MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AMAZONAS

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 301-UTCUBAMBA
I.E.I.P.N°16267 – ORTIZ ARRIETA - LONYA GRANDE

FICHA DE BALANCE DE LA IMPLEMENTACION DE LAS ESTRATEGIAS

DE ACOMPAÑAMIENTO 2019
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE : Amazonas
1.2. UGEL : Utcubamba
1.3. Institución Educativa : Inicial Primaria N°16267
1.4. Director (a) : María Noemí Cerdán Abanto
1.5. Dirección de la I.E. : Caserío Ortiz Arrieta
1.6. Distrito : Lonya Grande
1.7. Nivel : Primaria
NOMBRE DEL PROGRAMA, PROYECTO Y/O
YACHAY WASI
ESTRATEGIA DE INTERVENCION
-Comunicó el plan y cronograma de actividades -Débil manejo disciplinar de los
a la dirección y docente en la IE. enfoques y procesos didácticos de las
-Realizó acciones de monitoreo y evaluación áreas.
al docente.
-Asesoró y monitoreó el trabajo pedagógico en -Poco empoderamiento de los nuevos
sus diferentes formas de intervención (visitas cambios en la educación a las
en aula y microtalleres). exigencias del mundo globalizado y
-Brindó asesoría e hizo seguimiento en el competitivo.
desarrollo de acciones de planificación,
ejecución y evaluación de los procesos -Reducidas oportunidades para
ASPECTOS NEGATIVOS
ASPECTOS POSITIVOS

pedagógicos. promover la comprensión lectora,

- Identifica, promueve y difunde experiencias el razonamiento, la creatividad y el
exitosas y buenas prácticas docentes para pensamiento crítico.
PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO

fortalecer el acompañamiento pedagógico, las

redes de interaprendizaje entre pares. -Inadecuada dosificación del tiempo en
-Orienta y promueve las acciones que se el desarrollo de estrategias.
desarrollan en el marco de la movilización por
la transformación de la educación en la IE. -Optan por un trabajo rutinario,
-Identifica de manera precisa lo que deben donde está presente el facilismo de
aprender los estudiantes e involucra uso de programaciones simplistas
eficazmente a los estudiantes en el proceso de basado en secuencia metodológica:
aprendizaje. en inicio, desarrollo y cierre.
-Identifica qué estrategias funcionan y cómo
mejorar los desempeños en el aula. -No se trazan metas con relación a los
-Transmitió cordialidad y empatía propiciando aprendizajes esperados (resultados).
un ambiente de respeto dentro del aula.
-Fortalecer el rol y liderazgo pedagógico con GIAs y orientaciones a todos los entes
involucrados a fin de dar sostenibilidad a la estrategia de acompañamiento pedagógico, con
RECOMENDACIONES

temas que coadyuven a mejorar el proceso de aprendiaje de los estudiantes.

-El proceso de acompañamiento debe encaminar al maestro hacia donde quiere llegar “la
mejora de los aprendizajes”; -El acompañante pedagógico debe ser un maestro experto en
nuevas estrategias y manejar en CNEB de manera acertada y brinde buen acompañamiento a
sus docentes.
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-Las capacitaciones son muy teóricas y

- Brindan orientación e información sobre no prácticas.
como aplicar los procesos didácticos y -La orientación sobre planificación
pedagógicos en nuestras sesiones de curricular son muy superficiales y no

NEGATIVOS
aprendizaje. nos orientan como diversificar.

ASPECTOS
POSITIVOS
ASPECTOS

-Hay un poco de maltratto en lo que

PROCESO DE CAPACITACION

- Dan orientaciones generales sobre consierne a los servicios de apoyo a los

planificación curricular. docentes, sobre todo en la
alimentación.
- Apoyan al docente participante con -Poco material didáctico para trabajar
alimentación, pasajes y hospedaje. en los talleres.

- Las capacitaciones o talleres de inicio de año o del segundo semestre deben ser
RECOMENDACIONES

demostrativas y cada docente llevar un modelo de sesión con todos los procesos
didácticos y pedagógicos, además con las estrategias adecuadas para cada área.
- Deben orientar y guiar a como elaborar la programasion anual y unidades didácticas de
manera practica y cada docente llevar su programasion anual.
- Los servicios de alimentación sobre todo debe mejorar o ejar a cada docente para que
elija el lugar donde quiere comer, en todo caso darles el efectivo para que ellos decidan.
-Brinda las orientaciones como utilizar y -La Entrega de material se realiza de
aplicar las fichas del proyecto de inversión manera extemporánea, dificultando la
NEGATIVOS
POSITIVOS
ASPECTOS

ASPECTOS

pública Yachay Wasi. incorporación de las mismas en la

MATERIALES UTILIZADOS

-Dota con material impreso (Fichas) de manera unidades de aprendizaje.

mensual para ser aplicadas a los estudiantes.

-Los materiales deben ser distribuidos antes de inicar cada unidad didáctica.
RECOMENDACIONES

-Las ficha y guías para los docentes deben enviarse de manera virtual al correo electrónico de
cada docente.

-Ejecutó y evalúo talleres de interaprendizaje -Los cursos de capacitación y GIAs no

GESTION DE
INTERAPRENDIZAJE (GIA)

(GIAs) de actualización y orientación docente estuvieron programadas

ASPECTOS NEGATIVOS

de acuerdo a las necesidade de fortalecimiento. adecuadamente.

-El desarrollo de las GÍAS en el compañamiento -Las GIAs no colman las expectativas,
ASPECTOS POSITIVOS

pedagógico responde a lógica de aprendizaje en muchos de los casos, los docentes

“se aprende haciendo”, y “se aprende en acompañados quedanb con las mismas
interacción los otros”. dudas.
-No conciben en su juicio de pensar
que otro docente le brinde
asesoramiento técnico.
-Es subjetivo al momento de emitir
juicios de valor.
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RECOMENDACIONES

-Incorporar charlas psicológicas en talleres de actualización docentes, con el propósito de

fortalecer sus competencias, capacidades y desempeños.
-Promover encuentros pedagógicos mediante pasantías.
-Que se desarrollen GÍAS trimestralmente, en función a las necesidades formativas del docente
y no a un protocolo del programa.

-Involucra a los padres, madres de familia y -Poco interés de algunos padres de

ASPECTOS POSITIVOS

comunidad en su conjunto con el que hacer familia en el aprendizaje de sus

NEGATIVOS
educativo, a través de escuelas padres (roles y menores hijos.

ASPECTOS
compromisos). Falta de motivación a los padres de
TRABAJO CON LA FAMILIA

- Informa a los padres y madres de familia familia para involucrarse en el prceso

sobre la importancia del proyecto Yachay Wasi de aprendizaje de sus hijos.
en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

-Realizar talleres con los padres y/o madres de familia para incentivar e involucrarlos en los
RECOMENDACIONES

prcesos de aprendizaje de sus menores hijos.

-Preparar material con los padres de familia para que se involucren de manera activa y
fortalecer sus capacidades para reforzar a sus menores en hijos en las actividades realizadas en
el aula.