Matemática

Semana 1
Propuestos. Solución
Profesor Celso Soto

Ecuación de primer grado

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Resolver las siguientes ecuaciones

x 1 7x
a) + 3x − = x +
3 6 3
Sol: Empezamos eliminando los denominadores, y para ello multiplicamos toda la ecuación por el
MCM, que en este caso es 6. Luego se agrupan las expresiones con x al lado izquierdo y los números
al lado derecho, para finlamente despejar.
Queda

x 1 7x
+ 3x − = x + /·6
3 6 3
x 1 7x
→ 6 · + 6 · 3x − 6 · = 6 · x + 6 ·
3 6 3
→ 2x + 18x − 1 = 6x + 14x
→ 2x + 18x − 6x − 14x = 1
→0=1

Por lo tanto, como hemos llegado a una igualdad que no es verdadera, concluimos que la ecuación
no tiene solución.
x
b) 3x − + 2 = x − 1 − 2x
5
Sol: Empezamos eliminando los denominadores, y para ello multiplicamos toda la ecuación por el
MCM, que en este caso es 5. Luego se agrupan las expresiones con x al lado izquierdo y los números
al lado derecho, para finlamente despejar.
Queda

x
3x − + 2 = x − 1 − 2x /·5
5
x
→ 5 · 3x − 5 · + 5 · 2 = 5 · x − 5 · 1 − 5 · 2x
5
→ 15x − x + 10 = 5x − 5 − 10x
→ 15x − x − 5x + 10x = −5 − 10
→ 19x = −15
15
→x=−
19

1
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Resolver los siguientes problemas de aplicación

a) Hace 4 años una persona chilena tenı́a el triple de la edad de una persona argentina. Ahora es 12
años mayor que dicha persona argentina. Encontrar la edad actual de ambas personas.

Sol: Definimos la edad actual de la persona chilena por x años. Como esta persona es 12 años
mayor que la persona argentina, esta útlima tiene una edad actual de x − 12 años.
Hace cuatro años las edades respectivas eran: persona chile: x−4; persona argentina: (x−12)−4 =
x − 16.
La relación entre las edades, hace cuatro años, es que la edad de la persona chilena era el triple de
la edad de la persona argentina.
Es decir, la relación es
x − 4 = 3(x − 16)
Ecuación que se resuelve como
x − 4 = 3x − 48
lo que implica que
−2x = −44
. Al despejar x tenemos que
x = 22
De esta manera, en la actualidad la persona chilena tiene 22 años, mientras que la persona argentina
tiene 10 años.

b) Una persona planea depositar $16.000 distribuidos en dos cuentas tal que en una le dan un interés
de un 30% y en otra le asignan un interés de un 70%. Determinar cuánto debe depositar en cada
cuenta para obtener una ganancia de $7.600.

Sol: Definamos como x la cantidad a invertir en el instrumento que asigna un 30% de interés.
Por tanto queda una cantidad de 16.000 − x para invertir en el instrumento que asigna un 70% de
interés.
De esta manera, el interés total ganado es 0.3x + 0.7(16.000 − x). Como queremos que ese interés
sea igual a $7.600, igualamos las expresiones teniendo la ecuación

0.3x + 0.7(16.000 − x) = 7.600

Ecuación que se resuelve como

0.3x + 11.200 − 0.7x = 7.600

Al agrupar las x al lado izquierdo de la ecuación, y las constantes al lado derecho, queda

−0.4x = −3.600

Despejando x tenemos que

x = 9.000
De esta manera, la distribución de depósitos es de $9.000 en el instrumento que entrega 30% de
interés, y $7.000 en el instrumento que entrega 70% de interés.

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Resolver las siguientes ecuaciones

a) x(2x + 3) = x2 + 1

Sol: Abriendo el paréntesis en el lado izquierdo, tenemos

2x2 + 3x = x2 + 1

Como es una ecuación de segundo grado, agrupamos todo a un lado de la ecuación. En este caso
al lado izquierdo, quedando
x2 + 3x − 1 = 0
Reconocemos los elementos de la ecución cuadrática a = 1, b = 3, c = −1 y determinamos las
soluciones reemplazando en la fórmula
√
−b ± b2 − 4ac
x=
2a
Al reemplazar los valores en la fórmula, queda
p √
−3 ± (3)2 − 4(1)(−1) −3 ± 13
x= =
2(1) 2

b) x(x2 − 2x) − x3 + 3 = 1

Sol: Abriendo el paréntesis en el lado izquierdo, tenemos

x3 − 2x2 − x3 + 3 = 1

Al reducir términos semejantes queda

−2x2 + 3 = 1
Agrupando x al lado izquierdo y constantes al lado derecho, queda

−2x2 = −2

lo que implica que

x2 = 1
Al aplicar raı́z cuadrada, tenemos que las soluciones de la ecuación son

x = ±1

3
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Resolver los siguientes problemas de aplicación

a) Suponga que una madera que tiene forma de un triángulo rectángulo cumple las siguientes condi-
ciones: su hipotenusa es 15 cm más larga que uno de sus lados y ese lado es 15 cm más largo que
el otro.
Determinar las longitudes de los tres lados del triángulo.

Sol: Denotemos por x al menos de los catetos del triángulo. De esta manera, el segundo cateto
mide x + 15 y la hipotenusa mide (x + 15) + 15 = x + 30.
Vemos la situación representada en la siguiente figura:

Como la figura es un triángulo rectángulo, se cumple Pitágoras. Por tanto tenemos que

x2 + (x + 15)2 = (x + 30)2

Resolviendo los cuadrados, queda

x2 + x2 + 30x + 225 = x2 + 60x + 900

ecuación que se transforma en una de segundo grado de la forma

x2 − 30x − 675 = 0

Vemos que el lado izquiedo de la ecuación puede ser factorizado como

(x + 15)(x − 45) = 0

de donde tenemos las soluciones

x = −15, x = 45
Por la naturaleza del problema x no puede tomar valores negativos, por tanto la solución de la
ecuación es x = 45 y tenemos que los lados del trı́angulo son 45, 60 y 75 centı́metros.

b) Con un cartón cuadrado se quiere construir una caja sin tapa. Al cartón se le corta un cuadrado
de 3 cm de lado en cada una de las esquinas.
Calcular la medida del lado del cartón sabiendo que el volumen de la caja debe ser 190 cm3 .

Sol: Definimos el lado del cuadrado como x, como se puede ver en la figura:

4
Recortamos en cada esquina cuadrados de lado 3 cm, quedando la figura de la forma:

La caja armada queda de la forma:

El volumen de una caja es la multiplicación de las medidas de los largo, ancho y alto. Como
queremos que el volumen sea igual a 190, tenemos la ecuación

(x − 6) · (x − 6) · 3 = 190

ecuación que podemos escribir como

(x − 6)2 = 63.3
Aplicando raı́z cuadrada, queda
x − 6 = ±7.9
Tenemos entonces las soluciones
x = 6 ± 7.9
Por la naturaleza del problema x no puede ser negativo. Por lo tanto la solución al problema es
x = 13.9 cm.