UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN
MATEMÁTICAS Y FÍSICA

Nombre:
Anthony Giler

Ciclo:
Octavo

Asignatura:
Óptica
Docente:
Mgs. Freddy Guachún

Periodo:
Septiembre – Febrero 2019-2020

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Contenido
1.Fundamentación......................................................................3
2.Objetivos..................................................................................4
3.Contenido ...............................................................................4
4.Experiencia..............................................................................5
Procedimiento 1..........................................................................6
Procedimiento 2..........................................................................7
Consolidación.............................................................................9
5.Evaluación.............................................................................15
6.Programación........................................................................16
Bibliografía................................................................................17

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 1.Fundamentación

Buscamos que el estudiante forme parte de la experimentación para el

redescubrimiento de las leyes de la física, como lo es en el campo de la óptica, en la
formación de imágenes en espejos planos, la cual está presente en el día a día, pero que
esta vista de forma que no presenta relevancia ni curiosidad.

Es importante que el estudiante pueda notar lo que pasa a su alrededor, lo se

interese por las leyes físico que suceden constante mente en los quehaceres diarios, verlos
desde un punto de vista científico, ayudándonos en el campo de la física, basándonos en
la experimentación, la observación, partiendo generar expectativa en ellos para que al
experimentar puedan redescubrir las leyes de la óptica y de los espejos planos

Es relevante que el estudiante tenga conocimientos previos y maneje cierto tipo

de lenguaje matemático, para que lograr generar nuevos esquemas de pensamiento y
relacionarlos con los que los rodea

La unidad didáctica es un recurso didáctico para que el alumno y el docente,

mediante la experimentación, la observación, logren una mejor interacción, pudiendo
llegar a un aprendizaje significativo y, además, generar lazos con los mismo enfocados
en el respeto mutuo.

Las imágenes que vemos todos los días que se plasman en los espejos planos o en
cualquier superficie reflejante, tiene cierto tipo de características, las cuales podemos
reconocer, si manejamos cierto tipo de lenguaje, en este caso matemático, geométrico y
físico.

Cada actividad de este trabajo presente una serie de preguntas que generan interés
por lo que vamos a tener que experimentar y observar, para construir nuevos esquemas
de pensamiento que los podemos relacionar con sucesos de la vida real, con trabajo
experimental y no menos importante, mediante la observación.

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 2.Objetivos

Explicar y señalar los principios que presenta los espejos planos mediante material
concreto

Demostrar los principios de la óptica en la vida diaria

Reconocer las diferentes imágenes generadas por espejos planos

3.Contenido

Espejos planos

¿Qué son?

Un espejo plano es una superficie plana muy pulimentada que puede reflejar la luz que
le llega con una capacidad reflectora de la intensidad de la luz incidente del 95% (o
superior).

Los espejos planos se utilizan con mucha frecuencia. Son los que usamos cada mañana
para mirarnos. En ellos vemos nuestro reflejo, una imagen que no está distorsionada.

¿Cómo se hacen?

Cuando los pueblos antiguos lograron dominar la metalurgia, hicieron espejos puliendo
superficies metálicas (plata).

Los espejos corrientes son placas de vidrio plateadas. Para construir un espejo se limpia
muy bien un vidrio y sobre él se deposita plata metálica por reducción del ión plata
contenido en una disolución amoniacal de nitrato de plata. Después se cubre esta capa
de plata con una capa de pintura protectora.

Los espejos planos son interfaces o superficies planas dotadas de recubrimientos

adecuados para producir la máxima reflexión de la luz que incide sobre ellas. Los
espejos planos son utilizados en algunos instrumentos ópticos y también en nuestros
hogares. Lo más sustancial relacionado con sistemas ópticos es la formación de
imágenes y es lo que desarrollaremos a continuación haciendo uso de la geometría de
los rayos.

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 4.Experiencia

Anticipación

Detectar ideas previas

A. Observe detenidamente las siguientes imágenes y responda las siguientes

consignas (dialogue con su maestro).

Imagen A Imagen B Imagen C

a) ¿Cuáles son las diferencias entre la imagen del espejo con la real en la
imagen A?

b) ¿Cuáles son las diferencias entre la imagen del lago con la real en la
imagen B?

c) ¿Qué es lo que pasa en la Imagen C?

d) ¿Cuáles son las variables que se puede considerar?

Con ayuda de su maestro, establezca las conclusiones para esta discusión.

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Construccion

B. Creación del nuevo conocimiento relacionándolo con sus saberes previos.

Realice la siguiente experiencia.

Materiales

1. 2 Espejos
2. Escuadra
3. Graduador
4. Objeto

 Procedimiento 1
1. Tome uno de los espejos y colóquelo sobre la mesa, luego coloque cualquier
objeto sobre el espejo, desde diferentes posiciones observe al objeto y la imagen
que forma el espejo, luego coloque otro objeto y observe nuevamente, ahora
coloque el espero de manera perpendicular a la mesa y coloque otro objeto y
obsérvelo también

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3

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 2. Analice lo que observo en las 3 imágenes
a) ¿Qué es lo que ocurre con la imagen formada por el espejo en las
imágenes 1 y 2?
b) ¿Qué es lo que ocurre en la imagen formada por el espejo en la imagen
3?
c) ¿Cuál es la principal diferencia entra las imágenes reales y las generadas
con el espejo?
3. Analice el siguiente gráfico y relaciónelo con lo visto en la parte experimental

a) La imagen que genera el espejo se las podría considerar reales

b) ¿Qué entiendo por imágenes virtuales?
c) ¿Qué es lo que el observador ve únicamente en el espejo?

El diagrama de las diferentes imágenes debe ser parecido al siguiente

 Procedimiento 2
1. Coloque los 2 espejos formando una L, con ayuda de la escuadra puede ayudarse
para colocar en un ángulo recto, coloque objeto a una distancia de 20 cm desde
el vértice de los 2 espejos, observe, cuente y describa, las imágenes que se

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 forman en los espejos, luego con ayuda del graduador colocar los espejos con un
ángulo interno de 60 ͦ, coloque nuevamente el objeto y repita el paso anterior,
asimismo, coloque los espejos en un ángulo interior de 40 ͦ y repita el paso
anterior

Imagen 4 Imagen 5

Imagen 6 Imagen 7

Realice un análisis con las diferentes imágenes formadas con los espejos y determine
una relación entre el número de imágenes virtuales y con el ángulo interno de los 2
espejos

a) Con el análisis previo y ayudados de las leyes de la reflexión ¿Qué relación

existe la imagen con el ángulo de los 2 espejos?
b) ¿Cómo se forman las imágenes virtuales en los espejos planos?

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Consolidación

Ahora vamos aplicar los nuevos conocimientos que adquirimos en la fase de

experimentación, mediante la resolución de problemas ¿Cómo se forman las imágenes en
los espejos planos? Y ¿Qué relación existe en el número de imágenes virtuales con el
ángulo interno de los 2 espejos planos?

Resolver los siguientes problemas de espejos planos:

Problema 1

Localiza la posición de la imagen del objeto representado en la figura, Determina las

características de las imágenes formadas en un espejo plano.

Problema 2
Completar la tabla 1 observando el objeto que se encuentra en la bisectriz del ángulo y con
ayuda del graduador ir variando el ángulo de los espejos a (120,90 ,72,60 ,45,40,36,30), para
obtener el número de imágenes formadas en los espejos
Ángulos
entre los
espejos
aͦ
Inverso del
ángulo
1/a
Numero de
imágenes
n

Determinar la relación que existe con el número de imágenes formadas por los dos espejos
planos y el ángulo diedro que se encuentra entre ellos, con los datos de la tabla 1

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Resolución de los problemas

Problema 1

La resolución del problema debe de incluir, como primera instancia, un diagrama en

donde se pueda notar las características de la imagen, como sugerencia se muestra la
Ilustración 1

Es habitual obtener la posición y dimensiones de las imágenes de los objetos en el

espejo desde un punto de vista gráfico. Para ello se usa lo que se conoce como diagrama
de rayos. En ellos nos basta dibujar 2 rayos de trayectoria conocida, de los infinitos
posibles. Te recomendamos que sigas los siguientes pasos:

1. Comienza situando el eje óptico, el objeto y el espejo

2. Traza un rayo paralelo al eje óptico desde el punto P del objeto. Dicho rayo se
prolongará detrás del espejo. Utiliza puntos suspensivos para la prolongación

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3. Traza otro rayo de la punta P al vértice óptico

4. Dibuja el rayo reflejado. Si no cuentas con un medidor de ángulos para

asegurarte que iˆ=rˆfl , puedes medir la distancia y bajo el eje óptico, para
encontrar el punto auxiliar A. A partir de él, te resultará inmediato

5. Prolonga hacia atrás el rayo obtenido en el apartado anterior. El punto de corte

con la prolongación anterior es el punto P'

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 6. Proyectando P' sobre el eje óptico está B'

Proceso para dibujar el diagrama de rayos en un espejo plano

En los espejos planos podemos determinar la formación de la imagen con el proceso

señalado en la secuencia de figuras anteriores.

Problema 2

Ángulos
entre los 120 90 72 60 45 40 36 30
espejos
aͦ
Inverso del
ángulo 0.0083 0.0111 0.0139 0.0167 0.0222 0.0250 0.0278 0.0333
1/a
Numero de
imágenes 2 3 4 5 7 8 9 11
n

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1. Con los valores de la tabla 1, representados a en el eje X frente al número de
imágenes n en el eje Y

1
2. Represente el inverso de ángulo a, o sea , frente al número n de imágenes
𝑎

3. A partir de las gráficas y con la ecuación matemática relacionamos ambas

magnitudes, y con la segunda grafica notamos que

360
𝑛= −1
𝑎

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 4. Con ella comprobamos el número de imágenes que obtuvimos en la observación
con los calculados con la ecuación matemática y comparamos los resultados

Angulo Formula n calculada N medida

a =ͦ 120 360 𝑛=2 𝑛=2
𝑛= −1
120
a =ͦ 90 360 𝑛=3 𝑛=3
𝑛= −1
90
a =ͦ 72 360 𝑛=4 𝑛=4
𝑛= −1
72
a =ͦ 60 360 𝑛=5 𝑛=5
𝑛= −1
60
a =ͦ 45 360 𝑛=7 𝑛=7
𝑛= −1
45
a =ͦ 40 360 𝑛=8 𝑛=8
𝑛= −1
40
a =ͦ 36 360 𝑛=9 𝑛=9
𝑛= −1
36
a =ͦ 30 360 𝑛 = 11 𝑛 = 11
𝑛= −1
30

¿Cómo podemos interpretar los resultados medidos con los calculados?

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 5.Evaluacion
Resuelva los siguientes problemas propuestos de manera matemática y de
manera grafica
Ejercicio A
Determina la altura mínima que debe tener un espejo para que puedas verte
completamente en él.

Ejercicio B
Se coloca un pequeño objeto sobre la bisectriz de un ángulo diedro formado por
dos espejos planos. Se observa que se forman 23 imágenes. Determine el valor
del ángulo diedro

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 6.Programacion

Teoría
Hora 1 Hora 2 Hora 3 Hora 4
Anticipación(detección Procedimiento procedimiento Consolidación
de ideas previas) y 1 de la 2 de la
construcción del experiencia experiencia
nuevo conocimiento
Semana 1

Practica
Hora 1 Hora 2 Hora 3 Hora 4

Evaluación oral Discusión de Resolución Resolución

los ejercicios ejercicio A ejercicio B
resueltos

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Bibliografía
Francis W. Sears (1960) Fundamentos de física III ÓPTICA-Imágenes en espejos planos

Avesillas S (2019) ÓPTICA-Espejos Planos

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