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Matemática
São Paulo
2º Bimestre de 2018
20ª Edição
COORDENADORIA DE INFORMAÇÃO,
COORDENADORIA DE GESTÃO DA
MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL -
EDUCAÇÃO BÁSICA - CGEB
CIMA
Código da
Questão Descrição
Habilidade
01
MP08 Saber operar com medidas de ângulos.
02
03 Realizar leitura de medidas de ângulos em instrumentos
MP09
04 geométricos.
05
MP10 Identificar simetria axial e de rotação nas figuras geométricas
06
07 Resolver problemas envolvendo a soma dos ângulos internos e
MP11
08 externos de um polígono qualquer.
09
MP12 Resolver problemas envolvendo o ladrilhamento de planos.
10
11 Identificar os elementos de um poliedro e estabelecer a relação
MP13
12 entre eles.
A B C D
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
de giro, etc.
(MP09) - Realizar leitura de medidas de ângulos em instrumentos
geométricos.
Um assunto recorrente à habilidade de se estimar visualmente a medida de um ângulo
seria a utilização de instrumentos geométricos e ampliar de forma significativa o vocabulário
geométrico de palavras que usualmente são utilizadas na Geometria como: ângulo agudo, reto,
raso, ângulos complementares, suplementares etc.
Habilidade
Saber operar com medidas de ângulos.
MP08
Questão 01
Um pedreiro está construindo uma escada em caracol como no desenho. Sabendo que os degraus
formam ângulos que medem:
a=34o50’, b=35o e c = 33o50’.
(A) 103°40’
(B) 103°
(C) 102°
(D) 68o40’
Questão 02
O dobro do ângulo 42o32’ é:
(A) 84°
(B) 84°4’
(C) 85°
(D) 85°4’
Questão 03
Teodoro precisa medir um ângulo em uma planta de arquitetura. Seu transferidor está
quebrado, mas fez a medida com o pedaço que tinha. O valor do ângulo medido por
Teodoro é:
(A) 80°
(B) 90°
(C) 120°
(D) 140°
Questão 04
Maria está projetando um telhado e tem de desenhar ângulos de 75o. Para o seu desenho
conta apenas com régua e esquadros abaixo, cujas medidas dos ângulos estão indicadas.
Esquadro 45°, 45°, 90° Esquadro 30°, 60°, 90°
(A) I e II
(B) I e III
(C) II e IV
(D) III e IV
Questão 05
Das figuras abaixo, duas apresentam simetria.
Questão 06
Observe com muita atenção as figuras abaixo e identifique quais apresentam simetria.
figura I II III IV
(A) I e II
(B) II e III
(C) I e IV
(D) II e IV
Questão 07
Assinale a alternativa cujo polígono tem a soma das medidas de seus ângulos internos
igual a 540°.
A) B) C) D)
Questão 08
A soma dos ângulos internos do polígono abaixo é:
(A) 360°
(B) 540°
(C) 720°
(D) 900°
Alternativa Incorreta: O aluno que optou por essa alternativa pode ter
(A) 360° considerado a soma dos ângulos externos do polígono. (n-3). 180°/2,
para n > 3.
Alternativa Incorreta: O aluno que optou por esta alternativa pode ter
considerado a decomposição deste polígono em um triângulo e outros
(B) 540° dois polígonos que considerou como se fossem triângulos, calculando
3 x 180°, o que indica a não compreensão do processo de cálculo da
soma dos ângulos internos.
Questão 09
O valor do ângulo externo A do polígono abaixo é:
(A) 60°
(B) 90°
(C) 120°
(D) 180°
Questão 10
Sabendo que a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono regular é
1080o. Podemos afirmar que o valor de um de seus ângulos externos é:
(A) 30°
(B) 45°
(C) 60°
(D) 90°
Alternativa Incorreta: Para optar por esta alternativa o aluno pode ter
obtido que o polígono poderia ser decomposto em 6 triângulos e, em
(D) 90° vez de somar 2 a esse valor para obter o número de lados do polígono,
subtraiu 2, assim ao calcular a medida do ângulo externo fez 360° : 4 =
90°. O que indica a não compreensão do procedimento aplicado.
Questão 11
A planificação abaixo corresponde a um:
Questão 12
O número de faces triangulares de uma pirâmide é 5. O número de
vértices e arestas dessa pirâmide é:
Denis Delgado dos Santos, José Guilherme Brauner Filho, Kamila Lopes
Candido, Nilson Luiz da Costa Paes, Teresa Miyoko Souza Vilela
Autoria
Maria Silvia Brumatti Sentelhas
Robespierre Sentelhas
Representantes do CAPE
Leitura crítica, validação e adaptação do material para os deficientes visuais
Tânia Regina Martins Resende