EL PSIQUISMO HUMANO

Estructuras del conocimiento:

Percepción:

Interpreta los datos que provienen de los sentidos tanto del mundo exterior como del propio
organismo. Los sentidos nos sirven para conocer el mundo exterior o el propio organismo. Es un
instrumento frágil ya que nos puede engañar en cualquier momento. La psicología actual tiende a
homogenizar dos partes;

-que la sensación va antes que la percepción

-que la percepción va antes que la sensación.

La escuela GESTALD tiende a pensar que la percepción es algo raro con lo que es simplemente
rara.Cada uno percibe antes según que cosas y lo regula cada sujeto con la percepción, ya que
intervenimos y ponemos de nuestra parte para ver o percibir antes unas cosas que otras. Por lo
tanto influyen nuestras estructuras cerebrales. Las percepciones están determinadas por un
conjunto de factores, algunos innatos y otros adquiridos.Los innatos vienen a ser las estructuras
biológicas que son iguales para toda la especie, principalmente.Pero luego encontramos los
factores adquiridos, referentes a la personalidad,...Entre estos factores encontramos las
experiencias pasadas, normalmente relacionadas con su conocimiento. Influye también las
necesidades, ya que un sujeto esta mas capacitado para percibir todo aquello que necesite que
aquello que no necesite. También tenemos la tendencia a percibir antes las motivaciones
personales (si gusta o no), es la percepción ante un estímulo visto por cada uno de forma distinta.
También encontramos la tendencia a la importancia social-cultural a la cual pertenecemos.
Encontramos otro factor como la sugestión o retención social, que se da cuando alguien quiere ver
un objeto o cosa, y que después todos lo están viendo. Encontramos también factores externos y
tiene que ver en la manera que nos son presentados los estímulos. Influye la intensidad y la
medida del estímulo. Por ejemplo; la fuerza del color, el contraste, el grado de luminosidad...
aquello que destaca mas el lo que percibimos antes.Todos estos elementos nos indican que el ser
humano selecciona antes unos estímulos que otros y luego los procesa. Todo esto se hace según
nuestra atención (dependiendo de factores externos o personales). Lo que percibimos es el
resultado de una relación entre el objeto percibido y el sujeto que percibe.Los sentidos no
perciben de manera rígida a un estímulo. Pero son flexibles, dependiendo de su sistema nervioso
percibe de manera diferente. Cada especie tiene sus límites y barreras.Los límites se delimitan
desde el umbral mínimo, que es la cantidad de estímulo suficiente para provocar una sensación
consciente. Un ejemplo podría ser el sonido que animales perciben, pero la especie humana no, ya
que no llega a nuestro umbral mínimo.También existe el umbral máximo que es la cantidad de
estímulo que podemos percibir o soportar. Es el estímulo a partir del cual no soportamos, como
algunos tipos de luces y sonidos fuertes.Y existe también el umbral diferencial que es la cantidad
de estímulo necesario para notar una variación en la sensación. Y este umbral no es igual para
todos los miembros de la especie. Un ejemplo podría ser que hay gente que nota en seguida la
variación en una melodía y otras personas, pues no. O por ejemplo los testadores de vino.
Anteriormente se creían que estas variaciones eran aprendidas por la cultura o el ambiente. Pero
actualmente se cree que proviene de una cuestión genética (cuestión física). Muchas sensaciones
están mediatizadas por otros sentidos, especialmente por el de la vista. Un ejemplo ; en una
habitación todo el mundo fumando y alguien le pone un hielo a otro en la piel y como el frío
extremo o el calor extremo se parece este se cree que le han cremado con un cigarro, ya que hielo
no ve.La existencia de percepciones subliminales, son percepciones que actúan en la frontera de
los umbrales de tal manera que percibimos cosas que no sentimos porque se produce una
excitación débil de los sentidos que es captada por el inconsciente. Un ejemplo podría ser que en
una película que pongan 100 veces la imagen de coca-cola en el que el espectador no ve la imagen
pero la percibe, este espectador sale del cine apeteciéndole una coca-cola y creyéndose que de
forma natural.También existe la mala interpretación de los estímulos produciendo así las ilusiones
perceptivas o alucinaciones.Las ilusiones perceptivas vendrían a ser la experiencia que contradice
a la realidad. Un ejemplo claro es el cine, ya que lo que vemos no son personas reales sino que
imágenes.Y la alucinación no proviene del estímulos exteriores, sino que se crea en el celebro sin
pasar pro los sentidos. Un ejemplo podría ser que de donde no hay nada puedo ver algo y tocarlo.
La alucinación puede ser producida por enfermedad, pero no tiene porque ya que también puede
ser por drogas o contraste fuerte de sentimientos, un ejemplo es que a alguien se le muera un ser
querido y poco después crea verlo o tocarlo.La percepción nos sirve para adaptarnos al medio en
el cual vivimos. Con función de adaptación y esto lo demuestra el echo de que cada animal percibe
en su medio lo que necesita para sobrevivir. Ej. la garrapata. Y si el hombre tiene tanta riqueza
perceptiva es precisamente porque es el mas desvalido de todos los animales y compensa sus
carencias con la acción.

La constancia perceptiva consiste en los estímulos que percibimos varían constantemente pero si
los captáramos con todas las variaciones sería imposible reconocer los objetos y por tanto
sobrevivir. Por eso tendemos a conservar las percepciones a pesar de los cambios gracias a
mecanismos impresos en nuestro sistema nervioso y ligados a la evolución. Facultad que permite
fijar las percepciones a pesar de los cambios. Ej. el punto de que se miran las cosas; pueden ser
diferentes pero aun así conservamos la mida de las cosas reales para poder sobrevivir y reconocer
aquello que es nuestro y poderlo usar.

La percepción es un proceso bipolar.

En el que un polo son los estímulos que percibe el sujeto, fenómeno activo, y de carácter
adaptativo. Nuestras operaciones mentales son un momento esencial en la constitución de los
objetos. Un ejemplo podría ser que yo veo una mesa y la percibo pero no lo sé si otra también lo
percibe. Lo que nos hace que la percibamos tal como es nos lo hace creer el consenso de otras
personas. Así que las cosas no las percibimos como son sino que tan solo las percibimos.

Memoria:

Capacidad de almacenar y recuperar experiencias pasadas. Por un lado facilita el reconocimiento

interpretativo de las sensaciones y por otro el recuerdo de las vivencias pasadas condicionan las
vivencias presentes.

. Tanto como la memoria es muy importante el olvido, ya que nos sirve como mecanismo de
defensa para la vida psíquica contra aquello que no nos es desfavorable recordar para nuestro
pensamiento. Por ejemplo cuando se muere un ser querido, al cavo de un tiempo empezamos a
olvidar su cara, no por que no le queramos, sino para no recordarlo, y así no hacernos daño.
Imaginación:

Capacidad de representarnos mentalmente un objeto o situación existente o no en ausencia de

estímulos. La originalidad de la imaginación consiste en asociar combinar y estructurar los
materiales que aporta la sensación. No consiste en inventar, sino que no percibimos aquello que
no hayamos tenido antes. Lo que haces es combinar todo lo percibido, asociar cosas que
normalmente no van juntas; por ejemplo: un caballo con alas, conoces el caballo y animales con
alas, lo único que haces es juntarlo.

Inteligencia:

Capacidad de adaptarte a situaciones nuevas o resolver problemas en situaciones no vividas

anteriormente la inteligencia discrimina los datos significativos los analiza y llega a
generalizaciones. Cada especie tiene unos límites de inteligencia. Entre los animales inteligentes se
diferencian por la generalización ya que si alguna situación la han pasado bien la vuelven a aplicar
a cualquier otra similar.La inteligencia es capaz de diseñar con la ayuda de la memoria y la
imaginación planes de actuación de cara al futuro eso es algo específicamente humano (buscar un
futuro lejano). Los demás animales tan solo planean sobre aquello que tienen delante , todo este
proceso de percepción solo se acaba cuando aplicamos un concepto a la realidad percibida, es
decir, cuando le damos un nombre.Fuera del lenguaje no parece que tengamos percepciones
importantes. El lenguaje es la manera que tenemos de ordenar y clasificar el mundo.Si no
tuviéramos lenguaje no tendríamos memoria y por lo tanto nos seria muy difícil recordar. Todo
esto nombrado se pudo comprobar gracias al encontrar un niño salvaje, el cual se le hicieron
muchísimas pruebas y acabaron deduciendo que el aprendizaje de una lengua se da antes de los
ocho años, mas tarde es muy difícil la asociación del lenguaje con el mundo real, sino que este
concepto ya ni se consigue.

DEFINICIÓN DE P RO CES O S CO G N ITIVO S

La capacidad que permite desarrollar conocimientos recibe el nombre de cognición. Se

trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando
la información a la que se accede a partir de la experiencia, la percepción u otras
vías.Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser
humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy
diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje. Esto hace que los
procesos cognitivos puedan analizarse desde diferentes disciplinas y ciencias.La
percepción, por un lado, lo que nos permite es, a través de los sentidos, organizar los
estímulos y favorecer la continuación del proceso cognitivo en cuestión. En este caso, la
persona en cuestión no sólo está influida por las propiedades que definen a los estímulos
en sí, sino también por su voluntad e incluso por sus propios intereses.
A continuación, tiene lugar la memoria, que es una facultad que se compone de dos partes
diferenciadas: el almacenamiento de la información pertinente y luego la recuperación de
la misma en el momento que sea necesario o que se desee.
El pensamiento también juega un papel fundamental dentro del proceso cognitivo. En su
caso, lo que hace es procesar toda la información y luego establecer relaciones entre los
datos que la componen. En este caso, lo hace a través de acciones tales como el análisis, el
razonamiento, la asimilación, la síntesis y la resolución de problemas.
El lenguaje, por supuesto, también es básico dentro de la fase que estamos abordando. Y
es que es la herramienta que usa el ser humano para poder acumular experiencias,
preservarlas a lo largo del tiempo y finalmente transmitirlas a generaciones posteriores. Se
encuentra en clara interrelación con los factores citados, así, por ejemplo, el pensamiento
no puede existir si no hay lenguaje y viceversa.
De la misma manera, tampoco hay que pasar por alto que se hace necesario tener claro
que hay que estar muy atentos al proceso cognitivo no sólo para poder hacerle frente a las
distintas variantes y características del mismo sino también para resolver los problemas
que pudieran suceder.
Existen amplios debates en torno a los procesos cognitivos. Estos pueden
ser concientes o inconscientes e incluso, de acuerdo a algunos expertos, hasta pueden ser
desarrollados por animales o por entidades construidas por el hombre (como los
dispositivos con inteligencia artificial).
Un proceso cognitivo puede iniciarse con la percepción (el acceso a información a través
de los sentidos). La persona presta atención a aquello que percibe y, a través de distintos
tipos de pensamientos y mecanismos de inteligencia, logra generar conocimientos que
interioriza y almacena en la memoria. Dichos conocimientos, ya asimilados, pueden ser
expresados y comunicados mediante el lenguaje.
Lo que implica un proceso cognitivo es que una cierta información
sea codificada por el individuo y almacenada en su memoria. Cada vez que una
situación lo amerite, el sujeto puede recuperar dicha información y utilizarla de
acuerdo a sus necesidades.
Tomemos el caso de la persona que aprende a escribir. Una vez que desarrolla el
proceso cognitivo necesario y se convierte en alguien apto para expresarse a través
de la palabra escrita, podrá recurrir a dichos conocimientos cada vez que lo desee
(para enviar una carta, completar un formulario, redactar un saludo de
cumpleaños, etc.).

La psicología. Su objeto de estudio. Métodos

Una rama del conocimiento humano se delimita como ciencia cuando se define:Su objeto de
estudio.Los métodos de estudio con los cuales se va a acercar a ese objeto.

Su sistema de conocimientos, al descubrir a través de la utilización de estos métodos las

regularidades que caracterizan a dicho objeto de estudio, las categorías y leyes que lo describen
y explican.
Objeto de estudio de la psicología: estudia la psiquis (la conciencia del ser humano como de
una persona concreta) inmersa en un determinado sistema de relaciones sociales.La psicología
es la ciencia de la subjetividad humana y sus conocimientos parten del estudio de cada individuo
en particular, por lo que es también la ciencia de la individualidad humana.Cada ciencia posee su
sistema de métodos, estos son procedimientos por los cuales aborda el objeto que le es propio.

Existen 2 métodos generales comunes a todas las ciencias:

Observación.

Experimentación.

La diferencia esencial entre ambos es que en el segundo el investigador modifica algún aspecto
de lo que observa con el objetivo de conocer su influen cia; en el primero se esfuerza
especialmente por no intervenir en lo que investiga para poder describirlo en su estado más
natural.El científico para utilizar la observación como método, debe delimitar con precisión que
es lo que va observar, en qué condiciones, por cuánto tiempo y/o con qué periodicidad, si va a
hacerse evidente o tratará de ocultarse, si lo hará espontáneamente en el ambiente natural o
creará algunas condiciones, a través de qué medios recogerá los datos (notas, grabaciones,
videos, fotografías) y debe cuidar especialmente su influencia sobre el objeto de
observación.Ambos asumen características singulares al ser aplicados al objeto de estudio
particular, es evidente que no es igual experimentar con elementos químicos que con seres
humanos. La observación del psiquismo puede hacerse, además de por observación externa (de
un sujeto a otro), a través de la autoobservación o introspección (el sujeto observa su propia
subjetividad). El experimento tiene limitaciones éticas importantes en esta ciencia, por lo que en
Psicología se convierte en experimento formativo y ocurre mediante un proceso a través del cual
se forma lo que se desea estudiar, alguna propiedad, cualidad estado o función psicológica,
respetando que ello sea técnica y metodológicamente posible y moralmente admisible.El sistema
de métodos de la Psicología comparte 2 métodos comunes a varias áreas del conocimiento, pero
que no son generales y otros dos que les son específicos.

Métodos comunes a otras ciencias:

Entrevista.

Encuestas o cuestionarios.

Métodos específicos de la Psicología:

Test o pruebas psicológicas.

Productos de la actividad.

Retornemos entonces al objeto que se aborda a través de estos métodos en la ciencia

psicológica, la delimitación y comprensión de objeto de estudio de la Psicología está determinado
directamente por el enfoque filosófico que se sustente, según la respuesta dada al Problema
Fundamental de la Filosofía ¿Qué es lo primario el ser o la conciencia?

De esta manera la Psicología asume una concepción idealista del psiquismo si considera que la
conciencia es lo primario e incluye todas aquellas interpretaciones que consideran su existencia
con independencia del cuerpo y de la realidad objetiva.

Por otra parte, la posición materialista fundamenta que la materia, el ser, es lo primario y el
psiquismo existe como una consecuencia de la existencia material, pero hay dos tipos de
enfoque materialistas; los no dialécticos o mecanicistas y los materialistas dialécticos. Los
materialistas no dialécticos absolutizan el papel del cerebro como órgano de la actividad psíquica
viendo el psiquismo como un resultado de la actividad nerviosa superior. Para la concepción
materialista dialéctica el psiquismo humano es el reflejo de la realidad objetiva, de la existencia
material y el cerebro es el soporte biológico