kion B) Guion, se, vio A) Dominical, veintiséis
C) Mi, fue, vi D) Si, el, rio B) Baloncesto, posavasos
E) Mas, o, de C) Arcoiris, contrarreloj
D) Patogeno, tisico
E) Miercoles, peliteñido
4. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las
letras mayúsculas.
11. Señale la opción que presenta uso correcto de las letras
A) En el cuaternario ocurrieron varias glaciaciones.
mayúsculas.
B) Siempre hay protestas frente al ministerio de Trabajo.
A) Richard Gere protagoniza el remake sobre Hachiko,
C) La Sunat realiza sorteos de comprobantes de pago.
el perro de raza Akita.
D) La torre Eiffel, de París, mide 300 M. de alto.
B) El guía nos decía: “No dejen de visitar La Ciudad de
E) El Prof. De la Torre recibió un memorándum de su
la Eterna Primavera”.
Jefe.
C) Tomó impulso, saltó al vacío, desplegó sus alas, las
agitó y… no pudo volar.
5. Marque la alternativa carente de errores ortográficos.
D) Debido a la hepatitis, el Dr. Me ha prescrito reposo
A) La novela Ladrón del Tiempo tiene ribetes filosóficos.
absoluto por cinco días.
B) El Quechua no es lengua materna en La Libertad.
E) Casi inconsciente se preguntó: “¿Saldré de este
C) De México, trajo el periódico La crónica de hoy.
desierto? ¿me hallará alguien?”
D) Conseguí el diario argentino El Cronista Comercial.
E) La creencia popular afirma que los Aries son celosos. 12. En el enunciado “el ministro de salud se ha reunido
recientemente con el prelado de la iglesia católica en el
6. Marque la oración en la que hay empleo correcto de perú”, las palabras que requieren mayúscula son
“halla” o “haya”. A) Salud, Iglesia, Perú.
A) Siempre que halla defectos en ti, te lo diré. B) Salud, Iglesia, Católica, Perú.
B) Sabe por dónde se haya la avenida principal. C) Ministro, Salud, Prelado, Iglesia, Perú.
C) Espero que el ejemplo te halla servido, alumno. D) Iglesia, Perú.
D) Rocío dijo que se haya en un lugar desconocido. E) Iglesia, Católica, Perú.
E) Es probable que haya corrupción de funcionarios.
13. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las
7. Marque la alternativa que presenta escritura correcta. letras mayúsculas.
A) A Rosa no le falta ningún número de Zona joven. A) El día de la madre sube el precio de las Rosas.
B) Debes registrarte en la oficina central de admisión. B) El Día de su Santo la desperté con Las mañanitas.
C) Tengo un ejemplar de Cien años de soledad. C) Nos mostró amablemente su Gaviota de Plata.
D) El latín fue la lengua oficial del Imperio Romano. D) Según la creencia popular, el Diablo huele a azufre.
E) Fidel Castro encabezó la revolución cubana. E) Tras pecar, Adán y Eva fueron echados del Paraíso.
14. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las C) Con medio K. de mero preparó un tiradito tricolor.
letras mayúsculas. D) Se inició el V Lenguaje de actualización ortográfica.
A) Pedro Cieza De León fue un cronista del mundo E) El título de su ponencia fue Género y sexismo.
andino.
B) Susana de Los Heros ha escrito sobre el castellano
18. Marque la opción donde hay diptongo, hiato y triptongo
peruano.
respectivamente.
C) Diego la Hoz fundó el grupo teatral Espacio Libre.
A) Julieta quería trabajar con Anfiloquio.
D) El cronista Cieza de León murió en Sevilla en 1554.
B) A Ismael le gustaba la tauromaquia.
E) Luis “cachito” Ramírez fue cedido al Ponte Preta de
Campinas. C) Augusto bebía mucho vino en Huaura.
D) Pascual ha construido otro quiosco.
15. Señale la oración en la que hay empleo correcto de E) Patricio será instruido en Paraguay.
“haber” y “a ver”.
A) Depositarán mi a ver en un banco local. 19. En el enunciado “¡qué triste sería el mundo si todo en
B) Esta semana iré haber la función de teatro. él estuviera hecho, si no hubiera un rosal que plantar,
C) En aquella ciudad tiene que a ver más orden. una empresa que emprender!” hay
D) Debe haber estricto cumplimiento de las leyes. A) tres diptongos y un hiato.
E) Podrá a ver más postulantes el siguiente año. B) cuatro diptongos y un hiato.
C) dos diptongos y dos hiatos.
16. Marque el enunciado donde hay uso correcto de las
D) dos diptongos y dos hiatos.
letras mayúsculas.
E) dos diptongos y un hiato
A) Sedapal anunció que habrá cortes de agua.
B) La sede principal de la Unmsm está en Lima.
C) Se detuvo a algunos dirigentes de la Cgtp. 20. Marque la alternativa en la que hay mayor número de
D) La propiedad de Jorge mide 2,555 M. de largo. sílabas.
E) La dra. Ruth Shady ha escrito mucho sobre Caral. A) Acción heroica
B) Vía férrea
17. Marque la alternativa que presenta escritura correcta. C) Línea oblicua
A) Resumió el artículo “La dimensión de focalidad”. D) Evasión tributaria
B) Participaré en el II congreso nacional de historia. E) Ríos caudalosos
EJERCICIOS DE CLASE 4
CUADRO RESUMEN
MORFOLOGÍA
Morfema Posiciones
Estudia la
estructura
interna de las
palabras.
Mínima unidad significativa Prefijo
abstracta de la 1° articulación Infijo
Sufijo
Clases de morfemas
Morfemas lexical
Morfemas gramaticales
(ML)
Simple Amalgama
Accidentes gramaticales
Género
Común de dos: El – la (sustantivo)
el testigo; el amante; el mártir;
De doble forma: la testigo; la amante; la mártir.
– o/a; maestro – maestra
– e/a; monje – monja
– o/-a; león – leona Heterónimo: diferente palabra.
– o-esa; alcalde – alcaldesa yerno – nuera;
– o/-in; azar – zarina caballo – yegua.
– o/isa; papa – papisa
– or/-triz; emperador – emperatriz
Homónimos: cambia de significado.
Número
Se agrega es (-í, -ú)
bisturí; bambúes;
Se agrega -S: ajíes; maníes.
-a sofá – sofás; alhelíes;
-e paté – patés; champús;
-o landó – landós.
Terminación -s, -x
el bíceps – los bíceps;
el clímax – los clímax.
Terminación: -ay, - ey, - oy
ay – ayes; buey – bueyes;
convoy – convoyes; carey – careyes.
En sustantivos compuestos:
En los latinismos: con artículo. hora punta – horas punta;
los accésit; los vademécum; padrenuestro – padres nuestro;
los ómnibus; los currículum. pez espada – peces espada.
EL ADJETIVO
es
presenta
Género
positivo comparativo
Masculino Femenino
bello; pequeño;
bello; pequeño; bella; pequeña;
bella; pequeña;
tibio; malo.
tibio; malo. tibia; mala.
tibia; mala.
superlativo
Número
Singular Plural
nuevo; veloz;
nuevo; veloz; nuevos; veloces;
nuevos; veloces;
rojo; malo. rojos; malos.
rojo; malo. rojos; malos.
Autoevaluación
1. "Las sucesivas crisis habían dejado a los países de la 3. Marque la opción que carezca de artículo
región en un estado de abatimiento total’’. En la oración A) la casa embrujada.
anterior B) los sobrinos de Patty.
A) hay 3 sustantivos. C) la esperan afuera.
B) hay 2 sustantivos. D) los de ayer y siempre
C) hay 5 sustantivos concretos. E) lo que pasó, pasó.
D) hay 3 sustantivos en singular.
E) hay sólo 1 sustantivo en plural.
4. Marque la opción que presenta pronombre indefinido.
A) Pocos asistentes hubo en el evento.
2. Señale la palabra formada por el proceso morfológico
de parasíntesis. B) Por varios minutos la luz se fue.
A) abrelatas B) panaderías C) Siempre visita a todos sus hermanos por Navidad.
C) irreconocible D) aguafiestas D) Aquí hay bastante agua para beber.
E) aguardentoso E) Solo algunos pudieron escapar de prisión.
5. Marque la alternativa que presenta pronombre neutro. 13. En el siguiente texto Un soldado israelí murió por una
A) él B) ella C) lo bomba cerca de la frontera con la franja de Gaza y
D) los E) ello las fuerzas del Estado judío asesinaron a un palestino,
¿cuántos sustantivos hay?
6. Marque la opción que presenta un pronombre que no A) nueve B) diez C) once
se pluraliza. D) ocho E) siete
A) cual B) ella C) usted
D) que E) quien 14. Marque la alternativa en la cual la palabra peruanos es
un sustantivo.
7. “La combinación de lo indígena, lo español y lo africano A) Esos señores nunca parecieron peruanos, pues
en el campo de la música dio como resultado una gran negaron su origen autóctono.
riqueza de ritmos y melodías populares”. ¿Cuántos artí- B) Aquellos hombres que luchan por sus derechos son
culos presenta? peruanos.
A) Tres B) cuatro C) Ciudadanos peruanos, en este lugar no serán
C) cinco D) seis marginados.
E) siete D) Los campesinos peruanos no cuentan con el apoyo
necesario.
8. ¿Cuáles son los sustantivos que llevan el artículo la? E) En un encuentro deportivo, muchos peruanos creen
I. Asta en las matemáticas.
II. Árabe
III. Hache 15. Marque el enunciado expresado en dialecto estándar
IV. Agüita de la lengua española.
A) I y II B) I, II y III A) La avenida Abancay y Tacna son antiguas.
C) I y IV D) I y III B) Se cerrará el teatro el día dos y tres de mayo.
E) II, III y IV C) Andrés López sacó su pañuelo de su bolsillo.
D) Estos rasgos son muy difícil de apreciar, Liz.
9. ¿En qué alternativa aparece un sustantivo pluralizado E) Carmela Fernández bebió poca agua fría.
correctamente?
A) Hombres ranas B) Células madres 16. Seleccione el enunciado que presenta un sustantivo
C) Niños prodigios D) Horas punta mal pluralizado.
E) Buses camas A) Este año construyeron en Lima varios baipases.
B) Hubo cástines para elegir a la actriz principal.
10. Marca la opción donde el artículo determina el género. C) Me regalaron tres álbumes de fotos virtuales
A) compadre B) vampiro D) Construyeron tres casas cuartel para los corruptos.
C) vaquero D) cantante E) Algunas osas pandas fueron atrapadas en ese sitio.
E) doblez
17. Marque el enunciado que no aparece expresado correc-
11. Señale la alternativa donde se ha usado el plural de tamente.
forma incorrecta. A) Nosotros los invitaremos a la boda.
A) Los shipibos viven en tierras bajas. B) A Martha la premiaron en su colegio.
B) Iscozacín está poblado por yaneshas. C) Tu lapicero lo dejé en mi escritorio.
C) Los aimaras viven cerca del Titicaca. D) A Susanita le llaman por teléfono.
D) Los buses cama ya llegaron a casa. E) Tío, a tus hijas las quieren mucho.
E) Recé tres padresnuestros por ti, Ana
18. Marque el enunciado correcto.
12. Marque la alternativa que expresa en forma incorrecta A) Los Martínez residen en Chachapoyas.
el género femenino. B) Hay caos vehicular en las horas puntas.
A) Ante la prensa, la dirigente declaró que renunciará C) Arturo, me duele mucho las espaldas.
a su cargo. D) No me preocupan los déficites fiscales.
B) Durante el partido, la árbitra mostró varias tarjetas E) Pocos mineros usan máscaras antigases.
amarillas.
C) La amazona cabalgó elegantemente y fue la primera 19. Señale el enunciado correcto.
en llegar. A) Trajeron lapiceros y cartulinas usadas.
D) La pacienta regresó a su casa para continuar su labor B) Presentó excelentes diagnosis y recetas.
cotidiana. C) Tengo una carpeta y una mesa nuevos.
E) La médica y la música llegaron a la reunión previa D) Nos dieron inmensas ternura y amor.
invitación. E) Hoy vimos hermosas yeguas y caballos.
20. Marque la oración que no está expresada correctamente. C) Leí los faxs que me enviaron de Italia.
A) David y Julián han llegado muy tristes. D) Marcela sufrió dos parálisises faciales.
B) Ellos vieron un gato y una gata heridas. E) Tú hablaste sobre los últimos cuórumes.
C) Él y Francisco son huérfanos de padre.
D) Alejandra Quispe ha sido muy celosa. 22. Señale el enunciado expresado en dialecto estándar de
E) Rosario y Carmen están muy nerviosas. la lengua española.
A) Los profesores entregaron pocos ítems.
21. Marque el enunciado donde hay correcta pluralización B) Aquel aula diecinueve será el depósito.
sustantiva. C) Ayer comimos ricos sándwich de pollo.
A) Varios guardascostas están en altamar. D) Mis sobrino y primo no viajarán mañana.
B) El odontólogo curó las caries dentales. E) Los talibán no atacaron Israel anoche.
EJERCICIOS DE CLASE 5
CUADRO RESUMEN
EL VERBO
Morfológica
Regulares, irregulares, simples, perifrasis verbales
Incorrecto Correcto
La preposición
La preposición
La conjunción
Autoevaluación
1. ¿En qué opción el verbo está escrito incorrectamente? 8. Marque la opción donde aparece verbo transitivo.
(UNI 2009 – II) A) Subía y bajaba por la escalera.
A) Parece que entendistes el mensaje. B) La llanta rodó por la pendiente.
B) El trabajo que realizaste agradó a todos. C) El andinista llegó a la montaña.
C) No elimines los archivos de la memoria. D) El pianista creó la bella melodía.
D) Si terminas tus actividades, podrás irte. E) Ellos volvieron ayer de su viaje.
E) El estudiante se provee de libros.
9. ¿En cuál de los enunciados el verbo subrayado está
2. Señala la alternativa donde el verbo se ha escrito co- correctamente conjugado?
rrectamente. A) Él prevé que todo marchará en orden.
A) Me paresco mucho a mi padre. B) A pesar de no hablar, deducí lo que él quería.
B) Corrumpió a los supervisores. C) ¿Salistes bien en el examen de ayer?
C) Los gatos razgaron el mueble. D) Los dos choferes conducieron correctamente.
D) Varios no querrán el indulto al sátrapa. E) Andó todo el día bajo un sol abrasador.
E) Laura está llendo a la farmacia.
10. Marque la alternativa que presenta formas verbales co-
3. Marque la alternativa en la que hay verbo irregular. rrectamente usadas.
A) Ella trabaja en el nuevo teatro. A) Te pido que me prestaras tu libro.
B) Nosotros amamos a nuestros padres. B) Ayer temía que Juan llegaría tarde.
C) Julio canta maravillosamente. C) Siempre vi que todos se ríen de mí.
D) Esa joven teme la oscuridad. D) Espero que no te caigas del muro.
E) Ayer vino el profesor de lenguaje. E) Ellos andaron por las praderas.
4. Señala la alternativa que presenta uso correcto del verbo. 11. Señala la opción donde se ha empleado correctamente
A) Les explicastes sobre el proyecto. el verbo.
B) ¿Fuistes al concierto de Sabina? A) No me alinié a esa política fascista.
C) Te vistes con colores llamativos. B) Reducieron las vacantes en la universidad.
D) Dime si reparastes el auto nuevo. C) Los compañeros contrayeron matrimonio.
E) ¿Dónde escondistes las tarjetas? D) Su madre la desheredó por piromaniaca.
E) Engraparás todas tus separatas de repaso.
5. Señala la opción que presenta correcta conjugación
verbal. 12. Señala la alternativa donde se ha empleado incorrecta-
A) No proveyó las actas solicitadas. mente el verbo.
B) Todos cabieron en la camioneta. A) Tal vez habrá más voluntarios.
C) Lo indugió a mentir ante el jurado. B) Hicieron lo posible por ayudarlo.
D) Satisfació a todos los fanáticos. C) Hubieron heridos en el atentado.
E) La bicicleta no cabió en la maletera. D) Habían investigado en la selva.
E) En esa ciudad, habrá temblores.
6. Señala la opción que presenta uso incorrecto del gerun-
dio. 13. Elija la alternativa donde se incurre en el dequeísmo.
A) Paola leía a Márquez tomando un café. A) Ahora, me alegro de que hayas aprobado el curso.
B) Habiendo llevado dinero, se olvidó pagar la cuenta. B) No cabe duda de que ganaremos esa competencia.
C) Propuso una ley reformando las tarifas aduaneras. C) Señaló de que la captura del prófugo era inminente.
D) Evelyn corría por las mañanas escuchando música. D) Estoy seguro de que mañana tendremos mucho sol.
E) Juntando las pistas, representó la escena del crimen. E) Me convencieron de que debía visitar a mis amigos.
7. Reconoce la opción donde se ha empleado correcta- 14. Señale la alternativa que presenta uso correcto de la
mente el verbo. preposición:
A) Lionel patió el balón directo al arco. A) Pese a ser hermanos, ellos se odian de muerte.
B) Julio plageó un artículo periodístico. B) La reunión fue de conformidad con la citación.
C) Ellos copearon en el bar Jarrón. C) Bajo mi punto de vista, todos somos iguales.
D) Deliniaba los ojos de las actrices. D) El juez señaló de que no contaba con pruebas.
E) Creo que se voltiarán de la barca. E) Eso es un atentado a las buenas costumbres.
15. El enunciado “las diferentes autoridades municipales 18. Seleccione la alternativa en la que hay empleo correcto
llevan a cabo programas de asistencia social, ________ del adverbio.
no proyectan su durabilidad; _________ es dificultosa A) Este chocolate esta muy riquísimo. El chocolate esta
la evaluación de sus objetivos y el impacto en la cultura riquísimo.
nacional” se completa, respectivamente con las con- B) María Jesús esta sentada detrás tuyo. detrás de ti
junciones
C) Actúo amable, sincera y cortésmente.
A) pero y por lo tanto.
B) aunque y pero. D) Los niños llegaron medios cansados. medio cansados
C) por lo tanto y aunque. E) Sus padres también no lo apoyaron.
D) mas y porque.
E) mas y aunque. 19. Elija la opción donde el verbo haber esté correctamen-
te empleado.
16. Indique la alternativa donde el uso de la expresión de A) Exigirán que hayan tarifas justas.
que es correcto: (UNI 2010 – I)
B) Óscar, habrá nuevas propuestas.
A) Señaló de que está harto de sus mentiras.
B) Tengo constancia de que impondrán multas. C) Hubieron críticas por la comisión.
C) Me encargaron de que te alcance esta nota. D) Habían problemas en su pueblo.
D) Te aviso de que le voy a informar a tu padre. E) Tal vez no hayan tantos conflictos.
E) Me consta de que la comisión trató el tema.
20. ¿En qué oración no hay error de conjugación?
17. Son incorrectas:
A) Él abole la esclavitud.
I. La vi atrás de ti.
II. El líder va adelante de sus subordinados. B) Haiga o no clase, iremos.
III. Llegaron alrededor de mil personas. C) No satisfació las expectativas.
A) I B) II C) III D) Pedro ase con fuerza la puerta.
D) I y II E) II y III E) Ojalá que llegará antes.
EJERCICIOS DE CLASE 6
CUADRO RESUMEN
SUJETO
Clases
Autoevaluación
1. Señala la oración donde no se ha subrayado correcta- 3. En el enunciado “El tutor nos entregó los carnés a la
mente el núcleo del predicado. salida”, la alternativa que corresponde a la función de
A) Para el examen parcial tiene que estudiar más este objeto indirecto es
curso. A) el trofeo. B) el parque central.
B) Mi novia y yo iremos a bailar por nuestro aniversario. C) del municipio. D) nos.
C) Algunos jóvenes siguen tonteando en vez de estudiar. E) Marcos.
D) Usteden deben tener mayor rapidez en la resolución
de ejercicios. 4. En el enunciado “mi abuelo regaló ayer a mi sobrino un
E) Las cachimbas serán homenajeadas por sus profiláctico que compró en la Farmacia”, el constituyen-
profesores. te que cumple la función de objeto indirecto es
A) mi abuelo.
2. Indica la oración que presenta el siguiente análisis sin- B) Un auto.
táctico
C) que compró.
MD - NS - MD - NP - OD
D) en la Farmacia.
A) El mejor amigo no abandona al necesitado por
E) a mi sobrino.
solidaridad.
B) La alumna inteligente estudia con ahínco y sin cesar.
5. Marque la alternativa que presenta objetos indirectos.
C) Una joven internauta vendió su virginidad por
A) Carla es atrevida y puntual en sus preguntas.
internet.
D) Karla encontró a Pedro con su hermana Rosa en su B) María es espontánea en su trato a los demás.
propia casa. C) Sofía, dales mis saludos a tus hermanos.
E) Tu mejor amigo propuso algo indecente a sus D) La pregunta fue formulada con mucho tino.
compañeras. E) Profesor, por favor, le pido otra oportunidad.
18. En la oración «Los futbolistas llegaron enfurecidos por la D) Los niños fueron salvados por sus padres.
derrota», enfurecidos tiene la función de __________. E) Saldré a ver la ceremonia de inauguración.
A) objeto directo.
B) predicativo subjetivo 20. Señale la estructura que corresponde al predicado del
C) agente enunciado: «buscamos desesperados a los dueños del
D) predicativo objetivo departamento».
E) atributo
A) NP + OD + OD
B) NP + PVO + OI
19. Señale la oración que presenta PVO.
A) Le escribió a su hermano Juan Carlos. C) NP + PVO + OD
B) Ellos llegaron agotados al campamento. D) NP + CC + OD
C) Con seguridad, María juega en su casa. E) NP + CC + OI
EJERCICIOS DE CLASE 7
1. En los enunciados “ayer paseamos por Barrios Altos”, C) subjuntivo, indicativo, subjuntivo.
“fue un paseo muy interesante” y “¡no olviden lo apren- D) indicativo, indicativo, subjuntivo.
dido sobre ese distrito!”, predominan, respectivamente, E) subjuntivo, subjuntivo, indicativo.
las funciones del lenguaje denominadas
A) representativa, expresiva y apelativa. 7. ¿Qué opción presenta uso apropiado de las preposicio-
B) representativa, fática y apelativa. nes?
C) representativa, representativa y expresiva. A) Se muestra preocupado de la alza del kerosene.
D) representativa, expresiva y expresiva. B) Sí cambió el motor de petróleo por el de gasolina.
E) representativa, poética y apelativa. C) Él trajo a un escritorio despintado a la oficina.
D) Dijo que el jarabe para la tos tiene sabor a fresa.
2. Elija la alternativa que caracteriza a la lengua y al ha- E) Informó de que volvería de su viaje el dila lunes.
bla, respectivamente.
A) Psicofísica y concreto 8. Señale la alternativa donde no hay impropiedad léxica.
B) Individual y social A) Un fuerte huracán desbastó pueblos costeños.
C) Abstracta y concreto
B) El plazo para la matrícula espira el día viernes.
D) Inmutable e individual
C) La marinera forma parte de nuestro acervo cultural.
E) Innata y momentánea
D) El enfermo no puede injerir alimentos por la boca.
E) Marcelino Huamaníes un inminente bacteriólogo.
3. Marque la alternativa en la que hay correcta acentua-
ción escrita.
9. Elija la alternativa en la cual hay uso apropiado de la
A) La igualdad y la virtúd son valores fundamentales.
secuencia de que.
B) El biceps y el triceps son músculos del ser humano.
A) Saldrá antes de que anochezca.
C) Aquellos robóts tienen rasgos casi humanos, Miguel.
B) Opinan de que todo saldrá bien.
D) El convóy fue interceptado en aquella quebrada.
C) Es imposible de que amplíe el plazo.
E) El yóquey escuchó el tictac de ese reloj de pared.
D) Ellos exigían de que se les respete.
E) Es necesario de que te esmeres más.
4. ¿Cuál alternativa está tildada adecuadamente?
A) Perdió la confianza en tí,
B) Particípará en ese mítin. 10. En los enunciados “¡óigame bien! y “con esa hierba an-
C) Se prevé un superávit. tiinflamatoria disminuí la hinchazón del brazo que ese
D) Recogió el botin de oro. roedor llamado puercoespín me causó”, el número de
hiatos y diptongos es, respectivamente,
E) Retocó aquella imágen.
A) dos y siete.
5. Marque la alternativa correcta según la RAE. B) cuatro y cinco.
A) Todos sabemos qué también habla. C) tres y siete.
B) No le fue tan bien como a Pedro. D) cinco y cuatro.
C) Ella llegó tan bien al mismo lugar. E) seis y tres.
D) Llegó también que se puso a trabajar.
E) Supe que tan bien aprendió la lección. 11. Señale la alternativa que evidencia uso incorrecto del
adverbio.
6. En el enunciado “todos saben que ella es la culpable A) Alejandrina escribe muy mal.
aunque lo niegue”, los verbos están, secuencialmente, B) Llegó medio fatigada anoche.
en los modos C) Ellos están detrás de la puerta.
A) indicativo, subjuntivo, indicativo. D) Su economía era paupérrima.
B) indicativo, subjuntivo, subjuntivo. E) Su opinión es poca objetiva.
12. Señale la alternativa que presenta escritura incorrecta. C) Su abogado se presentó desaliñado.
A) No querían más aprendices perezosos. D) Inflingieron un golpe a la delincuencia.
B) Esa calle siempre es muy peligrosa. E) No pude preveer los efectos del tabaco.
C) Hubo varios destrosos por el tornado.
D) Su superficie porosa absorbe líquidos. 19. Marque la alternativa que presenta correcta escritura.
E) le obsequió un hermoso vestido azul. A) Conocí a Elena en el Cerro El Pino.
B) Villa el Salvador tiene un parque industrial.
13. Indique la opción donde se presenta correcto silabeo C) La pequeña brújula lo condujo al Norte.
ortográfico. D) A fines de setiembre se inicia la primavera.
A) Ex – haus – ti – va – men – te E) Dice que ya no confiará en los Aries.
B) Se – mi – au – to – má – ti – co
C) Au – to – bi – o – gra – fí – a 20. Señale la alternativa que evidencia uso correcto del ad-
D) Re – ha – bi – li – ta – ci – ón verbio.
E) An – ti – his – ta – mí – ni – co A) Ubíquese a atrás de los testigos.
B) María se desmayó adelante mío.
14. Marque la alternativa que presenta el uso adecuado de C) Hijos, estaré siempre atrás suyo.
los signos de puntuación. D) Están afuera: no pudieron entrar.
A) Muy temprano, comprará: leche, pan y café.
E) Esa papilla está media caliente.
B) El domingo pasado, Pedro cumplió (72 años).
C) Liz, estoy preocupada: he perdido mis llaves.
21. Identifica la palabra correctamente escrita:
D) Ribeyro autor de varios cuentos, radicó en París.
A) exhordio B) destrozar C) hilación
E) Carmela estudia portugués, Maribel, italiano.
D) mocozuelo E) tazita
EJERCICIOS DE CLASE 8
1. Seleccione la alternativa que presenta uso incorrecto 8. Elija la alternativa que presenta uso adecuado de los
de una grafía: signos de puntuación:
A) avezado B) fehaciente A) Desafortunadamente, lo que llevé a la excursión, se
C) verdusco D) facineroso perdió; sin embargo, no lo lamento.
E) recisión B) Desafortunadamente lo que llevé a la excursión, se
perdió, sin embargo, no lo lamento.
2. Marque la opción que presenta uso adecuado de las C) Desafortunadamente, lo que llevé a la excursión, se
grafías: perdió, sin embargo; no lo lamento.
A) hasmerreír B) rehuzar D) Desafortunadamente, lo que llevé a la excursión se
C) inmarsecible D) deshechar perdió; sin embargo; no lo lamento.
E) absorver E) Desafortunadamente, lo que llevé a la excursión se
perdió; sin embargo, no lo lamento.
3. Elija la opción que presenta correcta acentuación es-
crita: 9. ¿En cuál de las siguientes oraciones hay precisión
A) Los convocados se reúnen semanálmente. léxica?
B) Habían distribuído los víveres en Huaraz.
A) Una persona le prestó para construir su casa.
C) El último exámen estuvo muy complicado.
B) Hay alguien que para llamando a cada rato.
D) Sustrajeron artesanías preíncas del museo.
C) El estofado y los frijoles le cayeron bien mal.
E) Nos dió una buena noticia cuando volvimos.
D) El portero se molesta si no le das el saludo.
E) El sábado hizo mucho frío durante la noche.
4. Señale la alternativa que presenta correcta segmenta-
ción silábica:
A) nihi-lis-ta 10. Elija la alternativa en la cual hay uso apropiado de la
B) an-tiaé-re-o secuencia de que:
C) e-xhor-ta-ción A) Llegará antes de que anochezca en Lima.
D) pre-ins-crip-ción B) Nos encargó de que cuidáramos la casa.
E) in-ter-es-ta-tal C) El Ministro aseguró de que resolverá el problema.
D) Los huelguistas pidieron de que se les respete.
5. Indique la opción que presenta correcta conjugación E) Siempre quise de que le regalaran un automóvil.
verbal:
A) Preveen muchas ganancias. 11. Indique el sustantivo cuyo género se marca con el artí-
B) Se alinean en estas dos filas. culo:
C) Rehació todo el ejercicio. A) piloto B) alcalde
D) El libro no cabió en la maleta. C) profeta D) ingeniero
E) Condució durante tres horas. E) jefe
6. Es un verbo correcto.
12. Señala la oración que requiere de más tildes.
A) aperturamos B) previnimos
A) Quisiera tener mas dinero, pero no se como podria
C) abofetiaste D) desteñeron
obtenerlo.
E) eligirían
B) Estoy seguro de que el aun no se ha enterado del
7. Elija la alternativa que presenta incorrección en el uso viaje al exterior.
de la preposición: C) El sera tu nuevo profesor de piano, tu lo sabes desde
A) Se compró un motor a gasolina. ayer.
B) Piensas muy distinto de Raúl. D) El no sabia ni quien era, ni que queria, ni de donde
C) Se informó conforme a lo previsto. venia.
D) El lodo le llegaba hasta la cintura. E) Lo que mas me gusto fue el te ingles que me serviste
E) El trinar de las aves nos alegra. anoche.
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE 1
Autoevaluación
1. Disciplina que enjuicia y valora las obras literarias, em- 3. Concepto por el cual se clasifica los textos literarios
pleando métodos adecuados. tomando en cuenta caracteres comunes. A esta siste-
A) Historia literaria. matización se llama
B) Teoría literaria. A) crítica literaria. B) escuela literaria.
C) Crítica literaria. C) estilo literario. D) teoría literaria.
D) Interpretación de textos. E) género literario.
E) Cronología literaria.
4. Señale la figura literaria empleada en la siguiente cita:
2. Según la Poética de Aristóteles, la catarsis es una puri- “Temprano levantó la muerte el vuelo, temprano ma-
ficación mediante el miedo y drugó la madrugada”
A) El dolor. B) la compasión A) anáfora. B) metáfora.
C) la culpa. D) la pasión. C) epíteto. D) hipérbaton.
E) el terror. E) hipérbole.
5. Qué figura literaria se detecta en los siguientes versos: 10. Canta, ¡Oh Diosa! la cólera del Pélida Aquiles... Así se
Del salón en el ángulo oscuro, de su dueña tal vez olvi- inicia la epopeya griega, llamada
dada, silenciosa y cubierta de polvo veíase el arpa. A) Eneida. B) Ilíada.
A) sinécdoque. B) metáfora. C) Odisea. D) Poética.
C) hipérbole. D) hipérbaton. E) Edipo Rey.
E) anáfora.
11. En la época de Homero la literatura se transmitía de
6. En el verso de Francisco de Quevedo “Érase un hombre manera
a una nariz pegado qué figura” se utiliza A) lírica. B) escrita.
A) hipérbaton. B) hipérbole. C) oral. D) gestual.
C) metáfora. D) símil. E) tradicional.
E) epíteto.
12. El héroe troyano que da muerte a Patroclo es
7. Son características básicas del género dramático. A) Príamo. B) París.
A) Su interés por la existencia humana y por la realidad C) Eneas. D) Héctor.
social. E) Agamenón.
B) La descripción de ambientes y el relato.
C) La expresión emotiva de los sentimientos y la 13. La cualidad más notable de Odiseo, según el poema
intimidad. épico de Homero, es
D) La narración de acciones y la actuación de los A) el honor. B) la fuerza.
personajes. C) la astucia. D) el amor.
E) El diálogo y el movimiento de los personajes. E) la rudeza.
8. El auto sacramental El gran teatro del mundo de Pedro 14. La hermosa diosa Calipso retiene a Odiseo en
Calderón de la Barca pertenece al género A) la isla Ogigia. B) su patria Itaca.
A) dramático. B) lírico. C) la isla de los Feacios. D) la ciudad de Troya.
C) épico. D) didáctico. E) el territorio romano.
E) retórico.
15. La vida del ser humano vista como una lucha donde
9. El género que expresa la emoción personal se denomina el hombre alcanza dignidad, es una idea que Homero
A) épico. B) dramático. plasma en su obra
C) lírico. D) novela. A) Orestíada. B) Odisea. C) Ilíada.
E) comedia. D) Coéforas. E) Euménides.
EJERCICIOS DE CLASE 2
CUADRO RESUMEN
NEOCLASICISMO ROMANTICISMO
Surgió en el siglo XVIII. Se originó en Francia en
Abarca la primera mitad de siglo XIX (1800 – 1850).
contra del Barroco.
Se originó en Francia en contra del Barroco. Se originó en Alemania en contra del Neoclasicismo.
Imitación de la cultura clásica. Admiración por el pasado medieval.
Predominio de la razón. Predominio del sentimiento.
Es fundamentalmente reflexivo. Es esencialmente emotivo.
Rechaza la fantasía. Apego a la imaginación y la fantasía.
Finalidad didáctica y moralizadora. Deja a un lado la moralidad.
Es cosmopolita. Es nacionalista.
Búsqueda de la perfección. Búsqueda de lo exótico y lo extraño.
Autoevaluación
EJERCICIOS DE CLASE 3
CUADRO RESUMEN
TEATRO EN EL SIGLO
TeatroDE ORO ESPAÑOL
Autoevaluación
1. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) sobre las 3. Se denomina Siglo de Oro a la etapa de ____________
referencias culturales del Poema de Mio Cid, marque la que logra España entre los siglos XVI y XVII, y que se
alternativa que contiene la secuencia correcta. divide en _______________ y _____________
I. En la obra se presentan personajes de distintos A) estabilización social – Medioevo – Renacimiento.
estratos sociales. B) despegue económico – Barroco – Neoclasicismo.
II. La nobleza linajuda y la nobleza de abolengo se C) desarrollo industrial – Pre renacimiento -
enfrentan entre sí. Renacimiento.
III. Cristianos y musulmanes tratan de imponer su D) esplendor cultural – Renacimiento – Barroco.
sistema religioso. E) sincretismo cultural – Barroco – Neobarroco.
IV. El Cid, quien es un conde, pertenece a la alta nobleza
castellana. 4. ¿Cómo se denomina aquel tópico renacentista que alu-
V. En el cantar se aprecia el ascenso social mediante de al ser humano que, cansado de la vida mundana,
el botín de guerra. desea una vida apacible en contacto con naturaleza?
A) VVVFV B) VFVFV C) FFVFV A) Lugar ameno B) Carpe diem
D) VVVVV E) VFVVV C) Beatus ille D) Destino
E) Amor
2. Los Infantes de Carrión azotan a sus esposas en el ro-
bledal de Corpes porque 5. Marque la alternativa que completa correctamente el
A) el Cid exigió la devolución de sus espadas Colada y siguiente enunciado “El tercer amo de Lázaro fue un
Tizona. __________ a quien Lázaro quería bien, a diferencia
B) desean provocar la enemistad del Cid con el rey del ____________ quien le enseñó a ser un pícaro,
Alfonso. pero lo maltrataba”.
C) quieren vengarse del Cid a quien consideran inferior. A) capellán – clérigo
D) el Cid los expulsó por demostrar cobardía en la B) sacerdote – ciego
batalla. C) arcipreste – escudero
E) ambos consideran que la dote recibida fue D) fraile – escudero
insuficiente. E) escudero – ciego
6. En La vida del Lazarillo de Tormes, novela picaresca, el A) Los intelectuales españoles protestan ante el inicio
personaje principal cuenta su vida desde su niñez en de la Guerra Civil.
_________ hasta su estadía final en ___________. B) España, en la ruina económica, invade Cuba, Puerto
A) Tormes – Valencia Rico y Filipinas.
B) Toledo – Tormes C) 1898 es denominado por los españoles “Año de la
C) Salamanca – Toledo Unión Nacional”.
D) Tormes – Castilla D) Los noventayochistas buscaron redefinir el concepto
E) Maquedo – Tormes de España
E) Los de esta generación prefirieron la novela para el
7. Marque la alternativa que complete de manera correcta análisis social.
el siguiente enunciado: “La novela El ingenioso hidalgo
don Quijote de La Mancha representa a la España del 13. Los integrantes de la Generación del 98 revaloraron a
siglo ___________; además, en su desarrollo, desfilan ciertos autores, como Berceo, Manrique y Larra, por-
personajes de __________ ”. que en sus obras
A) XVI – la clase alta y media
A) plantean reformas de carácter cultural y político.
B) XVII – la clase media y baja
B) exaltan y expresan el espíritu de lo español.
C) XV – la misma clase social
C) muestran una España poderosa y cosmopolita.
D) XVI – diferentes clases sociales
D) critican las sociedades modernas europeas.
E) XVII – la aristocracia
E) elogian los campos y al poblador de Castilla.
8. Hacia el final de la novela El ingenioso hidalgo don Qui-
jote de La Mancha, los personajes don Quijote y San- 14. Con respecto los siguientes enunciados, marque la al-
cho Panza ternativa que contiene las afirmaciones correctas sobre
A) pierden todas las batallas iniciadas. la Generación del 27.
B) sufren el intercambio de sicologías. I. Surge durante el “Año del desastre nacional”.
C) regresan victoriosos a La Mancha. II. Sus integrantes estuvieron a la par del ultraísmo
D) ganan el título nobiliario de Condes. español.
E) rescatan a Dulcinea del Toboso. III. Debe su nombre al tricentenario de la muerte de
Góngora.
9. Son personajes de La vida es sueño: IV. Azorín fue el primero en hablar de esta generación
A) Clarín - Rosaura. poética.
B) Nemoroso - Basilio. V. Entre sus integrantes destaca Federico García Lorca.
C) Mengo - Segismundo. A) III, IV y V B) I, III y IV
D) Clotaldo - Lurencia. C) II, III, IV y V D) II, III y V
E) Basilio - Laurencia. E) I, II, III y IV
10. ¿Quién libera a Segismundo para que tome el trono? 15. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de los si-
A) El Rey Basilio. B) Clotaldo. guientes enunciados sobre Bodas de sangre, de Fede-
C) Rosaura. D) El pueblo. rico García Lorca, marque la alternativa que contiene la
E) Estrella. secuencia correcta.
I. La Madre del Novio perdió dos hijos en una reyerta
11. El rechazo a su sociedad, que experimenta el románti- callejera.
co, lo lleva a aspirar a un mundo superior. Esta actitud
II. La Novia tuvo amores con Leonardo antes de casarse.
es conocida como
III. El cuchillo aparece como símbolo de violencia en la
A) culto al yo.
obra.
B) individualismo.
IV. Leonardo y la Novia huyen, y son perseguidos por
C) angustia metafísica.
el Novio.
D) idealismo.
V. El Novio y Leonardo mueren durante la fiesta de la
E) exaltación del pasado.
Boda.
A) VVFVF B) VFVVF C) FVFVF
12. Con respecto a la Generación del 98, marque la alter-
nativa que contiene la afirmación correcta. D) FVVVF E) FVFFV
EJERCICIOS DE CLASE 4
CUADRO RESUMEN
Autoevaluación
3. Marque la alternativa que completa adecuadamente el 8. En el siguiente fragmento de Cien años de soledad,
siguiente enunciado: “El ʻboomʼ de la nueva narrativa de Gabriel García Márquez, en el que se describe el
hispanoamericana también es conocido como etapa retorno de José Arcadio a Macondo, ¿qué reLiteratura
__________; tiene como autores representativos a se emplea para lograr el realismo mágico característico
Carlos Fuentes, Gabriel García Márquez, Mario Vargas de la novela?
Llosa y ____________. “Llegaba un hombre descomunal. Sus espaldas cuadra-
A) de florecimiento – Jorge Luis Borges” das apenas si cabían por las puertas (…) Tenía un cin-
B) de nacimiento – Juan Rulfo” turón dos veces más grueso que la cincha de un caballo
C) de apogeo – Julio Cortázar” (…) y su presencia daba la impresión trepidatoria de un
D) emergente – Alejo Carpentier” sacudimiento sísmico”.
E) de consolidación – Ernesto Sábato” A) La ruptura del orden lógico, típico del tiempo cíclico.
B) La inclusión, en la obra, de creencias y mitos
4. ¿Cómo se denomina la característica de la nueva na- populares.
rrativa hispanoamericana que presenta los hechos de C) La narración objetiva, que exige un lector plenamente
manera desordenada a través de un constante cambio activo.
del espacio y el tiempo? D) La hipérbole o exageración, que genera la dimensión
A) Transculturación narrativa de los relatos mítica.
B) Multiplicidad de puntos de vista narrativos E) La recurrencia al erotismo, la comicidad y la fantasía.
C) Incorporación de elementos irracionales
D) Participación activa del lector en la obra
9. Marque la alternativa que completa correctamente el
E) Ruptura del orden lógico del relato
siguiente enunciado: “En el nivel mítico, la novela Cien
años de soledad presenta
5. El empleo de varias voces narrativas para relatar un
A) un resumen de algunos importantes episodios de la
suceso corresponde a
historia colombiana”.
A) el experimentalismo lingüístico.
B) un cuadro completo de los grupos que conforman la
B) la multiplicidad de puntos de vista.
sociedad caribeña”.
C) el empleo de lo fantástico y lo mítico.
D) la narración externa u objetiva. C) un tiempo cíclico, pues nombres, tipos humanos y
E) la presencia de lo lúdico en la obra. acciones se repiten”.
D) una detallada descripción de los tipos sociales de la
6. ¿Cómo se denomina aquella característica de la novela realidad colombiana”.
latinoamericana que presenta una visión mágica de la E) unas largas y sangrientas guerras entre los
realidad al combinarla con elementos míticos o mági- conservadores y los liberales”.
cos?
A) El cosmopolitismo 10. Con respecto al argumento de la novela Cien años de
B) La multiplicidad de voces soledad, de Gabriel García Márquez, marque la alterna-
C) El experimentalismo lingüístico tiva que contiene la afirmación correcta.
D) La ruptura del orden lógico A) El último de los descendientes de los Buendía es el
E) El realismo mágico sobreviviente de una masacre.
B) Los Buendía encuentran Macondo después de
7. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los si- abandonar su aldea natal.
guientes enunciados sobre Cien años de soledad, mar- C) El ingreso de la modernidad a Macondo se produce
que la alternativa que contenga la secuencia correcta. gracias al gitano Melquíades.
I. La novela cuenta la historia del pueblo de Aracataca D) El coronel Aureliano Buendía es un caudillo liberal
hasta su destrucción. que pierde todas sus guerras.
II. El incesto bordea las relaciones de los integrantes E) Los hermanos José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán
de la familia Buendía. fundan Macondo.
III. Denuncia la violencia y abuso de un gobierno
dictatorial americano. 11. El fin de la estirpe de los Buendía y la extinción del
IV. José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán son pueblo de Macondo se produce por
fundadores de Macondo. A) el nacimiento de un niño con cola de cerdo fruto de
V. Entre los temas principales destacan el abandono y una relación incestuosa.
el recuerdo del hijo. B) las maniobras políticas de José Arcadio, caudillo
A) VFFVF B) VVFFV militar de la familia Buendía.
C) FVVFF D) VFVFV C) los terribles augurios que el gitano Melquíades
E) FVFVF escribiera en los pergaminos.
D) la peste de insomnio que azotó a Macondo e hizo D) La melancolía y la nostalgia se asocian al paisaje
imposible su modernización. urbano.
E) la llegada de la compañía bananera norteamericana E) Narra la complementación de los amantes en unidad
al pueblo de Macondo. armónica.
12. ¿Cuál es el tema fundamental de Veinte poemas de 14. ¿Cuál es el rasgo formal que caracteriza al poemario
amor y una canción desesperada, de Pablo Neruda? Veinte poemas de amor y una canción desesperada, de
A) La recreación detallada de la historia latinoamericana. Pablo Neruda?
B) La fragmentación de la naturaleza y del mundo A) Utiliza el verso octosílabo
urbano. B) Se divide en tres cantos.
C) Emplea el verso libre.
C) El amor asociado a la lejanía y a la incomunicación.
D) Predomina el surrealismo.
D) El elogio a los múltiples elementos de la naturaleza.
E) Abundan los sonetos.
E) La desmitificación de la sociedad tecnológica actual.
15. Marque la alternativa que completa correctamente el
13. Señale el enunciado que corresponde al poemario siguiente enunciado: “En Veinte poemas de amor y una
Veinte poemas de amor y una canción desesperada, de canción desesperada, de Pablo Neruda, el amor aso-
Pablo Neruda. ciado a la lejanía y al fracaso de la comunicación, está
A) En lo formal, utiliza principalmente el soneto y el vinculado con
endecasílabo. A) la resignación y el olvido”.
B) La mujer y la naturaleza se identifican en sugestivas B) el ámbito de la naturaleza”.
imágenes. C) la dinámica de la sociedad”.
C) La polarización del poeta y la amada es uno de los D) lo absurdo de la existencia”.
ejes temáticos. E) la agitada vida contemporánea”.
EJERCICIOS DE CLASE 5
CUADRO RESUMEN
COSTUMBRISMO
Criollismo Anticriollismo
• Llamado también ‹‹Colorismo››. • Llamado también ‹‹Pasadismo ››.
• Representa a la República democrática naciente. • Representa al colonialismo nobiliario.
• Acepta el nuevo sistema. • Rechaza a la incipiente República.
• Muestra gusto por lo popular y los cuadros típicos. • Muestra desprecio por lo criollo y lo popular.
• Matiza su arte con expresiones criollas y lenguaje pueblerino. • Emplea lenguaje castizo y estilo clásico.
• Su más notable representante es Manuel Ascencio Segura. • Su principal representante es Felipe Pardo y Aliaga.
LITERATURA PERUANA
Romanticismo
Ricardo Palma
Realismo
Autoevaluación
1. Marque la alternativa que completa correctamente el 3. En la primera parte de los Comentarios reales de los
siguiente enunciado sobre el argumento de la obra tea- incas, Garcilaso de la Vega
tral Ollantay: “En esta historia, el poder ____________ A) desarrolla la historia del Perú incaico y colonial.
es representado por _____________, quien ordena B) narra las crueldades de Atahualpa contra Huáscar.
_____________al gobernador del Antisuyo,
• Manuel Ollantay”.
González C) .cuestiona y rectifica a otros cronistas previos.
Prada: Pájinas libres
• Clorinda
A) generoso – Pachacútec – liberar Matto de Turner:
a su hermana Cusi Aves sinD) .
nidointenta reivindicar las figuras del padre y la madre.
Coyllur y perdonar • Mercedes Cabello de Carbonera: ElE) conspirador. principal fuente de información los mitos.
tiene como
• Abelardo Gamarra: Cien años de vida perdularia.
B) autoritario – Túpac Yupanqui – azotar a la niña Ima
• María Nieves y Bustamante: Jorge, el hijo del pueblo.
Súmac y ejecutar 4. La literatura de la Emancipación centra su temática en
• Manuel Moncloa Covarrubias: Cromitos
C) magnánimo – Túpac Yupanqui – perdonar al criado
• Amalia Puga de Losada: La felicidad________, por eso entre sus temas destacan el paisaje
Piqui Chaqui y premiar americano, el indio y _______.
D) implacable – Pachacútec – encarcelar a su hijaMpor A) la política – los homenajes patrióticos
su falta y capturar B) la historia – la época de la colonia y conquista
E) inflexible – Pachacútec – castigar el fracaso de Rumi C) el neoclasicismo – la renovación lírica
Ñahui y encerrar D) la ciudad de Lima – las costumbres
E) hispanoamérica – la modernidad
2. Historia general del Perú, segunda parte de Comenta-
rios reales de los incas, trata sobre 5. A pesar que la literatura de la Emancipación estuvo
A) la expansión del imperio incaico. bajo los cánones del Neoclasicismo español, se vislum-
B) la arquitectura del Tahuantinsuyo. bró un primer
C) el origen y genealogía de los incas. A) Realismo. B) Vanguardismo.
D) las guerras civiles entre españoles. C) Regionalismo. D) Romanticismo.
E) las conquistas del inca Pachacútec. E) Modernismo.
6. Marque la opción que completa correctamente el si- D) duda de sus verdaderas intenciones.
guiente enunciado: “El yaraví de Mariano Melgar expre- E) la diferencia de edad es muy grande.
sa la
A) angustia frente al destino funesto”. 11. Marque la alternativa que indica una característica del
B) congoja por la ausencia de la amada”. Costumbrismo.
C) total plenitud del amor idealizado”. A) El desinterés por la política
D) crítica irónica al sistema político colonial”. B) La idealización de la historia
E) causa principal del naciente patriotismo”. C) Muestra costumbres quechuas.
D) Se expresa a través de la novela.
7. En relación al Costumbrismo peruano, marque la alter- E) El tono es realista y panfletario.
nativa que contiene la afirmación correcta.
A) Muestran costumbres preferentemente de la ciudad. 12. Marque la alternativa que completa correctamente el
B) Emplea como medio de expresión los himnos y las siguiente enunciado: “En sus Tradiciones, Ricardo Pal-
odas. ma emplea un estilo sustentado en la oralidad, que se
C) Utilizó la frase corta, ágil y concisa propia del siglo refleja en las
XIX.
A) críticas al tono satírico”.
D) Criticó a la sociedad de la época de forma objetiva.
B) sentencias del narrador”.
E) Surgió desde mediados del siglo XVIII hasta inicios
C) moralejas que pone al final”.
del XIX.
D) inserciones de datos históricos”.
E) frases y los giros criollos”.
8. Con respecto a la obra dramática Ña Catita, marque la
alternativa que contenga la afirmación correcta.
13. Al concentrarse solo en hechos aislados y anecdóticos
A) Ña Catita obliga a Juliana a contraer matrimonio.
de nuestro pasado, las Tradiciones, de Ricardo Palma,
B) Esta novela costumbrista está divida en cuatro actos.
carecen de
C) Está escrita en verso con predominio del octosílabo.
D) Don Jesús expulsa de su casa a Rufina y Ña Catita. A) estructura definida.
E) Juliana decide escaparse con Manuel pero Juan lo B) exotismo romántico.
impide. C) perspectiva histórica.
D) rasgos costumbristas.
9. Marque la alternativa que completa correctamente el E) realismo y veracidad.
siguiente enunciado: “Manuel Ascensio Segura es con-
siderado el Padre del Teatro Nacional, debido a que su 14. Marque la alternativa que completa correctamente el
obra siguiente enunciado: “En sus Tradiciones, Ricardo Pal-
A) busca imitar detalladamente aspectos del teatro ma emplea un estilo sustentado en la oralidad, esta se
clásico griego”. refleja en el empleo de
B) está conformada fundamentalmente por tragedias y A) reflexiones irónicas y pesimistas”.
dramas”. B) refranes, frases y giros criollos”.
C) presenta personajes criollos propios de la Lima C) narradores múltiples y objetivos”.
costumbrista”. D) hechos históricos en los relatos”.
D) emplea, como recurso lingüístico, palabras de gran E) expresiones castizas y depuradas”.
elegancia”.
E) refleja la realidad de la clase media de fines del siglo 15. Con respecto a las Tradiciones peruanas, de Ricardo
XIX”. Palma, la intensión de verosimilitud en el relato se ma-
nifiesta mediante la inclusión de una
10. En la comedia Ña Catita, Don Jesús se opone a que su A) anécdota jocosa extraída de leyendas.
hija Juliana se case con don Alejo, porque B) digresión histórica con datos precisos.
A) no posee recursos económicos. C) serie de giros lingüísticos y populares.
B) es Ña Catita quien lo llevó a su casa. D) moraleja o sentencia al final del relato.
C) ha descubierto su auténtica identidad. E) descripción objetiva de los personajes.
Ricardo Palma
EJERCICIOS DE CLASE 6
• Ricardo Palma: Tradiciones Peruanas.
• Carlos Augusto Salaverry: ¡Acuérdate de mí!
• Manuel Nicolás Corpancho: El templario.
CUADRO RESUMEN
• José Arnaldo Márquez: Notas perdidas.
• Luis Benjamín Cisneros: Julia o escenas de la vida de
Lima.
• Pedro Paz Soldán y Unanue (Juan de Arona): Sonetos y
chispazosLITERATURA
. PERUANA
Realismo
Romanticismo
Ricardo Palma
Realismo
INDIGENISMO
Representada por José María Arguedas, cuyos personajes novelísticos más importantes en Los
Zona sur
ríos profundos saben el quechua.
Representada por Ciro Alegría, las novelas de este escritor están generalmente situadas en las
Zona norte
serranías del departamento de La Libertad.
Zona centro Representada por Manuel Scorza, autor de Redoble por Rancas.
GENERACIÓN DEL 50
Poesía Narrativa
• Jorge Eduardo Eielson: Reinos • Julio Ramón Ribeyro: La palabra del mudo
• Javier Sologuren: Vida continua • Enrique Congrains Martín: Lima, hora cero
• Blanca Varela: Ese puerto existe • Carlos Eduardo Zavaleta: Cristo villenas
• Alejandro Romualdo: Canto coral a Túpac Amaru, que es libertad • Eleodoro Varga Vicuña: Ñahuin
• Juan Gonzalo Rosé: La luz armada • Luis Loayza: El avaro
• Carlos Germán Belli: ¡Oh hada cibernética!
GENERACIÓN DEL 60
• César Calvo: Poemas bajo tierra • Mario Vargas Llosa: La ciudad de los pe-
• Luis Hernández: Vox horrísona rros
• Antonio Cisneros: Canto ceremonial contra un oso hormiguero
• Rodolfo Hinostroza: Contra Natura
• Javier Heraud: Río
GENERACIÓN DEL 70
• Jorge Pimentel: Ave Soul • Alfredo Bryce Echenique: Un mundo para
• Enrique Verástegui: En los extramuros del mundo Julius
• Carmen Ollé: Noches de adrenalina
• Tulio Mora: Mitología
• Abelardo Sánchez León: Poemas y ventanas cerradas
Autoevaluación
EJERCICIOS DE CLASE 7
1. Marque la alternativa que contiene un enunciado co- 5. La tragedia Bodas de sangre se inicia con ____________.
rrecto sobre los géneros literarios. A) la riña entre el novio y Leonardo
A) El género dramático se caracteriza por usar el diálogo B) el monólogo de la novia
y el movimiento. C) la exhortación de la Luna a los espectadores
B) La descripción objetiva de hechos pasados describe
D) el diálogo entre la madre y el novio
al género dramático.
E) la aparición de la muerte representada por una
C) En el género lírico se narran historias sentimentales
mendiga
y personales del escritor.
D) La épica es el género más intimista porque se habla
desde el mundo interior. 6. Marque la alternativa que contenga solo escritores de
E) El género lírico se escribe solo en verso y está la Nueva narrativa hispanoamericana.
pensado para la teatralización. A) Ernesto Sábato – Octavio Paz – Ernesto Cardenal
B) Juan Rulfo – Pablo Neruda – Mario Vargas Llosa
2. Indica la alternativa que contenga solo poetas de la C) Jorge Luis Borges – Octavio Paz – Carlos Fuentes
Edad de Oro española: D) Jorge Luis Borges – Ernesto Sábato – Juan Rulfo
A) Francisco de Quevedo, Miguel de Cervantes, Lope E) Carlos Fuentes – Rubén Darío – Ernesto Sábato
de Vega
B) Pedro Calderón de la Barca, Lope de Vega, Tirso de
7. Señala una característica ajena a Gabriel García Már-
Molina
quez.
C) Miguel de Cervantes, Francisco de Quevedo, Pedro
A) Intertextualidad de personajes e hiperbolización de
Calderón de la Barca
los hechos.
D) Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León, Luis de
Góngora B) Preocupación por los problemas de la sociedad
E) Luis de Góngora, Pedro Calderón de la Barca, americana.
Garcilaso de la Vega C) Preferencia por la narración cronológica y por el
personaje omnisciente.
3. En la tragedia Hamlet de Shakespeare, ¿cómo descu- D) Preferencia por el tiempo cíclico en el relato.
bre la verdad el príncipe con relación al asesinato de su E) Empleo del Realismo mágico.
padre?
A) Se lo dice un adivino sugerido por el coro.
8. El tema de la rebeldía en el drama Ollantay se manifies-
B) Es revelado por la sombra de su padre.
ta cuando _______________.
C) Deduce por la actitud de los reyes al presenciar la
A) el protagonista se casa con Cusi Coyllur
representación de La muerte de Gonzaga.
B) Ollanta es engañado por el general Rumi Ñahui
D) El rey Claudio confiesa ante una cruz.
E) Laertes lo revela poco antes del duelo. C) Ima Súmac va en contra de su destino
D) Túpac Yupanqui no acata la decisión paterna
4. Con respecto a Crimen y castigo, de Fedor Dostoievski, E) el héroe se autodeclara nuevo soberano
marque la alternativa correcta.
A) Plantea el amor cristiano como factor de regeneración 9. Marque la alternativa que completa correctamente el
moral. siguiente enunciado: “En sus Tradiciones, Ricardo Pal-
B) Es una novela psicológica y ética del Romanticismo ma emplea un estilo sustentado en la oralidad, que se
ruso. refleja en las
C) Porfirio Pétrovich condena a Sonia a veinte años de
A) críticas al tono satírico”.
prisión.
B) sentencias del narrador”.
D) Raskólnikov, estando en Siberia, contrae matrimonio
con Dunia. C) moralejas que pone al final”.
E) La conciencia de culpa atormenta a la usurera Aliona D) inserciones de datos históricos”.
Ivanovna. E) frases y los giros criollos”.
10. Respecto a la poesía de Eguren, es cierto: C) Evidencia la oposición entre campo y ciudad.
A) Preocupación por el mundo indígena. D) Utiliza elementos míticos u oníricos.
B) Evasión de la realidad por un mundo poético exótico. E) Hace referencia a ambientes provincianos.
C) Egolatrismo extremo en la enunciación constante del
«yo» poético. 14. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los si-
D) Representación del mundo infantil a partir de guientes enunciados sobre La ciudad y los perros, mar-
elementos modernos. que la alternativa correcta.
E) Creación de una poesía infantil con rasgos eruditos. I. El cadete Cava decide vengarse del esclavo,
asesinándolo.
11. ¿En qué pasaje de Los ríos profundos no se distingue lo II. Luego de una investigación acuciosa el Jaguar es
real maravilloso? absuelto.
A) El tañer de la María Angola. III. Los cadetes gustan de la vida en el colegio militar.
B) El acercamiento con las paredes del Cusco.
IV. El poeta informa de sus sospechas al teniente
C) El juego del zumbayllu.
Gamboa.
D) La interrelación de los alumnos en el internado.
V. Las autoridades del colegio optan por evitar el
E) La muerte de la Opa Marcelina.
escándalo.
A) VVVFF B) FVFVV
12. El español Juan Goytosolo obtuvo el
C) FVFFV D) VFVFF
A) Premio Planeta 2014.
B) Premio Nobel 2014. E) FFFVV
C) Premio Cervantes 2014.
D) Premio Pulitzer de Poesía 2014. 15. En la novela Un mundo para Julius, Bryce nos repre-
E) Premio Pablo Neruda 2014. senta _____________.
A) seres marginados como familia de Julius
13. Marque la alternativa que contiene una característica B) revolucionarios como Bobby
de la cuentística de Julio Ramón Ribeyro. C) seres tiernos como Santiago, hermano de Julius
A) Resalta por su experimentación lingüística. D) una sociedad degradada por la mala política
B) Prevalece una visión escéptica de la vida. E) la burguesía limeña en decadencia
EJERCICIOS DE CLASE 8
1. Entre los temas que desarrollan los poemas homéricos 5. Marque la alternativa que contiene la secuencia correc-
están ______________. ta con respecto a El sí de las niñas.
A) la pasión juvenil y la imposibilidad de la dicha I. La obra está dividida en 5 actos.
B) la cólera de Aquiles y el amor a la patria II. Está escrita en prosa castiza.
C) la lucha por un ideal y el lamento amoroso III. Plantea temas de carácter metafísico.
D) la tenencia de la tierra y la injusticia social IV. Es un drama costumbrista.
E) la pugna entre lo ideal y lo material, y el destino V. Paquita se casa con Diego.
inevitable A) FVFVF B) VFVFV
C) FFVVF D) FVFVV
E) VVFVF
2. Con relación a la Iliada, marque la alternativa que ten-
ga la secuencia correcta.
6. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de los si-
I. Al comenzar la obra, Aquiles riñe con Menelao.
guientes enunciados sobre las características del Ro-
II. La retirada de Aquiles genera terribles pérdidas a los
manticismo, marque la alternativa que contiene la se-
griegos.
cuencia correcta.
III. Héctor, héroe máximo de los aqueos, da muerte a I. Apego a la naturaleza y sus lugares exóticos.
Patroclo.
II. Síntesis y asimilación de aportes modernizadores.
IV. Aquiles retorna a la guerra para vengarse de Héctor. III. Interés por los mitos y leyendas populares.
V. La obra concluye con los funerales de Héctor. IV. Búsqueda de lo nacional en lo rural provinciano.
A) FVFVV B) VFVVF V. Preponderancia del «yo» y la subjetividad.
C) FVFVF D) VFFFV A) VFVVF B) VFFVF
E) FVVVV C) VFVFV D) VFFVF
E) FFVVF
3. Entre los personajes de la Odisea y las características,
señale la relación incorrecta: 7. Con respecto a las Euménides, última sección de la
A) Penélope: fidelidad Orestíada, marque la alternativa que contiene la se-
B) Polifemo: hospitalidad cuencia correcta.
C) Telémaco: audacia I. La muerte de Orestes y la venganza de Clitemnestra.
II. El asesinato de Clitemnestra y la huida de Orestes.
D) Ulises: ingenio
III. La absolución de Orestes y la adopción de la justicia.
E) Eumeo: lealtad
IV. La protección de Apolo hacia Orestes y la
transformación de las Furias.
4. Marque la alternativa que contenga la secuencia co- V. La muerte de Agamenón y la venganza de Egisto y
rrecta con respecto al Quijote. Clitemnestra.
I. La obra, publicada en 3 partes, narra las tres salidas A) VVVFV B) FFVFV
de Don Quijote. C) VFVFV D) FFVVF
II. En la primera salida don Quijote es armado caballero E) FVFFV
andante.
III. Don Quijote recupera la razón al retorno de la 8. En su estructura interna, Crimen y castigo es una nove-
segunda salida. la _____________.
IV. Quijote y Sancho llegan a Toboso en la tercera salida. A) psicológica y ética
V. Quijote es vencido por el Caballero de la Blanca Luna. B) policial y de suspenso
A) FVFVV B) FFVVF C) epistolar y romántica
C) FFFVV D) VFVFF D) sencilla y juvenil
E) VVFVV E) religiosa y moral
9. ¿Cuáles fueron los escritores que rechazaron el Premio 13. «Desde la aurora/ combate dos reyes rojos, con lanza
Nobel de Literatura? de oro…»
A) Albert Camus y Jorge Luis Borges ¿A qué libro pertenecen los versos anteriores?
B) Darío Fo y José Saramago A) Los reyes rojos
C) Jean Paul Sartre y Boris Pasternak B) Simbólicas
D) Juan Ramón Jiménez y André Gide
C) Rondinelas
E) Hermann Hesse y T. S. Elliot
D) La canción de las figuras
E) La niña de la lámpara azul
10. ¿Qué alternativa guarda relación con José María Egu-
ren y su obra poética?
A) Fue un poeta delicado que tocó predominantemente 14. Con respecto a la novela El mundo es ancho y ajeno,
temas políticos. de Ciro alegría, señala verdadero (V) o falso (F).
B) Se preocupa sobre el valor de la belleza o temas I. La novela denuncia la liquidación de la comunidad
como la pintura, fotografía, literatura infantil, entre campesina.
otros. II. Rosendo Maqui incita a la rebelión a los comuneros
C) Fue un poeta comprometido, trata de incorporar en de Rumi.
su poesía problemática de tipo social. III. El tema principal aborda el impacto de feudalismo
D) Fue despreciado por Colónida. tradicional.
E) Tuvo un contenido fuertemente vanguardista. IV. Para Alegría, la comunidad es el espacio que hace
digno al indio.
11. El fragmento siguiente: V. El fiero Vásquez ataca constantemente a los
«…mi padre duerme. Su semblante augusto figura un campesinos de Rumi.
apacible corazón, está a hora tan dulce… si hay algo en A) VFVVF B) FVFFV
él de amargo, seré yo.»
C) FFVVF D) VFFVF
Pertenece a:
E) FFFVV
A) Pablo Neruda
B) César Vallejo
C) José Santos Chocano 15. Precisa si es verdadero (V) o falso (F) con respecto a la
D) Martín Adán novela Un mundo para Julius de Alfredo Bryce Echeni-
E) Abraham Valderomar que.
I. Julius pertenece a la alta burguesía limeña.
12. Señale la opción que contenga los temas centrales del II. La obra solo muestra los estratos sociales altos.
poemario Trilce de César Vallejo. III. Julius era un niño sensible y solitario.
A) La infancia, le paisaje, la soledad. IV. La obra hace referencia a la cultura de masas.
B) El tiempo, el hogar, el amor, el indígena. V. En esta novela se impone un tono serio y dramático.
C) La cárcel, la soledad, la ausencia de la madre. A) VFFVF B) FFVFV
D) El futuro, lo indígena, la lucha social. C) FFVFV D) VFVVF
E) La pobreza, la muerte, la vida provinciana
E) VFVFV
EJERCICIOS DE CLASE 1
CUADRO RESUMEN
PROCESO DE HOMINIZACIÓN
6 La edad de los
metales
1
Características
4
Vestigios más
PROBLAMIENTO DE AMÉRICA 2
antiguos del Teorías
Perú
3
Primeras etapas de la
Historia del Perú
Autoevaluación
5. Indique cuál de las siguientes manifestaciones culturales D) podían oponerse a cualquier acción de un magistrado.
se dio en el periodo paleolítico: E) tenían funciones judiciales muy específicas.
A) Pinturas rupestres en las cavernas
B) Uso del bronce 15. ¿En qué áreas del conocimiento fueron excepcionales
C) Uso de la columna de piedra tallada las antiguas culturas peruanas?
D) Canales de irrigación a. Hidráulica b. Textilería
E) Uso del arco y la bóveda c. Genética d. Arquitectura
e. Siderurgia
6. Los polinesios llegaron a América cruzando: A) a B) c y e
A) El Artico. B) El Atlántico.
C) a, d y e D) a, b, c, d y e
C) El Pacífico. D) La Antártida.
E) a, b, c y d
E) El Estrecho de Behring.
16. Uno de los fundamentos de la teoría autoctonista sobre
7. Tanto Alex Hrdlicka, como Paul Rivet y Méndez Correa
coincidieron: el origen del hombre peruano se sustenta en:
A) Negar el carácter autóctono del hombre americano. A) Las semejanzas entre los elementos culturales de
B) Plantear la importancia del Hombre Americano. los mesoamericanos con los mochicas.
C) El uso de embarcaciones que facilitaron la inmigración. B) La presencia de vegetales de origen selvático en
D) La llegada del hombre a América del Sur. costa y sierra.
E) La ruta Norte Sur de migración. C) Las similitudes culturales y raciales con los melanésicos.
8. Los restos humanos más antiguos encontrados en el D) Las migraciones sucesivas procedentes de Asia por el mar.
Perú corresponden a los del llamado "hombre de: E) El uso de motivos decorativos y arquitectónicos
A) Lauricocha". B) Paiján". propios de Chavín, en Puno y Bolivia.
C) Telar Machay". D) Chilca".
E) Caral". 17. Señale el orden cronológico correcto entre las culturas
preincaicas siguientes:
9. En el Perú se encuentran sitios con gran arquitectura ce- A) Tiahuanaco – Chimú – Chavín
remonial en los cuales no se hallan objetos de cerámica.
B) Chimú – Tiahuanaco – Paracas
El lugar más representativo de este fenómeno es:
C) Tiahuanaco – Chimú – Paracas
A) Toquepala B) Caral C) Paracas
D) Sipán E) Huari D) Chavín – Tiahuanaco – Chimú
E) Paracas – Chavín – Nazca
10. Entre los siguientes elija el sitio religioso más antiguo
de la cultura andina 18. Considerando las siguientes proposiciones
A) La Huaca del Sol B) El Templo de Kalassasaya I. El poder Chavín tenía un núcleo religioso
C) El Templo de Chavín D) El Templo de Kotosh II. El llamado "lanzón" representa una divinidad del
E) Pachacámac "mundo de bajo"
II. Sus creencias religiosas tuvieron eco hasta en el Collao.
11. Los egipcios desarrollaban el tipo de escritura que se
conoce como __________. Mientras que en la antigua ¿Cuáles son correctas respecto a Chavín?
Mesopotamia se tuvo un tipo de escritura que llamamos A) Solo I B) I y II C) I y III
___________. D) II y III E) I, II y III
A) jeroglíficas – arábiga
B) arábiga – latina 19. Indique la alternativa que completa adecuadamente el
C) jeroglífica – cuneiforme enunciado siguiente:
D) cuneiforme – simbólica La cultura Nazca tuvo un gobierno _________ y su
E) simbólica – elíptica economía se basó principalmente en la ________.
12. Los sistemas de numeración decimal, duodecimal y se- A) patriarcal – ganadería
xagesimal fueron creados por la cultura: B) igualitario – agricultura
A) mesopotámica. B) babilónica. C) teocrático – agricultura
C) caldeo-asiria. D) egipcia. D) militarista – ganadería
E) sumeria. E) centralizado – artesanía
13. La más importante colonia fenicia en el Mediterráneo fue: 20. El descubrimiento de las tumbas reales del Señor de
A) Cartago. B) Cádiz. C) Tiro.
Sipán, ha permitido:
D) Alejandría E) Siracusa.
A) Desarrollar estudios sobre el universo ideológico Moche
14. En la antigua Roma, los tribunos de la plebe, que re- B) Reunir el más valioso conjunto de tejidos prehispánicos
presentaban a los plebeyos ante el Senado, C) Investigar los enterramientos en altura, tradicionales
A) tenían derecho a veto en determinadas acciones. de la Cultura Andina
B) no gozaban del derecho a protección y asilo. D) Incrementar el conocimiento sobre la Necrópolis Paracas
C) no estaban facultados para proponer proyectos de ley. E) Consolidar la visión sobre la Arquitectura de los Incas
EJERCICIOS DE CLASE 2
CUADRO RESUMEN
Las invasiones
bárbaras I Nacimiento del Islam El
y la expansión Árabe Feudalismo
Reinos románico-germánicos
Los califas y la expansión árabe Cultura medieval
Autoevaluación
EJERCICIOS DE CLASE 3
CUADRO RESUMEN
EL VIRREINATO
PERUANO
Generalidades
Instituciones metropolitanas Santos Peruanos
Instituciones americanas
Virreyes representativos del siglo XVI
Principios de la economía
Minería
Comercio
Sistema de flotas y galeones
Agricultura
Obrajes
Real Hacienda: impuestos coloniales
Autoevaluación
13. La capitulación de Toledo implicó: 17. El quinto real fue un impuesto colonial de beneficio
A) el nombramiento de Pizarro como virrey y adelantado para:
B) el nombramiento de Colón como virrey y almirante A) el virrey.
C) la entrega a Colón de enormes derechos sobre B) la corona española.
América C) los caciques.
D) la autorización real para la conquista del Perú D) los corregidores.
E) la autorización para repartir el tesoro de Cajamarca E) los encomenderos.
14. El movimiento de resistencia indígena Taqui Onqoy ori- 18. Las Audiencias en el virreinato fundamentalmente ad-
ginado en Ayacucho en 1565. ministraban justicia, pero además cumplían una fun-
ción:
A) Preconizaba la paz y solidaridad entre españoles e
A) económica, cobrando los tributos
indígenas.
B) civil, nombrando oidores y corregidores.
B) Se levantó contra los abusos de la Santa Inquisición.
C) educacional, publicando libros de jurisprudencia.
C) Se organizó contra la Conquista Española.
D) política, en ausencia del virrey
D) Se pronunció contra la destrucción de los recursos
E) religiosa, administrando las iglesias
naturales.
E) Se produjo contra la Guerra Civil entre los
19. La piratería y el contrabando comercial impulsados por
Conquistadores.
Inglaterra, Francia, Portugal y Holanda durante la épo-
ca colonial, se debieron:
15. Durante la dominación española, la población indígena A) a la rivalidad de los puertos coloniales.
fue concentrada en determinados lugares denominados: B) al Tratado de Utrech.
A) Encomiendas C) a la Revolución Industrial de Inglaterra.
B) Repartimientos D) a la inexistencia de la libertad de comercio.
C) Reducciones. E) al monopolio comercial de España.
D) Intendencias.
E) Corregimientos. 20. El Tribunal de la Santa Inquisición fue establecido en
España y sus colonias con la finalidad de:
16. En el virreinato del Perú, el término empleado para de- A) impedir la existencia de ideas religiosas contrarias
signar a los esclavos que huían del trabajo opresivo en al catolicismo.
busca de libertad fue: B) defender la pureza de la religión católica.
A) Quilombo B) Cimarrón C) defender el monopolio comercial de los Jesuitas.
C) Palenque D) Mandingo D) luchar contra la política de Inglaterra.
E) Mogollón E) expulsar a los moros de España.
EJERCICIOS DE CLASE 4
CUADRO RESUMEN
I. INDEPENDENCIA DE ESTADOS
UNIDOS
• Antecedentes
• Causas
• Hechos importantes
Autoevaluación
1. El absolutismo, gobierno del rey con plena y entera A) los movimientos campesinos y la derrota de la
voluntad, es conocido también como nobleza feudal.
A) Regalismo B) la centralización política y el triunfo sobre las
B) Bullonismo soberanías feudales fragmentadas.
C) Mercantilismo
C) la reforma protestante y la ruptura con el papado.
D) Liberalismo
E) Providencialismo D) los descubrimientos geográficos y la ampliación de
las rutas comerciales.
2. Los grandes estados absolutistas de Europa de los siglos E) Los matrimonios entre herederos de las dinastías
XVI, XVII y XVIII fueron principalmente resultado de: dominantes.
3. La Ilustración, corriente intelectual que surgió en Fran- 10. Grupo que actuó durante la Revolución Francesa, de
cia y se extendió a toda Europa y América se caracteri- ideas radicales y política extremista, solía reunirse en
zó por un convento en el cuál discutían ideas y establecían sus
A) La sacralización del pensamiento acuerdos políticos. Por ello fueron conocidos como:
B) El cuestionamiento de la sociedad A) Jacobinos
C) La crítica a los avances tecnológicos B) Descamisados
D) La difusión de los autores clásicos C) Plebeyos
E) El apoyo al sistema absolutista D) Montañeses
E) Revolucionarios
4. El pensamiento de la Ilustración desarrolló, fundamen-
talmente, el principio del 11. De los siguientes personajes de la historia francesa
A) Equilibrio de los poderes del estado ¿Cuál de ellos no fue ministro?
B) Espíritu racional-crítico A) Mazarino
C) Fomento de la creatividad B) Montaigne
D) Poder real sobre la iglesia C) Turgot
E) Bienestar del pueblo D) Necker
E) Richeliu
5. La Revolución Francesa significó fundamentalmente:
A) el control del poder por la nobleza. 12. Relacionar:
B) el auge del mercantilismo en Europa. 1. Trafalgar
C) el fin de la monarquía absoluta y del sistema feudal.
2. Victoria
D) la toma de la Bastilla por el pueblo.
3. Jena
E) La difusión de los derechos del hombre y del
4. Leipzig
ciudadano.
a. Da origen a la Disolución del SIRG
6. Sobre la Independencia de Estados Unidos, se afirma lo b. Provoca la primera abdicación
siguiente: c. Fin de la ocupación francesa de España
1. La Declaración de la Independencia se da después d. Significa la consolidación del predominio marítimo
de la segunda mitad del siglo XVIII inglés.
2. Fueron apoyados en cierta forma por los franceses A) 1 d, 2 c, 3 a, 4 b
3. En la Paz de Versalles, Inglaterra acepta la B) 1 d, 2 a, 3 d, 4 b
Independencia de Estados Unidos C) 1 c, 2 b, 3 b, 4 a
A) Sólo 1 B) 1 y 3 D) 1 c, 2 d, 3 a, 4 b
C) Todas D) Sólo 2 E) 1 c, 2 d, 3 b, 4 a
E) 2 y 3
13. Al estallido de la Revolución Francesa:
7. ¿Cuál de los siguientes personajes intervinieron en la A) Ya había concluido la revolución Industrial
Independencia de los Estados Unidos? B) Gobernaba el Perú el virrey Abascal.
1. Madison C) Se había creado el virreinato del Río de la Plata.
2. Franklin D) Terminaba la Guerra de Sucesión
3. Jefferson E) Napoleón Bonaparte no había nacido todavía.
A) Sólo 1 B) Todos
C) 1 y 2 D) 2 y 3 14. El congreso de Viena reunido en 1815 (después de la
E) 1 y 3 derrota final de Napoleón Bonaparte en la Batalla de
Waterloo) acordó como cuestión central
8. Fue el redactor de la Carta que declaró la Independen- A) la restauración monárquica en Europa
cia de las colonias inglesas en Norteamérica: B) la nueva demarcación política
A) Franklin B) Adams C) la eliminación del ejército en Francia
C) Washington D) Jefferson D) la condena de la Revolución Francesa
E) Jackson E) el exilio de Napoleón
16. La frase “Igualdad” de los textos de la Revolución Fran- 19. ¿Cuál fue el fin que llevó a Alejandro I a la creación de
cesa se refieren: la Santa Alianza?
A) Igualdad económica A) Para ayudar a Francia a la restauración del orden
B) Igualdad de cargos públicos anterior a Napoleón
C) Igualdad social B) Para combatir a los Turcos Otomanos que habían
D) Igualdad ante la ley tomado recientemente Jerusalén
E) Igualdad ante la ley política C) Para impulsar la recuperación de las antiguas colonias
americanas
17. Principal personaje del Congreso de Viena D) Para neutralizar el predominio francés en el ámbito
europeo
A) Wellintong
E) Para combatir las revoluciones liberales que
B) Nicolás II
amenazaban a las monarquías católicas
C) Tayllenrand
D) Metternich
20. Uno de los actos de alcance universal de la Revolución
E) La Fayette
Francesa fue la declaración de los Derechos del Hom-
bre y el Ciudadano, que prescribe
18. Carlos IV le entrega el poder a su hijo Fernando VII por A) la libertad sin restricciones para todos los ciudadanos
causa de: B) la libertad e igualdad de derechos de los ciudadanos
A) El 18 de Brumario C) el derecho a la propiedad, a la seguridad y a la
B) Motín de Aranjuez insurrección
C) El 9 de Termidor D) la igualdad en la propiedad entre la nobleza y el
D) Abdicación de Bayona estado llano
E) Coronación de Napoleón E) la fraternidad entre la monarquía, el clero y el pueblo
EJERCICIOS DE CLASE 5
CUADRO RESUMEN
REFORMAS REBELIONES
BORBÓNICAS INDÍGENAS
• Características • Causas generales.
• Personajes claves. • Rebeliones indígenas del
• Principales Reformas siglo XVIII.
Borbónicas
1. Revolución Industrial
• Características
• Primera Revolución Industrial
• Segunda Revolución Industrial
• Cuadro comparativo
2. El Socialismo
• Concepto
• Socialismo utópico
• Socialismo científico
5. Paz Armada
• Concepto
• Causas
• Alianzas
• Conflictos
Autoevaluación
1. Sobre las Reformas Borbónicas se puede afirmar que: 7. “Nuestra historia de tres siglos acá, es tan uniforme
A) favorecieron a los grandes comerciantes limeños. y tan notoria que podría reducirse a cuatro palabras:
B) restablecieron las encomiendas y los repartos. ingratitud, injusticia, servidumbre y desolación ”. Perte-
C) dieron participación política y burocrática al indígena. nece a:
D) incrementaron la presión fiscal colonial. A) “La protesta” de Baquíjano y Carrillo
E) sustituyeron las intendencias por los corregimientos B) “Manifestación de las 28 causas” de Riva Agüero.
C) “Plan del Perú” de Vidaurre.
2. Durante el último tercio del siglo XVIII se ejecutaron D) “Carta a los españoles americanos” de Viscardo y
varias reformas político-administrativas bajo el modelo Guzmán.
de la modernización borbónica. Las Intendencias orga- E) “Exclamación reivindicatoria” de Fray Calixto de San
nizadas en el virreinato del Perú fueron: José.
A) Trujillo, Puno, Cusco, Huamanga, Jauja, Arequipa y
8. Las Cortes de Cádiz reunidas entre 1810 y 1812 tuvie-
Guayaquil.
ron como principal resultado:
B) Tarma, Huamanga, Huancavelica, Arequipa, Puno,
A) suprimir el Santo Oficio de la Inquisición.
Cusco y Quito.
B) respaldar la Junta de Gobierno de Buenos Aires.
C) Lima, Trujillo, Puno, Ayacucho, Tarma, Alto Perú y
C) respaldar la autoridad del Rey.
Cusco.
D) proponer una Constitución Liberal.
D) Lima, Puno, Cusco, Arequipa, Trujillo, Tarma y
E) la supresión del tributo y del repartimiento
Huamanga.
E) Cusco, Puno, Arequipa, Huamanga, Tarma, Piura y
9. A continuación relacione los siguientes enunciados se-
Arequipa
gún corresponda:
I. Escribió “Carta a los españoles americanos”
3. Virrey peruano durante el levantamiento de Juan San- II. Tradujo y difundió en América la Declaración de los
tos: Derechos del Hombre
A) Fernando de Abascal III. Pronunció el “Elogio al virrey Jáuregui”
B) Teodoro de la Croix
a) Antonio Nariño
C) José Antonio de Mendoza
b) Baquíjano y Carrillo
D) Joaquín de la Pezuela
c) Viscardo y Guzmán
E) Francisco de Toledo
A) Ia, IIb, IIIc,
4. Es una consecuencia de la rebelión de Túpac Amaru II: B) Ia, IIc, IIIb,
A) Creación de los corregimientos C) Ic, IIa, IIIb,
B) Eliminación de las intendencias D) Ib, IIa, IIIc,
C) Creación de la audiencia de Lima E) Ia, IIb, IIIc,
D) Prohibición de los Comentarios Reales
10. La publicación de la Carta a los Españoles Americanos,
E) Eliminó el virreinato
escrita por el criollo Juan Pablo Viscardo y Guzmán se
inserta en la tendencia:
5. ¿Fue el principal opositor de Túpac Amaru II:
A) Reformista
A) Mateo García Pumacahua de Chincheros.
B) Absolutista
B) Diego Coquehuanca de Azangaro.
C) Moderada
C) Pedro Sahuaraura de Quispicachis. D) Separatista
D) Eugenio Sinancuya de Tinta. E) Monarquista
E) Tomasa Tito de Acos.
11. La prórroga de la dictadura bolivariana se debió princi-
6. ¿Cuál fue el final de la sublevación de Juan Santos Ata- palmente:
hualpa? A) La Victoria de Ayacucho.
A) Se rindió ante el Marqués de Villagarcía. B) El ejército colombiano que respalda a Bolívar.
B) Fue derrotado en 1750. C) La debilidad, temor e incompetencia de la élite civil
C) Nunca fue derrotado. peruana.
D) Fue capturado por sus propios auxiliares. D) La capitulación de Ayacucho.
E) Los franciscanos logran pactar con él. E) La imposición de Bolívar.
12. Después del triunfo de Junín (1824), los únicos baluar- A) Alemanes - Belgas - Ingleses
tes realistas eran: B) Alemanes - Ingleses - Belgas
A) Callao y Alto Perú. C) Alemanes - Ingleses - Franceses
B) Cusco y Lima. D) Alemanes - Franceses - Ingleses
C) Ayacucho y Cusco. E) Alemanes - Holandeses – Ingleses
D) Lima y el Alto Perú.
E) El Alto Perú. 17. El país más poderoso del siglo XIX fue:
A) Estados Unidos de Norteamérica.
13. Las ideas políticas de José Faustino Sánchez Carrión B) Alemania.
fueron difundidas desde el periódico: C) Holanda.
A) La Abeja Republicana. D) Inglaterra.
B) La Orden del Sol. E) Francia.
C) El Peruano.
D) El Sol del Perú. 18. La expansión del imperialismo inglés en el siglo XIX y
E) El Mercurio Peruano. comienzos del XX ocurrió por:
A) al alta productividad agrícola y ganadera.
14. La Primera Revolución Industrial, originó un auge en B) el uso intensivo de máquinas, carbón y hierro.
el uso de las maquinarias, que sustituyeron paulatina- C) la acumulación y concentración del capital.
mente la mano de obra del hombre, generando una D) la expansión de los medios de comunicación.
mayor productividad. Esta etapa es conocida como el: E) la hegemonía inglesa en los mares.
A) Librecambismo
B) Maquinismo 19. El instrumento mecánico que se convirtió en la base de
C) Imperialismo la Primera Revolución Industrial fue:
D) Colonialismo A) El motor de combustión
E) Industrialismo Fabril B) La lanzadera volante
C) La desmotadora de algodón
15. Señala aquello que no es una consecuencia de las Re- D) La sembradora mecánica
voluciones Industriales: E) La máquina a vapor
A) Surgimiento de una nueva sociedad industrializada
B) La aparición, el desarrollo y la difusión del Socialismo 20. Como consecuencia de la Revolución Industrial:
C) Los graves conflictos entre las nuevas clases sociales: 1. La gente comenzó a vivir en los suburbios alrededor
capitalistas y proletarios de las fábricas.
D) La participación de la Iglesia Católica para tratar de 2. Los artesanos dejaron su oficio y se volvieron
resolver los conflictos sociales obreros.
E) El surgimiento de un mercado internacional que 3. La infraestructura de las ciudades cambiaron interna
benefició a una clase aristocrática ávida de nuevas y externamente
riquezas y preocupada por los intereses nacionales
de sus respectivos países A) Sólo 1
B) Sólo 3
16. A partir del siglo XIX, los ___________ tuvieron el con- C) 1 y 3
trol de Camerún, así como los __________ gozaban del D) Sólo 2
canal de Suez y los________ de Indochina. E) Todas
71
EJERCICIOS DE CLASE 6
HISTORIA DEL PERÚ Y EL MUNDO
IV. MOVIMIENTOS
I. SEGUNDO MILITARISMO
• Miguel Iglesias
INDÍGENAS
• Causas
• Cáceres 1
• Problema del indio
• Morales Bermúdez
• Principales movimientos y rebeliones
• Justiniano Borgoño
indígenas.
• Cáceres 2
• Indigenismo
Autoevaluación
1. Una vez independientes, los países hispanoamericanos, D) El pago a los consignatarios guaneros.
para delimitar sus fronteras, optaron por la aplicación E) El pago a los hacendados por la ley de la libertad de
del principio de uti possidetis, que consistió en: esclavos.
A) seguir las mismas fronteras de las Audiencias y/o
Virreinatos Coloniales. 8. El monitor Huáscar, de gloriosa actuación en la Guerra
B) definir las fronteras mediante guerras y tratados de con Chile, fue comprado con ocasión:
paz. A) del conflicto con Bolivia.
C) establecer las fronteras mediante guerras y tratados B) del conflicto con Ecuador.
de paz. C) de la guerra con España en 1866.
D) establecer las fronteras apelando a árbitros D) de la guerra con Chile.
internacionales de Europa. E) de la guerra con la Gran Colombia.
E) Dejar que los pueblos escogieran libremente a los
Estados de sus preferencias. 9. La nacionalización de las salitreras de Tarapacá fue rea-
lizada durante el gobierno de:
2. Colombia, Venezuela y ______ surgen simultáneamen- A) José Balta B) Juan Antonio Pezet
te como naciones en 1830. C) Manuel Pardo D) Mariano Ignacio Prado
A) Panamá B) Chile E) Ramón Castilla
C) Bolivia D) Cuba
E) Ecuador 10. Los ingresos generados por la riqueza del guano de las
islas fueron destinados principalmente a:
3. La Confederación Perú - Boliviana estuvo formada por A) expandir la burocracia militar.
A) cuatro Estados B) dos Estados B) la construcción de los ferrocarriles.
C) tres Estados D) siete Estados C) la transferencia de pagos a extranjeros.
E) cinco Estados D) la transferencia de pagos a nacionales.
E) mantener la burocracia civil
4. Los interesados en la inmigración asiática al Perú, en el
siglo XIX, fueron los 11. ¿Qué incentivó a Chile para declarar la guerra a Bolivia
A) hacendados B) mineros y al Perú?
C) comerciantes D) consignatarios A) defenderse de ataques peruanos y bolivianos.
E) industriales B) recuperar territorios que le pertenecieron.
C) vengarse de afrentas económicas impuestas por
5. Durante el gobierno de José Rufino Echenique, se pro- Bolivia.
dujo la revolución liberal que tuvo como causa principal D) la ambición por las salitreras de Antofagasta y
A) la ley de manumisión de los esclavos. Tarapacá.
B) el gran despilfarro fiscal E) por la rivalidad comercial con Bolivia y Perú.
C) el pago de la deuda externa.
D) la ley de la consolidación 12. La causa fundamental de la derrota del Perú en la Gue-
E) el debate entre conservadores y liberales. rra del Pacífico fue:
A) el armamento obsoleto e insuficiente.
6. Características del periodo republicano denominado B) la supremacía militar y el espíritu belicista de los
Prosperidad Falaz: chilenos.
A) predominio del Partido Civil C) la falta de unidad nacional y la crisis económica y social.
B) reducción del Estado peruano D) el retiro de Bolivia y la no intervención de Argentina.
C) ascenso de los militares al poder E) el apoyo de Inglaterra y la habilidad diplomática de
D) militarismo “después de la victoria” los chilenos.
E) aumento de la burocracia estatal
13. El Tratado de Letrán de 1929 es importante para el
7. La Ley de Consolidación, promulgada por el gobierno catolicismo porque permitió
de Ramón Castilla, significó fundamentalmente: A) el reconocimiento universal del catolicismo
A) la abolición del pago de impuestos a los comerciantes B) la sujeción del papa al poder imperial
extranjeros. C) la sujeción del monarca a la autoridad papal
B) el reconocimiento del pago de la deuda interna. D) el reconocimiento del estado libre del vaticano
C) La abolición del pago del tributo indígena. E) la separación de la Iglesia y el estado
14. El sistema político totalitario y vertical que desde la Pri- C) la victoria de los aliados.
mera Guerra Mundial se originó en Italia se denominó: D) la liquidación del nazismo.
A) bolchevismo. E) el desarrollo del capitalismo.
B) nazismo.
C) Socialismo. 18. La jornada de las 8 horas inicialmente conquistada
D) Anarquismo por los jornaleros del Muelle y Dársena del Callao fue
E) Fascismo lograda plenamente durante el gobierno del presidente
A) José Pardo
15. El crac de octubre de 1929, que desencadenó la gran B) Augusto B Leguía
crisis capitalista mundial de los años 30, se inició con C) Guillermo Billinghurst
A) la recesión industrial norteamericana D) Manuel Candamo
B) la depresión económica europea E) López de La Romana
C) la quiebra de la Bolsa de Nueva York
D) el desempleo masivo de trabajadores 19. La Ley de Conscripción Vial se dio durante el gobierno
E) la inflación y alza de precios. de:
A) Luis Sánchez Cerro.
16. El plan Marshall (1948) elaborado por los Estados Uni- B) Oscar R. Benavides.
dos de Norteamérica fue un programa de otorgamiento C) José Luis Bustamante y Rivero.
de créditos especiales para D) Augusto B. Leguía
A) convertir a Corea del Sur en un bastión contra el E) José Pardo
avance comunista.
B) beneficiar exclusivamente a la República Federal 20. Durante el “Oncenio” se dieron cambios en el orden
Alemana. político para propiciar el funcionamiento del régimen
C) apoyar la reconstrucción de los países de Europa del leguiísta, tales como:
Este. A) el establecimiento constitucional de la “Patria Nueva”.
D) la recuperación de las ciudades japonesas de B) la Constitución de 1920 estableciendo el régimen
Hiroshima y Nagasaki parlamentario.
E) la recuperación económica de Europa Occidental. C) la reforma de la Constitución para permitir la
reelección presidencial en 1924.
17. La consecuencia política más importante de la Segunda D) la modificación de la Constitución (1928) para
Guerra Mundial fue: establecer la reelección indefinida.
A) el surgimiento del socialismo. E) la abolición de los partidos políticos tradicionales y
B) la desaparición de los imperios coloniales. modernos.
• Triunfo de la Revolución
HISTORIA DEL PERÚ Y EL MUNDO
75
EJERCICIOS DE CLASE 7
HISTORIA DEL PERÚ Y EL MUNDO
Autoevaluación
13. El líder francés que presidió el gobierno de Vichy en 17. La intervención de los EE.UU. en la guerra de Vietnam
1940 inmediatamente después de la caída de la Tercera fue motivada por la
República Francesa fue: A) defensa de su predominio en el sudeste asiático
A) Lavalle B) abundancia de recursos naturales en este país
B) Deladier C) defensa de los colonos norteamericanos en la región
C) Mendez-France D) ayuda que pidieron los miembros del Vietcong
D) De Gaulle E) agresión que sufrió una de sus bases militares
E) Petaín
18. La guerra de independencia de Vietnam tiene una es-
14. De los siguientes organismos: pecial significación en la historia universal reciente,
I. Tribunal de Justicia porque:
II. CEE A) Estados Unidos buscó el predominio estratégico en
III. UNESCO este país.
IV. OIT B) Vietnam fue dividido en la conferencia de Ginebra.
C) Francia fue derrotada por Ho Chi Minh en Dien Bien
a. Bruselas
Phu.
b. Ginebra
D) Estados unidos fue derrotado en Vietnam.
c. La Haya
E) La intervención militar de EE. UU. Indignó al mundo.
d. París
Relacione correctamente: 19. ¿Cuál de los siguientes eventos diplomáticos dio origen
A) I a, II b, III c, IV d a la Guerra Fría?
B) I d, II a, III c, IV b A) La Conferencia de Yalta.
C) I c, II a, III d, IV b B) La Conferencia de Bagdad.
D) I b, II d, III a, IV c C) La Reunión de Washington.
E) I b, II c, III d, IV a D) La Conferencia de Malta.
E) La Conferencia de Berlín.
15. En tiempos de la Post-Guerra se puede afirmar:
I. La Guerra Fría surgió poco después del fin de la 20. Cuando Francia, en 1958, estaba al borde de la guerra
Segunda Guerra Mundial. civil, ¿cuál fue el personaje que instauró la V República?
II. El auge armamentista representó gastos onerosos A) Eduard Daladier.
para muchos países y el beneficio de los exportadores B) Giscard d'Estaing.
de armas. C) Francois Mitterrand.
III. Se produjo la guerra de Corea que pudo derivar en D) Charles de Gaulle.
un conflicto mundial. E) Pierre Mendés-France.
EJERCICIOS DE CLASE 8
CUADRO RESUMEN
5. Invasión de EE.UU.
al Medio Oriente. 1. Globalización
Globalización y
Nuevo Orden
Económico
4. Guerra de Mundial 2. Desintegración y
los Balcanos. Fin de la URSS.
3. La reuni?cación
Alemana.
Autoevaluación
5. Juan Velasco Alvarado promovió una reforma agraria 11. La desintegración de Yugoslavia ha dado lugar
cuyo régimen de propiedad y cuya política de desarro- A) al debilitamiento de la frontera con Grecia
llo se asentaba en: B) al olvido del culto al presidente Tito
A) El sistema de parcelación de los latifundios C) a la agudización del conflicto étnico y religioso
B) La unión de empresas y comunidades D) a la presencia de las fuerzas de la ONU
C) Cooperativas de comerciantes y obreros E) al avance de la religión islámica
D) Empresas comunales nativas
E) Empresas asociativas de trabajadores 12. Una de las razones de la crisis del régimen soviético a
fines del siglo XX fue
6. Durante el gobierno de Alberto Fujimori (1990-2000) A) la impopularidad del Partido Comunista
se realizó una reforma laboral, que significó B) los elevados impuestos de la clase obrera
A) el desarrollo de la actividad agrícola. C) los excesivos gastos militares
B) el incremento sostenido de las exportaciones. D) la crisis de su economía
C) la prohibición de las huelgas. E) la corrupción del Mihail Gorbachov
13. La desintegración de la URSS y el fin de la Guerra Fría 17. En el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas,
significa fundamentalmente para el mundo hay países que son miembros permanentes y con dere-
A) el dominio hegemónico de los Estados Unidos. cho a veto, entre los que se encuentra: (UNI 03 - I)
B) el predominio industrial de Japón. A) Alemania B) Canadá
C) la consolidación de la Comunidad Europea. C) Francia D) Italia
D) el agravamiento de la crisis en Cuba. E) Japón
E) la Reunificación Alemana.
18. Dadas las siguientes proposiciones: (UNI 2008 - I)
14. El "Milagro económico japonés" encuentra su explica- I. El Ayatolah Jomeini encabezo en 1979 la toma del
ción fundamental en poder por los fundamentalistas musulmanes.
A) el desarrollo sostenible y humano. II. Cuando Saddam Hussein de Irak atacó a Irán, EE.UU.
B) el cambio social y político. no le dio apoyo alguno.
C) el crecimiento económico y social. III. En el Irán islámico las mujeres no pueden estudiar
D) la renovación política y cultural. ni trabajar.
E) el desarrollo educativo y tecnológico. A) Solo I B) I y II
C) I y III D) II y III
15. El colapso de los regímenes socialistas de Europa del E) I, II, y III
Este trajo como consecuencia
A) la recomposición y hegemonía de la ideología 19. En dos oportunidades, Japón ha protagonizado un ex-
marxista. traordinario desarrollo económico y tecnológico (1860
B) el ascenso de los países del sudeste asiático y Japón. – 1895 y 1950 – 1975). Señale cuál ha sido la caracte-
C) el apogeo de las políticas del Glásnot y Perestroika. rística cultural de estos procesos.
D) el fin de la Guerra Fría y el triunfo del orden A) Superar la tradición
neoliberal. B) Volver a costumbres ancestrales
E) La penetración del capital norteamericano en el C) Conciliar tradición y modernidad
mercado chino. D) Recuperar usos y costumbres perdidas
E) Difundir valores exclusivamente modernos
16. El gran auge económico de 1950 – 52, que permitió al
gobierno de Manuel A. Odria la construcción de nume- 20. En relación a los años finales de la Unión Soviética
rosos obras públicas, estuvo originada por: (URSS), señale a que se denominó GLASNOT
A) La Ley de Seguridad Interior de la república. A) Restauración de la propiedad privada
B) El aumento significativo de nuestras exportaciones. B) Libre circulación de la población
C) La política de un mercado sin restricciones C) Transparencia y libertad de prensa
D) Los incentivos para la empresa privada nacional D) Libertad de organización política
E) Los prestamos internos e internacionales E) Independización de los estados integrantes
Geografía
EJERCICIOS DE CLASE 1
CUADRO RESUMEN
CARTOGRAFÍA
Escalas
Mapas
100 km
Gráfica:
Proyecciones
Numérica: 1: 100000
Fórmula: 1=d
Azimutal Cónica
x D
Cilíndrica
Perú
Escala
Antihorario Mapa oficial: 1: 1000000
Símbolos Rotación
28 km/m
cartográficos 1 cm = 10 km
Carta nacional: 1: 100 000
1 cm = 1 km
Los días y las noches Diferencia horaria
Puntos cardinales
GEODESIA
Efecto coriolis
Greenwich (0°)
C.P. Antártico
Cénit
Vertical
* * Polo Norte
*
* Círculo Polar
*
Trópico de Ártico
Cáncer
* Meridiano de
Greenwich
Ecuador
* Antemeridiano
*
Trópico de
Capricornio
Círculo Polar
Antártico
* *
* * Nadir
Autoevaluación
1. Son características de la coordenada geográfica: 6. Elemento del mapa que se brinda para la interpretación
I. Su valor máximo de latitud es 90° correcta de los símbolos que aparecen en el:
II. Su mínimo valor de longitud es 0° A) paralelo
III. Resultan de la intersección de un paralelo y un meridiano B) leyenda
A) solo I B) solo III C) I, II y III C) proyección cartográfica
D) I y III E) I y II D) escala cartográfica
E) coordenada geográfica
2. Si dos lugares están situados en el mismo meridiano, en-
tonces: 7. Tipo de mapa de propósito particular que gráfica deter-
A) Poseen la misma latitud minados espacios naturales o de actividad humana:
B) Son puntos equidistantes obligatoriamente A) mapa temático
C) Tienen la misma estación B) mapa topográfico
D) Tienen la misma longitud C) mapa vial
E) Tienen la misma altitud D) mapa conceptual
E) plano
3. Inclinación del eje terrestre:
A) 23° 56’ 04” B) 23° 27’ 30” 8. ¿Cuáles de las siguientes alternativas serían considera-
C) 24° 6’ 04” D) 32° 27’ 04” dos documentos cartográficos?
E) 22° 16’ 30” I. Mapa de la región Loreto
II. Carta de Huarochirí
4. Los meridianos son importantes porque: III. Plano de Lurín
A) Permiten establecer la diferencia climática IV. Croquis del óvalo Caquetá
B) Permiten conocer las zonas de ciclones A) I y II B) II y IV C) III y IV
C) Permiten establecer la hora internacional D) Solo IV E) I, II y III
D) Se fija la latitud
E) Se fija la altitud 9. ¿Qué característica es falsa con respecto a los mapas?
A) Son temáticos y bidimensionales
5. La existencia de las líneas geodésicas y coordenadas B) Representan áreas geográficas pequeñas
geográficas se relacionan con el principio de: C) Brindan información integral del territorio representado
A) Causalidad B) Conexión C) Localización D) Son usados para representar el territorio peruano
D) Actividad E) Descripción E) Se elaboran con escalas pequeñas
10. La institución que se encarga de elaborar la Carta na- 13. La carta nacional se caracteriza por:
cional del Perú es: A) Graficar grandes extensiones
A) Senamhi B) Inrena B) Ser tridimensional
C) Minag D) INEI C) Graficar distritos o urbanizaciones
D) Utilizar solo paralelos y meridianos
E) IGN
E) Tener muy escasa información
11. Para identificar e interpretar los símbolos en un mapa, 14. Para localizar con precisión matemática un punto cual-
se hace necesario el uso de: quiera sobre la superficie terrestre, identificamos
A) La escala B) El topógrafo A) Los paralelos y meridianos
C) La proyección D) La leyenda B) Las coordenadas polares
E) Proyecciones C) Las coordenadas geográficas
D) Las coordenadas planas
E) Los meridianos y altitudes
12. Si quisiera graficar los yacimientos mineros tengo que
elaborar un mapa:
15. Divide a la tierra en levante y poniente:
A) Topográfico B) Mineralógico
A) Greenwich B) Círculo polar
C) Vial D) Tectónico C) Trópico D) Ecuador
E) Poblacional E) Meridiano
EJERCICIOS DE CLASE 2
CUADRO RESUMEN
Yavarí
EL CICLO HIDROLÓGICO
El agua del planeta está en constante movimiento: precipita (lluvia, granizo, nieve) desde la atmósfera; mientras
cae, una parte se evapora, otra fluye a través de los ríos y otra se infiltra bajo la tierra; cuando llega al mar, y debido
a la acción de los rayos solares, una gran cantidad de agua se vuelve a evaporar, al llegar a la atmósfera, este vapor
se enfría y se condensa, convirtiéndose en pequeñas gotas de agua que al acumularse precipitan.
El ciclo no se detiene
1
El agua se evapora 4
desde la superficie
Al igual que los ríos
de los lagos, ríos y
el agua subterránea
océanos.
escurre hacia el mar.
Autoevaluación
1. Los océanos forman parte de las aguas: 4. _________ garantiza el régimen regular de la vertien-
A) Lóticas B) Lénticas te oriental peruana.
C) Freáticas D) Criogénicas A) Lluvias estacionales de marzo
E) Continentales B) Espacios de aridez de agosto
C) Lluvias permanentes tropicales
2. Las aguas provenientes de la napa subterránea se lla- D) Evaporación constante de febrero
man: E) La condensación estacional
A) Criogénicas B) Freáticas C) Lóticas
D) Lénticas E) Atmosféricas 5. Aproximadamente el 69% de las aguas dulces se en-
cuentran en:
3. El agua al ser considerado un recurso renovable garan- A) Los océanos B) Los ríos
tiza su recorrido continental y atmosférico mediante: C) La atmósfera D) La napa freática
A) El ciclo hidrológico E) Los glaciares
B) Las lluvias
C) Los glaciares 6. El régimen de la vertiente del Titicaca es:
D) Las nubes A) Constante B) Variable C) Irregular
E) La evaporación y condensación D) Regular E) Más de una es correcta
EJERCICIOS DE CLASE 3
CUADRO RESUMEN
Magnetosfera
Autoevaluación
1. ¿Cuál es el factor más importante que interviene en la 4. El clima tropical de la región Selva del Perú correspon-
diversidad climática existente en el Perú? den principalmente a:
A) Ubicación tropical del Perú A) la presencia de la cordillera andina
B) Anticiclón del Pacifico Sur B) la oceanidad
C) Vegetación Amazónica C) la influencia térmica de la corriente de Humboldt
D) Vientos Alisios D) nuestra baja latitud
E) Cordillera de Los Andes E) la altitud de la cordillera andina
2. Las nubes bajas de poco espesor que se observan en 5. Es aquella región del Perú que posee las condiciones de
invierno sobre la costa peruana se llaman: clima que corresponde a nuestra latitud.
A) Estratos
A) Puna
B) Alto-estratos
B) Costa
C) Cirros
C) Serranía esteparia
D) Cúmulos
D) Selva
E) Cúmulo-nimbos
E) Desierto Pacífico
3. El factor principal que influye en el clima tropical de la
selva peruana es: 6. El clima de la costa peruana resulta principalmente de
A) las estaciones A) nuestra baja latitud
B) la baja altitud B) la distribución longitudinal de la cordillera andina
C) la continentalidad C) la altitud de la cordillera andina
D) la cordillera andina D) la influencia térmica de las corrientes marinas
E) la baja latitud E) nuestra alta latitud
7. Los factores que determinan la carencia de lluvias en la III. Ningún recurso no renovable se aproveche a mayor
costa centro- sur del país son: velocidad de la necesaria para sustituirlo por un
A) El Anticiclón del Pacífico Sur y la humedad relativa. recurso renovable utilizado de manera sostenible.
B) El clima subtropical y la Corriente peruana. A) FFF B) FVF C) FFV
C) La Corriente peruana y la Cordillera de los Andes. D) VVF E) VVV
D) Las llanuras aluviales y el anticiclón del Pacífico sur.
E) La Cordillera de los Andes y la placa de Nazca.
12. El calentamiento global, a diferencia del efecto inverna-
dero provoca en la Tierra:
8. En la costa peruana se distinguen los siguientes climas
A) Temperatura promedio tropical
A) Semitropical y Subtropical
B) Yunga y Suni B) Sucesión de las fases del ciclo hidrológico
C) Rupa – Rupa y Omagua C) La sucesión de estaciones
D) Suni y Rupa- Rupa D) La extinción de ecosistemas únicos en el país
E) Yunga y Rupa-Rupa E) La minería informal
9. Desarrollo sustentable o sostenible se entiende 13. El exceso de emanación de GEI (Gases del Efecto In-
como ________ las necesidades de las generaciones vernadero) no son ocasionados por:
_______ sin comprometer las posibilidades de las del
A) Parque automotor
______ para atender sus propias necesidades.
B) Actividad industrial
A) satisfacer, presentes, actual
B) completar, futuros, presente C) Quema de árboles
C) investigar, presentes, futuro D) Exceso de uso de aerosoles
D) completar, presentes, futuro E) Actividad volcánica
E) satisfacer, presentes, futuro
14. GEI de mayor impacto en la atmósfera terrestre:
10. Para que el desarrollo sea sostenible en el tiempo se A) Óxido nitroso
requiere que en su proceso se: B) Metano
A) reduzca la pobreza.
C) Dióxido de carbono
B) incremente los salarios.
D) Vapor de agua
C) busque la equidad.
D) elimine el analfabetismo. E) Clorofluorados
E) recupere el medio ambiente.
15. GEI producido por la actividad volcánica:
11. Para que el desarrollo sea sostenible se requiere que: A) Metano
I. Ningún recurso renovable se utilice a un ritmo B) Dióxido de carbono
superior al de su generación. C) Vapor de agua
II. Ningún contaminante se produzca a un ritmo
D) Óxido nitroso
superior iclaro, neutralizado o absorbido por el medio
E) Monóxido de carbono
ambiente.
EJERCICIOS DE CLASE 4
CUADRO RESUMEN
CUADRO COMPARATIVO DIFERENCIA REGIONES Y ECORREGIONES
QUECHUA Relieve
La Quechua abarca desde los 2300 a 3500 - Es abrupto y heterogéneo, con valles estrechos, laderas
metros snm. el grupo humano que vive en muy empinadas y escasas planicies.
esta región es el quechua es el agricultor que - Presenta cañones profundos como consecuencia del paso
cosecha una gran diversidad de vegetales, de los ríos a través de los marcados desniveles que hay
más de 300 especies. en esta ecorregión.
Es la zona más transformada y poblada por
el hombre desde la antigüedad.
En la quechua se concentran las principales
ciudades andinas como Arequipa, Cusco,
Cajamarca, Ayacucho y Huancayo.
SABANA DE PALMERAS
La Sabana de Palmeras, también llamada Sabana Húmeda
Tropical, es una ecorregión muy pequeña ubicada en la
parte suroriental del país, en el departamento de Madre
de Dios, en la frontera con Bolivia. El pequeño territorio
que ocupa esta ecorregión en el Perú es, en realidad, el
extremo septentrional de un ecosistema mayor que abar-
ca la zona este de Bolivia, oeste de Paraguay y norte de
Argentina, en donde también se le conoce como “chaco”
o “pampa”. La Sabana de Palmeras es una ecorregión
muy poco estudiada en el Perú, pero se sabe que este
ecosistema se mantiene gracias a incendios ocasionales
que regeneran la foresta.
fuente: www.peruecologico.com.pe
Autoevaluación
1. Señale las características de la región Yunga A) Las restingas son áreas de inundación permanente
I) Ubicada entre 2300 y 3500msnm. B) Las tipishcas son las zonas agrícolas por meses
II) Zona de gran producción frutícola. C) Los bajiales son las zonas agrícolas por temporadas
III) Presenta un clima templado seco con lluvias de D) Los altos son las zonas más elevadas de la omagua
verano. E) Los filos son las áreas de mayor población urbana
IV) Zona de enfermedades endémicas. en al omagua
A) Solo I
B) I , II y III 4. La Cabuya Blanca, Tara, Pitajaya; es flora representati-
C) II y IV va de la región
D) I, II, III y IV A) Rupa Rupa
E) Solo III
B) Janca
C) Quechua
2. La región que presenta geoformas como mesetas y la-
D) Puna
gunas altoandinas además se ubica la ciudad más alta
E) Yunga
del Perú Cerro de Pasco es:
A) Janca
5. ¿Qué criterio no fue considerado para la clasificación
B) Suni
del Perú en ecorregiones?
C) Puna
D) Yunga A) La diversidad faunística
E) Quechua B) El tipo de relieve
C) La sabiduría indígena
3. Señale el enunciado que corresponda a la región D) La calidad de los suelos
Omagua E) Las condiciones climáticas
6. ¿Cuál se considera la principal limitación de la clasifica- 11. Con respecto a la ecorregión del Páramo es falso afir-
ción de territorio nacional en ecorregiones? mar lo siguiente.
A) Desligarse del desarrollo sostenible. A) Es el habitad del tapir andino.
B) No considerar las costumbres de nuestro país B) Se ubica por encima de los 3500m de altitud.
C) Defender en todo a las inversiones privadas mineras. C) Se manifiesta lluvias intensas invernales.
D) Impedir el uso de los recursos energéticos. D) Se caracteriza por ser una puna húmeda.
E) Ser una clasificación desfasada para la realidad E) Posee un clima frío con alta humedad en el aire.
natural del país.
12. ¿A qué se le denomina una ecorregión?
7. Según Antonio Brack Egg la ecorregión de mayor con- A) Territorio donde son similares solo las características
centración de genes y especies. climáticas.
A) Sabana de Palmeras B) Área geográfica donde son comunes las condiciones
B) Serranía Esteparia de suelo, fauna, flora, relieve clima e hidrología.
C) Páramo C) Porción de territorio donde la flora y la fauna son
D) Bosque Tropical Amazónico similares.
E) Selva Alta o de la Yungas D) Área geográfica muy extensa que reúne a un
conjunto de ecosistemas únicos.
8. Señale qué característica no le corresponde a la ecorre- E) Territorio que presenta la misma topografía y
gión de la Puna. condición climática.
A) Presenta un clima glacial por su altitud.
B) En su relieve predomina los picos y cadenas 13. ¿Qué criterio no se utiliza para clasificar en once eco-
montañosas. rregiones al territorio nacional?
C) La vegetación que predomina son los musgos y las A) Tipos de suelos
yaretas. B) Variedad climática
D) Es una región de poca riqueza biológica. C) Los desastres naturales
E) Se extiende altitudinalmente entre los 4100 a 4800 D) Diversidad de la fauna
m.s.n.m. E) Heterogeneidad florística
9. Según la clasificación de Antonio Brack Egg, la ecorre- 14. ¿Qué aspecto no es tomado en cuenta para diferenciar
gión de presenta un clima templado variado es a las once ecorregiones del territorio nacional?
A) el Bosque Seco Ecuatorial A) edafológico
B) la Sabana de Palmeras B) climático
C) el Paramo C) hidrológico
D) la Serranía Esteparia D) faunístico
E) la Selva Alta o de las Yungas E) cultural
10. Indique la ecorregión que se extiende por la zona andi- 15. Indique la especie que habita en la ecorregión del Mar
na de los departamentos de Cajamarca y Piura. Frío.
A) Janca A) Tiburón bonito
B) Serranía esteparia B) Atún
C) Puna C) Mero
D) Paramo D) Sardina
E) Jalca E) Merlín
EJERCICIOS DE CLASE 5
CUADRO RESUMEN
PARQUES NACIONALES
PN01 de Cutervo Cajamarca Más antiguo
PN02 Tingo María Huánuco
PN03 del Manu Cuzco y Madre de Dios Más biodiverso
PN04 Huascarán Anchash Patrimonio de la Humanidad
PN05 Cerros de Amotape Piura y Tumbes
PN06 Yanachaga - Chemillén Pasco
Protege al mono choro de cola
PN07 del Río Abiseo San Martin
amarilla
PN08 Bahuaja - Sonene Madre de Dios y Puno
San Martin, Loreto, Ucayali y
PN09 Cordillera Azul
Huanuco
PN10 Otishi Junín y Cuzco
PN11 Alto Purus Ucayali y Madre de Dios Más extenso
PN12 Ichigkat Muja - Cordillera del Cóndor Amazonas A raíz del conflicto con Ecuador
PN13 Güeppi-Sekime Loreto Último Creado
SANTUARIOS NACIONALES
SN01 de Huallay Pasco Más antiguo
SN02 de Calipuy La Libertad protege Puyas Raymondi
SN03 Lagunas de Mejia Arequipa
SN04 Ampay Apurimac protege al Podocarpus
SN05 Manglares de Tumbes Tumbes protege ecosistema de manglares
SN06 Megantoni Cuzco protege al Oso de Anteojos
SN07 Pampa Hermosa Junín
SN08 Tabaconas Namballe Cajamarca
SN09 Cordillera de Colán Amazonas Último creado
SANTUARIOS HISTÓRICOS
SH01 Chacamarca Junin Más antiguo
protege escenario batalla de
SH02 Pampas de Ayacucho Ayacucho
Ayacucho
SH03 de Machu Picchu Cuzco más visitado
SH04 Bosque de Pomac Lambayeque Último creado
RESERVAS NACIONALES
RN01 Pampas Galleras Barbara D’Achille Ayacucho protege vicuñas
RN02 de Junin Junin y Pasco
RN03 de Paracas Ica protege fauna marina
RN04 de Lachay Lima protege lomas costeras
RN05 de Titicaca Puno protege al lago Titicaca
RN06 de Salinas y Aguada Blanca Arequipa y Moquegua
RN07 de Calipuy La Libertad
RN08 Pacaya Samiria Loreto Mas biodiverso y extenso
RN09 Tambopata- Candamo Madre de Dios
RN10 Alpahuayo Mishana Loreto
RN11 de Tumbes Tumbes
RN12 Mátses Loreto
Sistema de Islas, Islotes y puntas Ancash, Lima, Ica, Arequipa y
RN13
guaneras Moquegua
RN14 Pucacuro Loreto
RN15 San Fernando Ica Último Creado
fuente: www.sernanp.gob.pe
Autoevaluación
1. Considerando cuales son los antecedentes del concep- D) las acciones tomadas por el gobierno central para
to “Desarrollo Sostenible”. Coloque verdadero (V) o fal- decidir por el uso y aprovechamiento de recursos
so (F) según corresponda naturales de la cuenca.
I. El informe Brundtland ( ) E) Un conjunto de medidas adoptadas para el
II. La crisis del petróleo a principios de los 70’ ( ) aprovechamiento de recursos de la cuenca por las
III. Conferencia de la ONU en Estocolmo (1972) ( ) grandes corporaciones.
A) VVF B) VFV C) VVV
D) FFF E) FVF 4. Entre las consecuencias de la deforestación se pueden
incluir:
I. La mayor incidencia de aluviones
2. El desarrollo sostenible se sustenta en pilares funda-
II. La alteración de la capa freática
mentales, señale cuales son:
III. La erosión de suelos y la lixiviación.
I. El medioambiental
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
II. El económico
D) I y III E) I, II y III
III. El político
IV. El social 5. Señale la característica que no corresponde al proceso
A) I, II y III B) I, II y IV C) II, III y IV de degradación del suelo:
D) I, III y IV E) I, II, III y IV A) Puede ser producido por factores climáticos y
principalmente las actividades humanas
3. La definición de manejo de cuencas implica: B) Está presente en todos los continentes menos en la
A) el uso exclusivo del recurso agua para los habitantes Antártida
asentados en la parte baja de la cuenca. C) Es la causa de formación de todos los desiertos
B) la organización de la población para la construcción existentes.
de obras hidráulicas en la cuenca. D) Puede estar relacionado con la escasez de agua
C) un conjunto de acciones integradas donde diversos E) Los organismos internacionales lo identifican como
actores participan en el uso de recursos de la cuenca. un problema mundial de gran impacto para el hombre.
EJERCICIOS DE CLASE 6
CUADRO RESUMEN
1. Ubicación: 2. Características del Mar Peruano
El mar peruano se ubica en el Océano Pacífico. Se extien- La Temperatura
de entre el litoral y una línea imaginaria paralela a esta; Por su ubicación latitudinal, las temperaturas que
situada a 200 millas (370 km - limitación fijada durante el corresponderían al mar peruano serían 25° - 26°C
gobierno del Dr. José Luis Bustamante y Rivero 1947). (cálidas), que debería originar considerables precipi-
taciones. Pero resulta que debido a la presencia de
Las 200 millas marinas la Corriente Peruana y el fenómeno de afloramiento
Esta idea fue planteada por el presidente norteame- (planteado en 1844 por Tessan), presenta tempera-
ricano H. TRUMAN en 1945 dando la idea de que un turas muy por debajo a las de una zona tropical, re-
país pueda ejercer solvencia sobre un mar adyacente gistrándose las siguientes temperaturas promedio:
a a parte continental basada en criterios de carácter - Sector norte: 20°C - 22°C
Económicos y Políticos. - Sector central: 17°C - 19°C
El problema surgió cuando otros países asumieron - Sector sur: 13°C - 14°C
esta tesis tal como México (1945), Chile (1947), Perú - Invierno: 13°C - 14°C
(1947), etc generando así una situación preocupada - Verano: 17°C - 19°C
a las grandes potencias.
1 MILLA NÁUTICA : 1853.25 M Color
200 MILLAS: 370 650 MTS (371 KM) Es verdoso debido a la presencia del Fitoplancton (al-
gas microscópicas de color verde).
DIMENSIONES
- Área: 626,240 km2 Salininidad
- Ancho: 200 millas (370 km) Un litro de agua marina contiene 35 gr de sal.
- Profundidad:-6552 m en la fosa meridional o de
Tacna. 3. Importancia del Mar Peruano
- Es una fuente de riquezas hidrobiológicas (peces,
LÍMITES mamíferos, moluscos, etc).
- Norte: Paralelo que pasa por Boca de Capones - Permite el comercio y la navegación.
(desembocadura Río Zarumilla) - De sus fondos marinos se extrae petróleo (Zócalo).
- Este: El litoral peruano (3080 km). - Actúa como regulador térmico
- Oeste: La línea paralela distante 200 millas del - En modelador del litoral marino
litoral peruano.
- Sur: Hito Número 1 4. Riqueza ictiológica del Mar Peruano
El mar del Perú o "Mar de Grau" es uno de los más ricos
del mundo, pues en sus aguas frías encontramos gran
variedad de especies destinados al consumo humano o
a la fabricación de harina y aceite de pescado.
6. Principales Corrientes Marinas en el Mar Perua- de especies exóticas marinas, provocando entonces
no el Fenómeno de “El Niño” aumentando las lluvias
causando inundaciones y serios daños a la población.
La corriente peruana o de Humboldt
De aguas frías, recorre nuestro litoral de Sur a Norte. La corriente Oceánica
Favorece a la fauna marina. Esta corriente forma par- Se desplaza al Oeste de la anterior, y llega hasta unos
te de un gran movimiento circulatorio que se observa 700 metros de profundidad. Sus aguas son más cálidas,
en el Pacífico Sur a manera de un gigantesco remoli- por encima de los 21°C. Por alteraciones en la Corriente
no. Peruana, sus aguas pueden llegar hacia la costa.
Autoevaluación
8. Señale que referencias acerca del mar peruano son co- 12. El límite sur del mar peruano es
rrectas A) Punta Pariñas
I. Debería ser de aguas cálidas de acuerdo a su B) Península de Ferrol
localización tropical. C) Punta Balcones
II. El zooplancton es el primer eslabón en la cadena
D) Paralelo Boca de Capones hasta la milla 200
alimenticia.
E) Paralelo Hito de la Concordia hasta la milla 80
III. El color de sus aguas es normalmente verdoso.
A) Solo I B) Todas
C) Solo II D) I y III 13. La convergencia de las corrientes marinas de Humboldt
E) II y III y Del Niño se da frente a
A) Punta Agujas
9. La corriente peruana forma parte del movimiento cir- B) Península de Ferrol
culatorio del Pacífico que, en forma incesante circula C) Punta Balcones
entre los litorales de los siguientes países: D) Paralelo Boca de Capones
A) Perú, Ecuador, Chile, Austria E) Paralelo Hito de la Concordia
B) Perú, Argentina, Australia
C) Perú Chile, Australia 14. El fenómeno del Niño se origina generalmente por
D) Ecuador, Perú, Chile
A) El debilitamiento de la intensidad de los vientos
E) Ecuador, Colombia, Panamá
alisios del NE
B) La convergencia de las corrientes marinas de
10. El mar peruano es epicontinental debido a que
Humboldt y Del Niño
A) Colinda con la zona costera peruana
C) La anomalía térmica del mar peruano
B) Se localiza a baja latitud
C) En él convergen corrientes marinas de diferente D) El debilitamiento de la intensidad de los vientos
temperatura alisios del SE
D) Su temperatura varía durante el año E) Efecto de las mareas en invierno
E) Influye en el clima de la costa peruana
15. Que característica no corresponde a la corriente de
11. El límite norte del mar peruano es Humboldt
A) Punta Agujas A) La temperatura de sus aguas es fría
B) Península de Illescas B) Desplazamiento de sur a norte
C) Punta Balcones C) Ejerce influencia en la costa boreal
D) Paralelo Boca de Capones D) Presenta mayor riqueza ictiológica
E) Paralelo Hito de la Concordia
E) Su coloración verdosa se debe al fitoplancton
EJERCICIOS DE CLASE 7
CUADRO RESUMEN
EL ESTADO
Judicial
Presidente:
130 congresistas
Ollanta Humala Tasso.
Corte suprema
División administrativa
De nivel regional
25 regiones
autonómas
5 macro regiones
De nivel local
Autoevaluación
1. Es la organización social, económica, soberana, coer- 9. OCA que tiene a cargo la persecución del delito y repre-
citiva y política, conformada por las instituciones y la senta al Estado en los Procesos de carácter Penal:
población en su conjunto. A) Tribunal Constitucional
A) Democracia B) Poder público B) Defensoría del Pueblo
C) Estado D) Derecho C) Reniec
E) Ley D) Ministerio Público
E) BCRP
2. La libre determinación del orden jurídico y conforme su
etimología significa sobre, encima.
10. Es el órgano superior cuyo representante máximo es
A) Ley B) Valor
designado por la Comisión Permanente del Congreso
C) Derecho D) Soberanía
por un periodo de 7 años:
E) Estado
A) Contraloría General de la Republica
3. Conjunto de personas que pertenecen al Estado y que B) BCRP
poseen la misma nacionalidad: C) SBS
A) Estado B) Poder D) SMV
C) Democracia D) Pueblo E) Defensoría del Pueblo
E) Nación
11. En el año _______ se ha establecido la división del
4. La nacionalidad peruana no se obtiene por: Perú en ________.
A) Nacimiento A) 2001 – 25 regiones
B) Naturalización (nacionalización) B) 2005 – 24 departamentos
C) Matrimonio C) 2003 – 25 regiones políticas
D) Nacimiento por padres peruanos en el extranjero D) 2000 – 25 macrorregiones
E) Ninguna de las anteriores E) 2010 – 190 provincias constitucionales
8. Los Organismos Constitucionales Autónomos se rigen 15. Nivel de gobierno en cuyas competencias figura la de
por sus propias: entidad recaudadora de tributos:
A) Leyes judiciales A) Reniec
B) Reglamentos internos B) Gobierno regional
C) Leyes orgánicas C) Gobierno local
D) Decretos leyes D) Defensoría del pueblo
E) Constitución E) Sunarp
EJERCICIOS DE CLASE 8
CUADRO RESUMEN
DEMOGRAFÍA
2007
Densidad
Callao
Lima 186,2 - 5774,1
25,0 - 30,1
10,0 - 24,6
1,2 - 9,4
Autoevaluación
1. La diferencia que existe entre la natalidad y la mortali- 7. Señale cual no se considera un derecho de participa-
dad permite conocer principalmente ción ciudadana:
A) el porcentaje de población urbana A) Sufragio o derecho al voto
B) el crecimiento de la población B) Iniciativa o reforma constitucional
C) el porcentaje de población urbana C) Iniciativa en la formación de leyes
D) la tasa de morbilidad de una población D) Referéndum
E) la dinámica migratoria de la población E) Revocatoria de autoridades
2. Señale las características demográficas de la macro-re- 8. La característica que se relaciona con el hecho de que
gión Costa: ni la propia persona ni el Estado pueden enajenar o
I. Concentra aproximadamente el 54% de la población quitar los derechos humanos se denomina:
peruana. A) Inalienable
II. Presenta un alto costo de vida en comparación a B) Inherente
las otras macroregiones. C) Universal
III. En las últimas décadas presentó una fuerte emigración D) Indivisible
hacia otras regiones del Perú. E) Progresivo
A) Solo I B) Solo II
C) Solo III D) I y II 9. La modalidad por la cual la resolución de conflicto es
E) I, II y III llevada a cabo por una tercera persona encargada de
solucionarlo se denomina:
3. Según el último censo nacional de población y vivienda, A) Mediación
el departamento más poblado, después de Lima. B) Conciliación
A) Arequipa B) Piura C) Intermediación
C) Loreto D) Cusco D) Negociación
E) La Libertad E) Transacción
4. En las poblaciones, los factores que aumentan y dis- 10. Si los ciudadanos deciden participar en la vida pública
minuyen el número de individuos son la ______ y la del país en el aspecto legal, pueden recurrir a la:
______, respectivamente. A) Negociación estatal
A) natalidad – inmigración B) Revocatoria de autoridades
B) emigración – mortalidad C) Remoción de autoridades no electas
C) inmigración – natalidad D) Demanda de rendición de cuentas
D) natalidad – emigración E) Iniciativa legislativa
E) emigración – inmigración
11. ¿En qué sector del territorio peruano se evidencia una
5. El saldo migratorio es un indicador demográfico toma-
mayor diversidad de grupos étnicos?
do en cuenta para referirse al
A) Costa norte
A) Crecimiento real de la población.
B) Oriente
B) Índice de Desarrollo Humano
C) Costa occidental
C) Número de emigrantes de un país
D) Sierra norte
D) Crecimiento vegetativo de la población.
E) Sierra central
E) Porcentaje de inmigrantes y emigrantes.
6. Los derechos fundamentales de segunda generación se 12. La percepción de inferioridad hacia las personas de di-
encuentran plasmados en nuestra Constitución Política ferente color de piel es un problema étnico denomi-
bajo el nombre de: nado:
A) Solidarios A) Segregación
B) Sociales y económicos B) Racismo
C) Humanos C) Intercultural
D) Políticos D) Discriminación
E) Personalísimos E) Multiculturalidad
Economía
EJERCICIOS DE CLASE 1
OBJETO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA – PROBLEMA ECONÓMICO – DI-
VISIÓN – NECESIDADES – BIENES – SERVICIOS – PROCESO ECONÓMICO
– PRODUCCIÓN – SECTORES PRODUCTIVOS
CUADRO RESUMEN
ETIMOLOGÍA definido por el conjunto de actividades que realizan los
La palabra Economía, proviene de dos vocablos griegos: individuos en el proceso de asignación de recursos escasos
OIKOS = Casa, hacienda entre fines alternativos.
NOMOS = Administración
FINES DE LA ECONOMÍA POLÍTICA
a. Fin teórico: Es una ciencia que constantemente
OIKONOMIA busca tener un amplio conocimiento de la vida eco-
Administración o
gobierno de la casa
nómica y de los diferentes fenómenos que se pre-
senta en ella; para con ella buscar relaciones, de-
terminar leyes, plantear hipótesis, así como estudiar
y determinar modelos económicos. Llegar a través
DEFINICIÓN
del conjunto de conocimientos a una ciencia positiva
La Economía se encarga del estudio de la satisfacción de
(que estudia una realidad concreta) y a una ciencia
las necesidades humanas, mediante bienes que siendo
normativa (que determina lo que debe existir).
escasos, tienen usos alternativos entre los cuales hay que
optar. b. Fin práctico: Busca lograr el bienestar de la po-
blación con la plena satisfacción de las necesidades
EL PROBLEMA ECONÓMICO básicas, como también promover el desarrollo y cre-
El hombre tiene necesidades ilimitadas frente a recursos cimiento del país.
limitados, esto da origen al problema económico
fundamental: LA MÉTODOS DE LA ECONOMÍA
El método es un procedimiento científico que permite a la
ESCASEZ. economía obtener sus leyes, principios y teorías con las
cuales explica la realidad económica.
Tengo que
escoger
Los métodos de la Economía son:
base a esto comprobar el principio o ley. Consta de tres – Teoría del consumidor
etapas: – Teoría de la empresa
1. Formulación de un principio o ley. – Teoría de la producción
2. Estudio comparativo de los casos particulares.
3. Comprobación del principio o ley. 2) Teoría Macroeconomía
Se desarrolló después de la Publicación de la
c. Método dialéctico
obra de John Maynard Keynes "Teoría General
Este método se basa en el estudio de las contraindica-
ciones que se generan en el desarrollo de la sociedad. del Empleo, interés y dinero" (1936)
Este nuevo enfoque nos permite analizar
Tesis afirmación aspectos agregados, amplios y globales.
Etapas Antítesis negación
Síntesis negación de la negación – Teoría del Crecimiento Económico
– Teoría de la crisis económica
DIVISIÓN DE LA CIENCIA ECONÓMICA – Análisis de los Ciclos Económicos
PT
III. LA DISTRIBUCIÓN: Es la fase del proceso econó- Punto de
Inflexión
mico en la cual se retribuye a los propietarios de los
factores productivos por su contribución en la crea-
PMe
ción de la riqueza en esta fase los que participan en
Factor
la producción reciben un ingreso. PMg Variable
A. Naturaleza Renta
B. Trabajo Salario
C. Capital Interés
Unidades Máximo
D. Empresa Utilidad Producidas Técnico
E. Estado Tributos
Optimo
Técnico
IV. EL CONSUMO: Por último, lo que concierne al uso
PT
y disfrute del bien producido para nuestra satisfac- Punto de
Inflexión
ción, constituye la cuarta fase. El consumo depende
del nivel de ingreso de cada agente económico, en
esta fase una parte de los ingresos no se consume; PMe
Factor
se destina al ahorro. Si el consumo es menor al in- PMg Variable
greso existirá capacidad de ahorro.
PT : Productividad total
B. Costos unitarios
X1 : Unidades del factor variable • Se utilizan para, en relación al nivel de precios,
establecer el nivel óptimo de producción.
C) Productividad Marginal (PMg)
Se refiere al cambio en la productividad total debido 1. Costo Fijo Medio (CFMe)
a la última unidad del factor variable utilizada. Es el costo fijo por cada unidad producida:
Se obtiene: CF
CFMe =
Q
Cambio la PT PT1 . PT2
PMg = =
Cambio en X X1. X2
2. Costo Variable Medio (CVMe)
donde : Es el costo variable por cada unidad producida:
• PT1 : La productividad total en el menor nivel de
CV
producción. CVMe =
Q
• PT2 : La productividad total en el mayor nivel de
producción.
• X1 : Unidades del factor variable correspondiente 3. Costo Total Medio ó Costo Medio (CMe)
al menor nivel de producción. Es el costo de cada unidad producida.
• X2 : Unidades del factor variable correspondiente
al mayor nivel de producción. CT CF + CV
CMe
= = = CFMe + CVMe
Q Q
Costos totales
4. Costo Marginal (CMg)
1. Costo Fijo (CF)
Es el incremento en el costo total cuando se
• No dependen del nivel de producción, o sea que
produce una unidad más de producto.
no cambian al variar la producción.
• Incluye los alquileres, el pago de créditos, pagos DCT DCV
CMg = =
al personal administrativo, guardianía, etc. DQ|=1 DQ|=1
CT
= CF + CV
Autoevaluación
15. Los bienes que satisfacen directamente las necesida- t20. El estudio del comportamiento del consumidor en el
des humanas, y los que se consumen por completo en mercado forma parte de la:
el primer uso, se denominan respectivamente, bienes A) política económica.
A) de capital e infungibles. B) economía normativa.
B) de consumo y fungibles. C) microeconomía.
C) económico e intangibles. D) macroeconomía.
D) libres y sustitutos. E) Economía descriptiva.
E) complementarios y de disfrute.
21. En la fase de circulación del proceso económico se realiza:
16. El indicador que permite conocer el rendimiento pro- A) un nuevo proceso productivo.
medio de los factores productivos es B) el intercambio de bienes y servicios.
A) el costo de producción. C) la generación del valor agregado.
B) La productividad media. D) la creación de una nueva riqueza.
C) La utilidad marginal. E) la utilización de lo producido.
D) La productividad marginal.
E) La utilidad media. 22. Las actividades económicas que realiza el hombre, orien-
tadas a la satisfacción de sus necesidades, se denominan:
17. Las actividades económicas como la transformación de A) ciencia económica. B) proceso productivo.
un insumo en un bien final y su posterior venta en el C) economía normativa. D) proceso económico.
mercado por un agente intermediario conforman, res- E) política económica.
pectivamente, los sectores:
A) extractivo y transformador 23. Los bienes que satisfacen necesidades directamente a
B) secundario y terciario las unidades domésticas se denominan:
C) primario y terciario A) intermedios. B) insumos.
D) terciario y transformador C) industriales. D) de consumo.
E) de servicios y extractivo E) de capital.
18. Cuando un país no hace uso eficiente de sus recursos 24. Las marcas y patentes son consideradas como bienes:
productivos, se asegura de que está produciendo: A) no transables. B) inmateriales.
A) por encima de la FPP. C) fungibles. D) libres.
B) en el límite de la capacidad productiva. E) intermedios.
C) con pleno empleo.
D) por debajo de la FPP. 25. El aumento de la productividad en una empresa implica
E) con bajos costos de producción. que:
A) Se utiliza más trabajo que capital.
19. Según la teoría neoclásica la inadecuada satisfacción de B) Con la misma cantidad de factores productivos se
necesidades en la población se debe, principalmente a: obtenga mayor nivel de producción.
A) El papel interventor del Estado. C) La empresa contrate más trabajadores.
B) Los recursos que son escasos. D) La empresa es intensiva en la utilización de mano
C) La desigualdad social. de obra.
D) El excesivo crecimiento de la población. E) Los trabajadores laboran una jornada de mayor
E) La ineficiencia en el uso de los recursos. duración.
EJERCICIOS DE CLASE 2
CUADRO RESUMEN
NATURALEZA
Compuesta por todos los elementos que nos rodean y en cuya aparición no ha intervenido la mano del hombre: suelo,
subsuelo, aire, ríos, mares, flora, fauna, clima, etc.
A. Medio geográfico
• Territorio.- comprende el suelo, subsuelo, espacio aéreo y mar territorial.
• Clima.- comprende los cambios climáticos a través de las estaciones.
B. Materias brutas.- Recurso en su estado natural. Ejemplos: árboles, peces, etc.
C. Materias primas.- Recurso natural extraído. Ejemplos: troncos, pescados, etc.
D. Fuerzas motrices.- energías de la naturaleza que el ser humano aprovecha para la producción de nuevos bienes.
Ejemplos: Energía eólica, energía solar, energía hidráulica, etc.
Según la persona que lo percibe Según el poder adquisitivo Según lo que se pague
POBLACIÓN TOTAL
Aspirantes
Adecuadamente Subempleados
Cesantes
empleados
Subempleados Subempleados
visible invisible
TRABAJO
Clasificación
Actividad Responsabilidad o Grado de Relación con el
predominante función calificación empleador
Manual Director Simple Dependiente
Intelectual Ejecutor Calificado Independiente
Ventaja Desventaja
Clases de salario
Salario = f(PMgT)
CLASES DE CAPITAL
* Maquinarias
Capital * Edificios
Fijo * Terrenos
* Herramientas Capital
Constante
Según los Según los
Neoclásicos Socialistas
* Insumos
Capital * Fuerza de
Circulante trabajo Capital
(Salario) Variable
CLASES:
POR EL RÉGIMEN DE PROPIEDAD:
1. EMPRESAS PÚBLICAS
Organizaciones que operan con capitales del Estado, cuyos fines son el bienestar social antes que la ganancia o
beneficio empresarial. Ejemplo, Sedapal y Petroperú.
2. EMPRESAS PRIVADAS
Organizaciones que operan con capitales privados y cuyo fin principal es obtener un beneficio o ganancia. Ejem-
plo: Ripley y Saga Falabella.
3. COOPERATIVAS
Asociaciones de propiedad colectiva, es decir de los socios aportantes y cuya gestión la realiza su consejo adminis-
trativo. Pueden ejercer cualquier tipo de actividad: productiva, financiera, de servicios, de trabajo (forma preferida
por los “Services”), etc.
Pensada para
pequeños negocios.
Sociedad Anónima Los socios (accionistas)
Minimo: 2 y No debe tener
Cerrada aportan dinero y bienes Limitada al capital
máximo: 20 acciones inscritas en
(S.A.C) más no servicios.
el Registro Publico del
Mercado de Valores.
*Haberse hecho la
Sociedad Anónima oferta pública primaria
Mínimo: 750 y Los socios (accionistas)
Abierta de las acciones Limitada al capital
sin límite máximo aportan dinero y bienes.
(S.A.A) *Participa en la Bolsa
de Valores
Autoevaluación
13. Si los precios se incrementan en una mayor proporción 22. En una carpintería los clavos, la madera son considera-
que los salarios nominales, entonces ocurrirá: dos como capital:
A) un aumento del salario real. A) variable B) fijo C) lucrativo
B) una mejora en el nivel de vida. D) circulante E) no productivo
C) un aumento en la capacidad de compra.
D) una disminución del salario nominal 23. Las S.C.R.L. tienen su capital expresado en:
E) disminución del salario real. A) participaciones B) acciones
C) valores D) bonos
14. El presidente de la República es el más alto funcionario E) dividendos
público, el pago que éste recibe se le denomina:
A) jornal B) emolumento C) honorario 24. En una sociedad anónima el órgano máximo es:
D) dieta E) sueldo A) la gerencia general
B) el directorio
15. La remuneración percibida por un profesional indepen- C) la presidencia del directorio
diente que tiene una relación continúa con la empresa, D) la asamblea general de asociados
se conoce como: E) la junta general de accionistas.
A) Jornal B) salario. C) sueldo
D) emolumento E) honorario 25. ¿En qué tipo de sociedad la responsabilidad es soli-
daria y sus socios responden hasta con su patrimonio
16. Señale lo correcto con respecto a la población econó- personal?
micamente activa A) anónimas B) colectivas
A) Se reduce cuando los salarios mejoran. C) anónimas abiertas D) mercantil
B) La conforman los que no desean trabajar. E) anónimas cerradas
EJERCICIOS DE CLASE 3
CUADRO RESUMEN
Número de
Muchos Uno Muchos Pocos Muchos Muchos Uno
productores
Número de Uno
Muchos Muchos Muchos Pocos Muchos Uno
consumidores
Único Productores
Fijación del Deman- Productores con Por
Mercado Productor deman- en indepen-
precio dantes mínimo poder negociación
dante dencia
Dos tipos:
Sin Sin
Producto Homogéneo Similar similar y Similar Diferenciado
sustitutos sustitutos
diferenciado
Barreras Barreras Sin barreras
Acceso al
Sin barreras Barreras Barreras menos menos (mínima Barreras
mercado
rigidas rígidas restricción)
Autoevaluación
1. El intercambio indirecto dinamiza_____ porque emplea 5. Si la industria está representada por una sola empresa,
____ entonces el mercado es
A) el comercio – el mercado A) Oligopólico
B) la producción – el dinero B) Cartelizado.
C) el mercado – a los comerciantes C) Monopólico.
D) el comercio – el dinero D) Oligopsónico.
E) el comercio – a los comerciantes E) Monopsónico.
2. Situación de mercado en la que productores y consu- 6. Cuando existe un grupo de compradores que domina el
midores son precioaceptantes. mercado se establece un
A) competencia monopolística A) Oligopolio.
B) monopolio bilateral B) Cartell.
C) competencia perfecta C) Trust.
D) monopolio imperfecto D) Monopolio.
E) competencia imperfecta E) Oligopsonio
4. ¿En qué mercado los beneficios o ganancias pueden 8. Si a través de un acuerdo las empresas establecen el
ser mayores? precio del producto entonces se establece un
A) oligopolio A) cartell
B) competencia perfecta B) oligopolio
C) oligopsonio C) trust
D) monopolio D) monopsonio
E) libre competencia E) holding
9. Si en un mercado dos empresas se fusionan y con esto C) El precio es determinado por la oferta y demanda
logran dominar el mercado, entonces se conforma un D) No existe barreras para el ingreso o salida de
A) cartell empresas
B) oligopolio E) El precio del bien que se oferta está en función a la
C) trust calidad
D) oligopsonio
E) monopsonio. 16. Del siguiente esquema:
10. El mercado que surge cuando el gobierno impone pre- 1 Una camisa
cios oficiales, pero estos no son acatados, se denomina
mercado. 3 Trabajo
A) abierto Empresa Familias
B) negro. 4 Salario
C) temporal.
2 S/.50.00
D) cerrado.
E) formal.
Señale lo verdadero:
11. El mercado informal se ha incrementado más en los A) 1 y 2 son flujo reales 2 y 3 son flujos nominales
últimos veinte años en el país; esto tiene su causa en: B) 1, 2, 3 y 4 representan flujos reales de la economía
A) El centralismo económico y los altos impuestos C) 1 y 3 son flujo nominal; 2 y 4 son flujos reales
B) La dificultad de formalizarse y el poco conocimiento D) 1 y 3 son flujos reales; 2 y 4 son flujos nominales
de los informales E) 1, 2, 3, y 4 son flujos nominales
C) El aumento de la población urbana
D) La disminución de las ganancias y la competencia 17. Hiperpermercados Metro tienen cientos de empresas
desleal proveedoras de verduras y frutas este es un ejemplo
E) La escasa demanda laboral y el desempleo claro de mercado
A) Monopolio
12. Según su clasificación el mercado de universidades B) Duopolio
puede ser considerado como un mercado: C) Monopsonio
A) Formal y mayorista D) Oligopolio
B) Cerrado y temporal E) Cartelizado
C) Informal y minorista
D) Cerrado y formal 18. Es una característica esencial del mercado de compe-
E) De Factores y de Servicios tencia monopolística:
A) Existencia de pocos consumidores y productores
13. Cuando el gobierno para proteger al consumidor, fija o B) La fijación del precio por el mercado
controla los precios, lo que genera es: C) La homogeneidad del producto
A) El equilibrio en el mercado e bienes y servicios D) La perfecta información del mercado
B) Mejorar la distribución de bienes E) La diferenciación del producto
C) Aumentar el consumo de bienes y servicios de las
familias 19. Aquel mercado donde una empresa realiza toda la de-
D) La abundancia de mercancías manda estableciendo el precio:
E) La formación de un mercado negro A) Duopolio
B) Monopolio
14. Es aquel mercado cerrado donde se negocian docu- C) Oligopolio
mentos representativos de empresas: D) Monopsonio
A) Ferias E) Competencia
B) Mercado de abastos
C) Mercado de divisas 20. Cuando un grupo de empresas, para eliminar a los de-
D) Mercado minoristas más competidores, reducen el precio hasta por debajo
E) Mercado de valores de sus costos, esta práctica ilegal se denomina
A) Dumping
15. Señale lo falso respecto al mercado de competencia
B) Holding
perfecta:
A) Existe perfecta información sobre el mercado C) Cartell
B) Cada productor o consumidor es tan pequeño que D) Trust
no puede influenciar en el precio E) Rings
21. El monopolista a pesar que puede establecer un precio 24. Señale la relación correcta:
alto, está limitado por la demanda, este precio máximo I. Monopolio
que fija se denomina: II. Oligopolio
A) Punto de equilibrio III. Competencia Perfecta
B) Precio establecido por el Estado IV. Monopsonio
C) Precio competitivo V. Duopolio
D) Precio de Cournot a. Un demandante
E) Precio Dumping b. Tiene toda la oferta
c. Pocos ofertantes
22. No constituye una característica de un mercado oligo- d. Dos productores
polio: e. Mercado ideal
A) La existencia de un gran número de consumidores
y reducidos productores A) Ib, IIc, IIIe, IVa, Vd
B) La homogeneidad o algo diferenciado del producto B) Ib, IIc, IIIe, IVd, Va
C) La interdependencia para la fijación de precios C) Ic, IId, IIIb, IVa, Ve
D) La gran publicidad y marketing para que cada D) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve
empresa venda más E) Ib, IIc, IIIa, IVd, Ve
E) El acuerdo para determinar el precio del producto
25. Cuando un grupo de empresas deciden acordar fijar el
23. Al conjunto de empresas que producen un determina- precio, la producción y repartirse el mercado, mante-
do bien, se le denomina: niendo cada una se independencia, se denomina:
A) Mercado A) Dumping
B) Sector empresarial B) Trust
C) Fabrica
C) Cartel
D) Competencia
D) Holding
E) Industria
E) Monopolio
EJERCICIOS DE CLASE 4
CUADRO RESUMEN
Conducta del
consumidor
↑ p → ↓ Qd
=D x : Qdx f(Px ; Pc ; Ps ; Y; G; q) ↓ p → ↑ Qd
Cet. par. Qd = f(P )
x x
– D. inelástica: e < 1
– D. elástica: e > 1
– D. perfectamente inelástica: e = 0
– D. perfectamente elástica: e = ∞ Curva de demanda.
LA OFERTA
LA
LA OFERTA
OFERTA
Función de oferta Equilibrio
Conducta
Conducta del
del productor
productor
O = D → Qo = Qd
Ox : Qox = f(Px ; C ; T ; CI; q)
P
Función D
Equilibrio O
Funciónde
de oferta
oferta Equilibrio
E
Ley de la oferta PE
o
OO==D
D→→Q
Qo = Qdd
=Q
OOx :: QQoox == f(P
f(Pxx ;; CC ;; TT ;; CI;
CI; qq))
PO D
P
x x
↑p → ↑Q o
D QE O Q
O
↓p → ↓Qo E
E
Ley P
PEE
Ley de
dela
laoferta
oferta
Ceteris paribus: Qox = f(Px) Ley de la oferta y la demanda
P
Ox O
O Q
↑↑pp → o QE
QE Q
→ ↑↑QQo
o
↓↓pp →
→ ↓↓QQo ↓D → ↓P ↓0 → ↑P
Ceteris o
Ceteris paribus:
paribus: QQoxx =
= f(P
f(Pxx)) Ley de la oferta y la demanda
↑D → ↑P ↑0 → ↓P
PPO Q
OOxx
↓D → ↓P ↓0 → ↑P
DESPLAZAMIENTO DE LA OFERTA
↑D → ↑P ↑0 → ↓P
OO Q
Q
Px y varían: C, T, CI
Disminuye
P O1 O DESPLAZAMIENTO
DESPLAZAMIENTO
O2 DE Aumenta
LA OFERTA
C C
Px
T T
PPx yyvarían: C, T, CI
x varían: C, T, CI CI CI
PP Q Disminuye
Disminuye Aumenta
OO 11 OO O
O22
CC C
PPxx
TT T
Equilibrio parcial Equilibrio general
CI
CI CI
Mecanismos para establecer Q
Q Condiciones para que todos
la cantidad y precio de los mercados estén simultá-
equilibrio de un mercado. neamente en equilibrio.
Alfred Marshall Leon Walras
Equilibrioparcial
Equilibrio parcial Equilibrio general
Mecanismos para
Mecanismos para establecer
establecer Condiciones para que todos
lalacantidad
cantidad yy precio
precio de
de los mercados estén simultá-
equilibrio de
equilibrio de un
un mercado.
mercado. neamente en equilibrio.
Alfred Marshall
Alfred Marshall Leon Walras
Autoevaluación
40 60 110
15 A
Señale lo verdadero:
10 B A) Aumento de la cantidad ofertada: 1 y caída de la
D demanda: 2
B) Aumento de la oferta: 1 y caída de la oferta: 2
20 40
C) Disminución de la oferta: 1 y aumento de la oferta: 2
La elasticidad de la demanda es: D) Aumento de la oferta: 1 y disminución de la cantidad
A) 6 B) 10 C) 3 ofertada: 2
D) 8 E) 5 E) Aumento de la demanda: 1 y disminución de la
cantidad demandada: 2
A) Exceso de oferta – exceso de demanda 16. Mientras más y mejores sustitutos tenga un producto,
B) Exceso demanda – caída de oferta su demanda será:
C) Exceso de demanda – exceso de oferta A) menos inelástica B) más elástica
D) Sobre producción – escasez C) más inelástica D) unitaria
E) Subconsumo – sobreconsumo E) menos elástica
12. De las ecuaciones de la pregunta 10, si el gobierno fija 17. Un incremento de la demanda puede ser causado por
el precio a 5 soles, entonces: A) Reducción del precio del producto
A) Hay un exceso de oferta de 80 bienes B) Un incremento de los ingresos.
C) Un incremento de los impuestos
B) El precio tiende a incrementar más
D) Incremento del nivel de precios.
C) Hay sobre – producción de 20 bienes
E) Contracción de los salarios.
D) Existe un exceso de demanda por 20 bienes
E) El nuevo equilibrio es un precio = 5 y q = 107
18. Señale qué hecho generaría una reducción en el precio
de un producto en el mercado.
13. Con respecto a la ley de la Oferta y Demanda señale lo A) Incremento de salario.
incorrecto: B) Reducción de la oferta.
A) Resulta de igualar la cantidad demandada con la C) Contracción de la demanda.
cantidad ofertada D) Incremento de impuestos.
B) Cuando la oferta aumenta los precios caen E) Expansión del consumo.
C) Hay una relación inversa entre la oferta y el precio
D) A mayor demanda menor será su precio 19. Una reducción en la oferta se puede presentar si
E) Un precio por debajo del equilibrio genera escasez A) se incrementa el precio del bien.
B) mejora la tecnología.
14. Cuando en un mercado competitivo, se incrementa la de- C) se incrementan los costos.
manda un 50% y la oferta aumenta un 20%, entonces: D) se incrementa la demanda.
A) El precio tiende a reducirse E) disminuye la tasa de interés.
B) Hay un exceso de oferta
C) El precio tiende a incrementarse 20. Partiendo del equilibrio del mercado, si el Estado fija un
D) Existe una sobreproducción de 30% precio oficial por debajo del precio de equilibrio, en-
E) La oferta es más elástica que la demanda tonces
A) se origina exceso de oferta.
15. Determinante común de oferta y demanda: B) el precio tiende a bajar.
A) costos de producción B) ingresos del consumidor C) la oferta se iguala a la demanda.
C) gustos D) impuestos D) se genera escasez en el mercado.
E) precios E) la oferta es mayor a la demanda
EJERCICIOS DE CLASE 5
CUADRO RESUMEN
LA INFLACIÓN
Medición
♦ Salarios reales
♦ Ganancias
♦ Distribución del Y.
♦ Dolarización
♦ Acreedor ♦ ↓ Masa monetaria
Políticas ♦ ↑ Producción
♦ Deudor Consecuencias
Anti – Inflacionarias ♦ ↓ Gasto público
♦ Ahorro ♦ Crear confianza
♦ Inversión
Conceptos Complementarios
I. F. Indirecta I. F. Directa
• Intermediarios
- Bancos SISTEMA
Sistema FINANCIERO
bancario / INTERMEDIACIÓN• FINANCIERA
Bolsa de valores
- Financieras Mercado de acciones y bonos
- Cofide
Agentes superavitarios → Intermediario →• Agentes deficitarios
Intermediario
- Seguros
Sistema no
- AFP Sociedad Agente de Bolsa (SAB)
- Cooperativas I. bancario
F. Indirecta I. F. Directa
- Cajas
• Intermediarios
- Edpymes
- Bancos Sistema bancario • Bolsa de valores
- Financieras
Banco Mercado de acciones y bonos
- Cofide Continental
- Seguros Supervisión y regulación
• •Intermediario
Sistema no SMV (ExAgente
– CONASEV)
- AFP Sociedad de Bolsa (SAB)
bancario
Supervisión y regulación
•- Cooperativas
SBS
- Cajas
- Edpymes
Banco Banco
Agente superavitario
Continental Agente deficitario
(Intermediario) • Supervisión y regulación
SMV (Ex – CONASEV)
• Supervisión y regulación
SBS
* Interés (i) = el precio del dinero SPREAD BANCARIO * Tasa de Tasa de Tasa
* Tasa de i = % que se cobra o paga = interés = interés – de
como interés tia – tip real nominal inflación
OPERACIONES BANCARIAS
Activos
Pasivos
Autoevaluación
1. Cuando los agentes económicos mantienen dinero dia- 6. La oferta monetaria, que es la totalidad de medios de
riamente para poder adquirir bienes o servicios; este pago está conformado por:
medio está cumpliendo la función de: A) Circulante y billetes
A) Medida de valor B) Billetes y monedas
B) Reserva de valor C) Dinero y cuasidinero
C) Patrón de pagos diferidos D) Sólo billetes
E) Dinero y medios de cuenta
D) Medio de pago
E) Medio real
7. Todos los billetes y monedas emitidos por el BCR, pero
que están en poder del público, es denominado.
2. Todas las mercancías pueden adquirirse en el mercado A) Cuasidinero
con dinero porque su valor esta expresado en unidades B) Depósito de ahorro
monetarias, esto implica que el dinero cumple la fun- C) Depósito a la vista
ción de:
D) Circulante
A) Medio de pago E) Cheques
B) Patrón de pagos monetarios
C) Medida de cuenta y pago 8. Cuando un país vive un proceso hiperinflacionario
D) Dinero mundial y legal (incremento de precios muy altos), el público desea
E) Medida de valor y unidad de cuenta mantener menos dinero en su poder ya que este no
presenta:
A) Durabilidad
3. Señale que alternativa no sería una característica de
dinero: B) Elasticidad
C) Homogeneidad
A) Debe ser un peso y tamaño adecuado para que sea
D) Divisibilidad
fácil su traslado
E) Estabilidad
B) Debe permitir adquirir bienes con poco valor y de
gran valor monetario
9. Es aquel conjunto de elementos que sustituyen al dine-
C) Debe ser de un material especial para evitar su
ro estricto, sin embargo poseen menos liquidez ya que
deterioro
para su uso tiene que convertirse en dinero con mayor
D) Su cantidad no puede aumentar ni disminuir para rapidez
que no genere problemas monetarios A) Oferta monetaria
E) Su poder de compra no debe disminuir para que B) Moneda
tenga mayor aceptación. C) Divisa
D) Circulante
4. La ley de Gresham que afirma “la moneda mala despla- E) Cuasidinero
za a la buena” se cumple porque:
A) El dinero no presenta estabilidad 10. La teoría cuantitativa del dinero (MV = PQ) muestra
B) Su valor legal es mayor a su valor real que hay una relación directa entre:
C) No tiene múltiplos ni submúltiplos para poder adquirir A) Los precios y la producción
bienes de diferente valor B) El dinero y a velocidad de M
D) Su valor real es mayor a su valor nominal C) La velocidad de M y la producción
D) La cantidad de dinero y la deflación
E) Los precios se incrementan con demasiada rapidez.
E) La cantidad de dinero y los precios
5. Cuando el dinero sirve como medio de mantener rique- 11. El tipo de inflación que se origina cuando el valor de los
za y poder utilizarlo en el futuro, está cumpliendo la insumos aumentan con mayor rapidez que la producti-
función de: vidad recibe a menudo el nombre de:
A) Medio de pago diferido A) Inflación de demanda.
B) Medida de valor B) Inflación de beneficios.
C) Unidad de cuenta C) Inflación reptante.
D) Medio de pago D) Hiperinflación.
E) Depósito de valor E) Inflación de costos.
12. Los que con mayor probabilidad se benefician de la 14. Señale la afirmación correcta:
inflación son: A) Hay inflación cuando una empresa sube los precios.
A) Los tenedores de obligaciones. B) La inflación se debe al gasto del gobierno.
B) Los titulares de notas promisorias.
C) La inflación importada es causada por nuestra
C) Los deudores.
relación con el mercado mundial.
D) Los ahorradores.
E) Los pensionistas. D) Hay inflación cuando se incrementan considerable-
mente los costos de las empresas en todo el país.
13. Un aumento de precios en una o más industrias clave E) Más de una es verdadera.
como el del acero o el cemento puede reflejarse en
incrementos de precios en otras industrias como las 15. La deflación puede ser:
de automóviles, construcción, etc. Esto constituye un
A) Una disminución en el nivel general de precios (o
ejemplo perfecto del concepto de:
nivel medio de precios) de bienes y servicios.
A) Inflación de costos.
B) Un aumento en el poder de compra del dinero.
B) Inflación de demanda.
C) Inflación de beneficios. C) Permite un mayor salario real.
D) Inflación reptante. D) Menos común que la inflación.
E) Hiperinflación. E) Todas las anteriores.
EJERCICIOS DE CLASE 6
CUADRO RESUMEN
VENTAJAS COMPETITIVAS
A. La exportación
Son las ventas de bienes y servicios de un país al resto del mundo, la cual genera el ingreso de divisas.
En la medida que una economía se encuentre mejor industrializada exportará bienes con un mayor valor
agregado, esto no sólo permite mayor ingreso de divisas sino un creciente aumento de la demanda de
mano de obra.
Se dividen en:
- No tradicionales: Es la venta hacia el exterior de productos que tienen cierto grado de transformación
o mayor valor agregado, y que históricamente no se transaban con el exterior en montos significativos.
- Tradicionales: Productos de exportación que históricamente han constituido la mayor parte del valor
de nuestras exportaciones y cuyo valor agregado es menor que los productos no tradicionales.
B. La importación
Son las compras de bienes y servicios de un país al resto del mundo, la cual genera salida de divisas. Una
economía puede importar bienes de consumo, bienes intermedios o bienes de capital, esto está en función
a la división internacional del trabajo.
1. Las divisas
El intercambio de bienes entre dos economías se realiza mediante el uso de monedas extranjeras (divisas), las
cuales tienen las siguientes características:
• Son monedas que generalmente mantienen su capacidad adquisitiva.
• Pertenecen a economías industrializadas y desarrolladas.
• Son de aceptación internacional.
3. El arancel
Es la sobrecarga impositiva que se realiza sobre el precio de un bien sujeto al comercio internacional. General-
mente, el arancel es impuesto a los bienes importados con el cual se busca desestimular las importaciones.
Efectos del Arancel
• El efecto protector. (Protege a la industria nacional y sirve para aplicar medidas de antidumping).
• El efecto sobre el consumo. (Disminuye la cantidad demandada sobre dicho bien).
• El efecto sobre el ingreso. (Se genera una redistribución del ingreso, la cual pasa del consumidor al Estado y
puede volver al consumidor mediante obras).
• El efecto sobre el empleo. (Aumenta el empleo sobre la industria protegida por el arancel).
ARANCEL
Un arancel es un impuesto o gravamen que se aplica solo a los bienes que son importados o exportados. El más
usual es el que se cobra sobre las importaciones; en el caso del Perú y muchos otros países, no se aplican aranceles
a las exportaciones. Es regulado por Presidente de la república y recaudado por la SUNAT.
Sus clases son:
RESERVAS INTERNACIONALES
INCOTERMS
Las reglas Incoterms (acrónimo del inglés international commercial terms, ‘términos internacionales de comercio’) son
términos de tres letras cada uno que reflejan las normas, de aceptación voluntaria por las dos partes —compradora
y vendedora—, acerca de las condiciones de entrega de las mercancías y productos. Se usan para aclarar los costos
de las transacciones comerciales internacionales, delimitando las responsabilidades entre el comprador y el vendedor,
y reflejan la práctica actual en el transporte internacional de mercancías.
TIPO DE CAMBIO
Es el precio de una divisa o moneda extranjera con relación a una moneda nacional.
Clases de tipo de cambio:
DESEQUILIBRIOS EN EL TIPO DE
CAMBIO
Calificadores de riesgo:
Riesgo País Grado de inversión
Autoevaluación
EJERCICIOS DE CLASE 7
CUADRO RESUMEN
SECTOR PÚBLICO
3. Transferencia
2. Gastos de capital
Son los ingresos sin contraprestación y no reem-
Son los destinados al aumento de la producción
bolsables que le sirven al Estado, provenientes de
o que contribuyen al incremento inmediato o fu-
otro Gobierno, entidades del sector privado y de
turo del patrimonio del Estado.
personas naturales.
CUENTAS NACIONALES
• Producto Bruto Interno, el valor total de la producción de bienes y servicios dentro del territorio nacional.
• Producto Nacional Bruto (abreviado PNB). Actualmente conocido como Ingreso Nacional Bruto (abreviado INB) o también como producto
bruto nacional. Se define como el valor de todos los bienes y servicios producidos, únicamente, por los nacionales de un país durante un
tiempo determinado, generalmente un año. Se excluye a los extranjeros trabajando en el país y se incluye a los nacionales trabajando en el
extranjero.
• Producto Nacional Neto, es el PNB menos el valor de la depreciación o consumo de capital fijo.
• Producto Bruto Interno Nominal, producto Bruto Interno valorado a los precios vigentes del período. También se denomina PBI a precios
corrientes y PBI monetario.
• Producto Bruto Interno Real, producto Bruto Interno valorado a precios constantes de un año base, con lo cual el resultado así obteni-
do representa el volumen físico de los bienes y servicios producidos dentro del territorio nacional en un período determinado. También se
denomina PBI a precios constantes, PBI a precios del año base y PBI ajustado por inflación.
• Producto Bruto Interno Per Cápita, valor del PBI dividido por el número de habitantes.
• Ingreso Nacional Bruto, ingreso percibido por el uso de los factores productivos que son propiedad de agentes nacionales, se encuentren
fuera o dentro del país.
• Ingreso Nacional Neto, ingreso Nacional Bruto menos depreciación de los activos fijos.
• Ingreso Personal, ingreso nacional menos varios tipos de ingresos no recibidos por individuos (por ejemplo, beneficios, no distribuidos de
las sociedades, impuestos de la seguridad social, etc.), más los ingresos que no provienen de la producción (es decir, las transferencias e
intereses pagados por el Gobierno).
• Ingreso personal disponible, es el Ingreso personal menos el impuesto sobre la renta personal. Es el monto neto del cual pueden dis-
poner las familias con fines de gasto o ahorro.
• Ingreso Per Cápita, valor del Ingreso Nacional dividido entre el número de habitantes.
AGREGADOS MACROECONÓMICOS
AGREGADOS MACROECONÓMICOS
Autoevaluación
7. El acto por el cual un contribuyente realiza operaciones 13. Si la tasa de interés que se cobra por los préstamos se
para reducir el pago de impuestos basándose en deter- reduce, entonces los gobiernos tenderán a:
minadas ambigüedades presentes en las leyes tributa- A) endeudarse más
rias, sin incurrir en delito, se denomina: B) eliminar su deuda
A) elusión tributaria C) reducir su deuda
B) evasión tributaria
D) dejar de pagar la deuda
C) arbitraje tributario
E) caer en moratoria
EJERCICIOS DE CLASE 8
CUADRO RESUMEN
DOCTRINAS ECONÓMICAS
1. INTRODUCCIÓN * ARISTÓTELES: Desarrolló diversas ideas
Las escuelas económicas agrupan determinadas sobre el estado y discutió acerca de la usura y
teorías que explican, y muchas de ellas buscan los salarios, el intercambio y la adquisición, el
transformar, los sistemas económicos de acuerdo a los valor y la formación de la riqueza.
problemas que la realidad plantea en cada época. * CATÓN: Pensador de Roma se dedicó más que
A lo largo de la evolución de las ideas económicas, nada al derecho, su contribución a la economía
se desarrollaron centenares de ideas y sistemas, así se refirió principalmente a la actividad agrícola.
encontramos economistas liberales, otros defen- * VARRÓN: Sugirió el regreso a los campos para
sores del intervencionismo. Pero sin embargo los evitar el empobrecimiento.
pensadores económicos siempre tuvieron muchos
puntos en común como: la búsqueda de la mejor Los filósofos dedicaron gran parte de sus estudios
solución para los angustiosos problemas económi- a problemas puramente económico, pero ninguno
cos de su época. de los filósofos-políticos universales buscó
ordenamiento científico propiamente dicho para
2. ETAPA PRE CIENTÍFICA la investigación de los asuntos económicos de su
En esta etapa se exponen las ideas de los filósofos época. Sus observaciones económicas sólo fueron
de la economía y del grupo de pensadores llamados un conjunto de reglas o consejos políticos a los
mercantilistas que proponen una serie de pautas soberanos.
prácticas para dirigir la economía de un país. Estas
escuelas tienen influencia decisiva en el futuro desa- LOS ESCOLÁSTICOS
rrollo de la ciencia económica. Representados por los pensadores de la iglesia
entre los siglos X y XV. Su representante fue
• ESCUELA DE LOS FILÓSOFOS Santo Tomás de Aquino (1125 – 1274); desarrolló
Las primeras manifestaciones históricas del ideas sobre precios justos, preocupaciones sobre
pensamiento económico se encuentran ligadas el comercio, la usura, la correcta utilización de la
íntimamente a los esfuerzos de los pueblos propiedad privada, por los sistemas salariales.
primitivos para mejorar sus conocimientos Tomás de Aquino expresaba que el comerciante
técnicos y solucionar sus necesidades económicas debe buscar la utilidad no como un fin, sino como
inmediatas. remuneración a su trabajo.
Transcurrido los períodos primitivos, fue en el
Mediterráneo donde se desarrollaron civilizaciones • ESCUELA MERCANTILISTA
más organizadas socialmente, que exigieron el Esta escuela se desarrolló en los siglos XVII y
establecimiento de principios de una organización XVIII, ellos mantenían que las exportaciones traen
económica menos rudimentaria. la riqueza a la nación y, por tanto, defendieron la
En los nuevos tipos de organización surgieron los conveniencia de proteger la balanza comercial.
primeros filósofos políticos universales: Los autores mercantilistas se caracterizaron, por
* En Grecia: Platón, Aristóteles, Jenofonte un profundo interés por el mundo real, lo que les
* En Roma: Catón, Varrón llevó a procurar que los recursos de la nación se
* PALTÓN: Se dedicó a la planificación de empleen de tal manera que aumente el poder del
un estado ideal en el cual se evitarían las Estado. Por defender el establecimiento de medidas
instituciones decadentes y las injusticias intervencionistas, pues creían que una postura liberal
sociales existentes. podría conducir a una pérdida de oro.
Los mercantilistas produjeron la primera conciencia estudio en el dinero, sino en las fuerzas reales
real de la importancia monetaria y política del que permiten el desarrollo económico.
comercio internacional.
Entre los representantes más importantes de esta Representantes:
escuela se consideran: * Francois Quesnay (1694 – 1774) : Fue el
* Jean Colbert (1619 – 1683); su obra “ fundador y principal representante de la
Memorias sobre los asuntos financieros de escuela fisiócrata. Para Quesnay, la circulación
Francia”. de la riqueza y de los bienes en una economía
* Thomas Mun (1571 – 1641); economista inglés era como la circulación de la sangre en un
autor del “Tesoro de Inglaterra obtenido por cuerpo.
el comercio exterior”, defendió el capitalismo Quesnay elaboró “La Tabla Económica”, que
comercial y su papel en el comercio exterior. es una descripción del flujo circular de bienes
y dinero en una economía donde impera la
3. ETAPA CIENTÍFICA libre competencia, y el supuesto de tres clases
En esta etapa se crean las bases y se constituyen la sociales:
ciencia económica, muchos de los más importantes a. Los agricultores
economistas aparecen en esta etapa. Sus explicacio- b. Los terratenientes
nes se centran en los nuevos problemas económicos c. Artesanos
y sociales que suceden durante las dos primeras eta-
pas de la revolución industrial, lo que dejaba a las La Tabla Económica de Quesnay, es un
teorías mercantilistas fuera de la realidad. antecedente del análisis de la renta nacional.
• ESCUELA DE LOS FISIÓCRATAS Otros representantes: Gournay, Robert Turgot
Los fisiócratas argumentaban que el principal
derecho del hombre consiste en el disfrute de los El término “FISIOCRACIA” deriva de
resultados de su trabajo. un vocablo griega que significa el
Defendían la idea que los gobiernos no deben gobierno de la naturaleza
interferir en los asuntos económicos más allá
del mínimo absolutamente imprescindible para Los fisiócratas son los primeros en aplicar un
proteger la vida y la propiedad. método en la interpretación de los problemas
Los fisiócratas se opusieron a casi todas las económicos, además incluyen en sus
restricciones gubernamentales defendidas por los explicaciones las relaciones de interdependencia
mercantilistas. Así, es un representante de esta entre los factores económicos y sociales.
escuela que se le atribuye la famosa frase:
• ESCUELA DE LOS CLÁSICOS
“LAISSEZ FAIRE, LAISSEZ FASSER” Los economistas clásicos apoyaron al naciente
DE VICENT DE FOURNAY (1712 – industrialismo, proponen las bases teóricas para
1759), SIGNIFICA DEJAR HACER, la expansión del capitalismo, basados en la
DEJAR PASAR. QUE PROCLAMA LA MÁS superioridad económica y técnica que significa
ABSOLUTA LIBERTAD DE PRODUCCIÓN la manufactura sobre la agricultura.
Y COMERCIALIZACIÓN DE LOS BIENES. Esta escuela se desarrolla a fines de los siglos
XVIII e inicios del siglo XIX, Inglaterra y algunos
Para los fisiócratas la agricultura era el único países europeos se encuentran en plena primera
sector productivo de la economía capaz de generar etapa de la revolución industrial.
el excedente del cual dependía todo lo demás.
Para ellos todo sistema que hiciera aumentar REPRESENTANTES:
la productividad de la agricultura, era bueno.
* ADAM SMITH (1723 – 1790): Considerado
De esta manera se incrementaría la proporción
el primer economista moderno, nació en
destinada a los terratenientes (clase rentista), y
Escocia. Estudió en la universidad de Oxford
posteriormente haría aumentar la demanda de
en Inglaterra. En 1759 publicó su primera obra
productos artesanos (clase estéril) y la riqueza
“La teoría de los sentimientos morales”, en que
de la nación.
sostiene que el hombre es “guiado por una
Para ellos, la riqueza de una nación procedía de
mano invisible que sin saberlo, sin quererlo,
su capacidad de producción y no de la cantidad
contribuye al interés de toda la sociedad.
de metales precioso (como la idea de los
En 1776, Smith publicó “La riqueza de las
mercantilistas). Los fisiócratas no centraron su
Naciones”, su principal libro donde plantea:
Los aportes fundamentales de esta escuela: Marshall fue el primero en definir integral
* Sistematización de la teoría de los precios, y gráficamente las leyes de la demanda y
análisis de la oferta y demanda, y las la oferta y los conceptos de elasticidad y
herramientas de la teoría microeconómica economías de escala en la producción.
aplicada. A Marshall se le debe la introducción del
* Elaboración de los conceptos de equilibrio de concepto de elasticidad de demanda.
mercado a nivel de productos (parcial) y de Su obra más importante es “Principios de
conjunto (general). Economía” (1890)
* La creación de herramientas microeconómicas
como la elasticidad precio de la demanda y
4. TENDENCIAS ACTUALES
oferta y la utilización de los diagramas en las
explicaciones económicas. Las distintas ramas de la ciencia económica actual
son herederas de la tradición científica elaborada
por los clásicos de la economía, pero aplicando cada
La crítica principal que se puede hacer a esta
una sus propias herramientas para interpretar los
escuela es el haber considerado los hechos
fenómenos económicos y sociales modernos.
económicos desde un punto de vista formal, casi
matemático, restándole importancia a las fuerzas
sociales. • ESCUELA DE LOS KEYNESIANOS
Esta doctrina se divide en tres escuelas: El contexto histórico en que se desarrolla esta
* La Escuela de Viena, conocida como Escuela escuela es a mediados de 1929, después de
Austriaca y es la que desarrolla la teoría un largo período de prosperidad y bonanza
subjetiva del valor. económica en Estados Unidos y los principales
* La Escuela de Lausana, conocida como la países europeos, se produce una de las más
Escuela Francesa, es la que desarrolla la teoría grandes crisis del sistema capitalista, seguida por
del equilibrio general. un prolongado periodo de recesión.
* La Escuela de Cambridge que desarrolla el Los economistas tradicionales sostenían que esta
famoso modelo de la oferta y la demanda bajo situación era pasajera y que la “mano invisible”,
un enfoque de equilibrio parcial. propia de los mercados de competencia, se
encargaría de solucionarla. Pero por el contrario,
REPRESENTANTES: la crisis de recesión se hacía más grave y se
extendía a toda la economía.
* LEÓN WALRAS (1834 – 1910): Economista Bajo este escenario surgen nuevas explicaciones
francés que decía que para que la Economía que pusieron de manifiesto el fracaso de la teoría
fuera reconocida como ciencia debía tener un tradicional para explicar y ayudar a solucionar la
sustento matemático. recesión económica. Una de ella fue la de Keynes.
Concentró sus esfuerzos en formular modelos
matemáticos que le diesen rigurosidad JOHN MAYNARD KEYNES (1883 –1946):
científica a la formulación de leyes económicas.
Economista. Nació en Inglaterra. Estudió en
Walras es conocido por ser el gestor de la
Cambridge.
Teoría del equilibrio general. Esta teoría explica
a la Economía como un conjunto de mercados Según Keynes, la economía clásica convencional
interconectados. fue incapaz de explicar los problemas de recesión
y desempleo ocasionado por la Gran Depresión
Planteó también que como resultado de la
de 1930.
competencia, todos estos mercados alcanzan
el equilibrio, es decir, una situación en la cual Keynes sostuvo que el equilibrio en una situación
los productores ofrecen exactamente lo que de pleno empleo no estaba garantizado debido a
los consumidores demandan. que los salarios tendían a ser rígidos en el corto
plazo.
* ALFRED MARSHALL (1842 –1824): Matemático En 1963, publicó su Libro “Teoría general del
británico que estudió en la Universidad de empleo, la tasa de interés y el dinero” que
Cambridge, Marshall aplicó sus conocimientos es considerada su obra fundamental y por la
matemáticos a la teoría económica, dándole cual Keynes es conocido como el padre de la
un sustento formal y ampliando muchas de las MACROECONOMÍA MODERNA.
ideas más difundidas. Fue profesor de muchos Entre sus seguidores se cuentan a Alvin Hansen
economistas, entre ellos Jhon Maynard Keynes. y Joan Robinson.
Autoevaluación
1. La doctrina que considera el trabajo en general como D) La causa básica del desarrollo económico se
fuente de toda riqueza es la economía encuentra en la ausencia del reglamento que impide
A) Neoclásica B) Fisiócrata el libre juego económico.
C) Mercantilista D) Clásica E) El bienestar económico y social depende
E) Keynesiana principalmente de una planificación centralizada.
2. La etapa conocida como capitalismo mercantil o mer- 6. La medida común al fisiocratismo y a la escuela clásica
cantilismo tiene como actividad económica principal fue
A) la industria B) el comercio A) la agricultura, como base económica.
C) la agricultura D) las finanzas B) la libre acción de las actividades económicas.
E) la artesanía C) los metales preciosos como la principal fuente de
riqueza.
3. El Filósofo que señalo en la Grecia antigua que el hom- D) el intervencionismo estatal.
bre es un ser social por naturaleza fue E) la defensa de la industria nacional.
A) Platón B) Aristóteles
C) Jenofonte D) Heráclito 7. ¿Cuál de los siguientes personajes propugnaba por la
E) Anaxímedes doctrina fisiocrática?
A) Adam Smith.
4. De acuerdo a las teorías socialistas o marxistas, el valor B) David Ricardo.
de cambio de una mercancía depende C) Francisco Quesnay.
A) de la dificultad para producirla D) David Ricardo.
B) del trabajo incorporado en ella E) Juan Baptist Say
C) de su utilidad social inherente
D) de su escasez dentro del mercado 8. ¿Cuál doctrina económica sostiene que la riqueza de un
E) de su oferta y demanda. país consiste en la fuerza productiva de la tierra?
A) Liberal B) Neoliberal
5. Indique ¿cuál de las siguientes formulaciones corres- C) Fisiócrata D) Historicista
ponde a la doctrina mercantilista?
E) Marginales
A) A riqueza de las naciones estriba principalmente en
la abundancia de los metales preciosos y el comercio
9. La proposición “toda oferta crea su propia demanda”,
exterior.
corresponde a la doctrina económica:
B) La fuente principal de la prosperidad y desarrollo
A) Keynesiana B) Clásica
radica en la fuerza productiva de la agricultura.
C) Mercantilista D) Fisiocratica
C) El motor del desarrollo y progreso económico se
sustenta esencialmente en el trabajo. E) Monetarista
10. La inflación en un problema económico en que la can- 16. La intervención del Estado con particular énfasis sobre
tidad de dinero aumenta con mayor rapidez respecto a la cantidad de dinero circulante en la economía es un
la producción. Sostienen los: postulado de la escuela económica
A) Estructuralistas B) Monetaristas A) socialista. B) monetarista.
C) Keynesianos D) Historicistas C) clásica. D) keynesiana.
E) Socialistas E) mercantilista
11. Fisiocracia significa: 17. La escuela que precede a la que postula que la riqueza
A) Gobierno autoritario, contrario a la idea de que la es creada por los campesinos se denomina
economía es capaz de guiarse por sí misma. A) clásica. B) fisiocrática.
B) Gobierno centralista, regulador de la vida económica, C) liberal. D) mercantilista.
en toda su extensión. E) marxista.
C) Gobierno reformista, actuando permanentemente
como agente de reformas sociales. 18. Según el pensamiento de David Ricardo, la economía
D) Gobierno de la naturaleza, basado en la creencia de tiene como finalidad el estudio de la
que existe un orden capaz de guiar la organización A) naturaleza de la riqueza.
económica sin necesidad de coordinaciones B) distribución de la riqueza.
artificiales impuestas por un poder político central. C) “mano invisible” en el mercado.
E) Gobierno que considera la posesión de metales D) idea del laissez faire.
preciosos como signo característico de la riqueza. E) causa de la riqueza.
12. ¿Cuál de los siguientes economistas predijo que la po- 19. La escuela económica que formulo la tesis de que la
blación aumentaría con mayor rapidez que la oferta de riqueza de un país se basa en el saldo positivo de su
alimentos y que esto llevar a la pobreza y al hambre? balanza comercial es la
A) David Ricardo A) Monetarista B) Utilitarista
B) Adam Smith C) Histórica D) Mercantilista
C) Karl Marx E) Fisiocrática
D) Thomas R. Malthus
E) John M. Keynes 20. La escuela keynesiana propone que la superación de
una crisis y el mejor funcionamiento de la econo-
13. El autor de la riqueza de las naciones es ________ y mía se logra mediante un(a) mayor
representa la obra básica del pensamiento ________ A) intervención del Estado.
A) Adam Smith – clásico B) iniciativa privada.
B) Tomas de Aquino – escolástico C) emisión monetaria.
C) J. B Colbert – mercantilista D) control de precios.
D) Quesnay – fisiócrata E) aumento de trabajo.
E) T. R. Malthus – demográfico
21. El análisis teórico, basado en el desarrollo de los aspec-
14. En las economías de tradición liberal, la producción de tos globales o agregados de la economía, corresponde
alimentos: a la escuela
A) Es deliberadamente planeada por un organismo A) neoclásica. B) keynesiana.
central. C) mercantilista. D) monetarista.
B) Es coordinada por órganos municipales E) marginalista.
C) Es controlada por comités de planeación
D) Es orientada por el libre funcionamiento del mercado 22. Para Adam Smith, la acción de la Mano Invisible hace
E) Es determinada exclusivamente por los consumidores posible que
A) el desarrollo del interés individual logre el beneficio
15. Complete la frase con la alternativa que corresponda: de la sociedad.
“Dejar hacer, dejar pasar, el mundo camina solo” Este B) la formación de pequeños negocios promueva el
es el lema de la economía _________ Formula d a desarrollo social.
originalmente por los __________ C) el funcionamiento de los mercados financieros
A) Natural – maestros de la iglesia. contribuya a la riqueza.
B) Liberal – fisiócratas D) la liberalización de las importaciones permita la
acumulación de bienes.
C) Antigua – griegos
E) el desarrollo de la iniciativa individual incremente el
D) Social de mercado – Keynesianos
patrimonio nacional.
E) Clásica – mercantilistas.
23. La idea central del control de la cantidad de dinero que A) política fiscal expansiva
debe circular en la economía fue formulada por B) política fiscal contractiva
A) John M. Keynes C) política monetaria expansiva
D) política monetaria contractiva
B) Milton Friedman
E) el análisis microeconómico
C) David Ricardo
D) Leon Watras 25. Los mercantilistas consideraban que el origen de la ri-
E) Alfred Marshall queza de la nación se encontraba en
A) la actividad comercial.
B) la actividad manufacturera.
24. La escuela Keynesiana propuso que para superar la cri-
C) la producción agrícola.
sis y para el mejor funcionamiento de la economía se
D) el libre comercio.
requiere
E) el trabajo humano.
Aptitud Verbal
EJERCICIOS DE CLASE 1
DEFINICIONES ANALOGÍAS
REFORZAMIENTO
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL pubertad antes que otras, lo mismo ocurre con el pe-
riodo menstrual. IV. Es decir, este varía de niña a niña
1. I. Una grieta es llamada “de contracción” cuando es y puede ocurrir entre los 8 y los 16 años. V. Esto indica
generada por un estrechamiento del suelo. II. Debido el comienzo de la capacidad reproductiva y el inicio del
a sus características, los geólogos distinguen entre dos tránsito hacia la adultez.
tipos de grieta. III. En cambio, un grieta es llamada A) III – I – V – IV – II B) II – III – IV – I – V
“de cuña” cuando ocurre después de una congelación C) III – V – I – IV – II D) II – V – I – III – IV
rápida de este. IV. Dicha abertura o fisura tiene lugar E) III – IV – I – V – II
cuando se separan dos materiales. V. Una grieta es una
hendidura alargada que se produce en un cuerpo sóli- PLAN DE REDACCIÓN
do.
A) V – IV – II – I – III 3. TERREMOTOS EN EL PERÚ
B) II – I – III – IV – I I. Los terremotos son uno de los tipos de desastres
C) V – I – III – IV – II que ocurren con mayor frecuencia.
D) II – V – IV – I – III II. Muchos desastres naturales afectan el suelo peruano:
E) V – II – I – III – IV sismos, aluviones, inundaciones.
III. En los últimos años, los terremotos más fuertes
2. I. Por otro lado, la menarquía no aparece hasta que afectaron Pisco, Arequipa y Tacna.
todas las partes del aparato reproductor de una niña IV. Huaicos, maretazos, heladas, tsunamis y granizadas
han madurado y están funcionando en conjunto. II. A también afectan nuestro país.
la primera menstruación se le denomina menarquía o V. En Pisco (Ica), se produjo un fuerte terremoto de
menarca. III. Y, así como algunas niñas ingresan a la grado 7,9 con un saldo de 500 muertos.
EJERCICIOS DE CLASE 2
DEFINICIONES 8. CARRETERA : CIUDAD ::
A) puente : río
1. __________: Cortar las extremidades de algo. B) escalera : piso
A) Separar B) Partir C) cable : parlante
C) Cercenar D) Errar D) barco : mar
E) Desunir E) trocha : desierto
REFORZAMIENTO
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL PLAN DE REDACCIÓN
1. I. Su venta fue tan exitosa que existen actualmente dos 3. LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
tipos de esteroides anabólicos: los orales y los inyecta- I. Esta idea incluye todas las acciones encaminadas a
bles. II. Los esteroides anabólicos son sustancias sinté- mantener los recursos naturales mediante su manejo
ticas relacionadas con las hormonas sexuales masculi- racional.
nas. III. Fueron desarrollados a finales de la década de II. Estos tiene por objetivo conservar especies vegetales
los treinta primordialmente para tratar el hipogonadis- y animales en extinción.
mo. IV. Ejemplos de ellos en inyectables u orales son el III. Inspirados por esta idea se crearon parques y
depotestosterona o el tetrahidrogestinona. V. Contra- reservas naturales.
rariamente a este fin, se empezó a promover para la IV. La mayoría de los esfuerzos por proteger el medio
venta del crecimiento de músculo esquelético. ambiente se basan en el concepto ecológico de
A) II – III – I – V – IV conservación.
B) I – II – III – V – IV A) IV – III – II – I B) III – II – IV – I
C) IV – I – III – II D) IV – II – I – III
C) II – III – V – I – IV
E) I – II – III – IV
D) I – II – V – III – IV
E) II – I – III – IV – V
4. EL INICIADOR DEL RELATO POLICIAL CLÁSICO
I. Un precursor de este tipo de relato, a comienzos del
2. I. Según Nietzsche, el pueblo griego supo captar dos siglo XIX, es Francois Eugéne Vidocq.
funciones básicas de la realidad: lo apolíneo y lo dioni- II. Vidocq fue capturado en uno de ellos y fue puesto
siaco. II. Dionisos, en cambio, representa el aspecto a disposición de la justicia.
oscuro, instintivo, irracional y biológico del hombre. III. Terminó sus días como delator en el departamento
III. Apolo representa para este pueblo el mundo como de policía de una importante ciudad francesa.
totalidad ordenada y la razón. IV. Sin embargo, de am- IV. Vidocq conocía a obreros, desempleados y ladrones
bos, Dionisos es el más auténtico, debido a que entre el y participó en crímenes.
caos y el orden, es el caos quien perdura. V. En algunos V. Gracias a sus memorias, publicadas póstumamente,
casos, también los hacen representar el orden y el caos sabemos que atrapó a miles de ladrones.
respectivamente. A) I – II – IV – III – V
A) V – I – II – III – IV
B) V – II – III – I – IV
B) I – III – II – V – IV
C) IV – I – II – III – V
C) V – I – III – IV – II
D) I – II – IV – V – III D) I – V – III – II – IV
E) I – III – II – IV – V E) I – IV – II – III – V
EJERCICIOS DE CLASE 3
DEFINICIONES C) quirófano : operación
D) sanción : cárcel
1. __________: Que comienza a practicar un arte o una E) educación : persona
profesión, o tiene poca experiencia en ellos.
A) Aficionado B) Ignaro
8. CUCHILLO : TENEDOR ::
C) Incipiente D) Iniciado
A) rastrillo : césped
E) Novel
B) carne : arroz
2. __________: Reconocer, registrar, inquirir o averiguar C) navaja : barba
con diligencia una cosa o un lugar. D) escoba : recogedor
A) Evaluar B) Explorar E) dado : azar
C) Indagar D) Sondear
E) Descubrir CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES
PRECISIÓN LÉXICA
9. _______ vas a ir a mi casa a jugar en la computadora,
llámame primero por teléfono; _______ evitarás el in-
3. Los asesinatos realizados por adolescentes son comu-
conveniente de no encontrarme _______ encontrarme
nes en nuestra decadente sociedad.
ocupado.
A) perpetrados B) elaborados
A) Si - ergo - más
C) premeditados D) incurridos
E) cometidos B) Ya que - así - empero
C) Puesto que - en consecuencia - y
4. La contaminación en las ciudades dispara las posibilida- D) Si - de ese modo - o
des de padecer alergias. E) En tanto - por eso - o
A) amplifica B) agrava
C) eleva D) agranda 10. Necesita anteojos, _______ los comprará _______ no
E) extiende lo vuelvan a engañar _______ en aquella oportunidad.
A) por eso - ergo - cuando
ANTONIMIA CONTEXTUAL
B) por tanto - empero - luego
5. El gobierno autorizó la pesca de anchoveta durante es- C) así que - para que - como
tos meses. D) por ello - así que - entonces
A) reprimió B) paralizó E) por ende - luego - donde
C) vetó D) boicoteó
E) dificultó INFORMACIÓN ELIMINADA
6. Durante la cruenta lucha por la propiedad de la tierra, 11. I. Predomina en la obra de Valdelomar una atmósfe-
los colonos sufrieron innumerables bajas. ra nostálgica carga de ternura y sutil reminiscencia.
A) paisanos B) nativos
II. Introduce de modo entrañable el matiz popular, la
C) habitantes D) aldeanos
vida provinciana. III. Su narrativa de ficción combina
E) pueblerinos
elementos modernistas y posmodernistas. IV. Algunos
relativos suyos formalizan el deseo de autonomía del
ANALOGÍAS
artista moderno. V. Sus crónicas periodísticas constitu-
yen paradigmas.
7. ACTUACIÓN : ESCENARIO ::
A) clase : aula A) V B) III C) IV
B) consulta : laboratorio D) I E) II
12. I. En el uso efectivo del lenguaje, el contexto puede C) Lo utiliza Homero cuando Ulises regresa a Ítaca y es
alterar radicalmente el significado. II. La pragmática reconocido.
examina la relación entre el lenguaje y su contexto de D) Un ejemplo es Don Álvaro o la fuerza del sino (Duque
uso. III. La relación entre las personas se da mediante de Rivas).
el lenguaje. IV. De acuerdo con un contexto dado, una E) También se emplea en el cine para dar un giro
pregunta puede equivaler a una orden. V. Incluso, una inesperado a la trama.
pregunta aparente puede en realidad equivaler a una
afirmación. (v.g. el usual “¿no es cierto?”). 14. I. Las figuras de animales son las más abundantes en
A) I B) II C) III las representaciones rupestres. II. Todas responden a
D) IV E) V una cuidadosa selección realizada por el hombre. III.
____________________________. IV. Según los ex-
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
pertos, los ciervos simbolizan el agua que emana de la
tierra. V. Los uros, animales extintos parecidos al toro,
13. I. En el drama romántico español se suele emplear
estaban relacionados con la fertilidad.
la anagnórisis. II. Se introduce en este drama como
A) Él realizaba un proceso de abstracción y escogía,
un elemento integrante de la misma obra. III. En el
luego, a los animales más fuertes.
drama romántico de España funciona estructuralmen-
te como intensificador del melodrama. IV. El efectis- B) Estas curiosas figuras aparecen principalmente en
mo de la anagnórisis en el drama romántico espa- las cuevas de Altamira (España).
ñol sorprende, horroriza e intensifica lo fatídico. V. C) Sus restos pictóricos relacionados con la caza son
____________________________. también numerosos e importantes.
A) El temor y el desconcierto son efectos comunes de D) Se descubrió que los mamuts y los tigres primitivos
la anagnórisis. eran los animales más retratados.
B) La anagnórisis no es un elemento común en los E) El hombre probablemente le otorgaba una simbología
dramas españoles. específica a cada una de ellas.
REFORZAMIENTO
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL A) II – V – I – III – IV
B) IV – I – II – V – III
15. I. Esta situación implica una gran amenaza, pues gene- C) II – V – I – IV – III
ralmente la obesidad coexiste con otras enfermedades. D) IV – II – I – III – V
II Esta enfermedad se ha expandido por todo el mundo E) IV – III – I – II – V
afectando a regiones con economías emergentes. III.
En conclusión, la obesidad genera situaciones de riesgo
PLAN DE REDACCIÓN
para la salud pública. IV. La obesidad ya no constituye
un problema exclusivo de países altamente industriali-
17. KEPLER
zados. V. Entre ellas destacan la diabetes, enfermedad
I. Luego, que el universo es interpretable matemáti-
coronaria y enfermedad cerebro vascular.
camente.
A) IV – III – I – V – II
II. El papel jugado por Kepler en el desarrollo de la
B) IV – II – I – V – III
astronomía es de suma importancia.
C) IV – III – II – I – V
D) IV – I – III – V – II III. Kepler estableció las leyes que rigen el movimiento
E) IV – II – V – I – III de los planetas.
IV. Para establecer estas leyes Kepler partió de dos
16. I. Pudo originarse en el cambio de clima hacia tempe- supuestos básicos.
raturas más templadas. II. La agricultura es el conjun- V. El primero supone la creencia en la capacidad de la
to de técnicas y conocimientos para cultivar la tierra. mente humana para conocer el universo.
III. Por último, también es posible que naciera tras la A) III – IV – II – V – I
desertización de amplias regiones. IV. Además pudo B) II – III – IV – V – I
deberse a la escasez de caza o de alimentos de reco- C) III – II – IV – V – I
lección. V. El inicio de la actividad agrícola se encuentra D) I – III – IV – V – II
en el periodo Neolítico. E) II – IV – V – I – III
18. EL HONOR para la gente con cuya suerte o mala suerte, uno se siente
I. Recordemos, por ejemplo, al samurái que basaba identificado: los malcomidos, los rebeldes y los humillados
su modo de vida en el código llamado Bushido (El de esta tierra.
camino del guerrero).
II. Antiguamente el honor era algo tan valioso para 19. El tema del texto es:
diversas culturas que cualquier hombre deseaba A) El lenguaje de los otros a través de la literatura.
poseerlo trabajando por ello día a día. B) La literatura como medio de identificación con los
III. Hoy estamos perdiendo esa capacidad de exigirnos a demás.
nosotros mismos lo que sabemos que es lo correcto C) La literatura como medio de comunicación.
por encima de la moda u otras frivolidades. D) El conocimiento a través de la literatura.
IV. Entre los samurái se practicaban valores como la E) La literatura como medio de huir de la soledad.
lealtad, la generosidad, la justicia, la modestia, la
templanza, la obediencia y el honor. 20. Según lo leído, el autor se identifica con los:
V. Sí, estamos perdiendo nuestro honor, ya que es A) Demás
innegable que el ambiente actual nos arrastra y nos B) Poderosos
lleva a una decadencia como seres humanos. C) Desposeídos
A) II – III – V – I – IV D) Solitarios
B) II – I – IV – V – III E) Otros
C) III – V – II – I – IV
D) I – II – III – V – IV 21. De acuerdo con lo leído, señale el enunciado incompa-
E) II – I – IV – III – V tible.
A) El autor busca identificarse con sus lectores.
COMPRENSIÓN DE LECTURA B) Se supone que la literatura influye en los lectores.
C) La literatura es un medio de comunicación.
Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación D) Los otros y los demás son términos no precisos.
y de comunión con los demás, para denunciar lo que E) En todo contexto; ambigüedad y mentira son
duele y compartir lo que da alegría. Uno escribe contra sinónimos.
la propia soledad y la soledad de los otros. Uno supone
que la literatura transmite conocimiento y actúa sobre el 22. En el texto, el término COMUNIÓN significa
lenguaje y la conducta de quien la recibe; que nos ayuda a A) confesión
conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero, “los demás” B) unión
y “los otros” son términos demasiado vagos, y, en tiempos C) perdón
de crisis, tiempos de definición, la ambigüedad puede D) complicidad
parecerse demasiado a la mentira. Se escribe, en realidad, E) sacramento
EJERCICIOS DE CLASE 4
DEFINICIONES ANALOGÍAS
1. ____________: Discurrir, ordenando ideas en la mente 7. DETECTIVE : HUELLA ::
para llegar a una conclusión. A) policía : desorden
A) Descartar
B) científico : hipótesis
B) Sintetizar
C) Estudiar C) perro : olfato
D) Razonar D) niño : juego
E) Determinar E) arriero : camino
PRECISIÓN LÉXICA
CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES
3. Un infarto cardiaco le produjo una muerte rápida.
9. _______ de las lluvias, tuvieron que soportar los aludes
A) súbita
_______ las inundaciones, _______ en estos momen-
B) pesarosa
tos nuestra ayuda es imprescindible.
C) trágica
A) Además - y - por ello
D) estrepitosa
B) Inclusive - más - además
E) natural
C) Luego - o - sin embargo
D) Antes - luego - aún
4. Lluvia abundante inunda 50 casas en diferentes distri-
E) Aparte - también - inclusive
tos del Cusco.
A) colosal
10. _______ le permitieron ingresar al examen, _______
B) histórica
llegó a la hora programada, _______ no había cancela-
C) desgraciada
do su boleta de pago.
D) inusual
A) Como - porque - todavía
E) torrencial
B) A causa de que - y - entonces
C) Pese a que - pues - pero
ANTONIMIA CONTEXTUAL
D) No - aunque - pues
5. El reglamento de la empresa era muy complaciente,
E) O - o - más
por ello había mucha ineficiencia en el servicio.
A) dramático
B) económico INFORMACIÓN ELIMINADA
C) draconiano 11. I. La Vorágine es una novela de la selva tropical de
D) motivante Colombia. II. En ella Rivera describe los llanos del Ori-
E) arduo noco y la cuenca amazónica. III. En esta cuenca están
los ríos Apure y Arauco, el Bichada, Caranare, Vaupés,
6. Los residuos de los procesos industriales o biológicos Mita, Putumayo, Marañón, etc. IV. La angustia del hom-
generan la polución de la atmósfera y de las aguas. bre atrapado por la selva, como su destino envolvente,
A) brillantez aparece reflejada en las páginas del relato. V. Presenta
B) escasez con desnuda intensidad los sufrimientos de los cauche-
C) involución ros.
D) purificación A) I B) III C) V
E) innovación D) IV E) II
12. I. La polilla es una pequeña mariposa nocturna y ceni- C) Las más densas son llamadas duras; por eso, su
cienta. II. El olfato más agudo de la naturaleza perte- procesamiento es complicado.
nece al macho de la polilla Emperador. III. Puede de- D) Las maderas verdes, en tanto, se caracterizan por
tectar el atractivo sexual de una hembra virgen a una tener alto grado de humedad.
distancia de 11 Km. IV. Este atractivo sexual contiene E) Son utilizadas, generalmente, para embalajes, la
una esencia que ha sido calificada como uno de los fabricación de cajas o tableros.
alcoholes de mayor grado. V. Los quimiorreceptores de
las antenas de la polilla macho son tan sensibles que 14. I. Los glaciares se forman por acumulación. II. Cuando
pueden percibir una sola molécula de la esencia. una capa de nieve se deposita sobre otra ya existente.
A) V B) II C) IV III. Y así sucesivamente hasta que el peso de las capas
D) I E) III hace desaparecer el aire que contenían aun los copos
de nieve. IV. Y los va comprimiendo hasta convertirlos
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
en hielo. V. _________________________.
13. I. La madera es una sustancia dura y resistente que
A) Los glaciares de montaña se forman en una cuenca
constituye el tronco de los árboles. II. Se ha utilizado
durante miles de años como combustible, materia pri- de recepción.
ma. III. Las maderas se pueden clasificar dependiendo B) De este modo, la enorme masa de hielo, así formado,
se grado de dureza. IV. Las blandas son maderas de adquiere plasticidad y movimiento.
menos densidad, más fáciles de trabajar y económicas. C) Los glaciares de montaña son frecuentes en Alaska.
V. _________________________. D) Los hielos permanentes se encuentran en las altas
A) Las maderas más densas son usadas para la montañas.
fabricación de grandes muebles. E) Durante la última de las grandes eras geológicas, el
B) Por su ligera densidad son empleadas en trabajos clima sufrió grandes variaciones.
que no se necesitan solidez.
REFORZAMIENTO
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL A) V-IV-I-II-III B) IV-V-II-III-I
1. I. Andrómeda es una gran constelación del hemisferio C) V-IV-II-III-I D) III-II-IV-V-I
norte, situado al sur de Casiopea y al norte de Perseo. E) V-IV-I-III-II
II. Por medio del telescopio se ve que junto a ella hay
otras galaxias, de las cuales las más sobresalientes son PLAN DE REDACCIÓN
dos pequeñas galaxias de forma elíptica. III. Es al mis- 3. CAFEÍNA EN HOMBRES Y MUJERES
mo tiempo, la galaxia espiral más cercana y el objeto I. Tras beber café, cada pareja debía llenar crucigramas,
más distante que se puede observar a simple vista. memorizar y realizar una negociación.
IV. Antes de determinar su naturaleza por medio de II. Su objetivo era examinar qué efecto tenía el café en
potentes telescopios, fue erróneamente considerada el organismo en una situación de estrés.
una nebulosa. V. Se encuentra a una distancia de 2,2 III. Un estudio reunió a 64 personas entre hombre y
millones de años luz. mujeres y formó parejas del mismo sexo.
A) I-V-III-IV-II IV. Llevada a cabo la prueba, se demostró que, ante el
B) I-V-II-IV-III estrés, las mujeres tienden a cooperar.
C) I-V-III-II-IV V. Los hombres, en cambio, tienden a exhibir conductas
D) II-III-IV-V-I más agresivas y ser menos eficaces.
E) IV-V-I-III-II
A) II-III-I-IV-V B) III-I-IV-V-II
IV. El primer autor de fábulas fue Esopo, escritor griego D) El ser humano es capaz de aprenderlo todo mediante
del siglo VI a.C. la investigación.
V. Su principal exponente, en el siglo XVII, fue Jean de E) Al hombre le está prohibido el aprender, solo le queda
La Fontaine. recordar.
A) IV-III-II-V-I
B) IV-II-V-III-I 6. En el texto, el término REMINISCENCIA se entiende
C) II-III-I-IV-V como
D) III-II-V-IV-I A) impedimento
E) II-IV-III-V-I B) sagacidad
C) homogeneidad
COMPRENSIÓN DE LECTURA
D) aprendizaje
Y ocurre así que, siendo el alma inmortal, y habiendo nacido
muchas veces y habiendo visto tanto lo que aquí como lo E) recuerdo
del Hades y todas las cosas, no hay nada que no tenga
aprendido; con lo que no es de extrañar que también sobre 7. Se puede colegir del texto que
A) la investigación para Platón, posee un carácter
la virtud y sobre las demás cosas sea capaz ella de recordar
intrascendental.
lo que desde luego ya sabía antes. Pues siendo, en efecto, la
B) el alma es eterna y no existe conocimiento alguno
naturaleza entera homogénea y habiéndolo aprendido todo el
que ella ignore.
alma, nada impide que quien recuerda una sola cosa (y a esto C) es posible que un hombre que recuerda no logre
llaman aprendizaje los hombres), descubra él mismo todas aprenderlo todo.
las demás, si es hombre valeroso y no se cansa de investigar. D) la reminiscencia se relaciona con la investigación y
Porque el investigar y el aprender, por consiguiente, no son el aprendizaje.
en absoluto otra cosa que reminiscencia. E) la homogeneidad de la naturaleza obstruye el
proceso de recordar
5. ¿Qué idea sintetiza el texto?
A) El alma es inmortal y conoce todo habiendo visto lo 8. Señale la idea incompatible
de aquí y lo del Hades. A) el alma lo ha aprendido todo.
B) Investigando se descubre la homogeneidad de la B) el hombre no puede recordar.
naturaleza humana. C) el alma nace muchas veces.
C) El aprendizaje no es otra cosa que la reminiscencia D) aprender es recordar.
de lo que el alma ya sabe. E) la naturaleza entera es homogénea.
EJERCICIOS DE CLASE 5
DEFINICIÓN 8. SATINAR : TELA ::
1. ________: Conjunto de sonidos articulados con que el A) corregir : falta
hombre manifiesta lo que piensa y siente. B) lustrar : metal
A) Fonema B) Habla C) purificar : ambiente
C) Lenguaje D) Facultad D) sobar : músculo
E) Idioma E) asar : carne
REFORZAMIENTO
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL A) II – IV – I – V – III
B) V – III – IV – II – I
15. I. La ciudad es el escenario de la industria, comercio y C) IV – I – III – V – II
del crédito. II. Las personas recién llegadas tropiezan D) IV – I – III – II – V
con un primer problema fundamental: la vivienda. III. E) IV – III – I – II – V
El éxodo rural arroja verdaderas masas humanas sobre
las ciudades, que crecen sin cesar. IV. Por ello, se alo- PLAN DE REDACCIÓN
jan en malas condiciones en los barrios periféricos de
las ciudades. V. A ella afluyen las personas del campo 17. LAS LENGUAS ROMANCES Y LOS CANTARES DE GESTA
en busca de trabajo. I. Además, los cantares de gesta son el resumen del
A) I – V – III – IV – II sentido épico de la sociedad caballeresca, en los que
B) III – V – I – II – IV se descubren como alto ideal del sentido del honor.
C) I – II – V – III – IV II. En ella se escriben los cantares de gesta, muestras
D) I – II – III – V – IV valiosas de una incipiente literatura europea que
E) I – V – III – II – IV refleja la ideología y el carácter de la sociedad feudal.
III. Un hecho cultural importante es el nacimiento,
16. I. Poseen boca dilatable y cuerpo largo y estrecho re- durante la época feudal, de las lenguas romances
vestido de epidermis escamosa. II. Así tenemos a la europeas, individualizadas del latín.
víbora como un caso de ofidio cuyo veneno es mortal. IV. El Poema del Mio Cid es considerado otro de los
III. Esa capa revestida de escamas se regenera todos monumentos venerables de la literatura de esta época.
los años. IV. Los ofidios son reptiles que carecen de V. Uno de sus más altos ejemplos es la Chanson de
extremidades. V. Además, algunos de ellos poseen una Roland, que se basa en la desgraciada expedición
ponzoña realmente deletérea. de Carlomagno a España.
EJERCICIOS DE CLASE 6
DEFINICIONES 8. LAPICERO : CARGA ::
A) foco : cable
1. __________: Rubio (de color parecido al del oro). B) taza : asa
A) Bermejo B) Blondo C) vela : mecha
C) Índigo D) Níveo
D) tallo : planta
E) Cerúleo
E) poste : anuncio
6. Muchas veces, los avances tecnológicos facilitan las ta- 11. I. Los Karen llegaron a Tailandia procedentes de Myan-
reas diarias. mar donde se les llama padaung, que significa “cue-
A) dificultan B) obstruyen C) prohíben llos largos”. II. Muchas mujeres de la tribu Karen se
D) niegan E) detienen colocan alrededor del cuello brillantes anillos de latón
hasta llegar a alcanzar, en algunos casos, los 38 cm.
ANALOGÍAS de altura. III. El proceso comienza cuando las niñas
tienen unos cinco años. IV. Cada pocos años, los anillos
7. CIENCIA : MÉTODO :: se cambian por otros más largos y pesados. V. Cuando
A) religión : Biblia llegan a adultas pueden llevar puestos hasta 25 anillos,
B) milicia : estrategia los cuales han empujado la clavícula hacia abajo dando
C) deporte : práctica la impresión de que sus cuellos se han alargado.
D) libro : estilo A) IV B) I C) II
E) arte : creatividad D) III E) V
PLAN DE REDACCIÓN
14. I. Durante la Edad Media eran los conventos los que
coleccionaban libros. II. Allí se conservaban los escritos 17. LA LITERATURA ROMANA
de la antigüedad. III. Desde el siglo XIII, se crearon I. Se pudo lograr esto a través de los diversos géneros
bibliotecas exclusivamente científicas en muchas uni- latinos.
versidades. IV. Más tarde, se formaron importantes co-
II. La literatura romana se modeló a partir de la
lecciones de libros en las cortes de muchos príncipes. literatura griega.
V. ____________________.
III. Contribuyó con la misión civilizadora de Roma en el
A) Las mayores bibliotecas del mundo se encuentran mundo.
en Rusia, EE. UU, y España. IV. Esta tuvo un fin didáctico, pero la romana buscó una
B) Actualmente, en la mayoría de los municipios se utilidad.
pueden encontrar bibliotecas públicas. V. Fue referente en el desarrollo de la literatura europea
C) Con diversas actividades, estas instituciones posterior.
estimulan el interés por la vida cultural. A) III – II – IV – I – V
D) Las bibliotecas utilizan modernas técnicas informáticas B) II – III – IV – I – V
para catalogar libros. C) II – IV – III – I – V
E) Tener acceso a una biblioteca fue durante mucho D) II – IV – III – V – I
tiempo privilegio de sabios y ricos. E) IV – III – II – V – I
EJERCICIOS DE CLASE 7
DEFINICIONES 8. PRINCIPIOS : CONDUCTA ::
A) técnicas : encuesta
1. ________: Número de individuos necesario para que B) palabras : política
un cuerpo deliberante tome ciertos acuerdos. C) reglas : competencia
A) Quórum B) Asamblea D) apéndices : documento
C) Convergencia D) Aquiescencia E) métodos : arte
E) Transigencia
CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES
2. ________: Dicho de un oficio o de un modo de vida:
9. ________ poseía naturaleza doble, ________, era mi-
De poca agitación o movimiento.
tad hombre y mitad macho cabrío, ________ se comu-
A) Sedentario B) Lucrativo
nicaba a través de sonidos del bosque, el fauno era el
C) Permisivo D) Plácido
dios de los campos y pastores.
E) Licencioso
A) Aunque – sin embargo – por eso
B) Además – porque – de modo que
PRECISIÓN LÉXICA
B) En conclusión – pero – puesto que
D) Pese a que – entonces – luego
3. La famosa cantante dijo que padecía una grave enfer- E) A causa de que – es decir – y
medad.
A) contó B) expresó 10. El azúcar no solo se usa como alimento, ________
C) vociferó D) expuso es también el material en bruto para producir glice-
E) reveló rina; ________, se emplea para producir jabones.
________, es útil a nivel industrial.
4. Sigue por ese camino y solo poseerás fracasos. A) sino que – por eso – En consecuencia
A) tendrás B) cosecharás B) solo si – conque – Además
C) guardarás D) asumirás C) asimismo – luego – Dado que
E) abrazarás D) incluso – dado que – Sin embargo
E) pese a que – porque – Es decir
ANTONIMIA CONTEXTUAL
INFORMACIÓN ELIMINADA
5. El hombre sensato sabe que hay problemas de la vida
que deben ser eludidos. 11. I. Un rasgo fundamental de la concepción científica
A) resueltos B) confrontarlos moderna es la idealización. II. José ingenieros decía
C) considerados D) encarados que un hombre sin ideales vive en la mediocridad. III. El
conocimiento ideal es fruto de una reducción del obje-
E) revelados
to. IV. Mediante la idealización, se puede matematizar
ell objeto de estudio. V. Una de las aplicaciones de la
6. Ganaron mucho dinero en ese negocio clandestino.
idealización es el modelo científico.
A) lícito B) formal
A) III B) II C) I
C) pudoroso D) público
D) IV E) V
E) evidente
12. I. En la época prehispánica, las familias extensas se
ANALOGÍAS denominaban ayllus. II. Los ayllus conformaban pe-
queñas aldeas o marcas. III. En el ayllu había posesión
7. CONTRIBUYENTE : EXONERACIÓN :: de bienes comunes denominados sapsi. IV. En
A) hijo : perdón el ayllu funcionaba el principio del ayni o ayuda
B) juez : amnistía recíproca. V. Algunos pensadores indigenistas han
C) procesado : absolución elaborado ideas socialistas a partir de los ayllus.
D) deudor : condonación A) V B) IV C) I
E) reo : indulto D) II E) III
EJERCICIOS DE CLASE 8
DEFINICIONES 8. ATLETISMO : PISTA::
A) Competencia : Olimpiada
1. ______________: Partidario de ideas o actitudes pro- B) Natación : Piscina
pias de tiempos pasados y enemigo de cambios. C) Fútbol : Gramado
A) Arcaico B) Remoto D) Box : Cuadrilátero
C) Retrógrada D) Antaño E) Arquitectura : Plano
E) Añejo
CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES
2. _____________: Representante diplomático del Papa,
9. El taxista trasladó a los heridos al hospital; _______,
que ejerce además, como legado, ciertas facultades
grande fue su sorpresa _______ no quisieron admitir-
pontificias.
los por no contar _______ el dinero suficiente.
A) Emisor B) Obispo
A) y – cuando – con
C) Canciller D) Peregrino
B) porque – mas – sin
E) Nuncio
C) sin embargo – porque – con
D) antes bien – ya que – más
PRECISIÓN LÉXICA E) empero – pero – con
3. Nadie sospechaba del asesino debido a que su versión 10. _______ veo en mi abuelo al hombre _______ cabellos
fue convincente. blancos, _______ al pariente en quien el tiempo pintó
A) alegato B) confesión las experiencias de blanco.
C) pretexto D) coartada A) Siempre – a – como
E) relato B) Porque – de – para
C) Jamás – sin – cuando
4. Las grandes culturas antiguas solían establecerse en D) Nunca – con – cuanto
los márgenes de los ríos. E) No – de – sino
A) ubicarse B) apostarse
C) instalarse D) asentarse INFORMACIÓN ELIMINADA
E) situarse
11. I. Asia es el continente más extenso del mundo abar-
ANTONIMIA CONTEXTUAL cando aproximadamente la tercera parte de las tierras
emergidas II. La población de Asia es de 2,600 millones
5. El último triunfo del equipo fue categórico. de habitantes, lo que representa el 57% de la pobla-
ción mundial. III. Esta población se puede clasificar a
A) probable B) patente
grandes rasgos en tres grupos. IV. El más importante,
C) remoto D) intangible
cuantitativamente, es al grupo amarillo – mongólico
E) polémico
V. Los otros grupos étnicos que habitan este conti-
nente son los blancos europeos y los negros.
6. La policía de tránsito declaró que la mayoría de con- A) I B) II C) III
ductores acatan las normas de circulación. D) IV E) V
A) infringen B) infligen
C) olvidan D) quiebran 12. I. El acto sexual de un caracol es muy complicado.
E) soslayan II. Los caracoles suelen ser muy prolíficos. III. Muchos
caracoles tienen órganos de sexo masculino y feme-
ANALOGÍAS nino a la vez. IV. Cuando dos caracoles se aparean,
ambos se fertilizan al mismo tiempo; es decir que am-
7. ALTITUD : OXÍGENO:: bos quedan preñados y producen hijos. V. El sexo en
A) obesidad : existencia los caracoles, normalmente tiene lugar después de una
B) longitud : tiempo compleja danza de cortejo que implica cantidades de
C) esfuerzo : voluntad círculos y contacto temporal.
D) edad : experiencia A) I B) II C) III
E) latitud : temperatura D) IV E) V
PLAN DE REDACCIÓN El conocimiento parte de los hechos, los respeta hasta cierto
punto y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir
18. LA MODA
I. Se trata, sin embargo, de una identidad muy frágil los hechos tales como son, independientemente de su valor
porque la moda está siempre cambiando a ritmo emocional o comercial; la ciencia no poetiza los hechos ni
acelerado y está muy preocupado por las apariencias los vende, si bien sus hazañas son una fuente de poesías
externas. y negocios.
II. Conjunto de gustos, costumbres y modos de En todos los campos, la ciencia comienza estableciendo los
comportarse propios de un tiempo. hechos, esta requiere curiosidad, personal desconfianza por
III. Ella está presente en todas las culturas, pero tiene la opinión prevaleciente y la sensibilidad a la novedad.
una importancia especial para la juventud por
cuestión de identidad, sobre todo en el vestir.
20. Según la lectura, el científico estudia los objetos
IV. La moda pasa y no alcanza el interior y significados
más profundos. A) para evitar equivocaciones con intereses mercantiles.
V. Pero moda no solo se relaciona con las ropas y los B) analizándolos y captándolos tal como son.
adornos, incluye también formar identidad en las C) porque busca descubrir leyes científicas.
costumbres, lenguaje, ideas. D) alterándolos involuntariamente.
A) V – III – IV – I – II E) para apreciar sus propias operaciones.
B) III – IV – I – II – V
C) II – V – I – III – IV 21. El título adecuado es:
D) II – III – V – I – IV
A) La interpretación de la ciencia frente a los hechos.
E) V – II – III – I – IV
B) Las modificaciones de la ciencia.
19. LA CAPA DE OZONO C) La teorización científica.
I. La capa formada con este gas se ubica entre los 10 D) Las leyes científicas.
y los 29 km. de altitud. E) La recolección de datos empíricos de la ciencia.
II. El ozono, gas oxidante, es un estado especial del
oxígeno (O3) que absorbe los rayos ultravioletas más 22. Las hazañas de la ciencia son una fuente de poesías y
nocivos para la vida terrestre. negocios, esto
III. Se considera que actualmente existe un agujero de A) es una contradicción comercial y literaria.
27.3 millones de km. cuadrados sobre la Antártida.
B) es una falsedad porque la ciencia no poetiza los
IV. El ozono se encuentra en la estratósfera y se forma
hechos ni los vende.
por acción de descargas eléctricas sobre el oxígeno
C) es el resultado involuntario de las investigaciones
atmosférico.
científicas.
V. La capa se ha ido adelgazando desde 1979 por acción
del clorofuorocarbono y el freón, gas refrigerante. D) significa que los hechos son de emoción comercial.
A) I – V – III – II – IV E) propone que el científico no debe ser sensible a la
B) II – IV – I – V – III novedad comercial.
Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE 1
a c e A) 643 B) 646 C) 649 ¿Cuántas vacas lo harán en 60
1. Si: = = = k; y
b d f D) 652 E) 655 días, si el crecimiento diario de la
(a+c+e)(b+d+f) = 5041 hierba es constante?
Halle el valor de : 5. En la puerta de una iglesia se en- A) 15 B) 10 C) 12
cuentran habitualmente dos men- D) 13 E) 11
E = 3( ab + cd + ef )
digos, a saber una pobre todos los
A) 71 B) 142 C) 213 días y alternando un ciego y un 9. Se reparten 9 200 chocolates a un gru-
D) 287 E) 355 cojo. Una persona caritativa man- po de niños. El reparto se hace propor-
da a su criada con S/. 52 y le dice: cionalmente a 2; 4; 6; 8 ...... sucesiva-
2. En un concierto de rock cuya ca- "si encuentras a la pobre y al cie- mente. Si al final sobran 88 chocolates,
pacidad máxima es para 2 000 go, darás a éste los 3/4 de la suma halle el número de niños y la cantidad
personas, está completamente y 1/4 a la mujer; pero si está allí de chocolates que le tocó al último niño
lleno. En dicho local asistieron el cojo no darás más que 1/4 de A) 68 y 272 B) 34 y 136
damas, caballeros y adolescentes. la suma y los 3/4 a la mujer”. Por C) 66 y 264 D) 67 y 268
A cierto número de personas no casualidad aquel día están los tres E) 65 y 260
les gustó el concierto por lo que mendigos en la puerta de la iglesia,
se retiraron 413 personas; que- ¿cuánto le tocará a la mujer pobre? 10. Se ha iniciado un negocio con el
daron así damas, caballeros y A) S/. 13 B) S/. 12 aporte de tres socios, un primer
adolescentes en la relación de los C) S/. 16 D) S/. 17,3 socio al inicio aportó $ 20 000, a
factoriales de tres números con- E) S/. 14 los 4 meses retiró $ 5 000 y fal-
secutivos. Luego, el número de tando 4 meses para los dos años
adolescentes que quedaron fue: 6. La media aritmética y la media del negocio añadió $ 10 000. El
A) 1 430 B) 1 436 C) 1 518 geométrica de dos números na- segundo socio inicialmente aportó
D) 1 533 E) 1 595 turales están en la relación de 5 $ 30 000, a los 18 meses aumentó
a 4. Hallar la media armónica de $ 10 000 y faltando 5 meses para
3. A le da a B 20 metros de ventaja en dichos números sabiendo que su los dos años retiró $ 5 000. El ter-
una carrera de 100 metros; B le da suma está comprendida entre 72 cer socio aportó al inicio con 2 camio-
10 metros de ventaja a C; C le da y 112 y además el número mayor netas valorizadas en $ 15 000 cada
30 metros de ventaja a D y éste le es un cuadrado perfecto. una y 8 meses después añadió
da a E 25 metros de ventaja, todos A) 20 B) 24 C) 25,6 $ 10 000. Si a los dos años hubo
en la misma carrera de 100 metros. D) 22,5 E) 28,9 una ganancia de $ 16 440, calcu-
¿Cuántos metros le tendría que dar lar cuánto de ganancia en dólares
A a E en una carrera similar? 7. Se tiene que construir una pared y le correspondió al segundo socio.
A) 85 B) 37,80 para ello so necesita de "n" ladrillos. A) 5 000 B) 5 100
C) 89 D) 63,20 Si Pedro trabaja solo durante 5 C) 6 000 D) 6 040
E) 62,20 horas le faltaría asentar 100 ladri- E) 6 080
llos y si Juan trabaja solo durante
4. Sea S una lista de enteros posi- 20 horas lo faltaría asentar 100 11. Dada la serie de razones geométricas:
tivos (no necesariamente diferen- ladrillos. Halle "n" sabiendo que
a b x
tes) entre los cuales se encuentra si Pedro y Juan trabajaran juntos, = = . Además: ax + by = 56.
b x y
el número 68. El promedio aritmé- construirían esa pared en 5 horas.
Halle el valor de:
tico de los números de S es 56. A) 200 B) 1 000 C) 500
Sin embargo, si el 68 es eliminado D) 700 E) 850 ax + by ay + by
E= + a
de la lista, el promedio aritmético a
de los números que quedan baja 8. Veinticinco vacas comen la hierba A) 148/7 B) 215/14
a 55. ¿Cuál es el número máximo que crece en un prado en 30 días; C) 213/14 D) 248/7
que puede aparecer en la lista S? 20 vacas lo harían en 40 días. E) 149/7
12. Se han fabricado 75 kg de hormi- ¿Cuántos obreros de triple eficien- A) (b – 1)(b – 2)J, y
gón con 39 kg de piedra, y el resto cia que los primeros se necesitarán B) (b – 3)(b – 2)J, z
de cemento y arena. Después se para culminar la obra en 5 días? C) (b – 1)(b – 5)J, x
han fabricado 375 kg del mismo A) 12 B) 4 C) 10
D) (b – 2)(b – 6)J, y
hormigón, mezclando en iguales D) 6 E) 8
E) (b – 3)(b – 5)J, z
proporciones, 45 kg de cemento, y
el resto de piedra y arena. Hallar la 16. Dos docenas de obreros debían
suma de los pesos de arena conte- realizar el minado de un tramo de 19. Indique la secuencia correcta lue-
nido en el primer hormigón y piedra un campo en 30 días. Luego de 5 go de determinar si cada proposi-
contenida en el segundo hormigón. días de trabajo normal se retiran ción es verdadera (V) o falsa (F).
8 obreros, por lo que el ingeniero I. Si la gráfica de dos magnitudes
A) 222 kg B) 126 kg
decide alquilar una máquina pe- A y B son puntos contenidos
C) 187 kg D) 238 kg
queña cuyo rendimiento es el de
E) 328 kg en una recta, entonces dichas
7 obreros doblemente eficientes.
magnitudes son directamente
Determine el gasto extra o el aho-
13. Raúl nació 8 años antes de Luis. rro (en soles) realizado debido a proporcionales.
Raúl señala: "Hace 'n' años la re- la utilización de la máquina, si el II. Si la magnitud A es inversamente
lación de nuestras edades era 7 alquiler tiene un costo de 500 so- proporcional al cuadrado de la
a 5. Luis le responde:” Pero hace les diarios, mientras que el jornal magnitud B, entonces la gráfica
'm-n' años era 7 a 11", por lo que diario del maquinista es 100 soles de A versus B son puntos
Raúl le replica: "Dentro de 'm' y el de cada obrero 60 soles. contenidos en una parábola.
años será 23 a 19. ¿En que rela- A) Ahorra 4800
III. El área de una región circular
ción estarán sus edades dentro de B) Gasta 4800
es directamente proporcional
'm+n+2' años?. C) Ahorra 7200
D) Ahorra 12000 al radio del círculo.
A) 3/4 B) 21/19
E) Gasta 31200 IV Si A IP B cuando C es constante
C) 12/17 D) 13/11
y B IP C cuando A es constante,
E) 3/7
17. Roberto tiene 24 caramelos y entonces cuando los tres varían,
Guiselle tiene 21 caramelos se el producto de sus valores, o
14. El valor de una joya es proporcional encuentran con Karen que tie- sea ABC es constante.
al cuadrado de su peso. Una joya ne X caramelos, juntan entre los
A) VVVF B) VFVV
se parte en 3 pedazos en la relación tres caramelos y comen en partes
de 3; 5 y 7. Determine la mínima di- C) FFVV D) FFFV
iguales. Karen por haber comido
ferencia de precios de estos peda- más caramelos de los que tenía E) FVFF
zos, sabiendo que al vender los tres repartió sus 14 soles que tenia
pedazos se obtiene una cantidad de entre Roberto y Guiselle en forma 20. La media armónica de un grupo
soles que es un cuadrado perfecto proporcional a los desprendimien- de enteros consecutivos es H, a
y mínimo; además los precios de tos generosos que hicieron, to- cada uno de estos se les multipli-
cada pedazo son enteros. cándole 10 soles a Roberto. Halle ca por su consecutivo siguiente
A) S/. 1 328 B) S/. 1 820 la suma de las cifras de X.
y nuevamente se calcula su pro-
C) S/. 1 920 D) S/. 1 750 A) 1 B) 2 C) 3
medio armónico y se obtiene Q.
D) 4 E) 5
E) S/. 1 700 Hallar la media armónica de los
18. Tres hermanos x, y, z debían re- consecutivos de cada uno de los
15. Una obra puede ser realizada de la partirse una herencia de M dó- enteros del grupo mencionado.
siguiente manera: el primer día 2 lares proporcionalmente a sus
HQ
obreros; el segundo día 4 obreros; edades que son b, b del hermano A) B) H + Q
H+Q HQ
el tercer día 6 obreros y así sucesi- x, (b – 3) del hermano y, (b – 6)
vamente; pero sí hubieran trabaja- del hermano z Como el reparto se H–Q HQ
do obreros doblemente eficientes, realizó un año después, uno de C) D)
HQ H–Q
el primer día 3; el segundo día 6; ellos quedó perjudicado en j dó-
el tercer día 9 y así sucesivamente lares. Indicar la herencia M y el 2HQ
E)
se habría empleado 4 días menos. hermano beneficiado: H+Q
EJERCICIOS DE CLASE 2
1. Al realizar la venta de un arte- 6. Un exitoso negociante compra A) 50 B) 60 C) 70
facto, se realizan 3 descuentos con los 3/8 de su riqueza un te- D) 80 E) 90
sucesivos del 10%, 20% y 25% rreno a S/. 3520 la ha. Los 3/8
sobre el precio de lista. ¿Cuál fue del resto se emplea en la compra 10. Se mezclan 2 clases de limona-
el precio de costo, si el precio de de una mansión. Lo que queda da en la proporción de 1 a 2 y la
venta es S/. 2700 y la ganancia es produce una renta de S/. 2805 al mezcla se vende con el 5% de
el 20% del precio de lista? año, estando colocados sus 3/5 al beneficio. Después se mezcla en
A) S/. 1700 D) S/. 1800 2,25% semestral y los demás al proporción inversa (de 2 a 1) y se
B) S/. 1500 E) S/. 2100 1% bimestral. Hallar la extensión vende con el 10% de beneficio. Si
C) S/. 1400 del terreno. el precio de venta es igual en am-
A) 14,9 ha B) 15 ha
bos casos.
C) 23, 4 ha D) 18 ha
2. Un exportador de frutas el año ¿Cuál es la relación de los precios
E) 19, 6 ha
2013 vendió 500 toneladas a de costo de las dos clases de limo-
S/. 350 cada tonelada y el año nada?
7. Responder V o F.
2014 vendió 40% más pero su A) 20/23 B) 21/24 C) 22/27
I. En el interés simple si el capital
precio de venta por tonelada dis- se duplica y la tasa y tiempo per- D) 23/27 E) 23/24
minuyó en 20%. ¿En qué porcen- manecen constantes entonces el
taje aumentó su ingreso bruto? monto se duplica. 11. Una inversión de $ 1 000 gana
A) 10 B) 12 C) 14 II. En el interés compuesto si la interés a una tasa anual de r%
D) 20 E) 25 tasa se duplica mientras que el compuesto continuamente. Si la
tiempo y el capital permanecen inversión se duplica en 5 años,
3. A un artículo de S/. 10000 se le constantes, entonces el monto hallar la suma de las cifras de la
rebaja n% y luego n soles, ven- se duplica. parte entera del número que re-
diéndose en S/. 7980. ¿En cuán- III. El monto a capitalización con- presenta la tasa r. Utilice Ln2 =
tos soles se vendería si los des- tinua es igual que el monto a 0,6931.
cuentos se permutan? capitalización diaria. A) 4 B) 5 C) 6
A) 7984 B) 7986 C) 8050 A) VFF B) VFV C) FVF D) 7 E) 8
D) 8100 E) 9200 D) VVF E) FFF
12. Calcular la suma de las cifras del
4. A una conferencia asistieron 7500 8. Se tienen alcoholes de 20° y 15° valor nominal de una letra que
personas. Si el 87% de las muje- que valen S/.18 y S/. 13 el litro descontada por 4 meses al 5%
res y el 12% de los hombres se respectivamente. Si al mezclar da una diferencia de 3 soles entre
cantidades convenientes de estos
retiran, el 12% de los que quedan el descuento comercial y el des-
alcoholes, el grado de la mezcla
son mujeres. ¿Cuántos varones se cuento racional.
es 19°. Determinar a que precio
han retirado? A) 18 B) 19 C) 21
debe venderse cada litro para ga-
A) 460 B) 432 C) 375 D) 22 E) 24
nar el 50% del costo.
D) 468 E) 234
A) 22,5 B) 24 C) 40
D) 25,5 E) 23 13. Se ofrece un auto por S/. 8 630
5. Juan depositó su capital al 9% al contado o una cuota inicial de
y el monto que obtuvo fue de 9. El señor César deja a un joyero S/. 2 000 y 18 letras mensuales
S/. 8420; pero si hubiese deposi- una cadena de 16 quilates con el del mismo monto. ¿Cuál es el va-
tado al 1% bimestral su capital se encargo de que lo funda y le con- lor nominal de cada letra? Consi-
habría transformado en S/. 7280. feccione una pulsera de 18 quila- dere una tasa de descuento del
La suma de las cifras del capital tes. El joyero hace sus cálculos y 10%.
es: le responde que empleará 20 gra- A) S/ 200 B) S/. 250
A) 4 B) 5 C) 6 mos de oro puro adicional, ¿cuán- C) S/. 300 D) S/. 350
D) 7 E) 8 to pesará la cadena en gramos? E) S/. 400
14. Wendy vendió la sexta parte de si la suma de los valores nomina- A) (d+c)G–(d+b)g;(c+a)G–(b+a)g
un lote de mercaderías ganando les de dichas letras y uno de los d–c d–a
el 7,5% luego vendió los 2/5 del descuentos están en la relación
B) (d–c)G–(d–b)g ; (c–a)G+(b–a)g
resto ganando el 15%, luego la de 1200 y 13 respectivamente. d–c d–a
cuarta parte del resto perdien- A) 12 B) 13 C) 15
do el 50%. Si resultó perdiendo D) 17 E) 19 C) (d+c)G–(d+b)g ; (c–a)G–(b–a)g
d–a d–a
S/. 2250. ¿Cuál serí al interés que
hubiera obtenido si el costo de la 17. Carmen deposita S/. 1000 al ban- D) (d–c)G–(d–b)g; (c+a)G–(b+a)g
d–a d–a
mercadería, se depositará a un co que le paga 20% capitalizable
banco que le pagaría 5% mensual anualmente durante 2 años, pero E) (d–c)G–(d–b)g; (c–a)G–(b–a)g
d–a d–a
capitalizable bimestralmente en 6 si hubiera invertido en un negocio
meses? que le rinda un r% durante el mis- 19. Raúl deposita S/.14000 en un
A) 1200 B) 1565 mo tiempo hubiera ganado S/. 600 banco al 15% semestral, capita-
C) 4965 D) 6155 más. Otro capital de 36000 estuvo lizable cuatrimestralmente, ini-
E) 15000 impuesto durante un número de cialmente pensó en retirar dicha
años, meses y días, por los años se suma luego de 4 periodos, pero
J N JrN
15. Se tiene 4 recipientes A, B, C y abono K r O% por los meses K O % cuando faltaban los 3/5 del tiem-
L 13P L4P
D que contienen alcohol y agua. y por los días (r%). Calcular el po transcurrido se da cuenta de
En A: 36 l de H2O y 48 l de alco- interés producido por este último que con el monto de ese momen-
hol: en B: 2 l de agua y 70 l de capital sabiendo que si se hubie- to puede cancelar una letra que
alcohol: en C: 36 l de agua y 24 l ra impuesto todo el tiempo al n% es descontada al 5% mensual y
de alcohol: en D: 24 l de agua y hubiera producido 8640 más que que fue firmada el mismo día que
36 l de alcohol. Sea k el número si hubiera tenido al (n – 5)% todo deposito el dinero en el banco con
de litros que se debe intercambiar el tiempo. un plazo de 16 meses. Calcule el
de los recipientes A y B para ob- A) 11602 B) 10206 producto de las cifras significati-
tener la misma cantidad de agua C) 21304 D) 20106 vas del valor nominal de dicha le-
en ambos; sea "m" el número de E) 14080 tra.
litros que se debe intercambiar de A) 15 B) 24 C) 30
los recipientes C y D para obtener 18. Un automóvil usa gasolina de b D) 40 E) 56
alcohol de la misma calidad. Cal- octanos en la ciudad A y de c oc-
cular k + m. tanos en la ciudad B. Al llegar a la 20. Se tiene dos lingotes de oro, en el
A) 60 B) 58 C) 50 ciudad B, tras un largo viaje desde que el primero un 20% del peso
D) 65 E) 72 la ciudad A, el conductor paró en total es cobre, en el segundo el
un grifo para llenar su tanque de peso de oro es dos veces mas
16. Se tienen "k" letras cuyos valores combustible, encontrando gasoli- que el peso del metal ordinario y
nominales son (Vn1, Vn2, Vn3,..... na de a y d octanos (a < b < c < a su vez este metal ordinario es
Vnk); se descuentan a una tasa d). Entonces el número de galo- la mitad del peso total del primer
del 1%, 2%, 3%, ..., así sucesiva- nes de octanaje a y octanaje d, lingote. Al fundir ambos lingotes
mente y tiempos de vencimiento: respectivamente, necesarios para se determina una ley que en el
2, 3, 4, ... años respectivamente. completar su tanque, sabiendo sistema senario se expresa de la
Si se descuentan en estos mo- que la capacidad de éste es G ga- forma 0,ab calcule (a x b).
mentos, se observa que los des- lones y aún le quedan g galones A) 2 B) 6 C) 9
cuentos son iguales. Calcular "k" en el tanque (g < G), es: D) 12 E) 15
EJERCICIOS DE CLASE 3
1. Si la siguiente proposición com- B = {1, 3, 5, 7, 9} y A) 20 B) 38
puesta es falsa: (p ∆ q) → (q → r) C = {3, 4, 5} C) 56 D) 61
Luego: Al hallar un subconjunto X de E) 72
I. (p ↔ q) no es falsa U tal que X ⊂ C, X ⊄ A y X ⊄ B.
II. q ∨ s es verdadera ¿Cuántos conjuntos X existen? 10. En un salón de clases de nues-
III. q → p es verdadera A) 0 B) 1 C) 2 tra institución, de acuerdo a las
Son ciertas: D) 3 E) 4 prácticas calificadas se llegó a la
A) Solo I y II siguiente conclusión:
B) Solo I y III 6. Si A y B son conjuntos de un uni- • 42 alumnos dominan aritmética;
C) Solo II y III • 42 álgebra y 58 geometría;
verso U, simplificar:
D) Solo II
{[(A\B) C∪(B\A)]∩B∩B}∩[A∪B • 52 física;
E) I, II y III
• 18 aritmética y álgebra;
∪A∪B]∩U
• 28 aritmética y geometría;
2. Sabiendo que la proposición p A) AC B) U C) φ
• 30 álgebra y geometría;
esverdadera. ¿En cuáles de los si- D) A E) B
guientes casos es suficiente dicha • 21 álgebra y física;
información para determinar el • 27 física y geometría;
7. Hallar el valor de verdad de los si-
valor de verdad de las siguientes • 24 física y aritmética;
guientes enunciados:
fórmulas lógicas? • 11 ari t mética, álgebra y
I. Si A ⊂ B entonces BC ⊃ AC
I. (p ∨ q) ↔ (~p ∧ ~ q) geometría;
II. ∀A, B conjuntos: A ∆ B = AC ∆ BC.
II. (p ∧ q) → (p ∨ r) • 10 aritmética, álgebra y física;
III. ∀A y C conjuntos: A ∩ C ⊂ A ∪ M,
III. (p → q) → r • 15 álgebra, física y geometría;
M conjunto arbitrario
A) Solo I B) Solo II • 14 aritmética, física y geometría y
A) VVV B) VVF
C) I y II D) I y III • 6 dominan los cuatro cursos.
C) VFV D) FFV
E) Todas ¿Cuántos no dominan ninguno de
E) FVF
los 4 cursos, si el salón tiene 96
3. Si se define p + q, por la tabla: alumnos?
8. Simplificar
p q p+q A) 4 B) 5
F={[(BC∩A)∪B}C∪{A∩[(AC\CC)C∩A]}
V V V C) 6 D) 7
V F V A) A B) B E) 8
F V F C) BC D) A ∪ BC
F F V E) A∩BC 11. Los ingresos mensuales de una
Simplifique: (p + q) + p muestra de pequeños comercian-
A) ~ p B) ~ q 9. De una encuesta a 135 personas tes se tabularon en una distribu-
C) p ∨ q D) p ∧ q para establecer preferencias de ción de frecuencias simétrica de
E) Tautología lectores de las revistas A, B y C se 5 intervalos de clase de igual am-
obtiene los siguientes resultados: plitud resultando ingreso mínimo
4. Simplifique la siguiente fórmula Todos leen algunas de las de las $125, marca de clase del cuarto
lógica: revistas, todos menos 40 leen A, intervalo de clase: $300. Si el 8%
~[q→(p→~q)]→[(~p→q)↔~p] 15 leen A y B pero no C, 6 leen B de los ingresos son menores que
A) p ∧ ~ q B) ~p ∨ q y C pero no A, 10 leen solo C. El $165 y el 70% de los ingresos son
C) ~(p ∧ q) D) ~(p ∨ q) número de los que leen A y C es el menores que $275. El porcentaje
E) p ∨ q doble del número de los que leen de ingresos que son superiores a
las tres revistas. El número de los $285 es:
5. Sean: que leen solo B es el mismo que A) 0,22 B) 0,24
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, los que leen A y C. Hallar el núme- C) 0,26 D) 0,28
A = {2, 4, 6, 8}, ro de los que leen solamente A. E) 0,32
EJERCICIOS DE CLASE 4
1. Para la palabra PAMERUNI, halle IV. S i A y B s o n e v e n t o s Si el valor esperado de los sueldos
la suma del número de maneras independientes, entonces AC y de dicha región es 300. Halle la
diferentes en que se pueden per- BC también son independientes. probabilidad de que un sueldo es-
mutar las letras en los siguientes A) VVVV B) FFFF cogido al azar sea menor de 400
casos: C) VVFV D) VFFV dólares.
a) comienza con vocal y termina E) FFVV A) 0,60 B) 0,65
en vocal C) 0,70 D) 0,72
b) comienza con la palabra UNI E) 0,80
5. La urna I contiene 5 bolas blan-
A) 8640 B) 8760
cas, 3 rojas y 2 negras; la urna II
C) 9450 D) 9630 8. Se tiene una moneda cargada en
contiene 4 bolas blancas, 2 rojas y
E) 9360 el que la probabilidad que salga
4 negras; y la urna III contiene 3
cara es el doble que la probabi-
bolas blancas, 4 rojas y 3 negras.
2. Se tiene 5 libros de Aritmética, 3 lidad de salir sello. Una persona
Si se extrae una bola de cada
de Álgebra y 2 de Geometría, se paga S/. 20 para jugar así: lanza-
urna, ¿cuál es la probabilidad de
desea seleccionar al menos un rá 3 veces dicha moneda carga-
que las 3 bolas sean de diferentes
libro de cada curso tal que el nú- da, recibirá S/. 10 por cada cara
colores?
mero de libros seleccionados de obtenida y pagará S/. 5 por cada
Aritmética sea mayor que el de A) 0,175 B) 0,226 sello obtenido. Halle la utilidad es-
Álgebra y éste a su vez mayor que C) 0,250 D) 0,333 perada de dicha persona.
el de Geometría. Halle el número E) 0,375 A) Ganar S/. 15
de maneras diferentes como se B) Ganar S/. 5
pueden seleccionar. 6. Sean A y B dos eventos tales que: C) Perder S/. 15
A) 102 B) 105 P(A) = 3/8, P(B) = 1/2 y P(A∩B) D) Perder S/. 5
C) 108 D) 120 = 1/4. E) No gana ni pierde
E) 125
Indique la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F) luego de 9. Si K = 888...887(9) posee 113 ci-
3. Halle n + r sabiendo que: analizar la validez de las siguien- fras y N = 148(k), halle la suma
n+1 n+1 n+1 n+1 tes proposiciones: de cifras de N al representarlo en
C r–1 +3C r–2 +3C r–3 +C r–4 38–r base 27.
= I. La propabilidad del evento AC
n+1 n+1 n+1 r–1 ∩ BC es 3/8. A) 12 B) 13 C) 14
C r–2 + 2C r–3 + C r–4 D) 15 E) 16
II. L o s e v e n t o s A y B s o n
A) 33 B) 34 C) 35 independientes.
10. Halle a + b + c si:
D) 36 E) 37 III. La probabilidad de que ocurra
A sabiendo que no ocurre B es abc[bc ]
= a0b(12)
(4)
12. En el sistema de base n, se cum- si antes pierde todo su dinero o si 18. Sean A y B dos eventos tales que
ple que la cantidad de números gana 3 dólares, esto es si comple- la probabilidad que ocurra solo A
capicúas de 3 cifras y la cantidad ta 5 dólares. Hallar el número de es el doble de la probabilidad que
de números capicúas de 5 cifras, maneras como puede suceder el no ocurra alguno de estos even-
suman 504. Halle la cantidad de juego. tos, la probabilidad que ocurra B
números capicúas en dicha base A) 10 B) 14 C) 16 es la probabilidad que no ocurra
n, tales que en la base (n–1), se D) 18 E) 20 B como 2 es a 3 y la probabilidad
representan con 3 cifras. que ocurra A sabiendo que B va
A) 34 B) 35 C) 36 16. Cinco peruanos, 4 argentinos y 3 ocurrir es 1/4. Hallar la probabili-
D) 37 E) 38 brasileños se desean sentar en los dad que ocurra B sabiendo que A
12 asientos distribuidos alrededor no va ocurrir.
13. Si la siguiente progresión aritméti- de una mesa circular con la condi- A) 2/5 B) 1/3
ca: ción de que los de una misma na- C) 3/5 D) 2/3
abn; a(b+2)n; b1n; ...; aaan cionalidad estén juntos. Además,
E) 7/15
ente los 5 peruanos, hay 2 que
tiene 74 términos, halle a + b + n
no se desean estar uno al lado
A) 14 B) 16
del otro. ¿De cuántas maneras 19. Dos jugadores A y B lanzan alter-
C) 19 D) 20
diferentes podrían ordenarse con nativamente un dado común. El
E) 25
tales condiciones? primero que saca un 6 gana. Si
A) 10368 B) 15552 A lanza primero, determine usted
14. Si existen 1482 números de la C) 18360 D) 20736 cuál es su ganancia esperada si el
forma a(a+2)(b–2)b(n), ¿cuántos E) 31104 premio es S/. 220.
números capicúas de la base 9
A) S/. 120 B) S/. 100
existen tales que sean mayores
17. Dado el conjunto: {1; 2; 3; 4; ...; C) S/. 150 D) S/. 110
que n pero menores que n2?
99; 100} ¿cuál es la probabilidad
A) 78 B) 80 E) S/. 140
que al escoger dos números de
C) 84 D) 88 este conjunto, su diferencia sea 7
E) 95 y su producto sea múltiplo de 5? 20. Sabiendo que ababab(n) = 7161 y
17 19 cd0cd(k) = 231(3k), hallar el valor
A) B)
15. Chingolo decide jugar a la ruleta 4950 4950 de a + b + c + d + n + k
rusa a lo sumo 5 veces. En cada 23 37
C) D) A) 14 B) 15
juego gana o pierde un dólar. 4350 4950
Chingolo empieza con 2 dólares y C) 16 D) 17
20
E) E) 18
dejará de jugar a la quinta vez o 4950
EJERCICIOS DE CLASE 5
1. Se tiene la lista de todos los nú- 5. Una costurera cosiendo a mano A) 2659 soles
meros capicúas de 3 cifras, se ta- ganaba S/. 50 por día de trabajo. B) 2816 soles
chan 2 de ellas y se obtiene que la Compró una máquina a crédito en C) 2836 soles
suma de los números restantes es S/. 4 800 y el beneficio que con D) 2877 soles
48 259. Halle el menor valor que ella obtuvo se le dedicó a pagar E) 2940 soles
puede tomar uno de los 2 núme- su importe, consiguiéndolo en 32
ros tachados. semanas. Se desea saber lo que 10. Indique el número de proposicio-
A) 121 B) 232 C) 181 ganó la modista por día de traba- nes verdaderas.
D) 242 E) 202 jo, cosiendo a máquina, teniendo I. Todo número primo mayor
presente que no trabajó los do- que 3 al convertirlo a base 6
2. Indique el valor de verdad de las mingos. termina en 1 ó 5.
siguientes proposiciones: A) S/. 60 B) S/. 70 II. Si A es PESI con B y B es PESI
I. Si abcd es un número natural; C) S/. 75 D) S/. 90 con C, entonces A es PESI con
entonces el complemento E) S/. 96 C.
aritmético de abcd es el número III. Para todo entero positivo “n”:
(9–a)(9–b)(9–c)(10–d) 6. Un número de cuatro cifras dife- (n, n+1, n+2) es una terna de
II. Si abcd – dcba = xyzw, rentes de la forma abcd es divisi- números PESI.
entonces: x + y + z + w = 18 ble por 9; cabd es divisible por 17; IV. Para todo número entero p > 3;
bdca es divisible por 11 y abcd es si p y p+2 son números primos,
III. Si CA(xyz – zyx) = 6yz, entonces
divisible por 4. Determine el valor entonces p+1 es múltiplo de 6.
x + y + z = 12
de la cifra a. A) 0 B) 1 C) 2
A) VVV B) FVF C) FVV
A) 6 B) 3 C) 7 D) 3 E) 4
D) VVF E) FFV
D) 4 E) 5
11. Calcule la suma del menor y
3. En una multiplicación, el multipli- °
7. Si abc = 9 + 7
a mayor factor primo del número
cando es 2**, el multiplicador es
° 1004006004001(19).
**, el primer producto parcial es abcb = 9 + 1
A) 9 B) 7 C) 13
*61, el segundo producto parcial °
abcc = 9 + 4 D) 15 E) 10
es **4 y el producto final (resul-
°
tado) es **01. Determinar la cifra abcabc = 9 + x
12. La suma de los divisores simples
de las decenas del multiplicando. Halle x de un número es 11, también po-
A) 5 B) 6 C) 7 A) 1 B) 2 C) 3 see 9 divisores que no son múl-
D) 8 E) 9 D) 4 E) 5 tiplos de 5 y la suma de los cua-
drados de sus divisores es 49686.
4. Si se divide por defecto un nú- 8. Si abc es múltiplo de 37 y bca es Halle la suma de todos los núme-
mero N entre otro, se obtiene un múltiplo de 14, ¿cuál es el valor ros naturales menores es que dicho
residuo que multiplicado por 4 de a + b + c? número y primos relativos con él
sería máximo. Pero si la división A) 13 B) 14 C) 15 A) 2160 B) 4320
se hubiera efectuado por exceso D) 16 E) 17 C) 36600 D) 5400
la suma de términos resultaría ser E) 2340
mayor en 42 al de la suma de los 9. Un comerciante compra cierta
términos de la división por de- cantidad de mesas a 84 soles cada 13. La suma de los divisores de un
fecto. Hallar N si es impar y está una y sillas a 36 soles cada una; número N, sin considerar el mis-
comprendido entre 450 y 700 y gastando 2604 soles y siendo la mo número es 55 y la suma de
dar como respuesta la suma de cantidad de mesas la mayor posi- las inversas de todos sus divisores
sus cifras. ble. ¿A cuánto asciende el importe es 91/36. ¿De cuántas maneras
A) 13 B) 15 C) 18 de las ventas, si en las mesas ganó se puede expresar N como el pro-
D) 20 E) 24 el 10% y en las sillas el 15%? ducto de dos números naturales?
EJERCICIOS DE CLASE 6
1. Dos números A y B tienen 9 y III. Si la fracción irreductible a/b III. Existe un entero positivo n, tal
10 divisores respectivamente; su genera un número decimal que el número:
MCM y MCD tienen los mismos fac- periódico puro, entonces en el E = n(n + 1)(n + 2)
tores primos. Si A se cuadruplica y sistema de base 25 también resulta un cubo perfecto.
B se quintuplica el MCM no se alte- genera un periódico puro. A) VVV B) VVF
ra. Calcular la suma de los divisores A) VVV B) FFF C) FVF D) FFV
comunes que tienen A y B.
C) VFV D) VVF E) FFV
A) 24 B) 36
E) FFV
C) 42 D) 56
8. Hallar un número entero N, sa-
E) 64
biendo que es un cubo perfecto,
5. Un recipiente está lleno hasta 2/5
que admite 16 divisores y que
2. Al calcular el MCD de dos núme- de su capacidad con una mezcla
dividido entre 43 da un cocien-
ros mediante el algoritmo de Eu- a base de las sustancias A y B,
te que es un número primo y un
clides se observó que el primer y preparada en la proporción en vo-
resto igual a la unidad. Hallar la
tercer residuo fueron 152 y 48; lumen de 2 a 1. Luego se llena
suma de cifras de N.
el segundo cociente fue 7. Deter- 1/3 de lo que falta para llenarlo,
con otra mezcla también a base A) 10 B) 11
mine el mayor de los números si
de las sustancias A y B pero en C) 12 D) 9
la segunda división se realizó por
proporción de 1 a 3 y finalmente E) 15
exceso y la suma de los cocientes
obtenidos es 20: se completa con la sustancia A.
¿Cuál es la fracción de la sustan- 9. La raíz cúbica de un número en-
A) 3600 B) 3992
cia B contenida? tero positivo N es K y el residuo
C) 4102 D) 4200
A) 21/37 B) 19/60 es R. Calcule el mayor número
E) 5100
C) 43/60 D) 17/60 entero que se le puede agregar a
N para que su raíz cúbica no se
3. La sucesión: 2; 6; 12; 20; 30; ... E) 3/5
altere.
tiene la mayor cantidad de térmi-
A) 3K – R
nos; de tal forma que el MCM de 6. ¿Cuántas fracciones propias irre- B) 3(K + 1)
éstos sea un número que termi- ductibles existen cuyo denomina- C) 3K2 – R
ne en 2 ceros. ¿Cuántos números dor es un número menor que 150
que forman la sucesión son pri- D) 3K (K – 1) – R
pero mayor que 100 tal que origi-
mos relativos con la cantidad de E) 3K (K + 1) – R
nan a un decimal periódico mixto
términos? con 3 cifras periódicas y el 2 como
A) 40 B) 41 cifra no periódica? 10. Reconstruir la siguiente raíz cua-
C) 38 D) 37 drada exacta:
A) 6 B) 7
E) 42 * * * * * * * * *
C) 8 D) 9
*
E) 10 * * *
4. Señale con V si es verdadero y
con F si es falso: * * 5
I. Si dos fracciones no son equi- 7. Señale con V si es verdadero y * * * *
con F si es falso: * 1 * *
valentes, entonces sus respec-
tivas clases de equivalencia son I. En base 9, solo existen 4 0
disjuntos. números cubos perfectos de 3 Dar como respuesta la suma de
II. El número 0,999…9 (con 2015 cifras. las cifras del radicando.
cifras 9) es menor que 1, pero II. La última cifra de un cuadrado A) 21 B) 22
el número 0,999… (con infini- perfecto en base 11, solo C) 23 D) 24
tas cifras 9) es igual a 1. puede ser 0, 1, 3, 4, 5 o 9. E) 25
11. ¿Cuál es el primer elemento de la ¿Cuál es el mínimo de estacas re- 17. ¿Cuántos números capicúas de
sucesión a0; a1; a2;… definida por queridas para lotizar este terreno tres cifras pueden ser el nume-
a2+5 en parcelas cuadradas todas igua- rador de una fracción cuyo de-
a0 = 3; an+1 = n ; n = 0, 1, les, colocando una estaca en cada nominador sea 45, tal que dichas
2an
2,…. que aproxima a 5 con un esquina de las parcelas? fracciones originen un número de-
A) 10350 m2; 180 cimal y verifican que su parte en-
error menor que 0,005?
B) 10500 m2; 120 tera, parte no periódica y período
A) a0 B) a1
C) 10350 m2; 470 forman una progresión aritmética
C) a2 D) a3
creciente de razón 2?
E) a4 D) 10200 m2; 235
A) 1 B) 2
E) 10350 m2; 469
12. Señale el número de proposicio- C) 3 D) 4
nes verdaderas. E) 5
14. El décimo múltiplo común y posi-
I. Si la representación del número tivo de A y B es menor que 7000;
real x en fracción continua además el MCM de A y B tiene 18. Si existen 683 cuadrados perfecto
simple posee infinitos términos 18 divisores y es divisible por 38. de k cifras. ¿Cuántos números cu-
con cierto período, entonces x Calcular A – B; (A > B) si se sabe bos perfectos de k cifras existen?
es un número irracional. que A y B tienen 9 divisores co- A) 50 B) 51
II. La multiplicación es cerrada munes: C) 52 D) 53
en el conjunto de los números A) 564 B) 648 E) 54
irracionales. C) 684 D) 15
III. Existe un número racional “a” y
E) 21 19. Al hallar la raíz sexta por defecto
existe un número irracional “b”,
de N, se obtuvo un residuo máxi-
tal que el producto de ambos
15. ¿Cuántas fracciones propias de mo de 31 030. Halle la raíz sexta
números sea racional.
abc por exceso de N.
IV. El número racional 22/7 es la forma existen tal que al
cba A) 5 B) 6
la segunda convergente del
número π. ser transformadas a irreductibles C) 7 D) 8
A) 0 B) 1 ac E) 9
toma la forma ?
C) 2 D) 3 ca
E) 4 20. La raíz cuadrada por defecto con
A) 6 B) 7
error menor que 0,1 de una frac-
C) 8 D) 9
13. Un terreno rectangular puede di- ción irreductible es 1,3. Si la suma
E) 10 de sus términos es 81, la diferen-
vidirse en 2 formas en un número
de parcelas rectangulares, con su cia podría ser:
lado mayor paralelo al lado mayor 16. Si se cumple: abc, 32(8) = 342, x I. Un número par
del terreno. En cada caso, la dife- y z mn(6). Calcular II. Un número primo
rencia entre los cuadrados de los M = (x + y + z + m + n ) – (a + b + c) III. Un cuadrado perfecto
lados de cada parcela es 91. ¿Cuál A) 6 B) 11 A) Solo I B) II y III
es el área del terreno sabiendo C) 7 D) 10 C) I y III D) II y III
que es la menor posible? E) 13 E) Solo III
EJERCICIOS DE CLASE 7
1. Se tiene una proporción geomé- 4. Cinco números enteros positivos el resultado es: (A) la suma da
trica de términos enteros mayores forman una progresión aritmética 7 ó (B) los dos dados muestran
que la unidad donde el producto de razón 2. Dichos números son el mismo número. Sea el siguien-
de sus consecuentes es 35 y uno tales que su media y su varianza te experimento: “Se lanzan dos
de los antecedentes es la razón son iguales. Dar como respuesta dados, si se gana terminamos el
aritmética del primer y último tér- la suma de las cifras del mayor de experimento; si no se gana se
mino de una serie de razones arit- los cinco números. vuelve a lanzar los dos dados, ter-
méticas continuas, donde la suma A) 3 B) 4 C) 5 minando el experimento”
de sus antecedentes excede a la D) 6 E) 7 ¿Cuántos eventos elementales
suma de sus consecuentes en 10. tiene el espacio de muestras (es-
Calcular el otro antecedente de la 5. Se tiene un número de seis ci- pacio de posibilidades favorables)
proporción geométrica. fras el cual es divisible por 8. Si asociado al experimento mencio-
A) 16 B) 14 C) 13 las tres primeras cifras son con- nado?
D) 12 E) 11 secutivas crecientes y forman un A) 864 B) 876 C) 867
número múltiplo de 23; mientras D) 846 E) 768
que las tres últimas también son
2. Una obra debía ser entregada al
consecutivos crecientes y forman
empezar el día 21 de un cierto 8. Un fabricante comenzó un negocio
un número múltiplo de 19. Deter-
mes. El contratista calculó que, con un capital de $ 120 000. A los
mine la suma de las seis cifras.
empezando el día 6 de dicho mes, 8 meses admitió un socio, que con-
A) 24 B) 25 C) 26
podía terminar en aquella fecha tribuye con $ 186 000 , y a los 6
D) 27 E) 28
con una brigada de un número meses después que éste entró un
determinado de operarios; pero, nuevo socio, que impuso $ 300 000.
6. La siguiente distribución corres-
a causa del mal tiempo, se vio El negocio duró 6 años, al final de
ponde al ingreso diario en dólares
obligado a no principiar el tra- los cuales se obtuvo un beneficio
de un grupo de empleados. La
bajo hasta el día 12, y tuvo que de $ 480 000. El fabricante, ade-
gerencia plantea un descuento de
aumentar la brigada en 10 opera- más de la parte que le correspon-
ley del 5% de sus ingresos y un
rios para cumplir su compromiso. dió como socio capitalista, recibió
aumento general de $ 0,90. Halle
Averiguar el número de operarios el 6% de los beneficios. Se desea
el promedio final de los ingresos
que se necesitaban diariamente, saber el beneficio total obtenido
diarios.
si hubieran empezado los trabajos por el fabricante.
cuando pensó el contratista. Ingreso diario N° empleados A) $ 131 540 B) $ 128 470
A) 10 B) 12 C) 15 [4; 5[ 80 C) $ 135 260 D) $ 128 450
D) 18 E) 21 E) $ 140 540
[5; 6[ 120
10. El número 6279 se expresa en 14. Halle el menor entero positivo A, 17. Se tiene un dado sesgado en el
cierto sistema de numeración de tal modo que la suma de todos cual la probabilidad de obtener un
como un número capicúa de 4 ci- los enteros positivos menores o puntaje en particular es propor-
fras. Dar la suma de las cifras de iguales que A, divididos entre 111 cional al mismo. Un juego senci-
esta representación. da un cuadrado perfecto. Indicar llo consiste en lanzar dicho dado
A) 21 B) 20 C) 19 la suma de sus cifras. para anotar el puntaje obtenido
D) 22 E) 18 A) 12 B) 11 C) 8 en la cara superior. Halle el valor
D) 9 E) 14 esperado de dicho juego.
11. Una división natural inexacta tie- A) 11/21 B) 13/3
ne como cociente y residuo a 397 15. Un sábado, cuando iban de com- C) 20/7 D) 14/3
y 21 respectivamente. Si dividi- pras, Juana y Teresa vieron a dos E) 26/7
mos dicho cociente entre el divi- hombres alejarse en automóvil de
sor de la misma obtenemos otro la fachada de una joyería, justo 18. Si un capital de S/. 4 800 se divide
cociente y otro residuo ambos de antes de que sonara una alarma en tres partes y se colocan duran-
dos cifras que sumados dan 37. Si contra robos. Aunque todo ocurrió te 8 meses en un banco a tasas
el cociente de esta última división muy rápido, cuando fueron inte- que son inversamente propor-
es un número par menor que 20 rrogadas las dos jóvenes, pudie- cionales a las partes respectivas.
y el residuo contiene a 5; hallar el ron dar a la policía la siguiente in- Si la segunda produce S/. 450,
dividendo de la división original. formación acerca de la placa (que ¿cuánto producirá la primera par-
A) 12 238 B) 12 328 constaba de dos letras seguidas te colocada a una tasa triple que
C) 12 832 D) 12 130 de cuatro dígitos) del automóvil la anterior respectiva en 4 meses?
E) 12 340 que huyó. Teresa estaba segura A) S/. 675 B) S/. 450
de que la segunda letra de la pla- C) S/. 900 D) S/. 1125
ca era una P o una Q, y que el E) S/. 1350
12. Un remero que rema a una velo-
último dígito era un 3 o un 8. Jua-
cidad constante, remonta un río
na dijo que la primera letra de la 19. De un grupo de personas se sabe
que fluye también a una veloci-
placa era una C o una G y que el que si 20 de ellos tuvieran 4 años
dad constante. Al pasar bajo un
primer dígito era definitivamente más y el resto 2 años menos, el
puente pierde su sombrero; se da
un 7. ¿Cuántas placas diferentes promedio de edades aumentaría
cuenta de la pérdida media hora
tendrá que verificar la policía? en 1, pero si sólo la mitad de ellos
más tarde, da entonces media
A) 450 B) 600 C) 750 tuviera 1 año menos, el promedio
vuelta y recupera su sombrero a
D) 800 E) 900 de edades sería 29,5. Determinar
1 Km. más abajo que el puente.
la menor edad que pueden te-
¿Cuál es la velocidad de la co-
16. Trabajé un domingo y gané X soles. ner 2 hermanos gemelos que se
rriente?
Mis gastos en los tres días siguien- encuentran entre las personas si
A) 1 km/h B) 1,5 km/h
tes fueron de la siguiente manera: ninguna tiene más de 31 años.
C) 2 km/h D) 3 km/h
el Lunes gasté S/. 9 por cada S/ A) 12 B) 11 C) 17
E) 3,5 km/h
16 que me quedaron sin gastar; D) 14 E) 15
el martes gasté S/. 3 por cada S/.
13. De los 999 números: 13 que me quedaron sin gastar y 20. ¿Cuántos divisores de
MCD (1; 1998), MCD (2; 1998), el miércoles gasté S/. 15 por cada N = 2 100...00 (con 200 ceros)
MCD (3; 1998 ), …, MCD (998; 1998), S/. 11 que me quedaron sin gastar. tienen raíz sexta exacta pero no
MCD (999; 1998). ¿Cuántos son Si en total gasté S/. 195. Hallar la tienen raíz novena exacta?
mayores que 19? suma de las cifras de X. A) 1 012 B) 1 024
A) 37 B) 54 C) 63 A) 5 B) 6 C) 7 C) 627 D) 678
D) 74 E) 81 D) 8 E) 9 E) 200
EJERCICIOS DE CLASE 8
1. Un estadio tiene capacidad para III. Si A ⊂ B y B ⊂ C, entonces: ¿Cuántos divisores positivos tiene
albergar 3 120 espectadores que (A ∩ B) ∪ (B ∩ C) = B a • b • c?
ingresan por tres puertas: A, B A) B) A) 20 B) 24
y C. Se ha observado que por la C) D) C) 25 D) 30
puerta A ingresan cada minuto E) E) 35
5 varones y 2 mujeres, y por la
puerta B ingresan cada minuto 3 4. De una muestra de números ente- 8. El número 100! Que se obtiene
varones y 1 mujer. Se sabe que ros, se tiene que el mayor de ellos del producto 100! = 1 × 2 × 3 ....
el estadio se llenó totalmente al aparece 4 veces y su frecuencia × 99 × 100 termina en n ceros.
cabo de 2 horas, obteniéndose relativa es 2/221 del total de nú- Entonces n es igual a:
una razón de varones a mujeres meros impares. Si el total de im- A) 10 B) 11
de 9 a 4 en ese instante. Calcule pares excede en 8 unidades del C) 12 D) 20
la cantidad de varones y mujeres local de pares, entonces el núme- E) 24
que ingresan cada minuto por la ro de datos de la muestra es:
puerta C. A) 26 B) 20 9. Sean los números a y b tales que
A) 5 y 3 B) 6 y 3 C) 25 D) 18 0,1(3a) + 0,b(12) = (2,0 1 (4))(0,1(3)).
C) 8 y 5 D) 10 y 5 E) 28 ¿Cuántos pares ordenados (a ; b)
E) 10 y 8 son soluciones?
A) 1 B) 2 C) 3
5. La probabilidad que posee un ti-
2. Un padre reparte una cantidad de rador de acertar en un blanco D) 4 E) 5
dinero proporcionalmente a las en particular es 0,75. Comienza
edades de sus tres hijos, que su- tirando a dicho blanco hasta acer- 10. Sea N un número cuadrado perfec-
man 12. Luego cada parte es de- tar. ¿Cuál es la probabilidad de to impar mayor que 1. Si N + 23
positada en un banco a un interés que acierte en más de 2 tiros? es divisor de 136 × R, siendo R
del 6%mensual, obteniéndose, al primo, halle el menor número N
A) 0,125 B) 0,250
cabo de 8 meses 28, 56 y 84 nue- que cumple lo anterior.
C) 0,0625 D) 0,1875
vos soles de intereses, respectiva- A) 9 B) 25 C) 49
E) 0,375
mente. Determine las edades de D) 81 E) 121
los hijos.
6. Si las dos siguientes sumas están
A) 2; 3; 7 B) 1; 5; 6 11. Una pareja, días antes de celebrar
expresadas en una base p.
C) 3; 4; 5 D) 2; 4; 6 sus Bodas de Plata decide com-
205 p +
E) 1; 2; 9 prar un boleto de lotería de la for-
ABCp A + B + C = 15p
ma abcca, el cual es múltiplo de
403p
3. Señale la secuencia correcta de los años que llevan casados. Halle
Entonces, el producto ABC, expre-
verdadero (V) o falso (F) luego la suma de cifras del mayor nú-
sado en la base p, es igual a
de determinar la validez de las si- mero que cumpla esta condición.
guientes afirmaciones: A) 30 B) 34 A) 27 B) 30
I. P a r a d o s c o n j u n t o s C) 36 D) 42 C) 33 D) 36
cualesquiera A y B, el conjunto E) 48 E) 39
C = P(A) ∩ P(B) es no nulo,
donde P(A) denota el conjunto 7. Sean a, b y c tres números na- 12. El MCD de dos números naturales
potencia de A. turales diferentes dos a dos y los es 18, uno de ellos tiene 21 divi-
II. Si el conjunto A posee 3 mayores posibles tales que: sores y el otro 10 divisores. Halle
elementos y el conjunto B I. a + b es divisible por c la suma de las dos últimas cifras
posee 4 elementos, entonces el II. a + c es divisible por b del número menor.
conjunto C = P(A) ∪ P(B) posee III. b + c es divisible por a A) 7 B) 8 C) 9
como máximo 24 elementos. IV. a • b • c < 2015 D) 10 E) 11
Álgebra
EJERCICIOS DE CLASE 1
1. Luego de factorizar al polinomio: 6. Si (3x + by + c)(dx + 3y + e) es la factorización de
x6y + x4z3 – x6z + y6z – x4y2z – x2y5 – y4z3 + x2y4z P(x; y) ≡ 3x2 + 14xy + 15y2 + x + 11y – 14. Calcula:
Determine la suma de sus factores de primer grado. "c – b + d – e".
A) x + y + z B) 2x + y – z A) –1 B) 1 C) –5
C) 2x + y + z D) x + y – z D) 5 E) 7
E) 2x – y – z
7. Dado los polinomios idénticos:
2. Determine la suma de los coeficientes del residuo de P(x;y) ≡ (a2 – 2a)x + (2b2 – 12b)xy + (c – 1)y2
dividir: Q(x;y) ≡ 5y2 – x – 18xy
es exacta. Además que otra división: 10. En la siguiente división de polinomios en variable x:
3
x + mx – m
3 2
xn–1 – (n + 2)x + n + 1
1 1 1 x–1
x– – –
a b c
El término independiente de x en el cociente es –10.
Tiene por residuo a 99. Determine el termino indepen- Determine el grado del dividendo.
diente de x en el cociente de la segunda división.
A) 10 B) 8 C) 9
A) 19 B) 22 C) 30
D) 6 E) 12
D) 36 E) 42
11. Simplificar:
5. Si el resto de dividir un polinomio P(x) entre (x5 + x4 + 1) es
(x4 + 1). Determine el resto de dividir p(x) entre (x3 x + x3 + x5 + ... + x2n–1
– x + 1). 1 + 1 + 1 +...+ 1
A) x2 + x + 1 B) x2 – x – 1 x x3 x5 x2n–1
C) x – x + 1
2
D) x2 + x – 1 A) x2n–1 B) x4n–2 C) x2n
E) x2 + 1 D) x4n+2 E) x4n
P(10; 15). A) 15 B) 35 C) 21
A) 10 B) 20 C) 30 D) 34 E) 27
D) 40 E) 50
19. Al dividir un polinomio separadamente entre (x – 1),
15. Si el polinomio: (x – 2) y (x – 3) se obtiene un resto común e igual a
p(x) ≡ (n – 3)xn–8 +(n – 4)xn–7 + (n – 5)xn–6 + ... + ∆ –20. Determine el término independiente de x en dicho
polinomio sabiendo que es de tercer grado y que si se
es completo y ordenado. Calcula P(–1).
divide entre (x – 4) se obtiene como resto 16.
A) 1 B) 2 C) 3
A) –10 B) –56 C) 20
D) 4 E) 5
D) 36 E) –46
EJERCICIOS DE CLASE 2
1. Si {xi} (donde i = 1; ...; 5) son las raíces de la ecuación: 7. Indicar la ecuación cúbica cuyas raíces sean el triple de
x5 – 2x4 + 3x3 – x – 4 = 0 las recíprocas de cada una de las raíces de la ecuación
Halle el valor de la siguiente expresión. polinomial.
5 Ax3 – Bx2 + c = 0; c ≠ 0
p (2 – x2i)
i=1 A) cy3 – 9By + 27A = 0
5 B) cy3 – 3By2 + 27A = 0
1 + ∑ [xi(xi + 1)] C) cy3 + 9By – 9A = 0
n=1
D) cy3 – 3By2 – 9A = 0
A) 20 B) 15 C) 18
E) cy3 – 27y + 9A
D) –18 E) 15
8. Hallar el número de soluciones positivas de:
2. Si: x2 – 4px + p2 + 1 = 0 donde m y n son raíces, ade- x x
más se cumple que: x+ = + 2x
6 2 3
m+n+2 6
= ; hallar p. A) 2 B) 3 C) 4
(1 + m)(1 + n) 7
D) 5 E) 6
3
A) –1 B) –2 C) –
1 7
D) – E) 2 9. Si: {a; b} es el conjunto solución de la ecuación:
3
1 4
3. Con respecto al polinomio: 3|2x – 1| + x – = +6
2 |4x – 2|
P(x) = [(x – a)2 – 2a – 4](x – a)2 + 2a + 3
Podemos afirmar que: entonces el valor de E = ab es:
2 3
I. ∀a ∈ R+ tienen 4 raíces positivas. A) – B) – 4 C) 4
3 3
II. ∀a ∈ R tiene dos raíces reales positivas y dos
2
imaginarias. D) E) 3
3 4
III. Para algún a ∈ R tiene 2 raíces reales y 2 imaginarias.
A) VVF B) VFV C) FFV 10. Hallar los valores de "a" para que la ecuación:
D) FVF E) VVV 8x4 – 16x3 + 16x2 – 8x + a = 0
Tenga por lo menos una raíz real.
4. Si: a, b, c son 3 cantidades positivas en progresión A) a ∈ 〈–∞; 4] B) 〈3/2; ∞〉
armónica, de que naturaleza son las raíces de: C) 〈–∞; 3/2〉 D) 〈–∞; 1〉
P(x) ≡ (a + b + c)x2 + 2(a - b + c) x + a + b + c E) 〈1; 3/2〉
13. Si [a; b] es el conjunto solución de la inecuación: Halle el mayor valor de "m" más el menor valor de "n".
x2 – 10x + 25 + x2 – 4x + 4 ≥ x2 – 2x + 1 A) 2 B) 2 C) 2 + 2 2
D) 4 E) 2 2 – 2
Entonces ab es igual a:
A) 16/3 B) 1 C) 1/3 17. Dados los conjuntos:
D) –16/3 E) –8/3
A = {x ∈ R / ( 2 + 1)x + ( 2 – 1)x < 6}
14. Si A y B son dos conjuntos definidos por: y B = {x ∈ R /x – 2 < 2x + 1 < x + 2}
x x – |y| – x2 + y2 – 1 ≥ 1
A) {(1; 0)}
E) 〈– a + b ; –b] ∪ [b; a2 + b2 〉
2 2
x x B) {(x; y) ∈ R / x ≥ 1; y < 0}
C) {(1; 1)}
16. Sabiendo que se cumple: D) {(1; 1); (1; 2)}
m≤ x+2+ x–2 ≤n E) {(1; y) ∈ R2/ y ≥ 0}
EJERCICIOS DE CLASE 3
1. Esbozar la gráfica de y = H(x) = |F(1 – x)|, si la gráfica A) 17 u2 B) 16 u2 C) 15 u2
de y = F(x) es. D) 14 u 2
E) 13 u 2
y
4. Determinar el dominio maximal de la función real de
variable real cuya regla de correspondencia es:
x x–1
y = F(x) = x . Sgn
|x| – 2
A) 〈–∞; –2〉 ∪ 〈–2; 2〉 ∪ 〈2; ∞〉
y y
B) 〈–∞; –1〉 ∪ 〈–1; 0〉 ∪ 〈1; ∞〉
C) 〈–∞; –2〉 ∪ 〈–2; 0〉 ∪ 〈2; ∞〉
A) B)
D) 〈–∞; –3〉 ∪ 〈–3; 3〉 ∪ 〈3; 6〉
x x
E) 〈–∞; –2〉 ∪ 〈0; 2〉 ∪ 〈2; ∞〉
y y
5. Siendo F una función cuadrática de modo que:
I. G(x) = F(x + p) – F(x – p) ≡ 4(6x + 5); ∀x∈R
C) D)
x x II. H(x) = F(x)
III. R(x) ≡ px + q; p, q ∈ R
y
y
y=R(x)
E) 3
x 1
x
1
2. Esbozar la gráfica de la función F, donde: si F(0) = 0. Determine el dominio de H.
F: R → R / y = F(x) = |x| . |x – 1|
A) 〈–∞; 0] ∪ 5 ;∞〉
y
y 3
A) B)
B) 〈
∞; –
5
3
∪ 〈0; ∞〉
〈
x x
C) –∞; –
5
∪ 5 ;∞〉
3 3
y y
D) 〈–∞; 3] ∪ 〈5; ∞〉
C) D) 5
x x E) – ;0
3
y
6. Dada la función y = F(x) = |1 – 1 – |x| | y las propo-
siciones:
E) I. F es la función constante
x
II. El dominio de F es 〈–1; 1〉
III. F es una función acotada
3. Determinar el área de la región encerrada por la gráfica
de la función. Entonces, son verdaderas:
F: R → R / y = F(x) = ||x – 1| – 2| – 3 A) Solo I B) Solo II C) Solo III
y el eje de las abcisas. D) I y II E) I, II y III
34241
B) –3x – 2 17. Dada la función: F(x)=
2 + x ; x∈[0; 4〉
C) 2x + 3
D) 2x – 3 Determinar el valor de verdad de las siguientes propo-
E) más de una es correcta siciones.
I. F es inyectiva
10. Si: F(x) = 8 – 2x ; x∈〈2; 8] II. F es decreciente en 〈–2; 1〉
III. F*(7) = 3
– 25 – x2 ; x∈〈–5; –3] A) FFV B) VFV C) VFF
34241
G(x)=
|x – 2| ; x∈〈–3; 5] D) VVF E) VVV
Determinar el dominio de FOG.
A) 〈0; 3〉 ∪ 〈4; 5〉 B) [0; 3〉 ∪ 〈4; 5] 18. Sean F y G funciones biyectivas, tales que:
C) [–3; 0〉 ∪ [4; 5〉 D) 〈–3; 0〉 ∪ 〈4; 5] 2x x–3
F*(x) = ˄ G(x) =
E) 〈–3; 0〉 ∪ 〈4; 5〉 x–3 x+3
Si (G*O F)(γ) = 3. Calcular (F* O G) (γ + 2)
11. Sean F y G dos funciones definidas en R+, cuyas fórmu- A) 3/2 B) 5/2 C) 1/8
las son: F(x) = x ˄ F(x) = x2. Calcular H(1) + H(2), D) 9/2 E) 11/2
sabiendo que:
(FOGOH) (H) = 2x2 – 1 1
19. Dada la función: f(x) = m + ; ∀x≠k. Halle todos
A) 1 + 7 B) 2 + 3 C) 7 x–m
los valores que puede asumir m para que la gráfica de
D) 2 + 5 E) 3 + 7
la función f y de su inversa sea la misma.
12. Dada la aplicación biyectiva. A) [1; 2〉 B) [0; 1] C) [–1; 1]
F: [a; 2] → [b; 46] / F(x) = x2 – 4x + 1 D) [0; ∞〉 E) 〈–∞; ∞〉
Calcula a + b.
A) –8 B) 5 C) 6 20. Determine el valor de verdad de las siguientes proposi-
D) 7 E) –4 ciones:
I. Sea f: R → R una función biyectiva y creciente,
13. Se tiene una función periodica y = F(x) con periodo entonces f–1: R → R es decreciente.
T = 3, tal que F(5) = 3 ˄ F(–2) = 7. II. Sean f, g: R → R funciones decrecientes tales que f
Calcular F(11) + F(F(1) + 4) o g existe, entonces f o g es decreciente.
A) 3 B) 12 C) 6 III. Si f: R → R es una función creciente y definamos
D) 9 E) 15 una función g: R → R mediante g(x) = f(|x|); ∀x∈R,
entonces g es creciente.
14. Sea F una función par con dominio ∀x∈[a: b] tal que: A) VVV B) VFV C) FVV
a < x1 < x2 < b. D) FVF E) FFF
EJERCICIOS DE CLASE 4
1. Determine el valor de x en: 8. ¿Cuántas soluciones presenta la ecuación Ln|x| – x + 1 = 0?
Log4x + Log4(x – 1) = Log4(Log4 2 8) 2
A) 1 B) 2 C) 3 A) 2 B) 3 C) 4
D) 4 E) 5 D) 5 E) 6
E) a .e
–1 (Loge)
m
10. Determine el dominio de la siguiente función:
f(x) = Log2(1 – Log(x2 – 5x + 16))
3. Determine el valor de verdad de las siguientes afirma- A) R B) 〈2; 3〉 C) 〈1; 6〉
ciones: D) 〈5; 8〉 E) 〈–∞; 2〉 ∪ 〈3; ∞〉
I. No es posible que Logba = Logb2a cuando b = 10.
II. Si x ∈ 〈0; 1〉, Ln(–Lnx) ∉ R 11. El rango de la función
f(x) = 2–|x|
III. Si Lnx = Logx = Log(10+e) y ⇒ x = y
2 +1
–|x|
A) FVV B) FFF C) FVF
D) VFV E) FFV A) 〈0; 1] B) 0; 1 C) 〈1; 2]
2
4. Si {x1; x2} es el conjunto solución de la ecuación. D) 〈1; 2〉 E) R+
x2Logx – 1000x = 0
Calcular x1.x2 12. Determine el dominio de la función:
A) 10 B) 10 C) 10 10 f(x) = 750 – 5x+1 – 5x
D) 100 E) 10 1 + 2x – 3 + x
10
A) [1; 2] B) 1; 5 C) [1; 3]
5. Resolver: 2
(Log x – 2) 3
= x D) 5 ; 3 E) – 1 ; 2
3
3 2 4
3 3+1 3
A) 2 3 B) 3 C) 3
13. Resolver:
3 2+1 e–x+1 < 2e–2x + e–3x
D) 3 3 E) 3
A) 〈–∞; Ln( e + 1)〉
6. Si b > 0. Determine el valor de x en:
2 3 x 2 B) 〈–∞; Ln( e – 1) + 2〉
(logb)logx.(logb)logx .(logb)logx ..... (logb)logx = (logb)x +x
A) 10 B) 50 C) 100 C) 〈1; Ln( e + 1)〉
D) 200 E) 1000
D) 〈1; Ln( e + 2 + 1) + 1〉
7. Determine el valor de verdad de las siguientes proposi- E) 〈–∞; Ln( e + 1 + 1) – 1〉
ciones:
I. Solo para a = b = 2 se cumple log(a + b) = loga + logb 14. Sea b = Log(2x–1)x, además:
II. No es posible que log(a – b) = loga – logb A = {x ∈ z | logb(p) ≤ logb(e)}
III. a = Logbx ∧ b = Logax → a = b Calcular n(A).
A) FFF B) VFV C) VVV A) 0 B) 1 C) 2
D) FVV E) FFV D) 3 E) 4
15. Resolver: C) y D) y
2x < 3 – x .......... (1)
1 > 0 .......... (2)
Log(2x + 1)
x x
A) [0; 1〉 B) 〈0; 1〉 C) – 1 ; ∞
2 y
E)
D) – 1 ; 1 – {0} E) 〈1; ∞〉
2
x
16. El valor no racional "x" en el sistema:
xy = log36 .......... (1)
2x = 3y + 1 .......... (2)
19. Sea
es: F: R → R | F(X + Y) = F(X) + F(Y)
A) Log32 B) Log23 C) Log63 Calcular F(–1), si F(5) = 10.
D) Log36 E) Log26 A) 2 B) –3 C) –2
D) –4 E) 3
y y
EJERCICIOS DE CLASE 5 x x
0 1 2 –2 0 1 2
A) B)
p (p–1)2
B) 100 –1
n
10. Determine el valor de la conver-
gencia de la sucesión, {an}; 99 A) VVV B) VFV C) FVV
D) FFV E) FFF
an = n( 2n +3 – 2n +1 ) C) 100
2 2 n 2 –1
2 3 2 99 2
A) B) 2 C) 18. Halle la suma de la siguiente serie
2 2
D) 100 – 2
n n ∞ g2+1/nk
5 2 S= Σ
D) 2 2 E) 100– 2 n=1 4n
2
1 3 5
A) B) C)
11. Sea {an} tal que: E) 2n – 1 2 4 6
100 J
an = Π K 1+
k Nn 2–1 D) 11 E) 13
O 12 12
k=1L n+1P
∞
Determinar el punto de conver- 19. Determine la convergencia de la
15. Sea Σ an una serie de términos
gencia. n=1
serie
A) 1 B) k! C) ek positivos que cumplen con la con- ∞
D) e
k!
E) e 5050 dición an → 1. De la serie pode- S= Σ Logne, si es que existe.
n=2
mos afirmar: A) Ln2 B) Ln2e C) 2Ln2
12. Hallar el valor de verdad de las si- A) converge a 0 D) eLn2 E) la serie diverge
guientes proposiciones B) converge a 1
2
1 1 C) converge a 1 20. Determine el valor de la suma fini-
I. Si {an}/an = + + ta:
n+1 n+2 D) converge a 3
1 20
Σ k +1+k
4 3
... + entonces {an} es E) es divergente
n+n k=1 k+k2
1
divergente. 16. Cuáles de los siguientes enuncia- A) 200 –
21
n
1 dos son correctos: 1
II. Si {an}/an = Σ entonces B) 2071 –
k=1 n+k
∞
n2+1 21
I. Σ (n+1)! ; converge a 2e – 3. 1
{an} es acotada. n=1 C) 2871 –
21
n
1 ∞
n +5n–42 1
III. Si {xn}/xn = Σ entonces II. Σ (n+1)! ; converge a 12 D) 3000 –
J=1 n+J n=1
31
1
{xn} es creciente. – 3e. E) 2801 –
21
EJERCICIOS DE CLASE 6
1. Determinar si las siguientes pro- A) 0 B) 1 11. Determine C de modo que el sis-
posiciones son verdaderas (V) o C) 2 D) 3 tema de ecuaciones:
falsas (F) E) 4 cx + y = 3
I. A simétrica → A + I simétrica x – y = 2
II. A a n t i s i m é t r i c a → A 2 6. Calcular el determinante:
Tenga solución en el primer cua-
antisimétrica. a + 3m b + 7n c + 11p drante.
III. A diagonal → A2 diagonal. k = a + 5m b + 9n c + 13p
A) VVF B) VFV 3 3
a + 7m b + 11n c + 15p A) – ; 1 B) – ; –1
C) FVV D) FFV 2 2
E) VVF A) 0 B) a + b + c 3
C) 1; D) 〈–1; 1〉
1 1 1 C) m + n + p D) abcmnp 2
2. Sea la matriz A = 0 0 1 . E) 2mnp 3
E) –1;
0 1 0 2
Halle tr(A–3). 7. Si a + b + c = 3, hallar:
A) – 3 B) – 1 12. La solución del sistema:
a–b–c 2a 2a
x b x 3
C) 1 D) 3 2b b – c – a 2b A = 1 es = + t –2
E) 5 y b y 0 1
2c 2c c – a – b 2
EJERCICIOS DE CLASE 7
1. Indicar el valor de verdad de las I. La sucesión: 8. En un cuadrado de lado x se unen
afirmaciones siguientes: n+1 los puntos medios de los lados
Log2
I. La sucesión {(–1) 2n+1} n∈N es n n≥1 y se forma otro cuadrado cuyos
acotada. es decreciente. puntos medios de sus lados se
1 n2 unen para formar un nuevo cua-
II. La sucesión 1 – es II. L a s u c e s i ó n es
2n n∈N n+1 drado y así sucesivamente. Halle
n ≥1
EJERCICIOS DE CLASE 8
1. Si P es un polinomio factorizable definido por: I. Si a > 0 y b < 0 entonces af + bg es función
P(x) = x10 + 2x6 + x2 – 1 creciente.
entonces el número de factores primos en Q, es: II. f o g es función creciente.
A) 2 B) 3 C) 4 III. f.g es función creciente.
D) 6 E) 8 IV. g o f es función decreciente.
Cuál(es) son correctos:
2. Determine la negación de la proposición:
A) Solo IV B) I, II y III
p: ∀x ∈ R: ∃ y ∈ Q/x + y < 2 → xy ≤ 3
C) I y III D) II y IV
A) ∃x ∈ R/∀y ∈ Q: x + y > 2 → xy ≤ 3
B) ∃x ∈ R/∀y ∈ Q: x + y ≥ 2 → xy < 3 E) I y IV
C) ∃x ∈ R/∀y ∈ Q: x + y < 2 ∧ xy < 3
D) ∃x ∈ R/∀y ∈ Q: x + y ≤ 2 ∧ xy < 3 8. Se define la función f por:
E) ∃x ∈ R/∀y ∈ Q: x + y ≤ 2 ∧ xy ≥ 3 f(x) = 4
log7(x2 – 2x – 8) – 1
3. Determine el máximo valor de “m” para que al resolver determine el dominio maximal.
la ecuación cuadrática en x: A) 〈–∞, –3]
x2 + (a + b + c)x + m(ab + ac + bc) = 0 B) 〈5; ∞〉
tenga raíces reales; a, b, c ∈ R. C) [–3; 5]
A) 1 B) –1 C) 1/2 D) 〈–∞; –3〉 ∪ [5, ∞〉
D) 1/4 E) 3/4 E) 〈–∞; –2〉 ∪ 〈4; ∞〉
1 y
12. Si Z ∈ C/ Z + = 1 determine el mayor | Z |.
2
1+ 5
A) 2 B) C) 1
2
5 –1 x
D) 5 E)
2
13. Dado el sistema de matrices:
A) (A ∩ B)C B) A ∩ B C) A ∪ B
A + Bt – C = I
D) A – B E) B – A
At – B + 2Ct = 3I
2A + B + C = 5I
Determine la matriz B. 17. Determine el valor de la suma finita:
20 J 4
A) I B) 2I C) –I k + 1 + k3 N
D) 3I E) 1/2 I
∑ K k + k2 OP
k=1L
1 1
14. Sea A una matriz cuadrada de orden 4 × 4 con |A| = 2. A) 200 – B) 2071 –
21 21
Determine el valor de |(At • A)–1 (2A)t|
1 1
A) 2 B) 4 C) 8 C) 2871 – D) 3000 –
21 21
D) 16 E) 32
1
E) 2801 –
21
0 1 1 1 1 18. Determine el valor de n en la siguiente igualdad:
1 0 1 1 1 1 + 2(2!) + 3(3!) + …. + n(n!) = 719
15. Si A n×n además b ∈ R n ; x
1 1 0 1 1 A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8
1 1 0
∈ Rn respecto sistema lineal: Ax = b y dado el siguiente 19. En la expansión de (4x3 + 3y2)n; la suma de los grados
enunciados: absolutos de todos los términos de su expansión es
I. No tiene solución 275, determine el valor de n.
II. Tiene solución única. A) 9 B) 10 C) 11
III. Tiene infinitas soluciones D) 12 E) 13
Cuál(es) son correctos
A) Solo I B) Solo II 2n+1 + 3n–1
20. Si {an}n∈ es una sucesión tal que an = en-
C) Solo III D) I y III 2n + 3n+3
E) I y II tonces la sucesión converge a:
1 1 1
A) B) C)
16. Dados los conjuntos: 81 27 82
A = {(x; y) ∈ R2 / y/4 ≤ x / 2 ≤ y}
1
B = {(x; y) ∈ R2 / y < (x – 1)(x + 1)} D) E) 81
84
La región sombreada corresponde a:
Geometría
EJERCICIOS DE CLASE 1
1. En un cuadrilátero m∠B = m∠C = 6. En un cuadrilátero ABCD, AB = BC, 11. Se tiene un cuadrado ABCD y un
135°, CD = 8 y AB = 6. Hallar la m∠ABD = 69°, m∠ADB = 14°, rombo AMNL, tal que N∈BD; M y L
distancia entre los puntos medios m∠BDC = 7°. Hallar: m∠CBD. pertenecen a BC y CD. Si AB =1,
de los lados BC y AD. calcule AM.
A) 21º B) 23° C) 25º
A) 2 B) 3 C) 2,5 A) 10 B) 7
D) 24º E) 22º
D) 3,5 E) 5
C) 5 D) 5
2
2. En un DABC(m B = 90°) de altura 7. Se tienen los cuadrados ABCD y E) 11
BH, de bisectrices interiores AS CLPK, P y K son interiores al cua-
y CT si las distancias de S y T a drado ABCD, DL = 2. Hallar AP.
12. Del gráfico se sabe que:
BH son 7 y 3 "L" es la proyección A) 11 B) 12 C) 14
D) 16/3 E) 2 2 a + b + c + d = 220°. Calcule x + y.
ortogonal del incentro sobre la hi-
potenusa. Hallar: LH. b c
A) 1 B) 1,5 C) 2 8. En la región exterior relativa al
D) 2,5 E) 4 lado AB de un triángulo ABC se b
ubica el punto P: tal que PB = BC, b q q
x
3. En un DABC AB = BC interior- 2(m∠BAC)= m∠ACB = 60°) a d
y
mente se ubica el punto P tal que Calcule la m∠PAB
m∠ABP = 3m∠BPC y m∠PAC = A) 300° B) 220° C) 270°
A) 20° B) 30° C) 40°
30° . Hallar m∠BPC. D) 110° E) 330°
D) 50° E) 60°
A) 150º B) 120º C) 115º
D) 105º E) 135º
9. En un trapecio ABCD (BC//AD), M 13. Se tiene un triángulo ABC, en la
y N son puntos medios de BC y BD prolongación de AB se ubica el
4. Se tiene un punto interior a un án-
respectivamente. punto E, en AC se ubican los pun-
gulo cuya medida es de 60º, si la
Si m∠NAD + m∠BCD = 180° cal- tos Q y D de modo que AQ=ED
diferencia de sus distancias a sus cule m∠BMA. (Q ∈ AD)
lados es 3 , hallar la distancia de
A) 60° B) 90° C) 100° Si ED ∩ BC = {P}, PC = AB y
dicho punto a la bisectriz de dicho
D) 45° E) 75° m∠AEP = 40°, calcule el máximo
ángulo.
A) 1 B) 2 C) 3 valor entero de m∠BCD.
10. En el gráfico ABCD es un cuadrado, A) 79° B) 69° C) 39°
D) 3 E) 3
2 CH=a HD=b. Cuanto dista T de D) 19° E) 41°
HD.
17 C
5. Si BC = BD, DA = AE, a= y b= B
7 2 14. Calcule x, según el gráfico.
Hallar: x H
2
D 80°
T b
E R a a
q q
C a b
b x
A D
B A x2 x
A) 9 B) 8 C) 7 A) b – a B) b + 2a 2
a+b
C) D) 2b – a A) 30° B) 40° C) 50°
D) 6 E) 82 2
2 E) 2a + b D) 35° E) 45°
15. En el gráfico, calcule x. A) 45° B) 25° 19. Se tiene un triángulo ABC, se traza
C) 20° D) 35° la bisectriz interior CD, en la prolon-
E) 15° gación de CD se ubica el punto E tal
a 2a a que AC = CE, AE = EB y m∠BCD =
17. Exteriormente a un rombo ABCD 70°. Calcule m∠ABC.
b q A) 40° B) 50°
b q se trazan los triángulos equiláteros
g x w ABE y DCP. Siendo M y N puntos C) 70° D) 80°
g w
80 medios de EB y DP. Calcule la medi- E) 90°
da del ángulo que forman MN y BD.
A) 145° B) 100° C) 90° A) 45° B) 37°
20. Se tiene un triángulo ABC, en AC, BC
D) 120° E) 105° C) 53° D) 30°
y en la región exterior relativa a AC
E) 60°
16. Según el gráfico, calcule x. se ubican los puntos Q, P y R, res-
g pectivamente de modo que PC =
g 18. En un cuadrilátero ABCD, los ángu-
AB, m∠ABC = 100°; m∠RQC =
x los exteriores en B y C miden 120 – 2q
m∠BAC ; m∠RPC = 2(m∠BCA)
80° y 2q respectivamente, si Q es punto
y q es máximo y entero. Calcule
15° medio de la diagonal BD, m∠BAD = q
m∠PRQ.
y AB = BC = CD, calcular m∠QAD.
aq q A) 5° B) 10° A) 89° B) 60°
b
b C) 15° D) 30 C) 59° D) 76°
a+q E) 45° E) 71°
EJERCICIOS DE CLASE 2
EJERCICIOS DE CLASE 3
EJERCICIOS DE CLASE 4
EJERCICIOS DE CLASE 5
A) 12 B) 10 C) 8 3
4
D) 14 E) 16 E) ArcCos 1
D) 27 3 d
3
4
4
16. En un tetraedro S–ABC, G es el
E) 27 7 d
3
baricentro de la región ABC. Si:
18. En un cubo ABCD–EFGH, BH in-
SA2 + SB2 + SC2 = 6K2 y AB2 + 24
AC2 + BC2 = 2K2. Halle la longitud terseca al plano del ∆EDG en P. Si
de SG. AB = 6, calcule PH. 20. La proyección de un octaedro re-
A) 4K B) 3K C) 2K A) 2 2 B) 2 3 gular de arista a sobre un plano
3 3 que contiene a una de sus caras
C) 3 3 D) 2
K
D) E) K 2 tiene un área igual a:
3 E) 3 2
a2
A) 2 a2 3 B) 3
17. Calcule la medida del ángulo que 3 3
determinan dos medianas alabea- 19. Halle el volumen de un tetraedro
regular ABCD, sabiendo que la 3
das de dos caras de un tetraedro C) a2 3 D) a2 3
regular distancia del baricentro de la cara 2
EJERCICIOS DE CLASE 6
11. PA y PB son generatrices diame- 15. Del gráfico, calcular el volumen 18. En la figura ABCD–EFGH es un
tralmente opuestas de un cono del sólido generado por la región hexaedro regular. Si CM = 5(BM),
de revolución y por A se traza un sombreada al girar 360º alrede- GQ = 4(QH) y la razón entre los
plano perpendicular a PB que lo in- dor de AB si: volúmenes del tronco de prisma
terseca en M, tal que PM = 3 y MB (AB)2(EH) = 4(2+ 3 ) u3 PQG–MNS y el sólido ABMD–EFPH
= 2. Calcule el volumen del cono. es 1/8 calcule CS.
B M C
10π 5 75°
A) 5π 3 B)
3
A D
15π 5 N S
C) D) 9π F
2 P G
A E H B
E) 10π 2
Q
π 3 π 3 E H
A) µ B) µ
12. En un cono equilátero se inscribe 4 6
un cilindro de revolución, tal que A) B) C)
π 3 2π 3 8 3 5
su generatriz está contenida en la C) µ D) µ
8 6
superficie lateral del cono, ade- D) 5 E) 3
3π 3 8 8
más el centro de la base del cono E) µ
pertenece a la base del cilindro. 4
19. En un prisma triangular ABC–DEF
Calcule la razón de áreas de la su- 16. En el gráfico ABCD es un cuadra- un plano secante interseca a AC,
perficie laterales de dicho sólido. do CM = 2(BM) = 2a. Calcular el BC, BE, AD y a la prolongación de
volumen del sólido generado por en los puntos M, N, Q, T y L res-
3 3
A) B) la región sombreada al girar una pectivamente. Si: (AM) = (MC) =
4 5 (NC) = 3(QB) = 3(BN) = 3 y MT
vuelta alrededor de OE.
3 = TQ calcule el volumen del sólido
C) 4 D) E
2 ABN–TQN.
3
E) 2
7 B M C A) 215 B) 12
9
13. La arista de un cubo mide 4 m.
Calcule la longitud del radio de C) 14 D) 2 10
dos esferas congruentes que pue- 215
den ser introducidas en el cubo de A D O E)
6
forma que ellas no pueden des- A) 35 πa3 B) 40 πa3
plazarse en el interior del cubo C) 45 πa 3
D) 50 πa3 20. En la figura mostrada, AM = MV y
cuando este se ponga en movi- NB = 3(VN). Calcule la razón en-
E) 57 πa3
miento y no sean tangentes a las tre los volúmenes de los troncos
mismas caras. de cilindro de revolución.
17. En el gráfico ABCDEF es un hexá-
V
A) 2 3 – 1 B) 5 –1 gono regular. Calcule la razón en-
tre los volúmenes de los troncos
C) 4 – 3 D) 3 – 3 de cilindro oblicuo de sección rec- N
E) 2 2 ta circular.
M
D
14. Se tiene un cono equilátero en el C
E
cual está inscrito una semiesfera,
cuyo círculo máximo está conteni- A B
do en la base del cono. Calcular la
razón de volúmenes de los sólidos
B 104 72
determinado en la semiesfera, por A) B)
el plano que pasa por los puntos A F 825 825
de tangencia entre la superficie 33 87
2 3 2 C) D)
esférica y la superficie cónica. A) B) C) 80 75
A) 5/11 B) 10/11 5 16 7
4 4 33
C) 8/13 D) 5/13 D) E) E)
9 11 75
E) 4/13
EJERCICIOS DE CLASE 7
EJERCICIOS DE CLASE 8
12. De todos los cilindros circulares 15. En un tronco de cilindro recto se 18. Sea V el volumen de una esfera,
rectos de área total igual a 2pa2, inscribe una esfera, si las longitu- halle el volumen del cono equilá-
halle el cilindro de máximo volu- des de las generatrices menor y tero inscrito en la esfera.
men. mayor del tronco son a y b. Halle 3 8
el volumen del tronco. A) 16 V B) 27 V
3 3
A) 2πa B) πa
3 3
πa2b2 πa2b2
9 6 A) 2(a + b) B) a + b 9 4
C) 32 V D) 25 V
πa3 2 2 πa2b2 πa2b2
D) 2πa
3
C) C) 3(a + b) D) (a + b)
6 9 2
E) 9 V
3 E)
E) 3πa
3
8
16. Halle el radio del cilindro de revo- 19. En un cono de revolución se ins-
13. En un prisma regular de área la- lución en el cual se puede inscribir cribe una esfera de radio R. En-
teral A1 se inscribe un cilindro de un tetraedro regular con longitud tonces, el volumen mínimo del
área lateral A2. Halle A1/A2. de arista igual a 2u, de modo que cono es:
la arista del tetraedro coincida con 3 8
6 3 3 3 A) 4 πR3 B) 3 πR3
A) B) una generatriz.
π π 3 3
A) B) 10
4 3 2 6 4 2 2 2 C) 3 πR3 D) 4 πR3
C) D) 3 3
π π C) D) 13
4 3 2 2 E) 3 πR3
3 2 E) 3
E)
π
17. Los desarrollos de las superficies 20. Los radios de las bases de un tron-
14. En un hexaedro regular ABCD– laterales de un cilindro recto y de co de cono de revolución miden
EFGH, AB = a, halle el volumen un prisma triangular regular son a y b (a > b). Calcule la longitud
del cilindro cuyas bases están ins- cuadrados de lados K y respec- del radio de la sección paralela a
critas en las secciones EBD y FHC. tivamente; si los sólidos son equi- las bases que divide al tronco de
valentes. Calcule K. cono en dos sólidos equivalentes.
3 3
A) πa B) πa
3 3
12 9 π 3 a2 + b2 B) a3 + b3
A) π 3 6
3
B) 3 A)
5 9 2 2
3 2
C) πa D) πa
3 3
8 12 π 2 4π C) a2 + b2 D) 3
a3 + b3
C) 3
D) 3
4 5
2
E) πa
3
E) 2π E) 2 ab
9 3
3
Trigonometría
EJERCICIOS DE CLASE 1
1. Se crea el sistema e medición A) 1 B) 2 C) 4 pn1 – 1 pn2 + 4
A) B)
sexagesimal, con las siguientes D) 6 E) 8 pn2 + 4 pn1 – p
equivalencias:
pn1 + 4 pn1 + 4
18° < > 13X 5. El perímetro del sector circular AOB C) D)
pn2 – 3 pn2 + 3
1X < > 25XX es 8 u y su área es máxima. Ade-
1XX < > 25XXX más OA = BD = CE. Calcule el área pn1 – p
E)
Donde 1x, 1xx y 1xxx es la representa- del trapecio circular EFDC en u2. pn2 – 4
ción de un grado, un minuto y un se- E
C 8. Se tiene una soga de 40 cm de
gundo sexagesimal, respectivamen- A
te. Entonces, representar al ángulo q longitud amarrada en un borde
O de una plancha metálica delgada
= 28°27' en este nuevo sistema.
A) 21x13xx17xx B de 10 cm de lado (la plancha es
D F
B) 20x12xx17xxx cuadrangular). Si la soga se gira
A) 16 B) 20 en el sentido mostrado en la figura
C) 20x13xx16xxx
C) 24 D) 28 hasta envolver a la plancha metáli-
D) 21x13xx16xxx
E) 32 ca, calcule la longitud (en cm) que
E) 20x13xx17xxx
recorrerá el extremo M de la soga.
6. La figura muestra dos sectores cir- B C
2. Si S, C y R son la representación
culares con el mismo centro O. El
de un ángulo q en los sistemas
radio OA = r y el área del trapecio Giro 10cm
sexagesimal, centesimal y radial y Soga
1 circular ABCD es igual a r2. Si las
se cumple: E = S + , entonces longitudes OA, AB y CD están en
C M A D
determine el valor del ángulo q en progresión geométrica, calcule: 40cm
los radianes, si se sabe que el va- p plancha
Sen (q3 – q)
lor de E es mínimo. 8 metálica
D cuadrangular
3 10 3p 10 A
A) B) A) 40p B) 45p C) 50p
5 5 q
O D) 55p E) 60p
p 10 p 10
C) D)
60 600 B
C
9. En la figura, AO1B y BO2C son sec-
E) 2 A) 7/25 B) 1/2
tores circulares de 30 y 10 metros
C) 3/5 D) 2 /2
de radio respectivamente. Una
3. Halle la medida en el sistema se- E) 4/5
pequeña rueda, de 50 cm de ra-
xagesimal de un ángulo agudo, si dio se desplaza desde el punto A
r1
en la siguiente ecuación R repre- 7. En la figura, halle si AB = a y al punto C. Calcule, aproximada-
r
senta el número de radianes que BC = b. Además n12 y n2 son los mente, el número de vueltas que
mide dicho ángulo números de vueltas de las ruedas dará la rueda.
9R 4p (1) y (2) respectivamente, al re-
+ =5 O2
p R correr el perímetro del rectángulo
por primera vez, exteriormente e Rueda
A) 53° B) 60° C) 70°
D) 75° E) 80° inferiormente. C
B
r1 A 120°
(1)
4. Sea q la medida en radianes de un
A B
cierto ángulo, tal que q = p(4 – p), O1
p ∈ R. entonces, calcule el mayor (2) A) 24,7 B) 25,1
valor que puede tomar el ángulo q r2 C) 25,1 D) 26
en radianes. D C E) 27
10. Del gráfico mostrado AOB es un a 17. Sobre un pedestal de altura "h" se
M=Cot 45° + +Tan(67°30'–0,25a)
cuadrante, calcule el valor de a, 2 ubica una estatua de altura "n". A
sabiendo que las áreas de las re- A) 1,42 B) 1,52 C) 1,62 qué distancia del monumento, se
giones sombreadas se relacionan D) 1,72 E) 1,82 debe colocar un observador para
de las siguientes manera: ver el pedestal y la estatua bajo
D S1 1 ángulo iguales.
14. En el gráfico adjunto, AOB y ROP
S2 = 2
A son sectores circulares. Halle el n–h n+h
M A) h B) h
área de la región sombreada si las n+h n–h
longitudes de los arcos QS y TB
QS N S2
son como 2 es a 3. Además, O y n–h n+h
1
Q son centros; OQ = 2 cm. C) D)
arad n+h n–h
O C A
B
U
A) p/7 B) p/14 C) p/21 n+h
P E)
D) p/30 E) p/45 Q n–h
T
18. Un hombre se dirige a un edificio
11. En la figura se tienen los elementos S
y observa lo alto del mismo con un
circulares (1) y (2) unidos por un ángulo de elevación x, después de
eje común. Calcule la medida del O B
R caminar 10m observa la misma al-
ángulo (en radianes) que se deberá tura bajo un ángulo de elevación y.
hacer girar las ruedas (1) y (2) para A) 5p cm2 B) 5p cm2 Si la altura del edificio es de 30 m
que los centros de las esferas A y 8 12
halle el valor de la expresión:
B se encuentren a la misma altura C) 5p cm2 D) 5p cm2
(las esferas A y B son idénticas). 4 9 Tan(x)(3Cot(y) + 1)
Considere: r1 = 1 cm, r2 = 4 cm E) 5p cm2 A) 1 B) 2 C) 3
24 D) 4 E) 5
(2)
(1) 15. De la figura, calcule el área som-
19. Desde la base y parte superior
r1 breada (AOB: sector circular).
de un edificio de 10 metros se
A observa la parte superior de otro
r2 edificio con ángulos de elevación
M
de 45° y 37° respectivamente. Si
A g ambos edificios tienen pisos de
50
igual altura. ¿Qué altura tiene el
20 cm O 25g B
N edificio más alto?
B r A) 20 m B) 30 m C) 40 m
A) 1 B) 2 C) 3
A) p r2 B) p r2 D) 50 m E) 60 m
D) 4 E) 5 4 8
C) p r2 D) p r2 20. Un niño de estatura h metros se
12. En la figura mostrada, determine 6 16 encuentra en línea recta a d me-
el valor de w. E) p r2 tros de la fachada principal su
k 20 casa, cuya altura es H metros, ob-
serva la parte superior de la mis-
16. En la figura se muestra una semi-
q ma con un ángulo de elevación
circunferencia de centro O, halle
cuya medida es a. Calcule Sec(a).
DE en términos de a y b.
DC
D A) H h
d
q
a C B) (H – h)2 + d2
w
2b
b (H – h)2 + d2
A) k(Tan q–1) B) k(Csc q–1)
2 2 A B C)
O E d
C) k(Cos2q–1) D) k(Sec2q–1)
A) 1 + Sen(a) – Sen(b)
(H – h)2 + d2
E) k(Cot2q–1) B) 1 + Sen(a – b) D)
H–h
C) Sen(a) – Sen(b)
13. Sabiendo que: Tan(a) = 2,4, a: D) 1/2 + Sen(a)Cos(b) (H + h)2 + d2
agudo. Calcule aproximadamente: E)
E) 1/2 + Sen(a – b) d
EJERCICIOS DE CLASE 2
1. La recta bisectriz L3 que hacen las 5. Se tienen las rectas L1, L2 y L3. Se J N
sen(b–q) + secK q O
rectas sabe que la pendiente de la recta L3P
L1: 5x + 12y + 13 = 0 y L1 es – 3, L1 ∩ L2 = A (2;5), L2 ∩ A) –1 B) 3 C) 2
L2: 3x + 4y + 5 = 0 L3 = B(1;2). si la recta bisectriz a D) 1 E) –3
Corta a los ejes de coordenadas las rectas L1 y L2, es ortogonal a la
rectangulares en 2 puntos siendo recta bisectriz de las rectas L2 y L3, 9. Verificar la veracidad (V) o false-
a y b los ángulos obtusos entre determine la ecuación de la recta dad (F) de las siguientes proposi-
L3 y los ejes del plano cartesiano, L3. ciones:
calcule tg(a) + tg(b) A) x + 3y – 5 = 0 I. csc(3,91) > sec(3,91)
A) –1.25 B) –1.75 C) –2.32 B) x + 3y – 3 = 0 II. csc(2,41) > |sec(2,41)|
D) –2.48 E) 1 C) 3x + y + 5 = 0 III. |csc(5,51)| > sec(5,51)
D) 3x + y – 5 = 0 A) VVV B) FVV C) FFV
2. La pendiente m1 de la recta L1 es E) x – 2y = 0 D) VFV E) FVF
positiva. La recta L2 es perpendi-
p 5p
cular a L1. La intersección del eje 6. En la figura mostrada, halle 10. Si q ∈ 6 ; 6 entonces determi-
Y con L1 y L2 es un mismo punto S = tan(q)+cot(q), si L1: my+x=0
ne la variación de sen(q)+2
que tiene como ordenada m1. Cal- y sen(q)+1
〈
cule una expresión del área de la L
región triangular limitada por las L1
3 5
A) 2 ; 3
2 5
B) ;
3 3 〉
〉
dos rectas y al eje x. 3 5 3 7
m2 m1 C) 2 ; 3 D) ;
A) 1 B) (1+m1)
q
x 2 2
C)
2
m1
(1+m21) D)
2
m12
(1+m1) A) m +1
2
B) m +1
2
E) 〈 〉 3 7
;
2 2
2 2 3m 2m
11. Ordene en forma decreciente:
C) m +1 D) 2(m +1)
2 2
m13
E) m m cos(1), sen(1), tan(1) y cot(1)
2
3(m 2
+1) A) tan(1)>sen(1)>cot(1)>cos(1)
E)
3. El área de la región triangular ABC es m B) tan(1)>cot(1)>sen(1)>cos(1)
10 u2, siendo A = (1;3), B = (4;7) C) tan(1)>cos(1)>cot(1)>sen(1)
y el vértice C en la recta L cuyo 7. Del gráfico adjunto, determine el D) cot(1)>tan(1)>cos(1)>sen(1)
ángulo de inclinación es q, si para valor de la expresión: E) cot(1)>cos(1)>tan(1)>sen(1)
J a–b N
cualquier punto C ∈ L el área es 6 2 senK O +sen(a)+sen(b)
constante e igual a 10 u2, calcule L 4 P 12. Ordene en forma decreciente:
F=
J a–b N
sen(q). 4cosK O +cos(a)+cos(b) tan(1), |tan(2)|, |tan(3)| y |tan(4)|
A) –0,2 B) –0,1 C) 0,2 L 3 P A) |tan(2)|>|tan(3)| > |tan(4)| >
D) 0,6 E) 0,8 y tan(1)
P
B) tan(1) > |tan(2)|>|tan(4)| >
4. Determine la ecuación de la a |tan(3)|
b
recta que pasa por el origen de x C) |tan(4)|> tan(1) > |tan(2)| >
coordenadas y por el punto de |tan(3)|
A) 0 B) 1 C) 2
intersección de las rectas: L1: D) tan(1) > |tan(2)|>|tan(3)| >
D) 3 E) 6
32x–27y+2=0 y L2: 23x+15y–8=0 |tan(4)|
A) 161x – 93y = 0 E) |tan(2)|> tan(1) > |tan(4)| >
8. Dada la ecuación:
B) 151x + 91y = 0 |tan(3)|
x2 + 4x.cos(q) + 4sen(b) + 8 = 0
C) 163x + 91y = 0 x ∈ R. Donde q y b son las me-
D) 127x – 91y = 0 didas de dos ángulos positivos y 13. Si 1 ≤ tan(q) ≤ 3 , halle la varia-
E) 151x – 93y = 0 menores que una vuelta, calcule: ción numérica de la línea sen(q)
A) –
2
3 1 1 3
;– ∪
2
;
2 2
16. Si q ∈ 〈 sen(1);2p3 〉 , calcule determinar el área de la región
triangular COM.
p
3 2 2 3 sec sen(q) cuando sen(q) es y
B) – ;– ∪ ; 4
2 2 2 2 máximo
3 3 A) 3 B) 2 C) 2 2 P
C) – ; – {1}
2 2 D) 3 2 E) 3 3
2 2 O q
D) – ; – {1} C
2 2 17. De la figura, halle la abscisa de
A x
3 2 M
E) – ; – {1} "P"
2 2 y
1 B'
14. Si: –1 < sen(q) ≤ – , halle la va- P
2 A) csc(q) – 1
riación numérica de la línea cos(q) x2+y2=1
1
2
1
〉 〈 1
A) – ;0 ∪ 0; 2
q B)
2
1
(csc(q) – 1)
C) (csc(q) – 1)
;– 〉 ∪ 〈 ;
3 1 1 3 q A 4
B) – x
2 2 2 2 O 1
D) (csc(q) – 1)
8
2 〉 〈 2
3 3
C) – ;0 ∪ 0; E)
1
(csc(q) – 1)
16
D) –1;– 1 ∪ 〈 ;1
2〉
1
2 1–cos(q) 19. Calcule el valor de:
A)
2cos(q)–sen(q) J N
3 3 sen(135p + x)secK 97p+xO
E) – ; 1–sen(q) L 2 P
2 2 B)
sen(q)+2cos(q) A) –1 B) 0 C) 1
1–cos(q) D) 1/2 E) 2
15. Si – 2 ≤ sec(q) < –1, halle la va- C)
2sen(q)+3cos(q)
riación numérica de la línea tan(q)
1–sen(q)
D) 20. Simplifique:
A) [–1;1] cos(q)–2sen(q)
1–sen(q) J 5p N J 7p N J 9p N
B) [– 3 ; 3 ] E) tanK +xO senK –xO secK +xO
L2 L2 P L2
〉 ∪ 〈 0; 33
3 2sen(q)–cos(q) P P
C) – ;0 E=
cos(5p+x)csc(7p–x)cot(9p+x)
3 18. En la circunferencia trigonométri-
p
D) [– 3 ;0〉 ∪ 〈0; 3 ] ca adjunta tal que: 0 < q < , A) cot(x) B) –1 C) 1
4
E) [–1;0〉 ∪ 〈0;1] mAP = q y PM = MB' se le pide D) –2 E) 2
EJERCICIOS DE CLASE 3
1. Si cos2(x) + cos(x) = 1 7. De la figura mostrada, calcule AD 12. En un triangulo ABC, se tiene que:
Calcule: si AB = 3u y BC = 2u. tan(A) + tan(B) + tan(C) = m
cot2(x) –2cos(x) + sen2(x) B cot(A) + cot(B) + cot(C) = n
calcule
A) –2 B) –1 C) 0 C
csc2(2A) + csc2(2B)+CSC2(2C)
D) 1 E) 2
A) m – n + 4
2 2
q 4
2. Determine la variación de: A q
D (m+n)2 +4
B)
sen[π(θ2+4)–1]+ 3 cos[π(θ2+4)–1] 4
18 36 (m–n)2 +4
A) 38 B) C) C)
A) 〈2;2 3 ] B)
3
3
;2 〉 5 5 5 4
D) (m–n) –4
2
42
C) 〈 3 ; 2] D) [2 3 ; 5〉 D) 39 E) 4
5 5
E) (m+n) 2
–4
E) 〈 3; 2〉 8. Al simplificar la expresión 4
sen(3x+2y) –cos(3x) tan(2y)
3. Haga una sustitución trigonomé- sen(2y)
13. En un triángulo ABC=a=60u, b=50u.
π π se obtiene:
trica de un ángulo θ∈– ; B
2 2 A) sen(2x) B) sen(3x) m∠A=37°. Calcula tan
4
para simplificar la expresión C) sen(2y) D) sen(3y) A) 6 + 2 +2+ 3
a –x , a>0, utilizando identida-
2 2 E) 1
x B) 6 + 2 –2 + 3
des trigonométricas. 9. Si x∈ 0;
π
8 〈 〈 simplifique: C) 6 – 2 –2 – 3
A) |sen(θ)| B) cos(θ)
1+cos(8x)+sen(4x) 2–1 D) 6 + 2 –2 – 3
C) tan(θ) D) cot(θ)
2
E) |sen(θ)| E) 6 – 2 +2 + 3
A) cos(4x) B) sen(8x)
C) sen(4x) D) cos(8x)
14. Simplifique:
4. Si: cot(α) – vers(α) = 0, calcule: E) sen(2x)
tan(α) – cos(α) 1
1+ cos(3x)–cos (x) cot(x)
3
10. Si q ∈ IC y tan(θ)= , calcule
A) 2 B) ± 2 C) – 2 3
sen(3x)+sen3(x)
sen(5q)+3sen(3θ)+2sen(θ)
D) 1 E) –1 A) sen(x)
cos(5q)+3cos(3θ)+4cos(θ)
B) cos(x)
3 2 3 C) 0
5. Sabiendo que: tan(5x) =
4 A) B) 3 C)
3 4 8 D) 1
Obtener:
E) 2
3cot(2x)–10sen(3x)csc(4x)cos(2x) D) 3 E) 3
16 32
A) 100 B) –50 C) 4 15. Si sen(q)– cos(θ)=a, calcule
sen(3θ) + cos(3θ).
D) 626 E) 700 11. Si:
3 sen(2α)+1=3cos(α)[cos(α)+sen(α)] A) 2a2+1
indique el valor de B) 2a2–1
6. Si: 2 sen(2°) + cos(47°) = cos(θ), csc(2α)+csc(4α)+cot(4α) C) 2a2–3
y 0<θ<90°, calcule el valor de θ. 1
A) B) 1 C) 2 D) a(2a2–3)
A) 40° B) 41° C) 42° 2
E) a(2a2+3)
D) 43° E) 44° D) 4 E) 6
EJERCICIOS DE CLASE 4
1. Simplifique: A) 140° B) 143° C) 145° B
2sen3(x) + sen(3x) D) 150° E) 155° a
2 + cos(2x) 7. Calcule:
A) sen(x) B) sen(2x) sen(85°) + Sen(13°) – Cos(329°)
8a 2a
C) cos(x) D) sen(3x) – 2sen(373°) cos(36°) A C
D
E) cos(3x)
A) –1 B) 0 C) 1 A) 5° B) 10° C) 15°
2
2. Simplifique: D) 20° E) 30°
D) 3 E) 3
sen(3x) sen2(x) sen(3x) 2
+ –2
sen(x) cos(x) cos(x) sen(x) 13. En la figura mostrada se cum-
A) 3sen(2x) B) 3cos〈2x〉 8. Si tan(5q) = (2 + 3)cot(2q), cal- ple 8cos(2x) = m, AC = sen(x) .
cule: cos(3x), BC = sen(3x) . cosx.
C) 3sen(3x) D) 3cos(3x)
3sec(3q)
E) tan(3x) +2 Calcule sen(a) . csc(b)
sec(7q)
C
A) –3 3 B) –2 3
3. Si se cumple:
sen(a) sen(b) sen(q) C) – 3 D) 3
+ + =a
sen(3a) sen(3b) sen(3q) E) 1
Exprese
tan(a) tan(b) tan(q) a b
+ + A B
9. Si: sen(7x) = cos(x) – sen(x)
tan(3a) tan(3b) tan(3q)
Halle: sen(2x) – sen(4x) + sen(6x) A) m B) 2m
en términos de a.
A) 3 – 2a B) 3 – a
A) 1 B) 1 C) m + 1 D) m + 2
C) 2 – 3a D) 3 + 2a 4 2 m–1 m–4
E) 2 + 3a E) m + 4
C) 1 D) 2
3 3 m–4
4. Calcule E) 0, 1 14. En un triángulo ABC se cumple:
2
cot(10°) – 3tan(10°) + 3tan2(10°) 1 1
+
A) 3 B) 2 2 C) 2 3 10. Calcule el valor de: sen(B) + sen(A) sen(C) + sen(A)
6R
D) 3 3 E) 3 3 cot(18°) – csc(48°) =
b+c+a
A) 1 B) 2 C) 3
Calcule cot A .
p D) 5 E) 2 2
5. En la ecuación tan x += 3tan(3x)
4
A) 3 B) 3
la tan(x) adopta cuatro valores 11. En un triángulo ABC, (BC = a, AC = b 3
distintos: tan(x1), tan(x2), tan(x3) y AB = c) a = nb y c = mb. Halle C) 3 D) 3 + 1
y tan(x4). Calcule el valor de: el equivalente de: 2 2
1 + cos(B – C)cos(A) E) 2 3
tan2(x1) + tan2(x2) + tan2(x3) + tan2(x4)
1 + cos(A – B)cos(C)
A) 1 B) 2 C) 4 15. En un triángulo ABC, AB = c, BC = a,
3 3 3 A) m + n
2 2
B) 1
D) 2 E) 4 m2 – n2 m2 + n2 AC = b, se tiene
C) 1 + m
2
D) 1 a2cos2(A) + b2cos2(B) = c2cos2(C)
6. De la figura, halle "a". 1+ n 2
m2 – n2 Si C ∈ 〈0; 90°〉. Calcule la medida
E) + n
1 2
del ángulo C.
30° 1 + m2
130° A) 15° B) 30°
a 12. En la figura mostrada AB = DC, C) 45° D) 60°
40°
20° calcule el valor de a. E) 75°
EJERCICIOS DE CLASE 5
1. Si f(x) = sen 4x – x2 , determine π 2π π 5π 10. Al graficar:
A) ; B) ;
el dominio de f. 2 3 6 6
f(x) = sen4x, g(x) = cos x
A) 〈0; 1〉 B) [0; 1〉 π 2π π 5π 2
C) ; D) ;
C) [0; 2] D) [0; 4〉 2 3 6 6 ¿En cuántos puntos se intercep-
E) [0; 4] 3π
π 5π tan en el intervalo 0; ?
E) ; 2
3 6
2. Calcule los valores de x ∈ 0; π , A) 3 B) 6
2 6. Para la función g definida por:
sen2x C) 7 D) 8
en la función f definida por: g(x) =
2cotx • senx E) 9
f(x) = sen2x – cosx cuantos puntos de discontinuidad
π π se tienen en 〈0; 2π〉.
A) 0;
6
B) 0;
4 A) 5 B) 4 11. Si f(x) = sen–1 1 , determine el
x
C) 3 D) 2 dominio de f.
π π π
C) ;π D) ; E) 1
6 6 3 A) 〈–∞; –1〉 ∪ 〈1; +∞〉
EJERCICIOS DE CLASE 6
13. Determine los valores que puede π π 18. Resolver: arcsenx ≥ senx
A) kπ + B) 2kπ +
tomar x del sistema: 2 4 A) [–1; 1] B) [–1; 0]
x + y = 2p π π C) [0; 1] D) {1}
C) kπ + D) 4kπ +
3 4 E) {0}
sen2x + sen2y = 0
π
π E) 4kπ +
A) (2k + 1) 6
2 19. Resolver:
π π
B) (2k + 1) 16. Resolver el sistema: 2sen2 x + + 3 cos(2x) > 0
3 4
cos(x + y) = 1
C) kπ π 5π
A) – + kπ; + kπ
kπ 3 4 12
tg(x – y) =
D) 3
2
π
3π B) – + kπ; kπ
E)
kπ
, si k ∈ Z Si x ∈ ; 2π ; y ∈ 0; π 2
4 2 2
14. Dado el siguiente sistema: 8π 5π 3π
A) x = ;y= C) – + kπ; kπ
5 12 4
x + y = π2 8π π
B) x =
3
;y=
3 D) [kπ; 2kπ]
tg x + csc y = 1
2 2
19π 5π E) R. Si k ∈ Z
Halle la solución general para x. C) x = ;y=
12 12
π
A) πk + 7π π
4 D) x = ;y= 20. Determine el conjunto solución de:
π 4 6 sen(3x) + sen(7x) < 2sen(5x)
B) πk – 17π π
4 E) x = ;y=
π π 12 12 A) x ∈ 2kπ ; π + 2kπ
C) k + 5 6 9
2 4
π π kπ π 5kπ
D) k– 17. Si x ∈ [0; π]; resolver: B) x ∈ ; +
2 4 6 3 6
cosx + cos2x cosx < 0.
E) πk. Si k ∈ Z 3kπ 3π 2kπ
π 2π π;π C) x ∈ ; +
A) ; B) 5 5 5
2 3 4
15. Al resolver el siguiente sistema:
kπ 2π 2kπ
2senx = 1 – seny π;π D) x ∈ ; +
C) D) 〈0; π〉 5 5 5
2cosx = 1 + seny 2
una de las soluciones para y, don-
E)
π;π E) x ∈ 2kπ ; π + 2kπ , si k ∈ Z
de k ∈ Z, será: 4 2 5 5 5
EJERCICIOS DE CLASE 7
1. Se tiene una lámina en forma de sector circular cuyo 5. Calcule la medida aproximada del ángulo de elevación
del sol, cuando una persona de h metros de estatura
π
ángulo central mide rad, al cubrir el arco con un hilo proyecta una sombra de 2h metros de longitud en un
3
6π terreno a nivel.
de de longitud este no queda cubierto totalmente, A) 15º B) 18º C) 18,5º
7
faltando un cierta longitud de hilo. Pero si es cubierta D) 26,5º E) 30º
8π
con una longitud de m sobra una longitud igual a la 6. Dado los puntos P(7; 4) y Q(–1; – 2), además,
7
que faltaba anteriormente. Halle (en m) el radio de la L: ax + by + c = 0 es la mediatriz del segmento PQ,
lámina. calcule la distancia (en u) del origen de coordenadas a
A) 3 B) 4 C) 5 la recta L.
D) 6 E) 7 A) 3 B) 7 C) 8
D) 10 E) 15
2. En un triángulo rectángulo BAC, (AB = c, AC = b, AB = c), el
lado c es media proporcional entre los otros dos lados, 7. En la figura mostrada, halle tan(α).
además se cumple: y
3 –1
tan(x) = sen2(B) + +1+ 3 17
2
calcule la medida de ángulo x en radianes.
π π π 36
A) B) C) α
4 10 11 x
77
3π 5π 0
D) E)
10 12
257 247 237
A) – B) – C) –
349 349 349
3. En un triángulo ABC, C = 90º, de lados a, b, c y perí-
metro P, simplifique: 227 217
D) – E) –
349 349
A A
asec • csc
2 2 8. En la circunferencia trigonométrica mostrada, si
W=
[(1 + cosA)(1 + cosB)(1 + cosC)]–1/2 m∠AMP = α, halle la abscisa del punto Q.
y
A) p B) 2p C) p2
P
2
D) p E) p 2
2
Q A
4. De la figura mostrada, si AE = ED = DC, calcule: x
E = tan(θ) • csc(α)
C
M
D
A) cos(α) B) cos(α)
2sen(α) + 1 1 – 2sen(α)
C) cos(α) D) cos(α)
α θ
2sen(α) + 1 2sen(α) – 1
A E B
A) 2 B) 3 C) 4 E) 3cos(α)
D) 5 E) 6 2sen(α) + 1
1 1 3π x
9. Si cos(α) ∈ –1; , además; α ∈ 〈0; 2π〉 determine el 16. Si cos(2x) = ,x∈ ; 2π ; halle sen .
2 3 2 2
intervalo de α. 1 1
A) B)
2π 4π
A) 2π ; 4π B) ; 3 2 + 3
3 3 3 3
2π 4π 1 3– 6
C) ; D) 2π ; 4π C) D)
3 3 3 3 3 + 2 6
4π
E) π ; 2+ 3
3 E)
3
11. Si sec(θ) = 1 + sen(θ), entonces el valor de: 18. Si sen(7x) = 2sen(x), entonces el valor de F = cos(2x)
+ cos(4x) + cos(6x), es:
cos (θ)
3
F= 1 1
1 – sen(θ) A) – B) 1 C)
es: 2 2
A) 0 B) 1 C) cos(θ) 3 3
D) E) –
D) sen(θ) E) tan(θ) 4 4
15. Simplifique: π π 3π ; 5π 4π ; 3π
D) ; ∪ ∪
cot(7°) • cos(14°) + 2cos2(7°) • tan(14°) 4 2 4 4 3 3
Q=
sec(14°) • cot(7°) π 3π
E) 0; π ∪ ;
A) –2 B) –1 C) 0 2 2 2
D) 1 E) 2
EJERCICIOS DE CLASE 8
D) [0,p] E) [0,p/2〉
19. Resolver la ecuación: arc sen2x + arc senx = p/3
15. Se tiene una poligonal ABCD tal que los ángulos ABC y
5p 3p 1 3 1 2 1 3
BCD miden y respectivamente. Hallar la longitud A) x = B) x = C) x =
6 4 2 7 3 7 3 7
del radio de la circunferencia tangente a los tres seg-
1 3 1 3
mentos de la poligonal si se cumple que: D) x = – E) x = –
2 7 3 7
5p
cot + cot 3p = m y BC=n
12 8 20. Calcular el valor aproximado de la expresión:
2n S = csc27° – sec27°
A) B) n C) n
m m 2m 3+ 5
A) 3 – 5 B) 2 (3 – 5 ) C)
n.m 2
D) E) nm
n+m D) 3 + 5 E) 5 + 5
Raz. Matemático
EJERCICIOS DE CLASE 1
1. Halle el término que sigue en: 8. En un trabajo de reforestación, 13. Se ha apilado un grupo de canicas
547; 563; 577; 596; … laboran 5 personas. Cada día de tal forma que se ha formado
A) 615 B) 616 C) 617 plantan 3 árboles más que el día una pirámide tetraédrica. Si sola-
D) 618 E) 619 anterior. El último día plantaron mente en la base se han colocado
tantos árboles como el quíntuplo 210 canicas, ¿cuántas canicas en
del número de días que estuvie- total en total conforman la pirámi-
2. Halle la suma de los dos términos
ron trabajando. ¿Cuántos árboles de?
que continúan en la siguiente su-
plantaron el segundo día, sabien- A) 1600 B) 1510 C) 1780
cesión:
do que los plantados el primer día D) 1560 E) 1540
1; 2; 5; 25; 32; 352; ...
y el último día totalizan 143?
A) 6770 B) 6750 C) 6550 A) 46 B) 49 C) 43 14. Calcular:
D) 6670 E) 6570 D) 40 E) 20
S= 1 + 1 + 1 + 1
3. Halle la suma de cifras del término 7×10 9×14 11×18 13×22
9. Halle el valor de la suma de los 20
que continúa en: primeros términos de la sucesión 1444444444244444444443
2563; 6215; 11341; 25652; ... mostrada: 30 términos
3 ; 7 ; 13 ; 21 ; ...
A) 13 B) 10 C) 14
2 6 12 20 A) 31/64 B) 3/65 C) 2/43
D) 12 E) 11
D) 5/61 E) 7/69
4. Dada la siguiente sucesión, halle A) 440 B) 72 C) 67
21 21 13 15. Halle el valor de "x"
la suma de la cifra mayor y la cifra
menor del número que continúa: D) 440 E) 50
13 23 235 ( 671 ) 844
1; 2; 4; 19; 169; …
345 ( 362 ) 623
A) 11 B) 10 C) 9 10. Dada la sucesión:
152 ( x ) 222
D) 8 E) 7 7; 12; 19; 28; ...
Halle la suma de los primeros 15
A) 374 B) 170 C) 374
términos:
5. ¿Cuántos de los términos de la D) 174 E) 130
A) 1540 B) 1640 C) 1560
sucesión mostrada están entre 1
D) 1450 E) 1460
y 2/3? 16. Dada la siguiente distribución:
9 ; 10 ; 11 ; ...
3 5 11. Halle S, si: 160 56 x
A) 13 B) 14 C) 15 S= 1 + 1 + 1 9 7 5 1 2 3
D) 16 E) 17 2×4×6 4×6×8 6×8×10
+...+ 1
40×42×44 Halle el valor de “x”
6. En la siguiente sucesión, halle la
A) 25 B) 26 C) 27
letra que sigue: A) 115 B) 151 C) 115 D) 28 E) 29
D; E; J; K; U; V; … 3669 3966 3966
A) P B) Q C) R D) 151 E) 115 17. ¿Cuál es el valor de "x"?
D) S E) T 3696 3696
451 ( 716 ) 345
7. En la siguiente sucesión, halle la 12. Calcular: 536 ( 926 ) 410
letra que sigue: S = 20×12 + 19×22 + 18×32 + … 291 (x ) 147
C; U; U; D; T; C; … + 1×202
A) O B) N C) C A) 12440 B) 13560 C) 15600 A) 836 B) 358 C) 136
D) D E) T D) 16170 E) 16240 D) 234 E) 144
18. Halle la suma de las cifras de x: 19. Dada la siguiente distribución: 20. Halle x en:
5 7 6 44 16 7 48 3 2 x
45 20 2 3
70 210 x 40 36 48
38 x y z
2 3 4 ¿Cuál es el valor de x + y + z? 2 5 3 4 4 3
A) 360 B) 120 C) 720 A) 66 B) 65 C) 64 A) 1 B) 2 C) 3
D) 240 E) 600 D) 63 E) 62 D) 4 E) 5
EJERCICIOS DE CLASE 2
1. En lugar de caminar a lo largo de 5. Un granjero tiene un total de 54 mo que si hubiera fallado en tres
los 2 lados de un rectángulo, un aves entre pollos, patos y pavos. preguntas por cada pregunta que
niño toma la diagonal del rectán- Si tuviera 3 pollos más, 8 patos no contestara. Dicho puntaje es:
gulo y se economiza una distancia menos y 5 pavos más; tendría la A) 63 B) 66
igual a la tercera parte del lado misma cantidad de cada tipo de C) 78 D) 82
mayor. La razón del lado mayor al aves. Hallar el número de patos. E) 101
lado menor es: A) 19 B) 16
A) 3,4 B) 2,4 C) 14 D) 18 9. Se definen las siguientes opera-
C) 3,2 D) 2,8 E) 26 ciones:
E) 3,6
6. Si por S/. 20 dieran 6 manzanas 2x + 1 = 2 x + 2 + x + 1
12. Se define: ¿En qué porcentaje varía el perí- A su vez B retiene un porcentaje
n n + 1 =3 n x –2 n n–1 metro, si la base era el doble de la (comisión) de lo que le entregó
altura? C. ¿Cuánto le correspondió a C
Además: n 0 = 2; n 1 =3 A) + 10% B) – 8% y a B? Este ultimo le entrego a
C) – 7,7% D) – 6% A S/. 17 100 y el porcentaje de la
Hallar: n 4 E) +6% comisión de C fue el doble que la
A) 10 B) 17 de B.
C) 8 D) 12 17. Si una parte de la mercadería (to- A) A C le correspondió S/. 2000 y
E) 11 dos del mismos costo) se vende a B s/ 900
con una pérdida del 8% y el resto
m B) A C le correspondió S/. 1900 y
13. Se define: m θ n = n se vende ganando el 7%. ¿Qué
Hallar: 10 θ (x y z) a B s/ 100
porcentaje de la mercadería se
Si: 2 θ x = 3 θ 4 = 5 θ z vendió en la primera venta, si en C) A C le correspondió S/. 2100 y
A) x B) x total se ganó el 4%? a B s/ 800
C) x2 D) x3 A) 25% B) 30% D) A C le correspondió S/. 2200 y
E) x6 C) 20% D) 15% a B s/ 700
b E) 10% E) A C le correspondió S/. 1800 y
14. Si: a α b = a a B s/ 1100
Hallar "x": x α (2 – x) = 2–1 α 6
18.
Un boxeador decide retirarse
A) 30 B) 64
cuando tenga un 90% de triunfos 20. Cierto alumno después de rendir
C) 128 D) 8
en su carrera. Si ha boxeado 100 un examen, observa que: lo que
E) 32
veces, obteniendo 85 triunfos. respondió es 50% más de lo que
ax + b ax ¿Cuál es el número mínimo de pe-
15. Se define: f = no respondió y lo que falló es
ax – b b leas adicionales necesarias para
50% menos de lo que no falló.
que el boxeador se pueda retirar?
Calcular: [f(2) + f(3) ] + 5 Por lo que no responde tiene una
1 4 3 A) 5 B) 25
A) 2 B) bonificación de 20% del valor de
3 5 C) 50 D) 75
la pregunta, y por los errores re-
3 5 E) 10
C) D) cibe un castigo del 10% del valor
5 3
de la pregunta. ¿Cuál es su nota
1 19. A le encarga a B vender un objeto
E) 1 en la escala vigesimal, si todas las
4 y B le encarga a su vez a C, quien
preguntas tienen igual valor?
16. Si la base de un rectángulo au- logra la venta en 20 000 soles. C
entrega a B una cantidad, que- A) 11,4 B) 10,8
menta en un 20% y su altura va-
dándose con un porcentaje (co- C) 10,3 D) 9,2
ria de tal forma que el área per-
manece constante. misión) del valor de la venta. E) 8,4
11. Las balanzas mostradas están en 14. Si: cima de la torre es un número par.
equilibrio: p * q ≡ [(∼ p ∧ q) → (∼ p ∧ p)] ∧ q ¿Cuál es la máxima suma de los
s ∧ ∼ t ≡ V puntos de los dados que no son
6 kg El valor de verdad de: visibles para Carlos?
∼ {[∼ (∼ p → t) * s] * [(s ↔ t) ↔ s]}
Es:
A) Siempre V
B) Siempre F
Tal que objetos iguales tienen pe- C) Equivalente a p
sos iguales, y además: D) Equivalente a q
E) No se puede determinar A) 72 B) 70 C) 71
D) 69 E) 73
15. Se divide mnpq entre 4 y se obtie-
¿Con qué se equilibra la siguiente ne qpnm. Calcule la suma de las
balanza, si objetos diferentes tie- cifras de N2, si N tiene 40 cifras 19. ¿Cuántas fichas deben ser cam-
nen pesos enteros diferentes? iguales: biadas de posición para que los
N = (p + q)(p + q)... (p + q)(m – 3q) números de cada fila sumen lo
7 kg ? mismo, y además que dicha suma
A) 124 B) 127
C) 130 D) 133 sea la máxima posible?
A) B) E) 136
36
C) D)
16. No es cierto que Juan no sea so-
E) 20 16
brino de Alberto, quien es el tío
de Pedro. Si es falso que Pedro
12. En una plancha rectangular de y Juan sean hermanos y además 12 8
madera se trazan cierta cantidad Juan y María son hermanos. Por lo
de líneas rectas, de tal manera tanto: 28 4 32 24
que dicha plancha queda dividida
A) Pedro y María son esposos
en la mayor cantidad posible de B) María y Pedro son hermanos A) 2 B) 3 C) 4
partes; si se hubieran trazado dos C) María y Pedro son primos D) 5 E) 6
líneas más, la cantidad de partes D) María es nieta de Alberto
obtenidas (nuevamente la ma- E) Pedro es padre de María 20. La parcela de tierra mostrada en
yor posible) se habría duplicado.
la figura está formada por cinco
¿Cuántas líneas se trazaron y en 17. En una reunión hay 4 padres, 6 parcelas cuadradas de idénticas
cuántas partes se ha dividido la hijos, 3 hermanos, 1 abuelo, 3 dimensiones. Mediante trazos rec-
plancha? Dé como respuesta la tíos, 3 primos y 3 sobrinos, es- tos, puede dividirse no en cinco,
suma de ambas cantidades. tando el menor número posible sino en cuatro parcelas también
A) 15 B) 21 de personas reunidas. Como es- iguales, tanto en forma como en
C) 26 D) 28 tán jugando, lanzan cada uno dos dimensiones. ¿Cuántas segmen-
E) 33 veces un dado. Si entre todos ob- tos rectos se debe trazar como
tuvieron 29 puntos, ¿cuánto es lo mínimo para lograrlo?
13. Se tienen 100 bolitas de forma, máximo que pudo obtener en un
color, brillo y tamaño iguales, pero tiro el menor de todos, si ninguno
una de ellas es más ligera que las obtuvo puntaje mínimo impar?
otras, que tienen igual peso ¿En A) 1 B) 3 C) 5
cuántas pesadas, como mínimo, D) 6 E) 4
podemos determinar cuál es la
bolita más ligera si se usa una ba- 18. Carlos forma sobre una mesa una
lanza de dos platillos? figura con 7 dados (ver figura),
A) 5 B) 3
y nota que la cantidad de pun-
C) 1 D) 4 tos que hay en la cara superior A) 5 B) 6 C) 7
E) 2 del dado que se encuentra en la D) 8 E) 9
EJERCICIOS DE CLASE 3
1. Evelyn escucha que todos los ena- A) Todos los enfermos están cuer- Podemos concluir:
morados son felices y luego ella dos. A) Algunos atletas son deportis-
averigua que es cierta dicha afir- B) Algunos enfermos están cuer- tas.
mación, entonces ella podrá con- dos. B) Algunos atletas no son futbo-
cluir: C) Ningún enfermo está cuerdo. listas.
I. Todos los felices son enamora- D) Algunos enfermos no están C) Algunos deportistas no son
dos. cuerdos. atletas.
II. Si Leono está enamorado, es E) Todos los cuerdos están enfer- D) Algunos deportistas no son
feliz. mos. futbolistas.
III. Si Leono está enamorado, no E) Algunos futbolistas no son
es feliz. 5. Dos amigos van a un restaurant y atletas.
A) Solo I al llegar el mozo les dice: “Ningún
B) Solo II restaurant es más económico que 8. Paola lee en el periódico que to-
C) Solo III este”. Si el mozo miente, son co- dos los trabajadores son gente
D) Solo I y II rrectas: adinerada y que no es cierto que
E) Solo II y III I. Todos los demás restaurant son ningún empresario sea trabaja-
más económicos. dor: entonces ella podrá concluir:
2. Si sabemos que todos los postu- II. Algún otro restaurante es más A) Algún empresario es adinerado.
lantes son guerreros y algunos económico. B) Alguna gente adinerada no es
postulantes tienen miedo, enton- III. Algún otro restaurant es más trabajadora.
ces, se deduce: caro. C) Algunos no son gente adinera-
A) No todos los postulantes tienen A) Solo I da.
miedo. B) Solo II D) Algún empresario no es adine-
B) Al menos un miedoso es C) Solo III rado.
guerrero. D) Solo I y II E) Más de una es correcta.
C) Ningún miedoso es guerrero. E) Solo II y III
D) To d o s l o s m i e d o s o s s o n 9. Si Renzo trabaja entonces tiene
guerreros. 6. Negar: “Ningún alumno puede re- dinero; si Renzo es atento enton-
E) Ningún guerrero es miedoso. solver este problema” ces entiende la clase; luego tiene
A) Todos pueden resolver este dinero y entiende la clase, por lo
3. Si averiguo que ningún aviador es problema. tanto:
imprudente y algunos aprendices B) Al menos un alumno puede A) Renzo no tiene dinero y no es
son imprudentes, luego: resolver este problema. atento.
A) Algunos aprendices son avia- C) Algunos alumnos no pueden B) Renzo no es atento.
dores. resolver este problema. C) Renzo sólo trabaja.
B) Algunos aprendices no son D) No existen alumnos que pue- D) Renzo trabaja y es atento.
aviadores. dan resolver este problema. E) Renzo sólo es atento.
C) Algunos aprendices no son E) Al menos un alumno no puede
imprudentes. resolver este problema. 10. Si Carlos estudia entonces ingre-
D) Ningún aprendiz llegará a ser sa; si Carlos ingresa entonces
aviador. 7. De la negación de las siguientes triunfa, por lo tanto:
E) Todos los aprendices son im- proposiciones: A) Carlos estudia y triunfa.
prudentes. I. No es cierto que ningún atleta B) Carlos triunfa, si estudia.
sea futbolista. C) Carlos triunfa.
4. Sabiendo que todos los enfermos II. Todos los futbolistas son depor- D) Carlos ingresa.
no están cuerdos, concluimos que: tistas. E) Carlos ingresa y triunfa.
EJERCICIOS DE CLASE 4
1. En la figura, se muestran dos cuadros con marcos cua- que el baricentro G de la lámina coincida con N, ¿cuál
drados, cuyos lados están en la proporción de 1 a 4. es la mínima longitud recorrida por el punto G?
Si se hace girar el cuadro más pequeño, desplazándolo
alrededor del cuadro más grande, siempre apoyado en
un vértice, sin deslizar y en sentido horario, ¿cuál será
la disposición del cuadro pequeño cuando alcance nue-
vamente su posición inicial?
M N
A) 13 (p + 1) cm B) 13 (p + 3) cm
C) 13 (p + 2) cm D) 11 (p + 2) cm
E) 11 (p + 3) cm
2. En la figura, se muestra una lámina metálica que tiene Fig. (I) Fig. (II) Fig. (III)
la forma de un rectángulo cuya base mide 4 cm y su
altura mide 3 cm, además AB = 11 cm y BC = 7 cm. A) B) C)
Si a dicha lámina se la hace girar sin que se deslice,
desplazándola sobre la superficie en el sentido indica-
do, siempre apoyada en un vértice hasta que el punto D) E)
P toque a la superficie dos veces, ¿cuál es la mínima
longitud que recorre el punto P?
P
5. En la siguiente sucesión de figuras formadas por lámi-
B nas transparentes y congruentes, al trasladar la figura
627 sobre la figura 717, ¿qué figura se obtiene?
A
, , , , ...
C
A) 8p cm B) 10p cm C) 12p cm Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
D) 11p cm E) 9p cm
A) B) C)
3. En la figura, se muestra una lámina que tiene la forma
de un triángulo equilátero cuyo lado mide 6 cm y
MN = 4 cm. Si la lámina se rota 90º en sentido horario D) E)
con respecto al punto N, luego se traslada de manera
6. ¿Cuál es la figura correspondiente al sólido? 9. ¿Qué sección tiene el menor promedio final, y cuál es
este (aproximado)?
A) A; 10,9 B) A y B; 10,9
C) C; 10,8 D) Todas 10, 8 por igual
E) Todas 10, 9 por igual
#personas
I. II. III.
98
A) I y II B) II y III C) I y III
D) Sólo III E) Sólo I 71
R 19
17
N L C M 6
Tiempo
8 16 24 32 40 48 (min)
A
A
L
32 minutos?
A) 113 B) 150 C) 154
D) E) D) 145 E) 71
A R
C
EJERCICIOS DE CLASE 5
1. Se lanza un dado 31 veces conse- 4. En el mercado se puede conseguir 7. Se tienen 11 fichas numeradas
cutivas, y el total obtenido fue im- un kilo de manzanas desde S/. 3 de la siguiente manera: 1; 2; 4;
par; si se sabe que se obtuvieron hasta S/. 9, y en un kilo vienen 8; etc. ¿Cuál es el menor número
más resultados pares que impa- mínimo 4 e inclusive hasta 15 de fichas a extraer para tener la
res, ¿cuál es la diferencia entre el manzanas. ¿Cuánto será lo míni- certeza de que entre las fichas ex-
máximo y el mínimo valor que se mo que me costarán cuatro doce- traídas hay dos cuya M.G. sea 32?
puede obtener al sumar los resul- nas de manzanas? ¿Cuánto será A) 4 B) 5
tados de todos los lanzamientos? lo máximo que me costarán seis C) 6 D) 7
docenas de manzanas? Dé como E) 8
A) 139 B) 138
respuesta la diferencia entre ambos
C) 137 D) 136
resultados. 8. Se tienen bolos numerados del 1
E) 135 A) S/. 152,40 al 20. ¿Cuál es el mínimo número
B) S/. 124,50 de extracciones a realizar para es-
2. Se decide comprar 200 focos para C) S/. 154,20 tar completamente seguro de que
colocar en los 15 salones de cla- D) S/. 125,40 la suma delos bolos extraídos no
se de cierto centro de estudios. E) S/. 142,50 sea menor que 70 (Entenderemos
¿Cuántos ventiladores se pondrán en este problema que una extrac-
como mínimo en cuatro de dichos 5. Una hormiguita quiere ir del punto ción es sacar un bolo al azar)?
salones, si se ha decidido que en A hasta el punto B, yendo por las A) 16 B) 11
ninguna aula podrá haber más de caras del ladrillo. ¿Cuál es la míni- C) 4 D) 12
ma longitud que debe recorrer la E) 6
15 ni menos de 10 ventiladores?
hormiguita para lograrlo?
A) 60 B) 61
10 m 9. Halle “n”, si en la figura se cuen-
C) 63 D) 65 A tan 514 segmentos.
E) 70
40 m
3. Los ingresos mensuales de un ne- B 1 2 3 4 5 ... n–2 n–1 n
gocio varían desde S/. 3740 hasta
20 m A) 17 B) 20
S/. 3860, mientras que sus gas-
C) 18 D) 21
tos oscilan desde S/. 1520 hasta A) 65 m B) 50 m E) 19
S/. 1590 al mes. Las ganancias C) 45 m D) 40 m
mensuales se reparten totalmen- E) 44 m 10. En la figura se cuentan 3080 trián-
te entre los cinco hermanos que gulos en total. ¿Cuál es el valor de
son los dueños, de modo tal que 6. Un comerciante vende 15 Kg de pes- “x”?
las cantidades repartidas forman cado por semana, y gana S/. 30
una progresión aritmética, y que por Kg por semana; si quiere ob- x x
a mayor edad se recibe mayor tener una ganancia máxima, él x–1 x–1
cantidad. ¿Cuánto es la máxima sabe que puede añadir a su venta
cantidad que puede recibir el ter- 3 Kg más por semana, pero su
cero, en orden de edad, de dichos ganancia se reduciría en S/. 2 Kg 3
cada semana. ¿En cuántas sema- 3
hermanos? 2
A) S/. 430 nas obtendrá ganancia máxima, si 2
tiene en este momento para ven- 1
B) S/. 446 1
der sus 15 Kg de pescado?
C) S/. 468
A) 20 B) 10 A) 16 B) 17
D) S/. 475 C) 5 D) 15 C) 18 D) 19
E) Faltan datos E) 4 E) 20
11. ¿Cuántos triángulos de la figura 14. Se desea confeccionar una bande- 18. Un industrial de confecciones,
mostrada poseen un solo aste- ra de 3 franjas y colores diferen- sabe que por experiencia pasa-
risco en su interior? ¿Y cuántos tes. Si se dispone de 6 cortes de da, que la probabilidad de que un
triángulos poseen al menos un tela de distintos colores. ¿Cuántas pedido esté listo para ser distri-
asterisco en su interior? Dé como banderas diferentes podemos ob- buido es 0,80 y que estará listo,
respuesta el producto de ambos tener como máximo? para entregarse a tiempo es 0,72.
resultados. A) 240 B) 60 ¿Cuál es la probabilidad de que
C) 120 D) 180 este pedido se entregue a tiempo,
* E) 600 dado que estuvo listo su envió?
* A) 0,80 B) 0,85
15. De cuántas maneras se puede
* C) 0,08 D) 0,90
recorrer del punto A al punto B,
A) 190 B) 209 sin pasar por M ni N, empleando E) 0,95
C) 198 D) 220 trayectorias de longitud mínima.
M 19. Si una bolsa de caramelos de los
E) 160 B
cuales 7 son de limón y 5 son de
menta. Si extraemos 3 caramelos,
12. ¿De cuántas maneras diferentes
una por uno sin reposición. ¿Cuál
se puede vestir una dama que
N es la probabilidad de que el pri-
tiene 4 pelucas, 8 vestidos (3 de
mero sea de limón y el segundo,
ellos iguales), 5 chompas (2 de
sea de menta y el tercero de li-
ellos iguales) y 6 pares de calzados, A món?
si tiene 2 pares de calzados que A) 70 B) 55 C) 35
7 5 7
nunca combinan con sus vestidos D) 39 E) 45 A) B) C)
44 11 12
de color verde, azul y morado?
A) 576 B) 96 16. ¿Cuál es la probabilidad de que 5 9
D) E)
al extraer una bola de una caja 44 44
C) 192 D) 480
donde hay 3 bolas rojas, 7 bolas
E) 288 blancas y 6 bolas negras esta no 20. Tres cazadores disparan simultá-
sea roja? neamente contra una liebre. El
13. Se tiene 3 urnas, en la urna A hay 11 13 7 primero consigue hacer blanco
A) B) C)
3 fichas marcadas del 0 al 2, en 16 16 16 3 veces de cada 5; el segundo 3
la urna B hay 3 fichas marcadas 9 3 veces de cada 10 y el tercero so-
D) E) lamente 1 vez de cada 10. ¿Cuál
del 3 al 5 y en la urna C hay 4 fi- 16 16
chas marcadas del 6 al 9. Se saca es la probabilidad de que por lo
17. Se extrae un bolo de un total de menos, uno de los tres cazadores
una ficha de cada urna, con los
10; los cuales están numerados
números de las 3 fichas se forma alcance a la liebre?
del 1 al 10. ¿Cuál es la probabi-
un numeral de 3 cifras, ¿cuántos 9 7
lidad que dicho bolo sea múltiplo A) B)
son todos los valores posibles de 250 250
de 3; si se sabe que fue par?
este numeral?
1 1 1 187 63
A) 144 B) 192 A) B) C) C) D)
2 3 4 250 250
C) 216 D) 156 1 1
D) E) 21
E) 72 E)
5 6 250
EJERCICIOS DE CLASE 6
1. Un choque en cadena de 6 autos • El que vive en Comas se casó 5. Angélica vive en una casa de 2
es originado por una imprudente con Juana y no es precisamente pisos, cuyos inquilinos tienen
parada de Celeste que tiene ca- Alfredo. una característica muy especial.
rro azul; el auto blanco de Violeta • Patricia conoció a su esposo, el Los que viven en el primer piso
está entre el auto de José y el de cual es contador, cuando este siempre dicen la verdad; y los que
Lila; Juan no tiene carro azul y estudiaba en la universidad. viven en el segundo piso siempre
chocó a José; un carro rojo chocó • El aficionado a la música se mienten. Angélica se encuentra
a Juan. Sabiendo que son 2 carros quedó a vivir en Lince y el con uno y al llegar a su cuarto le
rojos, 2 azules, una verde y uno dice a su hermano “el vecino me
abogado se fue a Breña.
blanco, y que los autos de un mis- ha dicho que vive en el segundo
• El que se casó con María no es
mo color no están juntos; halle el piso”. ¿En qué piso vive Angélica?
el militar.
color del tercer auto que chocó a A) Primer piso
otro y su chofer. • En Miraflores no vive ni Juan
B) Segundo piso
ni Ricardo, aunque si vive el
A) Azul y José C) Ambos pisos
aficionado a la pesca.
B) Verde y Juan D) No vive en el edificio
• El aficionado al fútbol es Alfredo
C) Azul y Lila E) F.D.
y el que vive en Comas es
D) Rojo y Juan
E) Blanco y Violeta Ricardo.
6. Dos gemelos idénticos: Alex y
• Uno de ellos es aficionado al Héctor, tienen una extraña ca-
tenis. racterística; uno de ellos miente
2. En un comedor ocho comensales
¿Quién se casó con Patricia y qué lunes, miércoles y viernes y dice
se sientan en una misma mesa
circular. Las 8 personas son estu- profesión tiene? la verdad los otros días, y el otro
diantes de diversas especialida- A) Juan – contador miente martes, jueves y sábado
des: el que estudia ingeniería está B) Alfredo – abogado y dice la verdad los otros días. Si
frente al que estudia educación C) Alfredo – contador cierto día se les oyó la siguiente
y entre los estudiantes de eco- D) Juan – militar conversación:
nomía y farmacia, el que estudia E) Manolo – militar • Alex: Hoy es domingo.
periodismo está a la izquierda del • Héctor: Ayer fue domingo.
que estudia educación y frente al 4. Abel, Beto, César y Dino son me- • Alex: es verano.
que estudia economía. Frente al Podemos afirmar:
cánico, electricista, soldador y
que estudia farmacia está el que A) Es un domingo de verano
carpintero llevan uniformes de
estudia derecho, éste a su vez a B) Es un lunes de verano
los colores blanco, amarillo, rojo
la siniestra del que estudia arqui- C) Es lunes pero no es verano
y azul (no necesariamente en el
tectura. ¿Qué estudia el que está D) No se puede saber si es lunes
orden indicado). El mecánico de-
entre el estudiante de biología y o domingo
rrotó a Beto en el juego de sapo,
educación? E) Es domingo pero no es verano.
César y el soldador juegan a
A) periodismo B) farmacia
menudo al bingo con los hombres
C) derecho D) ingeniería 7. Se tienen 3 cartas de una misma
de rojo y azul; Abel y el carpin-
E) economía baraja sobre una mesa formando
tero tienen aprecio al hombre de
uniforme azul, quien no es el elec- una hilera. Se sabe lo siguiente:
3. Alfredo, Manolo, Juan y Ricardo
tricista, pues éste usa uniforme • Uno o dos ases están a la
son cuatrillizos. Los cuales tienen
blanco; ¿qué oficio tiene César y derecha del Rey.
diferentes profesiones y diferen-
de qué color es su uniforme? • Uno de dos ases están junto y
tes aficiones, están casados y vi-
ven en cuatro distritos y diferentes. A) electricista – blanco a la izquierda de algún as.
De ellos se conoce lo siguiente: B) mecánico – azul • A la derecha de una carta
• El ingeniero no se casó con C) carpintero – amarillo de corazones hay uno o dos
Elisa, pero es aficionado a la D) electricista – rojo tréboles.
pesca. E) soldador – blanco ¿Qué carta está en el centro?
A) La información I es suficiente 19. En la figura: ABCD: cuadrado, EBCF: 20. En la separación de bienes de una
B) La información II es suficiente rectángulo. Hallar cuánto mide el familia, el hermano mayor recibe
C) Es necesario utilizar ambas área de la región sombreada. la cuarta parte del total; el se-
informaciones D F C gundo hermano recibe la tercera
D) Cada una de las informaciones parte de lo que recibió el mayor y
por separado, es suficiente el tercer hermano recibe el resto.
E) Las informaciones dadas son Hallar el monto total de los bie-
insuficientes. nes.
I. Lo que recibe el tercer hermano
18. El dinero que posee Guillermo es un excede a lo que recibió el
20% mayor que el dinero de Diana. hermano mayor en S/. 2 000.
¿Cuánto dinero tenía cada uno? A E B
II. Lo que recibe el primer y
I. La suma de sus dineros es segundo hermano representa
I. AF = 5 y FC = 1
S/. 440. el 50% de lo que recibe el
II. El 30% del dinero de Guillermo II. AF = 5 y FE = 4
tercer hermano.
corresponde a S/. 72. A) La información I es suficiente A) La información I es suficiente
A) La información I es suficiente B) La información II es suficiente B) La información II es suficiente
B) La información II es suficiente
C) Es necesario utilizar ambas C) Es necesario utilizar ambas
C) Es necesario utilizar ambas
informaciones informaciones
informaciones
D) Cada una de las informaciones D) Cada una de las informaciones D) Cada una de las informaciones
por separado, es suficiente por separado, es suficiente por separado, es suficiente
E) Las informaciones dadas son E) Las informaciones dadas son E) Las informaciones dadas son
insuficientes. insuficientes. insuficientes.
EJERCICIOS DE CLASE 7
1. Halle x + y en: A) kz malabarista y pintor, aunque no
361; 10; 101; 2; 5; 5; 26; x; y B) k(x + y + z) necesariamente en dicho orden.
A) 74 B) 70 C) 72 C) k(x – y + z) El congresista, vecino de Fernan-
D) 71 E) 73 D) k(z + 2y – 2x) do, vive en una de sus diez casas,
E) k(z – 2y + 2x) y es cuñado de Julio; Pablo, quien
2. En una balanza de platillos, hay vive en San Juan de Lurigancho,
en uno de sus platillos 17 pesas 6. Halle el valor de x en: en un departamento alquilado,
de 15 Kg, mientras que en el otro es vecino del literato, quien se
400 ( 1080 ) 500 encuentra recibiendo un premio
hay 23 pesas de 25 Kg. Un alum-
325 ( 905 ) 420 en México. Fernando no ha salido
no de Pamer sabe de inmediato
350 ( x ) 340 nunca del país y es menor que el
que para equilibrar dicha balanza
intercambiando el mismo número A) 750 B) 700 C) 720 malabarista ¿A qué se dedica Pa-
de pesas de ambos lados, debe D) 710 E) 730 blo?
tomar de cada platillo: A) Pintor B) Malabarista
A) 7 pesas B) 9 pesas 7. Al tostar café se pierde 1/5 de su- C) Literato D) Congresista
C) 11 pesa D) 14 pesas peso. Un comerciante vende café E) Faltan datos
E) 16 pesas tostado a S/. 44 el Kg, ganando el
10 % sobre el precio de costo ¿A 10. En la distribución que se adjunta,
3. Cada vez que Carmen se cruza qué precio compró el Kg de café halle la suma de los cuadrados de
con Miguel, este último duplica el sin tostar? los valores que puede tomar x:
dinero que lleva Carmen, y ella, A) S/. 32 B) S/. 36 C) S/. 40 24 18 35 x+9
en retribución, le entrega S/. 20. D) S/. 38 E) S/. 34
Si se han cruzado 3 veces, luego
7 1 0 4 8 2 x x–2
de lo cual Carmen tiene S/. 260, 8. En una isla hay dos tribus: los
¿cuánto tenía Carmen inicialmen- Mentirosos, que siempre dicen la A) 10 B) 25 C) 13
te? verdad, y los Sinceros, que siem- D) 17 E) 29
A) S/. 18 B) S/. 70 C) S/. 40 pre mienten. Un viajero llega a la
D) S/. 60 E) S/. 50 isla y se encuentra con tres nati- 11. Un galgo trata de cazar a un zorro;
vos (A, B y C), y le pregunta a C inicialmente, el zorro se encuentra
4. Al repartir mi dinero entre mis a qué tribu pertenece. C respon- a 90 de sus pasos delante del gal-
amigos del salón, noté que si le de la pregunta, pero el viajero no go,luego de lo cual huye dando 7
diera S/. 4 a cada uno, me sobra- lo escuchó, así que les pregunta pasos cada vez que el galgo da
rían S/. 17, pero si le quisiera dar a A y a B qué dijo; A dice que 4, y además se sabe que 9 pasos
S/. 6 a cada uno, uno de ellos solo dijo Mentiroso, mientras que B del zorro equivalen a 5 del galgo
recibiría S/. 1. Mis amigos son la dice que dijo Sincero. Ante esto, ¿Cuántos pasos dio el galgo hasta
tercera parte de los alumnos del C dice: “Note que B no es Menti- alcanzarlo?
salón. ¿Cuántos alumnos hay en roso”. ¿Quién o quiénes son real- A) 900 B) 1800 C) 2100
mi salón? mente Mentirosos? D) 1200 E) 2700
A) 30 B) 32 C) 33 A) Solo A
D) 34 E) 36 B) Solo B 12. De un salón de clases, se sabe
C) Solo A y C que aquellos a quienes les gusta
5. Tengo “x” soles más que ayer, y D) Solo B y C RM, los que les gusta Aritmética
si perdiera “y” soles, tendría “z” E) No se puede determinar y los que les gusta Álgebra son
soles. Mi hermana tiene “k” veces iguales en número, y se quiere
el número de los soles que tuve 9. Cuatro personas – Fernando, Ju- saber cuál es el mínimo número
ayer. Si ella perdiera “kx – ky” so- lio, Pablo y Gonzalo – tienen por de alumnos a los que les gustan
les, ¿cuántos soles le quedaría? profesiones: literato, congresista, los tres cursos.
I. A 30 alumnos les gusta RM. 15. Halle el mayor valor de k que sa- 18. La bacteria “Nerviositusinexamen”
II. En el salón hay 40 alumnos en tisface: se reproduce duplicando su nú-
total. (xz)2 + (yw)2 mero cada 3 horas, así, si colo-
k≤
Para resolver el problema: xyzw camos uno de estas bacterias en
A) La información I es suficiente. ∀x, y, z, w ∈ R, tal que: una probeta, la llenará completa-
B) La información II es suficiente. I. |xy| + |zw| >|zy + zw| mente a las 5 p.m. del próximo
C) Es necesario utilizar ambas II. (zwyx) ∈ R+ 21 de febrero. Si en vez de colo-
informaciones. Para resolver el problema: car una hubiéramos puesto cua-
D) Cada una de las informaciones A) La información I es suficiente. tro bacterias, ¿a qué hora estaría
por separado, es suficiente. B) La información II es suficiente. exactamente llena dichaprobeta?
E) Las informaciones dadas son C) Es necesario utilizar ambas A) 5 p.m. B) 2 p.m. C) 11 a.m.
insuficientes. informaciones. D) 8 a.m. E) 5 a.m.
D) Cada una de las informaciones
13. Se pide hallar el mayor de dos nú- por separado, es suficiente. Para las preguntas 19 y 20:
meros naturales distintos, sabien- E) Las informaciones dadas son
do que su producto es el cuádru- insuficientes.
Precio en
ple de su suma y: Tipo de
Año el exterior
I. Su diferencia positiva es igual 16. En la figura: cambio
(en dólares)
al menor de ellos. A
1996 $ 40 S/. 2,50
II. La suma de sus cuadrados es
180. 1997 $ 45 S/. 2,45
Para resolver el problema: 1998 $ 50 S/. 2,60
A) La información I es suficiente. P Q 1999 $ 54 S/. 2,10
B) La información II es suficiente.
2000 $ 62 S/. 2,85
C) Es necesario utilizar ambas 100
informaciones. B C
R 80
D) Cada una de las informaciones La circunferencia está inscrita en 60
por separado, es suficiente. el triángulo. Calcula AB.
E) Las informaciones dadas son 40
I. AQ = 5 cm y CQ = 4 cm
insuficientes. 20
II. El perímetro del triángulo ABC
es 24. 0
1996 1997 1998 1999 2000
14. A, B y C pueden realizar una obra Para resolver el problema:
en 10 días. ¿En cuántos días pue- A) La información I es suficiente.
de A hacer la obra trabajando B) La información II es suficiente.
solo? 19. La variación del equivalente en
C) Es necesario utilizar ambas soles del precio en el exterior de
I. Lo que A hace en 1 día equivale informaciones. un objeto del año 1999 con res-
a lo que hace B en 2 días. D) Cada una de las informaciones pecto al año 1996 es de:
II. Lo que hacen A y B en siete por separado, es suficiente. A) 14,3% B) 13,4%
días equivale a lo que hacen B E) Las informaciones dadas son C) 12,3% D) 13,2%
y C en nueve días. insuficientes. E) 14,1%
Para resolver el problema:
A) La información I es suficiente. 17.
¿De cuántas maneras distintas 20. En los cinco años mostrados, el
B) La información II es suficiente. se puede escribir formando una promedio de los equivalentes en
C) Es necesario utilizar ambas palabra – tenga o no sentido – si soles de los precios en el exterior
informaciones. usamos todas las letras de la pa- ha sido de:
D) Cada una de las informaciones labra TRIANA, de tal manera que A) S/. 126,07 B) S/. 126,06
por separado, es suficiente. la R y la N no estén juntas? C) S/. 125,07 D) S/. 125,06
E) Las informaciones dadas son A) 300 B) 540 C) 480 E) S/. 126,08
insuficientes. D) 360 E) 240
EJERCICIOS DE CLASE 8
1. Si g(z + 1) = g(z) + 5z2 – 3z + 2 y 4. Complete la siguiente analogía: 6. Una persona necesitaba 1001 ob-
g(0) = 2, entonces g(1) + g(– 1) jetos de dos calidades distintas;
es: es a como algunos cuestan S/. 20 la docena
A) 4 B) –4 y otros S/. 15 la docena. Gracias a
que compra en cantidad, le rega-
C) 2 D) 0
es a: laron un objeto de los más baratos
E) –2 por cada docena comprada, así que
solo necesitó pagar S/. 1300 para
A) B) adquirir lo que necesitaba. ¿Cuán-
2. Un bote de 8 remos será tripula-
do por un grupo escogido de en- tos objetos adquirió de cada cali-
tre 14 hombres, de los cuales 3 dad? Dé como respuesta la dife-
pueden llevar el timón, pero no C) D) rencia entre ambas cantidades.
pueden remar; el resto puede re- A) 260 B) 342
mar, pero no llevar el timón. ¿De C) 305 D) 247
cuántas maneras diferentes se E) 228
E)
puede seleccionar y sentar en el
bote el equipo que lo conducirá,
Para las preguntas 07 y 08:
si además 2 de los hombres sólo 5. El cuadrado de lado 2 m en el grá-
pueden remar en el lado derecho, fico mostrado, se desplazó desde Mario, Rodolfo y Javier son tres amigos
pero nunca pueden estar en el la posición 1 hasta la 2, primero que estudian juntos Matemática con
mismo equipo? trasladándose sobre la recta AB frecuencia. Se sabe que:
A) 15(10!) B) 10(9!) sin rotar, y luego rotando respecto • Después de estudiar los tres escu-
al punto A. ¿Cuál es la medida, en m, chan música o ven una película.
C) 5(9!) D) 5(10!)
de la trayectoria que siguió el centro • Si Javier escucha música, Rodolfo
E) 15(9!)
de dicho cuadrado, si AB // CD? realiza lo mismo que Mario.
1 • Si Rodolfo escucha música, Javier
3. Complete la siguiente analogía: A B realiza lo contrario que Mario.
• Si Mario ve una película, Javier
realiza lo mismo que Rodolfo.
es a como
7. ¿Cuáles de las siguientes afirmacio-
45° 2
C nes son necesariamente falsas?
es a
? 5 2 m I. Los tres amigos nunca hacen
lo mismo después de estudiar
π 82 Matemática.
A) 8 +
4 II. Si Javier ve películas después
A) B) de estudiar Matemática, Mario
π 82
B) 9 + y Rodolfo realizan lo mismo.
4
III. Si Mario escucha música después
π 101 de estudiar Matemática, Javier
C) 9 +
4 realiza lo contrario que Rodolfo.
C) D)
π 101 A) Solo I
D) 10 + B) Solo III
4
C) Solo II
π 101 D) Solo I y II
E) E) 8 +
4 E) Todas son falsas
Física
EJERCICIOS DE CLASE 1
¿Cuál es su aceleración centrípeta? velocidad V y 4V, en sentidos de tiempo) bV2 se consume para
A) g/2 B) 2 g C) 3 g/4 contrarios. Hallar la distancia de el movimiento a la velocidad V. ¿
D) g E) 3 g/2 separación entre los proyectiles Con qué velocidad V (en m/s) de-
en el instante que las direcciones ben moverse los peces para que
12. Una partícula está inicialmente en de sus movimientos son perpendi- el gasto de la grasa en el camino
un punto cuya posición es: –2 i m, culares. hasta el campo de desove sea el
con una velocidad igual a (i + j) (g = aceleración de la gravedad) mínimo? (Nota: los peces conocen
m perfectamente esta velocidad)
A) 5v D) 8v
2 2
m/s. Si su aceleración es (i+3j) 2 ,
s g g
entonces la posición (en m) de la A) b B) b N C) N b
v2 2
B) 6v N
2
partícula en t = 2s será: E)
g g
A) –2i + j D) –2i + 10j
10v 2 D) N E) Nb
B) 2i + 8j E) 2i – 10j C) b
g
C) –2i + 10j
16. Una piedra es arrojada desde la 19. Una varilla de altura h=1,2m en
13. Un punto gira, retardadamente, azotea de una casa de 3,2m de posición vertical sobre una plata-
en una trayectoria circular de ra- altura con una rapidez de 6m/s. Si forma horizontal, iluminada por la
dio R, de modo que en todo mo- despreciamos el efecto de la resis- luz del sol, y proyecta una sombra
mento sus aceleraciones normal y tencia del aire y asumimos como de longitud L=0,9m. Si lentamen-
tangencial tienen módulos igua- 10m/s2 el valor de la aceleración te empieza a inclinarse en la di-
les. Hallar la aceleración del punto de la gravedad en el lugar de la rección de su sombra, mantenien-
en función de su velocidad "V". experiencia, el máximo valor del do su extremo inferior inmóvil, la
longitud de la sombra empieza
A) 2V B) V 2
2 2
desplazamiento horizontal es:
R R A) 4,2 m B) 4,8 m a aumentar hasta cierto punto y
C) V D) V
2 2
C) 5,0 m D) 5,4 m luego comienza a disminuir. De-
R 2R termine la longitud máxima de la
E) 6,0 m
E) 3V 2
sombra que proyecta la varilla?
5R
17. Una hormiga se mueve horizon- A) 1,0 m B) 1,2 m C) 1,5 m
14. Una piedra es lanzada hacia arriba talmente en la dirección del eje D) 1,8 m E) 2,0 m
desde el tercer piso. ¿Cuáles de +x de manera que el módulo de
las gráficas representan su movi- su velocidad v varía inversamente 20. Un camión y un auto se mueven
miento? proporcional con la posición x. Si sobre un camino rectilíneo de
I. v II. y al pasar por el punto A (x=1m) su tal forma que en el instante t=0
velocidad es vA = 2m/s determine s la distancia entre los vehículos
t el tiempo que demora en llegar al es 91,3 m (ver figura). El camión
punto B (x=2m) se mueve con velocidad cons-
+x tante de 90 km/h y el auto, que
t
parte del reposo, incrementa su
III. IV.
v 0 +1 +2 +3 +4 velocidad a una tasa de 9 km/h
a(m/s 2)
EJERCICIOS DE CLASE 2
D) 4 µmg
5 kg y que el coeficiente cinetico
de fricción entre los bloques y la E) 2/3 µmg
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //=
superficie horizontal es 0,20.
A) 20 y 50
g = –10 j m/s2 7. En el sistema, determine la máxi-
B) 30 y 90
ma fuerza "F" que se puede apli-
F C) 25 y 75
A B car a la cuerda, para que el bloque
C D) 25 y 80 de masa "m" no deslice sobre "M"
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //
E) 30 y 75 si M = 6 kg; m = 4 kg y µs = 0,5.
A) 75; 25 B) 50; 12,5
C) 45; 10 D) 30; 10 cuerda F
5. Tres esferas idénticas de 1,2 kg
E) 30; 5 giran atados a tres cuerdas de m µs
igual longitud de 1 m cada una, liso M
3. El bloque de masa m mostrado en en un plano horizontal como se
la figura se mantiene fijo al apli- muestra en la figura. Determine la //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //=
8. Halle la energía potencial gravi- 11. Sobre una superficie horizontal 14. Indique cuál de las siguientes grá-
tatoria de la masa "m" cuando sin rozamiento se lanza una esfe- ficas no representa correctamente
se encuentra a 1/4 de su altura ra de 2 kg, adquiriendo una ener- la situación descrita en el proble-
máxima. gía cinética de 21 J. Si la esfera ma anterior:
g ingresa a una superficie semicir- EK = Energía cinética
cular, determine el módulo de la UG = Energía potencial
v0 aceleración centrípeta (en m/s2) v = Rapidez
m en el punto P. R = 1,5 m. E = Energía mecánica
θ
// = // t = Tiempo
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= // =
=
y = Posición
2
//
mv0 sen2 θ R
// = // = // =
A) EK
8
2 53°
mv0 sen2 θ P A)
// =
B)
5
// =
// = v2
2 //= //= //= //= //= //= //= //= //= // = / / =
2mv0 sen2 θ
C) A) 6 B) 9
3 UG
C) 11 D) 12
2
3mv0 sen2 θ E) 13
D) B)
5
2 12. Un bloque de masa "m" que se
mv0 sen2 θ
E) mueve con una rapidez v, tiene y
10
una energía cinética es K. Deter- EK
9. Para estirar un resorte 1 cm, a mine la gráfica que no relaciona
partir de su longitud natural, se correctamente estas magnitudes.
C)
requiere realizar un trabajo de I II
5 mJ. El trabajo adicional (en mJ) Si m = constante Si m = constante v
que se debe realizar para estirar
el resorte hasta 2 cm, es: K K
Em
A) 5 B) 10
C) 15 D) 20
v v2 D)
E) 25
t
10. En la figura, un objeto de masa III
"m" con velocidad v0 comprime Si v = constante
EK
al resorte, tal que éste queda con K
una longitud xF. Si x0 es la longitud
natural del resorte, halle "k". E)
V0 m t
//= //= //= //=
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //=
siguientes afirmaciones son co-
18. Una partícula de masa m = 2 kg rrectas?
describe un M.C.U.V con una tra- I. La fuerza centrípeta en B es 40 cm
yectoria en un plano horizontal de nula.
radio R = 1 m. En el punto A de II. La masa m se desprende en el
la trayectoria de la fuerza sobre la punto B tal que senθ = 2/3. K
partícula es F = –8 2 i N, cal- III. La velocidad en B es mínima.
cule aproximadamente la magni-
tud de la velocidad (en m/s) en el A) 3
A B
punto B de la trayectoria.
B) 5
B rA A
rB y θ C) 6
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //=
45° 45°
D) 4
x A) Solo I
B) Solo II E) 3
EJERCICIOS DE CLASE 3
v=0 50 m/s
//= //= //= k que presenta en el instante en el
g cual su energía cinética es igual a
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= // su energía potencial elástica.
V A) 0,1 πs B) 0,2 πs A) 50 cm/s B) 40 cm/s
M m C) 0,3 πs D) 0,4 πs C) 30 cm/s D) 20 cm/s
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= //= E) πs E) 10 cm/s
A) 2,71 π L
16. ¿Qué punto de la onda mostrada
11. En un sistema masa-resorte, la g
en el diagrama está en fase con el
masa oscila con M.A.S.; si en un
B) 1,70 π L punto P?
determinado instante la relación g
entre sus energías cinéticas y po-
tencial es Ek/Ep = 4/5, además su ra- C) 1,41 π L
g A
pidez en dicho instante es 12 m/s; R U
halle la amplitud del movimiento, L
D) 0,70 π
en cm, si su frecuencia angular es g P Q S T
4,5 rad/s.
E) π L –A
A) 0,4 B) 4,0 g
C) 40,0 D) 400 A) U B) Q
14. Un oscilador armónico horizontal C) R D) S
E) 0,04
se construye con un resorte de E) T
constante elástica k. Sujeto a la
12. Un bloque que realiza un M.A.S. pared de uno de sus extremos, 17. El nivel de intensidad del sonido
sobre una superficie horizontal y en el otro extremo unido a un medido a 100 m de una fuente
sin fricción se encuentra en el ins- bloque de masa m. que no tiene sonora puntual es de 80 dB. ¿Cuál
tante t = 0 en la posición que se fricción con el suelo. Cuando el es la potencia de la fuente, en
indica en la figura. El período del bloque pasa por su posición de watt?
M.A.S. es 3s y su energía poten- equilibrio podemos afirmar que: A) 10 π B) 4 π
cial en el instante t = 1,5 s es 8J. I. La energía cinética del bloque C) 40 π D) 5 π
Determinar la masa del bloque en kg. es cero. E) 50 π
18. Una cuerda fija en ambos extre- 40 N, propagándose un pulso a embargo no se observan cuando
mos, oscila con una frecuencia lo largo de ella. Si la ecuación del la masa está dentro de ese rango
fundamental de 60 Hz, ¿qué ajus- pulso en el instante t = 0 es: (entre 16 y 25 kg).
te, o ajustes, tendrán el efecto de 1,2 Sen π (x – vt); 0 ≤ x ≤ 3cm
//= //= //=
reducir la frecuencia fundamental y(x;t) = 3
L
0; en todo otro punto
a 30 Hz?
A) Mantener la tensión constante donde x e y están en cm. Hallar
µ Polea
y reducir la longitud de la cuer- en el instante t = 0,04 s, la or- Vibrador
da a la mitad. denada y, en cm, del punto de la m
B) Reducir la tensión a la mitad y cuerda cuya abscisa es x = 82 cm.
duplicar la longitud de la cuerda. A) 0,92 • ¿Cuál es la frecuencia (en Hz)
C) Duplicar la tensión y la longitud. B) 1,10 del vibrador? (A mayor tensión
D) Mantener fija la longitid de la en la cuerda, menor es el nú-
C) 0,98
cuerda y reducir la tensión a la mero de nodos)
D) 1,16
mitad. • ¿Cuál es la mayor masa (en kg)
E) 1,04
E) Duplicar la longitud mantenien- para el cual pueden ser obser-
do constante la tensión. vadas ondas estacionarias?
20. En el arreglo de la figura. Una
A) 353,55 ; 400
masa m está suspendida de una
19. Se tiene una cuerda tensa, ho- cuerda de densidad lineal de masa B) 532,56 ; 200
mogénea y de densidad lineal de de 0,002 kg/m y L = 2 m. Cuando C) 353,55 ; 500
masa m = 100 g/m, colocada ho- la masa es de 16 kg o 25 kg, se D) 268,66 ; 300
rizontalmente con una tensión de observan ondas estacionarias, sin E) 333 ; 400
EJERCICIOS DE CLASE 4
18. Un cilindro con émbolo variable 19. Una máquina térmica que sigue el tener el foco caliente en la si-
contiene 8 g de He. Manteniendo ciclo de carnot, recibe 100 cal, de guiente máquina térmica.
el volumen constante se le calien- fuente caliente, parte de las cua- T
ta de 20 ºC a 120 ºC, luego, de- les son rechazadas a 27 °C. Si la 200 cal
jando libre el émbolo se duplica
eficiencia es 25%, determinar a MT W
el volumen a presión costante.
que temperatura se admite el ca- 75 cal
Determine la cantidad de energía
lor. 123k
calorífica (en kJ), suministrada al gas.
Considere para el He: CV = 12,5 J/mol A) 127 °C B) 150 °C
A) 25
J C) 400 °C D) 227 °C
y CP = 20,8 . B) 55
mol . K E) 327 °C
A) 15,7 B) 21,7 C) 30
C) 18,8 D) 23,7 20. Determine el máximo valor de la D) 65
E) 19,7 temperatura (en ºC) que puede E) 85
EJERCICIOS DE CLASE 5
7. Una carga puntual q1 = 0,2mC fue y 30 cm de radio. En el interior 13. Una fuente real de corriente se
colocada en el punto (–3,0)m del del anillo se hallan dos peque- compone de una fiuente ideal de
plano x–y y otra carga puntual ñas esferas lisas de masa “m” y corriente en paralelo con su resis-
q2=1mC fue colocada en el pun- electrizadas con 2mC cada una. tor interno si tenemos una fuente
to (3;4)m. Determinar el campo Si el sistema es abandonado en real de tensión cuya f.e.m. es e y
eléctrico resultante en el origen la posición mostrada. Determine resistencia interna r, la fuente real
de coordenadas [En N/C] la máxima rapidez que alcanza el de corriente que lo puede reem-
A) E = (–16; 228) anilo (M = 2 m = 1 kg). plazar: (considere para cada fuen-
B) E = (–16; –228) te la misma resistencia interna)
C) E = (–32; 144) A) Entrega un corriente cuya
D) E = (16; 288) intensidad es e/r
E) E = (32; 144)
B) Entrega un corriente cuya
intensidad es 2e/r
8. Una carga de 20mC y 2kg de
masa se encuentra en equilibrio C) Entrega un corriente cuya
tal como se muestra en la figura, A) 0,4 m/s B) 0,2 m/s intensidad es 3e/r
donde existe un campo eléctrico C) 0,5 m/s D) 0,7 m/s D) Entrega un corriente cuya
uniforme de 4.103 N/C. Si el resor- E) 1 m/s intensidad es e/(2r)
te “1” (K1=25N/cm) está estirado E) Entrega un corriente cuya
4cm. Hallar la deformación del re- 11. Se muestran las líneas de fuerza
intensidad es 2e/(3r)
sorte “2”; (K2=20N/cm). de un campo eléctrico uniforme
E tal que: Vp = 172 V, determine el
K1 Q potencial eléctrico sobre el eje x. 14. Un cable de sección cuadrada y
longitud “L” está formado por 2
10m/s2
metales, como muestra la figura.
K2 El interior de resistividad r1 y el
exterior de resistividad r2. Hallar
la resistencia de este alambre.
A) 1 cm B) 2 cm
C) 4 cm D) 5 cm L
E) 6 cm A) 372 – 160x
L
B) 172 – 250x
9. Se tiene a 3 cargas puntuales C) 372 – 250x a
idénticas unidas mediante hilos D) 372 – 120x b a L
aislantes. Si cortamos el hilo que E) 372 + 160x a
une a las cargas B y C, determine b
la máxima rapidez que estas pue- 12. En la gráfica se muestran a 2 es-
den adquirir. Considere de que feras metálicas que están elec- A) r2r1L/[r2a2 + r1b2]
sólo la carga A esta fija a la su- trizadas. ¿Qué mínima energía
B) r2r1L/[r1a2 + r1b2]
perficie horizontal lisa. cinética se debe comunicar a una
carga puntual negativa (–q) des- C) r2r1L/[r1a2 + r2(b2–a2)]
de la superficie de una de ellas
D) r2r1L/[r2a2 + r1(b2–a2)]
hasta que llegue a la otra?
E) N.A.
EJERCICIOS DE CLASE 6
1. Respecto del experimento de determine la magnitud de la fuerza 6. Halle la fuerza magnética sobre la
Oersted, en (1) no hay corriente, resultante en N, que actúe sobre porción de circuito mostrado B =
en (2) hay corriente I. ella para dicho instante. Considere B0 j
I. La corriente en (2) es hacia insignificante la fuerza gravitacional. z
arriba. A) 1,6 B) 2,0 C) 2,4
II. Al desaparecer la corriente en a
D) 2,8 E) 3,2
(2) la brújula gira de modo a
antihorario I a
4. En la figura se muestra un con-
III. Al invertirse el sentido de la y
ductor mixtilíneo por el cual circu- a
corriente, la brújula gira en la una corriente de 2A, determine
sentido horario. x
la fuerza resultante (en N) que
actúa sobre el conductor, consi- A) I a B0 j B) I a B0 k
N N derando que éste se encuentra C) – I a B0 k D) I a B0 j
inmerso en un campo magnético
E) – i a B0 j
uniforme cuyo módulo es 0,2 T.
j
S S 7. En el sistema la varilla AB está
en reposo con movimiento inmi-
i
B 5m nente, determine el coeficiente de
B
(1) (2) fricción entre las varillas metáli-
A) VVV B) FFF C) VVF cas, si circula una corriente de 2 A
D) FVF E) VFV cuando se cierra el interruptor S.
8m
5m I La varilla móvil tiene una longitud
2. Respecto a la fuerza magnética de 0,75 m y una masa de 125 g y
37º 37º 45º
sobre una partícula cargada en el campo magnético es de 0,5 T.
movimiento, identifique la propo- A) –5,4 j B) 5,4 j A
sición incorrecta. C) –7,6 j D) 7,6 j
A) La fuerza depende del ángulo E) +8,4 j B +
entre la velocidad y el campo. e
l –
B) L a f u e r z a m a g n é t i c a e s 5 Por el alambre doblado ABCDE de
independiente de otras fuerzas. la figura circula una corriente de S
C) Si la carga está en movimiento 12 2 A en una región del espacio A) 0,2 B) 0,8 C) 0,6
y el campo magnético existe, donde existe un campo magnético
no se puede anular la fuerza D) 0,4 E) 0,5
uniforme de 120×10–3 j T. Calcu-
magnética.
lar (en N) la magnitud de fuerza
D) La máxima fuerza ocurre 8. El conductor abcde por el cual cir-
neta sobre el alambre si al lado
si velocidad y campo son cula la corriente I está colocado
del cubo es 4 m.
perpendiculares. en el plano de la figura dentro de
E) Si se cambia solo el signo de k D I E un campo magnético B que entra
la carga la fuerza invierte su j perpendicularmente a este plano.
sentido. i
La fuerza magnética total que ac-
B
túa sobre este conductor es:
3. Una partícula cargada q=1,6×10 –3 y
13. Indicar las proposiciones verdade- 17. Se tiene una espira rectangular de
I ras (V) o falsas (F): dimensiones 10 cm x 20 cm por
I la cual pasa un campo magnético
I. En la vecindad de un alambre
y que varía según la gráfica consi-
recto largo que transporta
corriente eléctrica se establece derando que el campo magnético
B
un campo magnético. B es perpendicular al área de la
x II. La magnitud del campo magné- espira rectangular. Determine la
A) 2,1 ( j – k ) B) 4,2 ( j + k ) tico a una distancia r de un con- magnitud de la fem, (en mV) que
C) 8,2 ( j – k ) D) 2,1 ( k – j ) ductor largo y recto que lleva se genera en 5 segundos.
una corriente I es directamente B(T)
E) 4,2 ( j – k ) proporcional a la distancia.
5
III. Si dos alambres paralelos
10. Determine el torque en Nm sobre largos separados una distancia
una espira de 25 cm2 de área y d llevan corrientes I1 e I2 en 1
100 vueltas, en la posición mos- sentidos opuestos, se produce
trada en la figura, si por ella pasa una fuerza de atracción entre t(s)
una corriente de 2A. Considere la ellos. 0 5
aspira dentro del un campo uni- A) VVF B) VFV C) VVV A) 18 B) 16
forme B = 0,1 i T. D) VFF E) FVF C) 20 D) 24
z
E) 25
14. Se construye un solenoide de tal
modo que las espiras están muy
juntas. Si el campo magnético en 18. Halle el sentido de la corriente
y eléctrica en la resistencia R si el
el eje solenoide es 10–4pT, siendo
la corriente por el solenoide de imán se acerca a la espira.
I
x 0,2 A, determine el diámetro (en V
mm) de la sección transversal del
A) 0,05 k B) 0,05 i C) 0,05 j N S
alambre utilizado.
D) 0,1 j E) 0,8 j A) 0, 4 B) 0, 5 C) 0, 6
D) 0, 7 E) 0, 8
11. Un paquete de espiras circulares
de diámetro 6,5 cm y 12 vueltas 15. Se construye un solenoide con un
se encuentra en una región don- alambre conductor de 1 mm de ra-
B R A
de el campo magnético es 0,56 T, dio, formado con espiras muy jun-
determine el máximo torque, en tas. Si la resistencia del alambre A) No circula corriente por la
magnitud, sobre el paquete de es- es 2W y los extremos del alambre resistencia.
piras (en N.m) por el que circula se conectan a una batería de 3, 0 B) Faltan datos.
una corriente de 2,7 A. V, halle aproximadamente la mag- C) De A hacia B.
nitud del campo magnético (en D) De B hacia A.
A) 6,02×10–2 B) 5,02×10–3
mT)en el, centro del solenoide. E) Primero de A hacia B y luego
C) 6,02×10–4 D) 3,02×10–2
(m0 = 4p × 10–7 T.m/A) de B hacia A.
E) 10–4
19. Se tienen 2 solenoides como los C) La corriente es alterna en AB. II. La rotación de la espira causa
mostrados. Si cerramos el inte- D) No se produce corriente que el flujo magnético cambie
rruptor “S”. ¿Qué puede afirmar inducida. a través de ella.
respecto a la corriente inducida E) La corriente inducida es III. La fem que se produce es
en la otra bobina? permanente. proporcional al número de
revoluciones por minuto que
20. Respecto a un generador de co- realizan las espiras.
rriente alterna, indique la veraci- A) VVV
S R dad (V) o falsedad (F) de las si-
A B) VVF
B guientes proposiciones :
e C) VFF
I. Es aquel dispositivo que
A) Circula de (A) a (B). transforma la energía mecánica D) VFV
B) Circula de (B) a (A). en energía eléctrica. E) FVV
EJERCICIOS DE CLASE 7
1. Determine la función de onda del 4. Las gráficas posición – tiempo Sus coeficientes de fricción con el
campo magnético de una OEM, en para las componentes horizontal plano son m1 = 0,5 y m2 = 1,00,
(T) si ésta se propaga en la direc- y vertical del vector posición de respectivamente. La fuerza, en
ción +x en el vacío. Se sabe que l un proyectil que realiza un movi- N, entre los bloques que deslizan
= 7,5 m, E0 = 750 k V/m miento parabólico son mostrados juntos, aproximadamente es
A) sen2p(1,3x – 107t) j en la figura. La magnitud de la (g = 9,8 m/s2)
B) –750sen2p(13x – 40t) j velocidad inicial del proyectil, en
C) –2,5 × 10–6 sen2p(0,13x – 4 × m/s, y el ángulo que hace con
107t) j respecto a la horizontal respecti-
1
2
D) 2,5sen(2px – 8pt) vamente son
E) 7,5sen2p(1,3x – 6 × 106t) j x(m) y(m)
500 3 500
2. Se hace incidir un rayo de luz en 45°
una fibra de vidrio de índice de re-
fracción 1,5 como se indica en la A) 0 B) 0,17
figura. La fibra de vidrio es flexible 0 5 t(s) 0 20 t(s) C) 0,24 D) 0,34
y se puede doblar de manera que E) 0,69
el ángulo q puede ser variado. A) 200, 30° B) 200, 60°
¿Cuál es el menor valor que se C) 100, 30° D) 100, 60° 7. Bajo la acción de una fuerza un
puede dar a este ángulo para que E) 300, 45° cuerpo describe un movimiento
en el punto A no haya pérdida de rectilíneo. La velocidad del cuerpo
luz por refracción? 5. En la figura se muestra un bloque en función del tiempo se muestra
de 15 g de masa en equilibrio es- en la gráfica adjunta. Sobre los
A
tático sostenido por dos resortes trabajos Wab, Wbc, Wcd, Wde realiza-
aire R1 y R2 de pesos despreciables, de dos por la fuerza en cada uno de
igual longitud natural 10 cm y de los intervalos se puede decir que
rayo de
igual constante de fuerza k. Si en v(m/s)
luz
la posición mostrada, la longitud
A) 30° del resorte R1 es de 12 cm y la b c
B) 45° longitud del resorte R2 es de 11
C) 60° cm, calcular el valor de k en N/m. a
d t(s)
D) arcsen(0,667) (g = 9,8 m/s2)
E) arcsen(0,750) e
A) Wab > 0 ; Wbc =0 ; Wcd < 0 ;
3. Un piloto volando horizontalmen- k Wde <0
te en línea recta con velocidad R1 B) Wab >0 ; Wbc > 0 ; Wcd < 0 ; Wde
constante de 60 m/s a una altu- <0
k
ra de 200 m suelta una bomba la C) Wab > 0 ; Wbc = 0 ; Wcd < 0 ;
cual explota al tener contacto con R2 Wde >0
el suelo. El tiempo en segundos, D) Wab > 0 ; Wbc < 0 ; Wcd < 0 ;
que transcurre desde que se soltó A) 7,26 B) 8,49 Wde >0
la bomba hasta que el piloto escu- C) 9,12 D) 10,54 E) Wab > 0 ; Wbc = 0 ; Wcd > 0 ;
cha la explosión, aproximadamen- E) 11,33 Wde >0
te es: (velocidad del sonido en el
aire es 340 m/s; g = 9,8 m/s2) 6. Dos bloques 1 y 2 de igual masa 8. Se lanza verticalmente hacia arri-
A) 6,58 B) 6,78 0,2 kg se colocan sobre un plano ba una bola de plastilina de masa
C) 6,98 D) 7,18 inclinado que hace un ángulo de m con velocidad v0 .
E) 7,38 45° con la horizontal (ver figura).
Luego de recorrer una distancia 10. Una cuerda de longitud 1,2 m fija D) Para calcular la aceleración
V02 en sus extremos tiene una fre- transversal máxima es
h = choca y se adhiere a cuencia fundamental de oscila- necesario y suficiente utilizar
8g
un bloque de madera de masa m ción de 60 Hz. La frecuencia del los datos de las figuras 1 y 2 y
que está suspendido de un hilo modo de vibración mostrado en la su valor es 0,4 p2 m/s2.
de masa despreciable. La altura figura, en Hz, y la velocidad, en E) Para calcular la rapidez de
máxima que alcanza el bloque con m/s, de las ondas viajeras que se propagación de la onda faltan
respecto al punto desde donde se pueden propagar en esta cuerda, mas datos.
lanzó la bola es respectivamente son
12. En un recipiente aislado de cobre
de 200 g de masa se tiene 300 de
agua a 20°C. Se desea introducir
A) 120 ; 144 B) 120 ; 72 en el agua un sólido cuya tempe-
m
C) 240 ; 144 D) 240 ; 72 ratura es de 80°C y cuya masa es
h vo E) 320 ; 96 de 500 g a fin de que la tempera-
m tura final del sistema sea de 40°C.
11. Las figuras 1 y 2 muestran una El calor específico del sólido en,
A) h/4 B) 3h/4 onda propagándose en una cuer- cal/g – °C, debe ser: (calor espe-
C) 5h/4 D) 7h/4 da en dos instantes distintos. cífico del cobre es 0,09 cal/g – °C)
E) 9h/4 Entonces, de las proposiciones A) 0,228 B) 0,282
siguientes marque la proposición C) 0,300 D) 0,318
9. Un objeto pequeño, sujeto al ex- correcta. E) 0,348
tremo libre de un resorte, se en- Figura 1
cuentra inicialmente en su posi- 13. Un riel metálico AB de 15 m de
y(m)
ción de equilibrio, como se indica longitud de 40 kg de masa de co-
en la figura. Se toma este punto eficiente de dilatación lineal a =
como origen del eje coordenado 0,1 t=1s 10–5.°C–1 y calor específico 0,02
y, el cual es considerado positivo –0,05 0,15 x(m) cal/g °C es colocado entre dos pa-
1 0,05 redes como se indica en la figura,
hacia abajo. En el instante t = s
6 ¿qué cantidad de calor, en kcal,
estando el objeto en el punto y = –0,1
se le deberá suministrar para que
3 m, se le da un impulso de ma- sus extremos A y B hagan justo
2p contacto con las paredes?
nera que adquiere una velocidad Figura 2
de 1 m/s hacia abajo y realiza un y(m)
MAS de periodo 1s. t=1,5 s A B
1
La posición del objeto para t ≥
6 0,1
está entonces dada por
0,05 x(m) 3,75 mm 3,75 mm
–0,05 0,15
A) 10 B) 20 C) 30
–0,1 D) 40 E) 50
15. En el circuito de la figura, la ba- 17. Una partícula de masa M y carga D) 7,92 × 107
tería y los amperímetros tienen q, describe una semicircunferen- E) 2,99 × 108
resistencia interna despreciable, cia en el interior de un campo
siendo i1, i2 e i3 las corrientes, en magnético homogéneo de 1 T. Si 19. El transformador ideal, mostrado
amperios que miden los amperí- la semicircunferencia la recorre en en la figura tiene 1000 espiras en
metros A1, A2 y A3 respectivamen- un tiempo pms, ¿cuál es la relación el primario y 1500 espiras en el
te. Entonces se cumple (q/M) de la partícula (en C/kg)? secundario. Determine la potencia
– + (en kW) disipada por la resisten-
B 1T
A3 cia de 11W, si el voltaje en el pri-
q mario de 220 V.
A1
N2
R N1
A2
A) i1 = 0 B) i1 = 1
C) i2 = 0 D) i2 = 1
E) i3 = 1
A) 12,8 B) 9,9
16. El conductor abcde por el cual cir- A) 250 B) 500 C) 19,6 D) 22,3
cula la corriente I está colocado C) 750 D) 1000 E) 30,2
en el plano de la figura dentro de E) 1250
un campo magnético B que entra 20. Una persona observa un objeto
perpendicularmente a este plano. 18. Un condensador de placas parale- pequeño M situado en el fondo de
La fuerza magnética total que ac- las tiene una separación de placas una vasija que contiene agua. La
túa sobre este conductor es de 0,10 m y la diferencia de po- trayectoria del rayo luminoso que
y va del objeto al ojo del observa-
tencial entre ellos es de 100 V. Si
x B dor es
un electrón parte del reposo des-
z c l d
de la placa negativa, ¿con qué ve-
I l/2 l/2
locidad, en m/s, llegará a la placa
a l b e
positiva? (Despreciar la atracción
gravitatoria)
1 2 34
A) I l B según eje z (e = 1,6 × 10–19 C, 5
me = 9,11 × 10–31 kg) agua
B) 2I l B según eje x
M
C) 0 A) 3,52 × 104
D) 2I l B según eje y B) 4,53 × 105 A) 3 B) 2 C) 4
E) I l B según eje –z C) 5,92 × 106 D) 5 E) 1
EJERCICIOS DE CLASE 8
1. Un patio tiene una pared en forma 3. Un bloque de 8 kg de masa flota A) 30º B) 45º C) 53º
de semicircunferencia, tal como en la superficie de un estanque, si D) 37º E) 60º
se muestra en el gráfico visto de la densidad del cuerpo es la quin-
planta (de arriba). Si en el centro ta de la del líquido (H2O). Halle el
de curvatura de dicha pared se empuje que le ejerce el agua al 7. Hasta qué altura "h" asciende el
encuentra una fuente luminosa, bloque (g = 10 m/s2). anillo de masa "m" si resbala por
halle el módulo de la velocidad A) 16 N B) 8 N C) 80 N la superficie curva a partir del re-
media (en m/s) que desarrolla D) 20 N E) 160 N poso en "A" saliendo por "B". No
la sombra, proyectada en la pa- hay fricción.
red, de un objeto que demora 4. Halle el peso del bloque para que A R=8m
h
2 segundos en ir del punto A = la barra homogénea de 50N se
60
J a N J b N mantenga en equilibrio.
°
,aO m al punto B = K –b; B =/=/=/=/=/=
K O
L 3 P L 3 P g Anillo
/=
=
D) 70 N E) 100 N
=/
/=
te.
= / =/
/= /
x
(CeHielo = 0,5 cal/g°C;
5. En un sistema masa – resorte, la
o
masa oscila con M.A.S.; si en un CeH = 1cal/g°C)
Pared 2
O
Fuente determinado instante la relación A) 1600 cal B) 1850 cal
luminosa
entre sus energías cinéticas y po- C) 1700 cal D) 100 cal
A) 0,5 R B) 1,5 R C) 2,5 R tencial es Ek/Ep = 4/5, además su
E) 1900 cal
D) 5 R E) R rapidez en dicho instante es 12
m/s; halle la amplitud del movi-
miento si su frecuencia angular es 9. Cuál es la distancia de separa-
2. El gráfico muestra la variación de ción entre 2 protones para que
4,5 rad/s.
una fuerza, que actúa sobre un la magnitud de su interacción sea
A) 4 m B) 5 m C) 3 m
bloque que se desplaza sobre una 23,04.10–29N.
D) 8 m E) 12 m
superficie horizontal lisa, en fun-
J Constante de N.m2 N
ción del tiempo. Halle la acelera- K :k = 9×109 2 O
6. Se muestra un plano inclinado L Coulomb c P
ción (en m/s2) que tiene el bloque
liso ABCD. Si un pequeño disco es
en el instante t = 8s, si la masa A) 1 m B) 2 m C) 3 m
lanzado del punto "A" con cierto
del bloque es 10 kg.
ángulo de inclinación "q" sigue la D) 4 m E) 5 m
F(N) trayectoria mostrada. Halle q.
Nota: El disco pasa por el punto
10. En que tipo de proceso termodi-
M ∈ BC.
10N námico se cumple DU = 0.
M
5N C A) Isobárico
l
B) Adiabático
20 t(s) q
C) Isocórico
A /2
A) 0,4 B) 0,5 C) 0,7 3 7º D) Politrópico
16
D) 0,9 E) 0,9 l E) Isotérmico
D
11. La partícula de la figura, de masa m 14. Indique cuáles de los enunciados 17. Determinar la temperatura de
m son incorrectos: equilibrio cuando 1kg de hielo a
y carga q tales que = 2×10–8 kg ,
q C 0ºC se mezcla con 9kg de agua a
se encuentra girando bajo la ac- I. La polarización es una carac-
terística de todos los tipos de 50ºC.
ción del campo magnético unifor-
ondas. A) 25ºC B) 30ºC C) 32ºC
me B. ¿Cuál debe ser la magnitud
II. La interferencia es una ca- D) 37ºC E) 45ºC
(en mT) de B para que la partícula
demore 1ms en recorrer un cuarto racteristica sòlo de las ondas
de circunferencia? transversales. 18. Una máquina térmica realiza el
x x x B III. La teoria ondulatoria de la luz siguiente ciclo termodinámico, co-
explica satisfactoriamente el nociendo que la cantidad de calor
x q x x fenómeno de la reflexión. que absorbe en cada ciclo es 2
x x x 000J, halle el rendimiento de esta
A) I y II B) sólo III
máquina.
x x x C) sólo II D) sólo I P(KPa)
E) II y III 6
x x x
A) 2,5 p B) 5,0 p C) 7,5 p 2
15. Hallar la diferencia de potencial
D) 10,0 p E) 12,5 p 0,4 10 v(m3)
entre a y b.
12. En una espíra de radio R = 5cm el 20V 5V 3W A) 20% B) 40% C) 50%
flujo magnético varía de acuerdo D) 60% E) 80%
al gráfico mostrado. Halle la fuer-
za electromotriz inducida (en kV) 19. Se desea reemplazar una barra
cuando t = 2s. cilíndrica de longitud “L” área
(103 Wb) transversal “A” y resistividad “r“,
1W por otra barra que tenga la misma
10V 3V
9 resistencia y longitud. Determinar
A) 9 V B) 10 V C) 2 V la sección recta de la última barra
D) 11 V E) 4 V si su resistividad es 2r.
3 A) A/2 B) 2A C) A/3
t(s)
0 16. En la figura se muestra un mismo D) 3A E) A
2 3 8
cuerpo que flota en dos líquidos
A) 2 B) 6 C) 3
diferentes. Indicar la veracidad(v) 20. En el circuito mostrado, determi-
D) 9 E) 4
o falsedad(F) de lo siguiente: ne la potencia que disipa la resis-
13. Respecto a los fotones, señale la I. El líquido “A” es más denso que tencia de 2W, si la potencia que
alternativa correcta: el líquido “B”. disipa la resistencia de 4W es de
A) Su energía depende de su ve- II. La fuerza de gravedad que 4W.
locidad. actúa sobre cada cuerpo, en
B) Transfieren momentum al inci- cada caso, es la misma.
III. El líquido B ejerce un mayor e
dir sobre una superficie. 4W 2W
C) Fotones de diferente energía empuje.
pueden tener la misma longitud
de onda.
A) 4 W
D) Fotones con distinta longitud A B B) 8 W
de onda viajan con distinta
velocidad en el vació. C) 10 W
E) Su longitud de onda está limi- A) VVV B) VVF C) VFF D) 12 W
tada al rango óptico. D) VFV E) FVV E) 20 W
Química
EJERCICIOS DE CLASE 1
1. Indique verdadero (V) o falso (F) a las proposiciones III. El agua potable, el bronce, el aire, etc, son mezclas
siguientes: homogéneas.
I. La composición de un compuesto químico puede A) Solo I B) Solo II C) Solo III
varias, según el planeta donde se encuentre.
D) I y II E) II y III
II. La sublimación del yodo, es un cambio físico, debido
a que la composición de la sustancia no varía.
6. Las tres partículas fundamentales que componen un
III. El fósforo blanco, P4 es una sustancia compuesta que
átomo son: protones, neutrones y electrones. Conside-
está constituida por cuatro átomos de fósforo.
re el átomo de un elemento X, que está formado por
A) FVV B) VVF C) FFV
18 partículas fundamentales y que sus átomos poseen
D) FVF E) VFF
un número de protones igual al número de neutrones.
La mejor representación del átomo es:
2. Dadas las siguientes proposiciones respecto a la mate-
ria, indique verdadero (V) o falso (F). A) X
12
B) 18
X C)
12
X
8 8
I. La mezcla de dos o más sustancias es equivalente a 12
EJERCICIOS DE CLASE 2
1. Respecto al compuesto: 5. Indicar el número de proposicio- 8. ¿Cuál de los siguientes compues-
CH3 – CH2– CH3 nes correctas, en: tos tiene una mayor atomicidad?
colocar V a la proposición verda- ( ) Las fuerzas dipolo-dipolo es de A) óxido argéntico
dera y F a la falsa. naturaleza electrostática. B) hidróxido platínico
( ) Todos los carbonos presentan ( ) La única fuerza intermolecular C) pentóxido de dibromo
hibridación sp3. que tiene el agua es el puente D) monóxido de teluro
( ) Tiene 12 orbitales hibridos sp3. hidrógeno. E) hidróxido aúrico
( ) Todos los ángulos de enlace ( ) En CO2 solo tiene fuerzas de
son de 109°28'. dispersión. 9. Determinar respectivamente la
A) VVV B) VVF ( ) El NH3 solo tiene fuerza de atomicidad de:
C) FFV D) FFF London. ( ) Cloruro de oro (III)
E) FVF ( ) Sulfuro plúmbico
A) 0 B) 1 C) 2
( ) Tetracloruro de carbono
2. Respecto al compuesto C2H4, indi- D) 3 E) 4
A) 4; 4; 4 B) 3; 3; 3
car las proposiciones verdaderas: C) 4; 3; 4 D) 4; 3; 5
I. Cada carbono presenta geo- 6. Indicar el número de proposicio-
E) 4; 6; 5
metría trigonal. nes incorrectas en:
II. Tiene 2 orbitales híbridos sp2. ( ) La fuerza de London es de 10. Dererminar cuántos compuestos
III. Los ángulos de enlace son de mayor intensidad que la fuerza tienen su nomenclatura incorrec-
120°. dipolo-dipolo. ta, en:
A) Solo I ( ) El benceno forma con el agua • CaO → óxido cálcico
B) Solo II una mezcla homogénea por • H2TeO3 → ácido telúrico
C) Solo III que ambos son polares. • FeCl2 → cloruro ferroso
D) Solo I y II ( ) El hielo de agua tiene estructura • CuO → óxido de cobre (II)
E) Solo I y III cristalina hexagonal y es menos • Fe(OH)3 → hidróxido ferroso
denso que el agua líquida, todo A) 0 B) 1 C) 2
3. Respecto a la molécula de CO2, in- esto debido a la fuerza puente D) 3 E) 4
dicar las proposiciones correctas: hidrógeno.
I. Presenta enlaces covalentes ( ) El PC3 tiene fuerzas dipolo- 11. Respecto a los enlaces intermole-
polares. dipolo. culares es incorrecto:
II. Es una molécula apolar. A) 0 B) 1 C) 2 A) Se manifiestan por la interacción
III. Es soluble en agua.
D) 3 E) 4 de dipolos permanentes o
A) Solo I
instantáneos de las moléculas.
B) Solo II
7. Indique el número de proposicio- B) Entre moléculas apolares las
C) Solo III
nes correctas en: fuerzas de London se favorecen
D) Solo I y II
( ) El número de oxidación del por el gran tamaño que pueden
E) Solo I y III
carbono es 4 en el metano. tener las moléculas.
( ) El número de oxidación es una C) Entre las moléculas del ácido
4. Respecto al compuesto PC5, indi-
carga aparente o real. acético se manifiesta el enlace
car con V la proposición verdade-
puente de hidrógeno.
ra y con F la falsa. ( ) El número de oxidación, de
D) La sustancia CaCO3 a tempera-
( ) El fósforo tiene octeto expandido. todos los carbonos, en el C3H8
tura ambiental es un agregado
( ) El fósforo presenta hibridación es +4. 2–
( ) El número de oxidación del de iones Ca2+ y CO3 dispues-
sp3.
( ) El cloro cumple la regla del oxígeno siempre es un número tos en una estructura cristalina.
octeto. positivo. E) El enlace entre las moléculas
A) VVV B) FFF C) FFV A) 0 B) 1 C) 2 PH3 es más fuerte que entre
D) VVF E) VFV D) 3 E) 4 las moléculas del NH3.
12. Señale cuál de las siguientes sus- 16. Indique la relación proposición in- A) I y II
tancias presentan enlace puente de correcta en relación a los siguien- B) III y IV
hidrógeno en su estado líquido: tes compuestos. C) I y III
I. CH3OH I. MgO D) II y III
O II. KOH
E) II y IV
=
EJERCICIOS DE CLASE 3
1. Establezca si es verdadero (V) o I. Los sólidos moleculares se I. Los compuestos Kl y CaF2 son
falso (F) en cada proposición. caracterizan por sus bajas sólidos iónicos, por ello sus
I. La masa de una molécula temperaturas de fusión. puntos de fusión son relativa-
tetratómica es "m" gramos, en- II. Son ejemplos de sólidos cova- mente altos.
tonces la masa atómica relativa lentes, el cuarzo, el diamante II. Los sólidos moleculares se ca-
promedio del elemento que lo y el grafito. racterizan por sus bajos puntos
mNA III. Los sólidos amorfos cuando de fusión.
conforma es .
4 funden, mantiene dos fases III. El cuarzo (SiO2) y el diamante
II. Para una misma masa de las mientras dura el cambio de (C) poseen elevados puntos del
sustancias Br 2(l) y SO 3(g), el sólido a líquido. fusión.
número de moléculas de Br2 es A) VVV B) VFV A) FVF B) FVV
mayor que las del SO3. C) VFF D) FVV
III. En 54 g de plata (Ar = 108g/mol) C) VFF D) VVF
E) FFF
existen 0,5 NA átomos de plata. E) VVV
Ar: Br = 0; S = 32; O = 16 5. Establezca a las proposiciones
A) VVV B) FFF 8. Indique verdadero (V) o falso (F)
como verdaderas (V) o falsas (F).
C) VVF D) VFV a las proposiciones siguientes:
I. Si la masa de la molécula triató-
E) FVV mica es "a gramos", entonces la I. L a v i s c o s i d a d d e l e t a n o l
masa atómica del elemento que (CH 3CH2OH) es mayor que del
2. ¿Cuál es la masa (en gramos) de aNA etanal (CH3CHO).
peróxido de bario BaO2 que con- lo conforma es . II. La temperatura de ebullición
3
tiene la misma cantidad de áto- II. En 72 g de H2O existen 12 NA del yoduro de hidrógeno es
mos de oxigeno, que hay en 100 átomos totales. mayor que del cloruro de hi-
g de nitrato de aluminio Al(NO3)3? III. Para una misma masa de CH4(g) drógeno.
Ar: Ba = 137,3; O = 16; Al = 27; y CO2(g), el número de molécu- III. La tensión superficial del agua
N = 14 las de CH4 es mayor que el del es menor que del etano.
A) 59,74 B) 49,74 CO2. A) VVV B) VVF
C) 357,67 D) 39,74 A) VVV B) VVF C) VFF D) VFV
E) 29,74 C) VFV D) FVV E) FVV
3. Encuentre la relación entre los E) FVF
cristales y su propiedad. 9. Respecto a las propiedades de los
I. CO2(s) 6. En relación a 5 L de acetileno,
líquidos, marque verdadero (V) o
II. Mg(s) C2H2 que se encuentra a 20°C y 3
falso (F):
III. SiO2 cuarzo atm, indique verdadero (V) o falso
I. La tasa de evaporación de un
IV. NaCl(s) (F) a las proposiciones siguientes:
líquido disminuye con el incre-
X. mal conductor del calor I. La muestra gaseosa contiene
mento de la temperatura.
Y. soluble en agua 3,76 x 1023 moléculas de C2H2.
II. El punto de ebullición normal
Z. punto de fusión bajo II. La masa de la muestra es 10,85
es la temperatura a la cual la
W. buen conductor del calor. g de C2H2.
presión de vapor de un líquido
A) IW, IIX, IIIZ, IVY III. La densidad del acetileno es
se iguala a la presión externa
B) IY, IIW, IIIX, IVZ 3,25 g/L.
de 760 mmHg.
C) IZ, IIX, IIIW, IVY A) VFF B) VVV
C) VFV D) FFV III. La evaporación es un proceso
D) IX, IIW, IIIY, IVZ
E) VVF espontáneo que ocurre en la
E) IZ, IIW, IIIX, IVY
superficie libre de un líquido.
4. Respecto a los sólidos determine 7. Respecto a los sólidos cristalinos, A) VVV B) VVF
las proposiciones verdaderas (V) o señale verdadero (V) o falso (F), C) FVV D) FVF
falsas (F): según corresponda: E) FFF
10. Indique la alternativa que contie- II. La superficie de un líquido I. A presión atmosférica normal,
ne la secuencia correcta, después en reposo se comporta como si se calienta X(s), éste se su-
de determinar si la proposición es una membrana estriada bajo blima.
verdadera (V) o falsa (F) según la tensión superficial (γ), que II. La temperatura mas alta a la
corresponda: se define como la fuerza por cual se licua X(g) es 35°C.
I. La viscosidad tiene que ver con unidad de longitud que ac- III. El líquido X hierve a cualquier
la facilidad con que las molé- túa de forma perpendicular a temperatura.
culas individuales del líquido cualquier línea o corte en una
A) Solo I
pueden moverse unas respecto superficie líquida, y tiende a
B) Solo II
a otras. jalar la superficie encerrada.
II. El ascenso de líquidos por tubos Su unidad es el SI es N/m. C) Solo III
muy angostos se denomina III. Para que un líquido llegue a D) I y II
acción capilar. su punto de ebullición se debe E) II y III
III. Un líquido hierve cuando su cumplir que la presión de su va-
presión de vapor es igual a por debe ser igual a la presión 15. El gas oxígeno se encuentra en un
la presión externa que actúa externa existente, con la cual tanque a 68°F como se muestra
sobre la superficie del líquido. está en contacto. en la figura.
A) VVV B) FVV A) FFF B) FFV
Considere:
C) VFF D) VVF C) FVV D) VFF
Presión barométrica = 755 torr
E) FFF E) VVV
Densidad de agua = 1 g/mL
11. Indique a las proposiciones co- 13. En relación al diagrama de fase
rrectas, según el gráfico adjunto del dióxido de carbono, indique la GAS
de las presiones de vapor de los proposición incorrecta.
líquidos A, B, C.
80cm
I. El líquido "A" es el agua, debido P(atm)
a que su punto de ebullición 73
normal es 100°C. P Q R H2O
II. El líquido "C" presenta mayor 5,1
Indique verdadero (V) o falso (F)
viscosidad que el líquido "A".
1 a las siguientes proposiciones:
III. La tensión superficial del líquido
"A" es mayor que la del líquido I. El gas se encuentra a 20°C o
–78,5 56,4 31,1T°C
"B". 293 k.
A) El dióxido de carbono a 20°Cy
Pv(mmHg) II. La presión absoluta del gas es
1atm se encuentra en estado
C B A 1,07 atm.
760 gaseoso.
III. La presión manométrica del gas
B) En Q hay equilibrio de fases
es 58,86 mmHg.
sólido-líquido.
A) VVV B) VFV
C) El proceso de P a R es endotér-
mico. C) FVV D) FFV
20 80100 T°C
D) El CO2 a presión mayor o igual E) VFF
A) Solo I
B) Solo II a 5,1 atm se puede encontrar
C) Solo III en estado líquido. 16. La densidad relativa de una mez-
D) I y III E) La densidad del hielo seco es cla de nitrógeno y monóxido de
E) I, II y III menor que la densidad del nitrógeno (NO), con respecto al
CO2(l). helio es 7,425. Calcule la presión
12. Establezca que proposiciones son parcial del nitrógeno, sabiendo
correctas: 14. Según el diagrama de fases de la que la presión total, es de 5 x 105
I. El coeficiente de viscosidad (η) sustancia "X", marque las propo- Pa. Considere que la densidad re-
de todo fluido (líquido o gas) siciones que son correctas? lativa se midió bajo condiciones
depende de las propiedades de Avogadro.
moleculares del fluído, siendo P ATM
C D Dato: Ar[He = 4; N = 14; O = 16]
sus unidades: N.s.m –2 (SI), 60
A) 0,75 x 105 Pa
N/m, poise (ρ); este última uni-
5 B B) 4,25 x 105 Pa
dad es un décimo de la unidad
SI, es decir: C) 1,00 x 105 Pa
A
1 poise = 0,1kgm–1s–1 D) 3,00 x 105 Pa
(nota: 1 N = kg.m.s–2) –10 35 T°C E) 2,00 x 105 Pa
EJERCICIOS DE CLASE 4
1. Al disolver una sal X en agua pre- HC(ac) + NaOH(ac) → NaC(ac) + H2O() II. Una reacción química reversible
senta las siguientes solubilidades Si se hace reaccionar 20 ml de se encuentra en equilibrio
a diferentes temperaturas: HC(ac). 0,1 M con 10 m de NaO- cuando la velocidad de reacción
Temperatura Solubilidad H(ac). 0,05 M determine la concen- directa siempre es mayor que la
(°C) tración (en mol/L) del ácido al final velocidad de reacción inversa.
g de X
S= de la reacción. III. Una reacción reversible ha
100 g de H2O
A) 0,05 B) 0,07 llegado al equilibrio cuando las
20 30 C) 0,10 D) 0,12 concentraciones tanto de los
40 35 E) 0,20 reactantes como los productos
llegan a ser constantes.
60 40
4. Se ha preparado una solución de A) VVV B) VFV
I. El proceso de disolución de la H2SO4 al 62% en masa de soluto. C) FVV D) FFV
sal X en agua, es endotérmico. Si 100 mL de ésta solución tiene E) FFF
II. A 60 °C una solución que una masa de 148 g, calcule la nor-
contiene 60 g de X disuelto en malidad de esta solución (eq/L). 8. El análisis de una muestra de un
150 g de H2O es una solución MH SO = 98 g/mol
2 4 óxido metálico contiene P% del
saturada.
A) 9,4 B) 11,6 metal (en masa). Determine la
III. A 20 °C una solución que
C) 14,2 D) 18,7 masa equivalente del metal en
contiene 22,5 g de X disuelto en
E) 21,1 este compuesto.
75 mL de H2O es una solución
insaturada. 8P 4P
A) B)
A) VVV B) VVF 5. Calcule la molalidad de una solu- 100 – P 100 + P
C) VFV D) VFF ción de HNO3 si su fracción molar
16P 8P
E) FFF es de 0,1. C) D)
100 – 2P 100 + 3P
A) 3,4 B) 4,8 C) 6,2
2. Un estudiante prepara una diso- D) 12,6 E) 14,6 P
E)
lución para el laboratorio de Quí- 100 + P
mica Analítica, con 5,15 g de un 6. El volumen de agua se debe agre-
gar a una solución 3 M de H2SO4 9. Un hidruro metálico se forma de
compuesto y disolviéndolos en
para que su concentración dismi- la reacción de un metal con hi-
10 g de agua. La concentración
nuya a 1,2 M es: drógeno. La fórmula general del
de esta disolución resulta ser 2,7 M
hidruro es MxHy donde los valores
y su densidad 1,34 g/mL. ¿Cuál de A) 50% del volumen de la solución
de x e y dependen de la carga del
los siguientes compuestos usó el es- de H2SO4 3M.
ión metálico y la carga del ión hi-
tudiante para preparar la disolución? B) 80% del volumen de la solución
druro. Calcule el número de equi-
Ar; H = 1; N = 14; O = 16; Na = 23; H2SO4 3M.
valentes de metal que reaccionan
S = 32; Cl = 35,5; K = 39; I = 127; C) 150% del volumen de la
con 11,62 gramos de hidrógeno
Cs = 133 solución H2SO4 3M.
gaseoso para formar el hidruro
A) (NH4)2SO4 D) 100% del volumen de la
metálico respectivo.
B) KI solución H2SO4 3M.
C) CsCl Dato: Eq(H) = 1g/eq
E) 175% del volumen de la
D) Na2S2O3 solución H2SO4 3M. A) 2,25 B) 3,36
E) CsNO3 C) 5,81 D) 11,62
7. Indique verdadero (V) o falso (F) E) 23,32
3. La reacción ácido base entre el según corresponda:
ácido clorhídrico (HCl(ac)) y el hi- I. E l e q u i l i b r i o t a m b i é n s e 10. El carburo de calcio se hace en un
dróxido de sodio (NaOH(ac)) se re- puede alcanzar a partir de los horno eléctrico por la reacción:
presenta por la ecuación: productos. CaO(s) + 3C(s) → CaC2(s) + CO(g)
¿Qué masa, en kilogramos, se D) La masa equivalente del a 527°C, la presión parcial del CO2
puede obtener como máximo de oxígeno es 32 g/eq. en el equilibrio es 0,164 atm. Cal-
carburo de calcio, a partir de 400 E) Un equivalente de zinc es 65 g. cule Kp y Kc respectivamente.
kg de CaO y 720 kg de carbono? A) 0,164 – 10,75
Datos: pureza de cal: 70% de CaO 14. Indique la alternativa que contie- B) 37,18 – 10,75
Masa atómica: Ca = 40; O = 16; ne la secuencia correcta, después C) 37,18 – 2,5 × 10–3
C = 12 de determinar si la proposición es D) 0,164 – 2,5 × 10–3
A) 80 B) 260 verdadera (V) o falsa (F) según E) 0,164 – 0,025
C) 320 D) 1280 corresponda:
E) 3840 I. Los jarabes se puede separar 18. Para la siguiente reacción en equi-
por tamizado. librio:
11. Se sintetiza en un laboratorio II. El efecto Tyndall es presentado 4NH3(g) + 5O2(g) ⇌ 4NO(g) + 6H2O(g)
químico una nueva sustancia "x" por los coloides. con ∆H < 0, identifique que per-
que se sabe que es anfótera. Si III. La piedra pómez, las nubes y la turbación del equilibrio favorece
2,07 g "X" puede neutralizar a tinta de bolígrafo son ejemplos el rendimiento de la reacción:
1,06 g de NaOH y la misma masa de coloides. A) Se retira oxígeno de la mezcla.
de "X" neutraliza también A 0,96 A) FFF B) FFV B) Se añade valor de agua.
g de HCl al respecto, indique la C) VFV D) VVF C) Se disminuye el volumen del
reacción de equivalentes de "X" E) FVV reactor.
cuando actúa como base y ácido D) Se aumenta la temperatura.
respectivamente? 15. Indique la proposición correcta: E) Se introduce un deshidratante
A) Las partículas en suspensión sólido, de volumen despreciable,
Ar: H = 1; Cl = 35,5; Na = 23;
de las dispersiones coloidales respecto al volumen del reactor.
O = 16
sedimentan con el tiempo.
A) 0,54 B) 0,86
B) La mayonesa es un ejemplo de 19. Una mezcla gaseosa de HI, I2 y H2
C) 0,99 D) 1,07
coloide denominado sol. contenida en un recipiente de 1 L
E) 1,50
C) La mantequilla es un ejemplo de capacidad se mantiene a 500 K
de coloide, en donde el medio durante un tiempo suficientemen-
12. El bromobenceno, C6H5Br puede
dispersante se encuentra en te largo para que se establezca
ser preparado por la reacción de
estado sólido. el equilibrio H2(g) + I2(g) ⇌ 2HI(g)
benceno, C6H6 con un exceso de
D) El tamaño de la partícula y luego es rápidamente enfriada
bromo, Br2, en presencia de clo-
dispersa en un coloide es para "congelar" la mezcla de equi-
ruro de hierro (III), FeCl3. En un
menor de 10 A. librio. Un análisis de la mezcla fría
experimento, 23 g de bromoben-
E) La salmuera es un ejemplo de da el siguiente resultado: 2,21 ×
ceno fueron obtenidos a partir de
coloide en estado líquido. 10–3 moles de HI, 1,46 × 10–3 mo-
20 g de benceno. Calcule el por-
centaje de rendimiento de la reac- les de I2 y 2,09 × 10–3 moles de
16. Indique verdadero (V) o falso (F) H2. ¿Cuál es el valor numérico de
ción:
a las siguientes proposiciones: Kp?
Elemento Masa atómica I. El sistema: A) 0,36 B) 0,72
H 1 CaCO(s) + calor ⇌ CaO(s) + CO2(g) C) 0,78 D) 1,26
tiene Kp = Kc × RT E) 1,60
C 12
II. Si se aumenta la temperatura
Br 80 constante del sistema: 20. A 425 °C, Kc del equilibrio:
A) 37,59 B) 57,13 N2(g) + 3H2(g) ⇌ 2NH3(g) + calor H2(g) + I2(g) ⇌ 2HI(g)
C) 67,18 D) 75,22 entonces aumentará el valor
Vale 54,8. Indique en qué sentido
numérico de su constante de
E) 85,16 se desplazará el sistema, si en un
equilibrio.
recipiente de 10,00 L se introdu-
III. Si en el equilibrio del sistema:
13. Indique la alternatica correcta: cen 12,69 g de I2; 1,01 g de H2 y
H2(g) + CO(g) ⇌ H2CO(g)
A) La masa equivalente del H3PO4 25,58 g de HI y se calienta a 425
hay una concentración 0,6 M
cuando forma K2HPO4 es 32,67 °C.
de H2CO(g) y [H2] = [CO] = 0,4
g/eq. Dato: Ar: H = 1; I = 126,9
M, entonces Kc = 3,75.
B) Un equivalente de NH3 es 17 g A) No se desplaza
A) VVV B) FVF
según: NH3 + O2 → N2 + H2O B) Se desplaza a la izquierda
C) VFV D) FFF
C) 4 gramos de NaOH posee el C) Se desplaza a la derecha
E) VFF
mismo número de equivalentes D) Falta información
que 3,65 g de HC cuando 17. Considere el siguiente equilibrio: E) Se desplaza, propiciando la
reaccionan. CaCO3(s) ↔ CaO(s) + CO2(g) formación de H2.
EJERCICIOS DE CLASE 5
1. El ácido carbónico puede disociarse de acuerdo a las I. Mg2+ + Cu Mg + Cu2+
ecuaciones: II. Ni + Cu2+ Ni2+ + Cu
H2CO3 + H2O ⇄ H3O+ + HCO31– III. Mg + Cu Mg2+ + Cu2+
IV. Ni2+ + Mg Ni + Mg2+
HCO31– + H2O ⇄ H3O+ + CO32–
A) I y II B) II y IV C) Sólo I
Señale lo correcto: D) I y III E) II y III
A) El agua se comporta como ácido
B) El HCO31– es una especie anfótera 7. De acuerdo con los valores de los potenciales están-
C) El HCO31– siempre acepta un protón dar de reducción de los semisistemas: Cu2+/Cu; Ni2+/
D) El agua es una especie anfótera Ni; Cd2+/Cd y Fe2+/Fe; indique cuál de las celdas que
E) El H3O+ es la base conjugada se puede construir tendrá la fem máxima.
Datos Eºred
2. Según la reacción: Cu + 2e Cu
2+ –
0,34V
BF3 + NH3 ➞ BF3NH3 Fe2+ + 2e– Fe –0,44V
Referente al NH3 se puede afirmar que es: Ni2+ + 2e– Ni –0,25V
A) Una base de Brönsted Cd2+ + 2e– Cd –0,40V
B) Un ácido de Lewis A) Cu2+/Cu y Fe2+/Fe
C) Una base de Lewis B) Cd2+/Cd y Fe2+/Fe
D) Una base y ácido de Lewis C) Cu2+/Cu y Cd2+/Cd
E) Un ácido de Brönsted D) Ni2+/Ni y Cu2+/Cu
E) Fe2+/Fe y Ni2+/Ni
3. ¿Cuántos gramos de NaOH se necesita para neutralizar
0,5 equivalentes – gramo de HNO3? 8. Indique si las siguientes proposiciones son verdaderas
Dato: P.F.: NaOH = 40 (V) o falsas (F) según correspondan:
A) 20 B) 30 C) 500 I. La fuerza electromotriz (fem) de una celda múltiple
D) 300 E) 150 es la suma de la fem de cada una de las celdas
simples que la conforman.
4. El pH de una solución 0,48 M de ácido fórmico es 2,0. II. La batería de los autos es un ejemplo de celdas
Calcular Ka múltiples.
HCOOH ⇌ HCOO– + H+ III. Se usa una celda múltiple para obtener un dispositivo
A) 3,2.10–3 B) 1,3.10–2 C) 6,4.10–2 de mayor fem.
D) 2,1.10–4
E) 2,8.10–5 A) VVV B) VVF C) VFV
D) FVV E) FFV
5. Calcular el porcentaje de ionización de una disolución
de ácido fluorhídrico HF, con una concentración de 0,6 9. ¿Cuántos litros de Cl(2g) (medidos a C.N.) se generan
M si Ka = 7,1.10–4 en la electrólisis de NaCl acuoso por una corriente de
A) 21,4% B) 72,1% C) 16,5% 5,5A, durante un periodo de 100 minutos? ¿Cuántas
D) 9,08% E) 3,5% moles de NaOH(aC) se han formado en la solución
durante ese periodo?
6. Utilizando los valores de los potenciales de reducción A) 1,27 ; 0,342 B) 3,83 ; 0,171
estándar: C) 3,83 ; 0,342 D) 7,66 ; 0,171
Eº(Cu2+/Cu) = 0,34V ; E) 7,66 ; 0,342
Eº(Mg2+/Mg) = – 2,37V y
Eº(Ni2+/Ni) = 0,25V 10. ¿Qué carga eléctrica (C) circuló a través de una celda
Indique cuál o cuáles de las siguientes reacciones se electrolítica en la que de depositó 0,635g de cobre?
producirán de forma espontánea. Ar: Cu = 63,5
Reacción en el cátodo: 16. Señale como verdadero (V) o falso (F) a las proposicio-
2+ nes siguientes:
Cu + 2e– → Cu(s)
(ac) I. La estructura del isobutilo es:
A) 0,0193 B) 0,193 C) 1,93 CH3
I
D) 19,30 E) 1930 CH3 − C
I
CH3
11. Indique cuál(es) de las siguientes proposiciones es(-
son) incorrecta(s) con respecto a la electrólisis del II. El nombre común del 2–metilpentano es isopentano.
agua. III. El nombre común del 2–metilpropano es isobutano.
I. El ánodo se lleva a cabo la siguiente reacción: A) FFV B) FFF C) VFV
H2O(ac) → O2(g) + 2H+(ac) + 2e– D) VVF E) VVV
II. La reacción del cátodo es:
2H2O + 2e– → H2(g) + 2OH–(ac) 17. ¿Qué pares de compuestos presentan isomería cis–
III. El proceso se realiza por el paso de la corriente tans?
eléctrica a una masa de agua pura. A)
A) CH3
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III I
CH3 − CH − CH − CH3
D) I y III E) Ninguno I
CH3
I
12. Calcule la masa de aluminio, en gramos que se pro- CH3 − CH − CH − CH3
duce en una hora por electrólisis de AlCl3 fundido, si la I I
CH3 CH3
corriente eléctrica es de 10,0A.
Dato: Ar: Al = 27.
A) 2,16 B) 3,36 C) 4,12 B)
B) CH3 CH3
D) 5,13 E) 6,22 I I
H − C − OH ; HO − C − H
I I
13. Indique si las siguientes proposiciones son verdaderas
(V) o falsas (F) con respecto a la electrólisis de una C)
C)
solución concentrada de NaCl:
I. En el ánodo se obtiene Cl2(g).
II. En el cátodo se lleva a cabo la siguiente reacción: D) CH3 − CH − CH3 ; CH3 − CH2
D)
Na+(ac) + e– → Na(s) I I
OH OCH3
III. Alrededor del cátodo la solución es básica.
A) VVV B) VVF C) VFV
E)
E)
D) FVV E) FFV
;
CH CH
I I 19. Indique que fórmula no está correctamente acompaña-
CH3 − CH2 − CH − CH2 − CH2 − CH2 − CH − CH2 − CH2 − CH3
do con su nombre.
A) 3–isopropil–7–isobutildecano A)
A)
B) 7–secbutil–3–isopropildecano
C) 3–etil–2,8–dimetil–7–propildecano 4,5-dimetil-1-hepteno
D) 8–etil–3,9–dimetil–4–propildecano
E) 3–propil–7–butildecano
B)
300 REPASO | Intensivo UNI
3-etil-1,3-octadieno
A)
QUÍMICA
4,5-dimetil-1-hepteno
4,5-dimetil-1-hepteno
B)
B) 20. De las siguientes estructuras de los hidrocarburos alicí-
clicos, marque aquella que no está acompañada de su
nombre correcto.
3-etil-1,3-octadieno A)
A)
3-etil-1,3-octadieno : ciclopropano
A) : ciclopropano
A) :: ciclopropano
B) ciclobutano
A) : ciclopropano
C)
C) 3-vinilciclopenteno B)
B)
C) 3-vinilciclopenteno A) :: ciclopropano
ciclobutano
B) : ciclobutano
C)
B) : 1,3-ciclopentadieno
ciclobutano
CH = CH2
CH = CH2 B)
C) : 1,3-ciclopentadieno
ciclobutano
C)
C) : 1,3-ciclopentadieno
C)
D) :: ciclohexadieno
1,3-ciclopentadieno
o benceno
C)
D) :: ciclohexadieno
1,3-ciclopentadieno
D)
D) HC ≡ C − CH − CH − C − CH − CH2 o benceno
I I D) : ciclohexadieno o benceno
C2H5 C2H5 D) CH3
D) : ciclohexadieno o benceno
E)
D) CH3
3,5–dietil–4,6–heptadien–1–ino :: ciclohexadieno
metilciclopropano
o benceno
E) CH3
E)
E) E) CH3 : metilciclopropano
E)
E) CH3 : metilciclopropano
E) : metilciclopropano
: metilciclopropano
2(sec-butil)-1,4-pentadieno
EJERCICIOS DE CLASE 6
1. En el compuesto : 5. Indique verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
CH3 – CH2 – C (CH3)2 – C (CH3)2 – CH2 – CH2C2 I. La gasolina que se vende en los grifos rotulada como
Señale el número de carbonos primarios, secundarios, de “84 octanos”, nos indica que está compuesta por
terciarios y cuaternarios respectivamente. 84 partes de octano y el resto heptano.
A) 4;2;2;2 B) 2;6;0;2 C) 0;6;4;2 II. La gasolina es una fracción del petróleo que consta
D) 5;2;0;2 E) 4;2;0;2 de hidrocarburos cuyo número de carbonos está
comprendido entre uno y cinco.
2. Cuántas proposiciones son correctas, sobre los alcanos: III. El petróleo es una mezcla de hidrocarburos gaseosos
( ) Todos son gases a temperatura ambiente. líquidos y sólidos.
( ) Su punto de ebullición disminuye con la masa A) VVF B) FVF C) FFF
molecular. D) FFV E) VFV
( ) Son químicamente inestables.
( ) Presentan reacciones de sustitución. 6. Respecto al petróleo señale las proposiciones incorrectas.
( ) En una combustión completa generan monóxido de I. Es una mezcla homogénea compleja.
carbono y agua. II. Uno de sus principales derivados es el ácido sulfúrico.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 III. El cracking catalítico se utiliza para agrandar el
tamaño de las moléculas que forman la mezcla.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
3. Respecto al siguiente compuesto:
D) I y II E) I, II y III
CH3 – C(CH2) – CH2 – C(CH2) – CH(CH3) – CH3
Indique cuántas de las proposiciones son incorrectas:
7. ¿Qué grupo funcional no está asociado a la fórmula
( ) Es un hidrocarburo alifático saturado.
global C3H6O?
( ) Es un dieno.
A) Aldehído B) Cetona
( ) Su fórmula global es C9H18. C) Éter alicíclico D) Alcohol
( ) La cadena principal posee 5 carbonos y 2 sustituyentes E) Cetona cíclica
alquílicos.
( ) Su nombre es: 8. Respecto a los éteres:
2 – isopropil – 4 – metil – 1,4 – pentadieno I. Su fórmula es: R – O – R’
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 II. El dimetiléter es: CH3 – O – CH3
III. El etoxietano se obtiene deshidratando 2 moléculas
4. Señale el hidrocarburo alicíclico cuyo nombre es incorrecto. de C2H5OH en presencia de ácido sulfúrico como
HC catalizador, también se denomina éter sulfúrico.
A) B) 3
Es(son) correcta(s):
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) I, II y III
ciclopropeno 1-metilciclobuteno
9. Diga que alternativa contiene la relación fórmula-nom-
C) D) bre errada.
O–CH3
A) metoxibenceno
C2H5 ciclobutadieno
3-etilciclopenteno
CH3
E) B) CH2Cl clorobenceno
CH3
C) CH3CHOHCH3 alcohol isopropílico
D) CH3CH2CH2CHO butanal
1,1 - dimetilciclopentano E) CH3CH2COOH ácido propanoico
10. Con respecto a los aldehidos y cetonas, indicar el nú- III. Pueden ser hidrolizables y no hidrolizables.
mero de proposiciones correctas: A) VVV B) VVF C) FVV
( ) Son llamados compuestos carboxílicos. D) FFV E) VFF
( ) Se obtienen por oxidación de dos ácidos carboxílicos.
( ) Al etanal también se le llama formaldehído. 14. Respecto a los ésteres, indicar cuántas proposiciones
( ) El grupo cetona nunca es terminal. son correctas:
( ) La acetona es la 2 – propanona. ( ) Se obtienen por la reacción de un ácido orgánico con
A) 1 B) 2 C) 3 un alcohol.
D) 4 E) 5 ( ) Sus moléculas se unen mediante puente de
hidrógeno.
11. Respecto a los éteres señale las proposiciones verdade- ( ) Al hidrolizar el etanoato de isopropilo se obtiene el
ras (V) o falsas (F): ácido etanoico y 1 – propanol.
I. Tienen bajo punto de ebullición debido a que carecen ( ) Su temperatura de ebullición es mayor a la de los
de enlaces puente de hidrógeno. ácidos carboxílicos de igual número de átomos de
II. El CH3 – O – CH2CH3 tienen el nombre metoxietano carbono.
de acuerdo a la IUPAC. ( ) Los de menor masa molar tienen olores agradables
III. El CH3 – CH2 – O – CH3 de acuerdo a la nomenclatura a flores y frutas y son volátiles.
común se llama éter etílico. A) 1 B) 2 C) 3
A) VVV B) VFV C) VVF D) 4 E) 5
D) FVV E) FFF
15. Señale las proposiciones verdaderas (V) o falsas (F):
12. ¿Cuáles de las siguientes estructuras representan a la I. Una de las principales aplicaciones de la biotecnología
glucosa? es la producción industrial de antibióticos.
CHO II. Las sustancias que exhiben superconductividad solo
lo hacen cuando se les enfría por debajo de una
H OH temperatura dada, los cuales suelen ser muy bajos.
HO H III. Los nanotubos son estructuras compuestas de miles
I. H OH de átomos de silicio (Si) en forma de tubos.
H OH
A) VVV B) VFV C) FVV
CH2OH D) VVF E) FVV
18. Indique con verdadero (V) o falso (F) según corresponda: Señale verdadero (V) o falso (F)según corresponda:
( ) Los superconductores son materiales que presentan ( ) El polímero «a» se le llama homopolímero.
una conductividad eléctrica excepcional a bajas
( ) Los ejemplos «b» y «c» son copolímeros.
temperaturas.
( ) El monómero del polímero «a» está representado
( ) La Nanotecnología es el estudio, diseño creación,
por: A.
síntesis, manipulación y aplicación de los materiales,
aparatos y sistemas funcionales a través del control A) VVF B) FVF C) FFV
de la materia a nanoescala; o sea con átomos y D) VVV E) VFV
moléculas individuales.
( ) Las celdas de combustibles son celdas electroquímicas, 20. Con respecto a la corrosión de los metales, ¿que propo-
donde los reactivos (combustible y oxidante) se siciones son correctas?
suministran de manera continua.
( ) En una tubería de hierro galvanizado, el Zn se oxida
A) VFV B) VFF C) FFV
y el Fe se reduce.
D) VVF E) VVV
( ) El comportamiento del Zn es denominado "ánodo de
19. Se tiene las siguientes representaciones de tres polí- sacrificio".
meros diferentes : ( ) La corrosión de la tubería disminuye si se aplica
a. - A - A - A - A - A - A - A - A - pintura anticorrosiva.
b. - A - B - A - B - A - B - A - B - A) FFF B) FFV C) VVV
c. - A - A - B - A - B - B - A - A - D) VFV E) FVV
EJERCICIOS DE CLASE 7
1. Con respecto a la definición áci- D) Los elementos de grupos A, se D) Las partículas coloidales a dife-
do-base de Brönsted-Lowry, ¿qué denominan representativos. rencia de las partículas de una
proposiciones son correctas? E) Hay 3 periodos cortos y 4 solución son lo suficientemente
I. Un ácido es aquella sustancia periodos largos. grandes para reflejar la luz
deficiente en electrones cuyo (efecto Tyndall).
átomo central es un aceptor 4. Determine el número total de hi- E) Las partículas coloidales no
de pares de electrones. drógenos, el número de carbonos pueden separarse por una ultra
II. El concepto de ácido y base secundarios e hidrógenos tercia- centrífuga.
según esta definición solo es rios, respectivamente.
aplicable a reacciones que 7. Se tiene una muestra de amonia-
ocurren en solución acuosa. co líquido, NH3(), a –40ºC. ¿Cuán-
III. Una sustancia puede actuar tas proposiciones son falsas?
como un ácido solamente si otra I. Es una sustancia.
sustancia, simultáneamente, se II. Todos los átomos son iguales.
comporta como una base. A) 26 – 4 – 3 III. Es una mezcla homogénea.
A) I y II B) 14 – 5 – 4 IV. La composición es constante e
B) I y III C) 30 – 3 – 4 invariable.
C) II y III D) 28 – 3 – 3 A) 0 B) 1
D) Solo II E) 30 – 3 – 3 C) 2 D) 3
E) I, II y III
E) 4
5. Responda verdadero (V) o falso
2. Indique verdadero (V) o falso (F) (F) a las siguientes proposiciones
según corresponda: 8. ¿Cuál es el número atómico del
según corresponda:
I. La masa molecular del O2 es 32 elemento representativo del mis-
I. El poliestireno y el policroruro mo periodo y el mismo número de
uma. de vinilo son ejemplos de electrones desapareados que el
II. La masa molar del oxígeno homopolímeros. V(Z = 23)?
atómico (O) es 16 g. II. Un polímero termoplástico
III. 1 u m a ( u n i d a d d e m a s a A) 30 B) 31
se ablanda al calentarlo
atómica) es un doceavo de C) 32 D) 33
mientras que un polímero
12 E) 34
la masa de un átomo de 6C, termoestable se endurece
equivalente a 1,66 × 10–24 g. (a altas temperaturas puede
IV. La masa de una molécula de O2 descomponerse) 9. Se determinó que cierto compuesto
es 5,31 × 10–23 g. III. En la naturaleza existen una tenía una fórmula que podía repre-
A) VFVF B) VFFV gran cantidad de polímeros. sentarse como [NiCxHyNz] (CO4)2.
C) VFFF D) FVVV A) VVV B) VVF El análisis mostró que el com-
E) VVVV C) FVV D) FVF puesto contenía 35,7% de carbo-
E) FFF no. Cuando se convirtió al corres-
3. Una de las siguientes proposicio- pondiente tocianato [NiCxHyNz]
nes, respecto a la tabla periódica (SCN)2 su análisis dio 47,5% de C.
6. ¿Cuál de las siguientes proposicio-
moderna, es incorrecta: Calcule el valor de X.
nes es falsa?
A) La tabla moderna presenta 7 A) Los coloides se encuentran en Masas atómicas:
periodos. la sangre y en el protoplasma. C = 12; H = 1; N = 14; C = 35,5;
B) La tabla moderna presenta en B) Existen coloides indeseables O = 16; S = 32.
total 18 grupos. como el humo y el smog. A) 4 B) 7
C) El periodo 6, es el más largo C) Los coloides se usan en pinturas C) 8 D) 10
porque tiene 30 elementos. y plásticos. E) 16
10. Responda verdadero (V) o falso 14. Se vierte una solución 1 M de 17. Indique la veracidad (V) o false-
(F) a las siguientes proposiciones: ZnSO4 en un recipiente de hierro dad (F) de las siguientes proposi-
I. Los cristales líquidos son sus- metálico; diga que sucederá co- ciones:
tancias típicamente isotrópicas. nociendo los potenciales siguien- I. El crecimiento de los países
II. Cualquier sustancia puede, tes: desarrollados, depende de
bajo ciertas condiciones de Fe → Fe2+ + 2e –0,41 V manera crítica de sus procesos
presión y temperatura, puede Zn → Zn2+ + 2e –0,763 químicos, algunos de los cuales
alcanzar el “estado” de cristal I. El ión hierro se reduce. son dañinos para el ambiente.
líquido. II. El agotamiento del agua con los
II. El cinc se oxida.
III. La aplicación más conocida años, origina la desalinización
III. Ocurre un proceso redox donde
de los cristales líquidos son del agua de mar.
el potencial es 0,353 V.
las pantallas LCD, usadas en III. Las cantidades excesivas de
IV. No sucede nada, debido a la
computadoras portátiles, tele- materiales orgánicos biode-
presencia del ion sulfato.
visores y otros dispositivos. gradables en el agua son per-
A) I y II B) Solo III judiciales porque agotan en el
A) VVV B) VFV
C) FVV D) FVF C) Solo IV D) II y III agua, el oxígeno necesario para
E) FFV E) I y III sustentar la vida normal.
A) VVV B) VFV
11. Si la Ka del HF es 6,8 × 10–4, de- 15. Indique verdadero (V) o falso (F) C) VVF D) FFV
termine la concentración de HF, de acuerdo al gráfico adjunto: E) FFF
formado en el equilibrio, cuando se I. El Na2SO4 es más soluble en
prepara una solución de KF 0,1 M. agua fría que en agua caliente. 18. Señale cuál de los siguientes io-
– – nes monoatómicos tiene una con-
F(ac) + H2O HF(ac) + OH(ac) II. Cuando se calienta una solución
A) 3,83 × 10–4 fría y concentrada de Na2SO4, figuración electrónica errada:
B) 2,62 × 10–5 precipita el sulfato de sodio A) 25Mn2+ : [Ar] 3d5
C) 3,83 × 10–6 sólido. B) 26Fe2+ : [Ar] 3d6
D) 4,6 × 10–7 III. El proceso de disolución de esta C) 26Fe2+ : [Ar] 3d5
E) 8,2 × 10–8 sal es exotérmico. D) 24Cr3+ : [Ar] 4s1 3d2
E) 16S2– : [Ne] 3s2 3p6
msto
12. No es una propiedad que derive S
100 g H2O 19. Si se tiene la siguiente reacción en
del enlace metálico:
equilibrio y se disminuye la tem-
A) Maleabilidad. 70
Na2SO4 peratura del sistema:
B) Conductividad eléctrica.
2H2(g) + O2(g) 2H2O(g) + calor
C) Conductividad térmica.
Indique lo verdadero (V) o falso (F)
D) Elevada densidad.
43 I. Disminuye la concentración de
E) Elevada dureza y fragilidad.
t(°C) O2.
0 10 II. Disminuye la producción de
13. Determine la veracidad (V) o fal- 100
H2O.
sedad (F) de cada una de las si- A) FFF B) VFV
III. El equilibrio se desplaza hacia
guientes proposiciones: C) FFV D) VVF
la derecha.
I. Las propiedades físicas des- E) VVV IV. Kp = Kc
criben la capacidad de una
A) VVVF B) VVFV
sustancia para formar nuevas 16. Se determinó que un compuesto C) VFVV D) VFVF
sustancias. orgánico contiene solo 3 elemen- E) VFFV
II. El peso de un cuerpo está tos: C, H y C. Cuando se quemó
relacionada con la inercia del por completo en aire una muestra 20. Indique los nombres comerciales
mismo. de 1,5 g del compuesto, se formó incorrectos:
III. La densidad, dureza, punto 3,52 g de CO2. En otro experimen- I. Ácido acético (al 5%) : vinagre.
de ebullición, volumen y calor to, el cloro de una muestra de 1 II. Hidróxido de calcio : cal viva
absorbido por los cuerpos, g del compuesto se convirtió en III. Ácido sulfúrico al 96% : aceite
son ejemplos de propiedades 1,27 g de AgC. Determine la fór- de vitriolo.
intensivas. mula empírica del compuesto. IV. Carburo de silicio : carborundum
A) FFV B) FFF A) C2H5C B) C3H5Br A) I y II B) II y III
C) FVV D) VFF C) I y IV D) Solo II
C) C6H5C D) C6H4C2
E) FVF E) Solo III
E) CHC3
EJERCICIOS DE CLASE 8
1. Indique cuál de las siguientes pro- 4. Diga que proposiciones son co- II. Bajo las mismas condiciones
posiciones es incorrecta: rrectas: de P y T, el volumen de un
A) La C.E. del 24Cr es [Ar] 4s1 3d5, I. Las celdas galvánicas, deno- gas húmedo es mayor que el
porque explica su propiedad minadas también voltaicas, se volumen de gas seco.
paramagnética. construyen a partir de procesos III. Todos los gases se humedecen
B) El 29Cu presenta un e– en el espontáneos y de potencial cuando entran en contacto con
orbital 4s lo cual explicaría su eléctrico positivo. líquidos.
estado de oxidación +1. II. La siguiente representación abre- A) VVV B) VVF
C) No hay ningún elemento con viada corresponde a una celda
C) VFV D) FVV
9e– en orbitales “d”. galvánica cuyo E° = 1,103 V.
E) FFF
D) No hay ningún elemento con Zn(s)/Zn2+(ac,1M)//Cu2+(ac,1M)/Cu(s)
5e– en orbitales “d”. III. Si me dicen que el aluminio me-
E) Todos los elementos hasta el tálico desplaza al ion cinc (II) 7. Indique la proposición incorrecta:
tercer periodo cumplen las de sus disoluciones acuosas, A) El gas de petróleo es una mezcla
reglas del Principio de AUFBAU. esto significa que la reacción de hidrocarburos volátiles CH4,
química que ocurre es: C2H6, C3H8 y C4H10.
2. De la relación que se adjunta, 2A(s) + 3Zn2+ 3+
(ac) →2A(ac) + 3Zn(s) B) Es un cracking de petróleo:
cuáles corresponde a fenómenos fí- A) Solo I B) Solo II ∆
C14H30 C7H16 + C7H14
sicos y químicos, respectivamente: C) Solo III D) I y II cat
Fotosíntesis (1); corrosión (2); E) I, II y III C) Una gasolina de 84 octanos
cocción de un huevo (3); el cam- indica la misma detonación.
bio de color de la chicha morada 5. Cuando un gramo de mercurio D) El octanaje es una medida de
al añadir jugo de limón (4); solidi- reacciona con un exceso de azu- la calidad de las gasolinas.
ficación (5); oxidabilidad (6); su- fre, se formó 1,16 g de sulfuro de E) El petróleo es más viscoso que
blimación (7); cuando se oscurece mercurio como único producto. el agua.
o negrea una cadena de plata (8); En un segundo experimento se
densidad (9); composición física obtuvo el mismo sulfuro al reac-
de las mezclas (10). 8. Diga en qué casos la estructura
cionar 1,5 g de mercurio con 1 g está mal nombrada.
A) 5,7 y 1, 2, 3, 4, 8 de azufre. ¿Cuál es la masa (g) de
B) 2, 5, 7 y 1, 3, 6, 8 sulfuro de mercurio que se obtuvo
C) 2, 3, 5, 6, 7 y 1, 4, 8, 10 en el segundo experimento? ¿Qué I.
D) 2, 3, 6, 7 y 1, 4, 5, 9, 10 masa (g) de azufre quedó sin re- OH
E) 5, 7 y 1, 2, 3, 9 y 10 accionar? 2-butanol
3. Sea la reacción ácido-base: Ar: S = 32; Hg = 200,6
A) 0,74 ; 0,24 COOH
HNO3 + HCO4 H2NO+3 + CO–4
Identifique la proposición falsa. B) 1,74 ; 0,76
A) H2NO+3 es el ácido conjugado C) 1,25 ; 0,25 II.
del HNO3. D) 2,24 ; 1,76
B) HNO3 es ácido según Brönsted E) 1,24 : 0,25
y Lowry.
C) HCO4 y H2NO+3 son ácidos en 6. Respecto a las siguientes propo- ácido ciclopentanoico
esta reacción. siciones indique verdadero (V) o
D) HSO–4 es la base conjugada del falso (F): O
HCO4. I. La masa molar de un gas III.
E) Esta reacción ácido-base no húmedo con agua es menor
que la masa molar del gas seco, O
puede ser explicada por la
definición de Arrhenius. bajo la misma P y T. propanoato de propilo