UNIVERSIDAD NACIONAL CAJAMARCA

Facultad De Ciencias Agrarias

Escuela Profesional De agronomía

TEMA: ALINEAMIENTO, PERPENDICULARES, PARALELAS Y CARTABONEO

CURSO: TOPOGRAFIA

DOCENTE: ANA JHUDITH MONTOYA CHAVEZ

ALUMNOS: Muñoz Bernal Merlyn Talita

Morales Chuquiruna Elvis
Ocas Rasco Yris Samanty
Dàvila Romero Heidi Sthefany
Rodriguez Rodriguez Josè Luis
Tantaleàn Cueva Brayan

GRUPO: Mièrcoles 7 am – 10 am

CICLO: IV
 I. INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene las actividades realizadas durante la práctica de campo, las cuales se
llevaron a cabo gracias al esfuerzo de todos los integrantes del grupo de práctica y al gabinete de
topografía quien nos prestó los materiales y equipos necesarios para su realización. El trabajo se
realizó dentro del tiempo establecido; 3 horas y el espacio que sirvió para desarrollarla fue una parte
del campus universitario de la “UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA” donde se hizo
alineamientos perpendiculares, paralelos y cartaboneo utilizando los métodos
topográficos explicados por el docente en el aula.

Es bien sabido que la Topografía es imprescindible para la realización de los proyectos y la

ejecución de obras de ingeniería, desde la confección del Plano Topográfico Base, hasta el
replanteo de los puntos que permite la materialización, sobre el terreno, del objeto proyectado

La realización de esta práctica es muy importante en nuestra carrera, pues la medición de

distancias entre dos puntos constituye una operación común en todos los trabajos de
topografía. Además, su ejecución nos ayuda a familiarizarnos con algunos instrumentos
topográficos, necesarios en toda medición.
 II. Equipos
Para realizar mediciones con precisión adecuada, utilizando el menor tiempo posible,
se hace necesario el uso de instrumentos o aparatos adecuados para tal fin. En el presente
informe se describen los instrumentos más simples y que hemos utilizado en esta
práctica de campo:
1.- Jalones
2.- Wincha
3.- Piquetes
Jalón: Son bastones metálicos o de madera, pintados cada 50 centímetros de colores rojo y blanco.
Sirven para visualizar puntos en el terreno y hacer bien las punterías. Los jalones que hemos
usado en este caso fueron de metal.

Wincha: Instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y

se puede enrollar, haciendo que el transporte sea más fácil. También se puede
medir líneas y superficies curvas.
Piquetes
Son materiales que sirven para identificar puntos momentáneos, están construidos de
varillas de acero las cuales en uno de su extremo terminan en punta conocida con el
nombre de regatón y en otro extremo termina en círculo con la finalidad de trabajar
con facilidad con la wincha.

III. Descripciòn de actividades

3.1. Cartaboneo de pasos:

Viene a ser la determinación de la longitud del paso del operador, apuntador, o cualquier miembro
del grupo.
Procedimiento
1. Se alinea y mide una distancia de cincuenta metros utilizando wincha y piquetes.
2. Luego cada integrante del grupo caminará sobre dicha distancia en forma normal y
contando el número de pasos al recorrer como mínimo 3 o 4 veces dicha distancia.

3.2. Alineamiento:
Los alineamientos son necesarios en la ejecución de trabajos de medición con wincha
y jalones. Un alineamiento en topografía se define como la línea trazada y medida
entre dos puntos fijos sobre la superficie terrestre, que se materializan mediante jalones.
Alineamiento por extensión

Este tipo de alineamiento sirve para ubicar otro punto a partir de dos puntos alineados.
Gracias a los alineamientos podemos hacer trazos perpendiculares, trazos paralelos. En
esta oportunidad los alineamientos que realizamos en el campo, fueron entre dos puntos
visibles entre sí y por extensión utilizando los métodos explicados por el docente a cargo.

Alumnos realizando alineamiento por extensión a partir de dos puntos.

III.- Trazos de una perpendicular
. Para realizar este alineamiento se tiene que hacer uso del método del triángulo en el
trazo de perpendiculares. A partir del alineamiento inicial se construye un triángulo
rectángulo que en nuestra práctica hemos tomado las medidas de los catetos 3m, 4m
y 5m respectivamente formando así un triángulo rectángulo.
Triangulo pitagórico
Es un método de trazo perpendicular usando el triángulo pitagórico de 3,4 y 5. Por ejemplo,
en la práctica que se detalla en el presente informe, se desea trazar la perpendicular
del punto A dentro de un alineamiento que se hizo con anterioridad. En primer
lugar se midió con la Wincha 3 metros sobre el alineamiento hecho, partiendo del punto
A hacia el punto B (AB = 3m),luego sumamos 5 metros más del punto B hacia el punto C (BC =
5m), para formar la hipotenusa del triángulo pitagórico, seguidamente medimos 4
metros más del punto Cal punto A (CA = 4m), para así poder cerrar el polígono
triangular 3,4 y 5(AB + BC + CA = 12m); finalmente, tensionamos la Wincha y con un piquete se
señaló la medida 8 metros (AB + BC = 8m →AC = 4m), y así obtener el ángulo recto
buscado en el punto A con respecto al alineamiento hecho.

En el siguiente grafico se está construyendo un triángulo rectángulo para así obtener

perpendiculares y paralelas respectivamente.

LONGUITUD DE PASO = DISTANCIA / N0 DE PASOS

1.GIL TARRILLO WILDER 2.RUBIO LLATAS YOVER A.

N° DE DISTANCIA N° DE N° DE DISTANCIA N° DE
PRUEBAS RECORRIDA PASOS PRUEBAS RECORRIDA PASOS
1 50m 63 1 50m 66
2 50m 65
2 50m 65
3 50m 63
3 50m 64
4 50m 62 4 50m 67
5 50m 64 5 50m 65
6 50m 60 6 50m 66
7 50m 62 7 50m 64
8 50m 65
10 9 50m 63
10 50m 65
TOTAL 500m 650
= = 0.77
 8 50m 62
9 50m 64
10 50m 65
TOTAL 500m 630
= = 0.80

11
3.COTRINA ALTAMIRANO YUNIOR 4.TARRILLO VASQUEZ EDWAR H.

N° DE DISTANCIA N° DE N° DE DISTANCIA N°
PRUEBAS RECORRIDA PASOS PRUEBAS RECORRIDA DE PASOS

1 50m 60 1 50m 62
2 50m 62 2 50m 62
3 50m 60 3 50m 61
4 50m 60 4 50m 62
5 50m 62 5 50m 62
6 50m 61 6 50m 63
7 50m 60 7 50m 62
8 50m 63 8 50m 61
9 50m 62 9 50m 63
10 50m 60 10 50m 62
TOTAL 500m 610 TOTAL 500m 620
50
= = 0.82 = = 0.83
61

5.BENAVIDES RODRIGUEZ EXEQUIEL 6.GUEVARA VASQUEZ PERCY O.

N° DE DISTANCIA N° DE N° DE DISTANCIA
PRUEBAS RECORRIDA PASOS PRUEBAS RECORRIDA N° DE PASOS

1 50m 63
1 50m 61
2 50m 64
2 50m 60
3 50m 62
3 50m 61
4 50m 63
4 50m 63
5 50m 63
5 50m 60
6 50m 64
6 50m 61
7 50m 59
8 50m 63
8 50m 61
9 50m 64
9 50m 61
10 50m 62
10 50m 63
12
500
= = 0.80
TOTAL 500m 610
500
= = 0.82
610

13
 7.VASQUEZ SILVA PORFIRIO
N° DE DISTANCIA N° DE
PRUEBAS RECORRIDA PASOS
1 50m 61
2 50m 60
3 50m 61
4 50m 62
5 50m 61
6 50m 62
7 50m 60
8 50m 62
9 50m 61
10 50m 60
TOTAL 500m 610

500
= = 0.82
610

REALIZAMOS EL TRAZO DE PERPENDICULARES Y PARALELAS

d
α
β

d C1
C2

α +β =180°

14
DETERMINACION DEL ANGULO FORMADO POR DOS ALINEAMIENTOS.

1. =2
.
 =2
.
 = 31.02
2. =2
.
 =2
.

6.246°
31.02°
148.88°

6.246° 3.340
12.034

31.02+148.88 =180°

15
REPLANTEAMOS EL ÁNGULO

5
C D
A 3 B
31.02°

4
5

 31.02 = 0.60
 = → =5
 = 0.6 5 =

16
VI. CONCLUSIONES
 Se logró realizar correctamente el alineamiento, el trazado de perpendiculares,
paralelas y el cartaboneo con los métodos que el docente a cargo nos explicó
 Aprendí a usar la wincha para sacar una perpendicular a una recta.
 Pude desenvolverme con facilidad con los instrumentos utilizados en la
práctica.
 Se realizó correctos alineamientos con la ayuda de jalones, wincha y piquetes.

17
18