TEMA: NÚMEROS REALES. PROBLEMAS DE APLICACIÓN.

COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA HUMANIDADES-

CURSO:
NEGOCIOS
SEMANA: 01
GUÍA DE ESTUDIO

1. DEFINICIÓN

Los números reales son aquellos que poseen una expresión decimal e incluyen tanto a los
números racionales (como: 31; 37/22; 25; 4) como a los números irracionales, que no se
pueden expresar de manera fraccionaria y tienen infinitas cifras decimales no periódicas,
tales como .
El conjunto de los números Reales es COMPLETO Y ORDENADO, porque a todo número real
le corresponde un punto de la recta y a todo punto de la recta un número real.

3 5 −2 47
√−17 √ 3 √2 √8 √ 2

… . . −5; −4; −3; −2; −1; 0; 1; 2: 3; 4 … ..

Los números reales es un CONJUNTO DENSO, porque entre dos números reales hay infinitos
números.

Obs

Hay
incl

AXIOMAS DE LOS REALES:

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 Axiomas Algebraicos
Los axiomas algebraicos, pudiéndose escribir como un todo,
pueden ser subdivididos en dos tipos: los de suma y producto.

1. Axiomas de la suma

∀𝑥, 𝑦, 𝑧 ∈ 𝑅

Propiedad de cerradura de la adición (𝑥 + 𝑦) ∈ 𝑅

Propiedad conmutativa de la adición (𝑥 + 𝑦) = (𝑦 + 𝑥)

Propiedad asociativa de la adición (𝑥 + 𝑦) + 𝑧 = 𝑥 + (𝑦 + 𝑧)

Propiedad del neutro aditivo 𝑥 + 0 = 𝑥, 𝑥 ∈ 𝑅

Propiedad del inverso aditivo Si: 𝑥 + 𝑦 = 0 → 𝑦 = −𝑥

2. Axiomas del producto

∀𝑥, 𝑦, 𝑧 ∈ 𝑅

Propiedad de cerradura del producto (𝑥𝑦) ∈ 𝑅

Propiedad conmutativa del producto (𝑥𝑦) = (𝑦𝑥)

Propiedad asociativa del producto (𝑥𝑦)𝑧 = 𝑥(𝑦𝑧)

Propiedad del neutro multiplicativo 1𝑥 = 𝑥, 𝑥 ∈ 𝑅

Propiedad del inverso multiplicativo Si: 𝑥𝑦 = 1 =, → 𝑦 =

1
𝑥

3. Axiomas de orden

∀𝑥, 𝑦, 𝑧 ∈ 𝑅

Exclusión del converso Si: (𝑥 ≠ 𝑦) → (𝑥 < 𝑦) = (𝑦 > 𝑥)

Propiedad de transitividad de la ordenación Si: (𝑥 < 𝑦) ∧ (𝑦 < 𝑧) → (𝑥 < 𝑧)

Conservación del orden en la suma Si: Si: (𝑥 < 𝑦) → (𝑥 + 𝑧) < (𝑦 + 𝑧)

Conservación del orden en el producto Si: (𝑥 < 𝑦) ∧ (0 < 𝑧) → (𝑥𝑧 < 𝑦𝑧)

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Variación del orden en el producto Si: Si: (𝑥 > 𝑦) ∧ (𝑧 < 0) → (𝑥𝑧 < 𝑦𝑧)

Ejemplo:
1. Determinar su fracción generatriz en cada caso:
45 9
a. 𝑂, 45 = 100 = 20
32
b. ̂=
0, 32 99
416−41 375 5
c. 0,416̂ = 900 = 900
= 12

LEYES DE EXPONENTES:

1) 𝑥 𝑚 𝑥 𝑛 = 𝑥 𝑚+𝑛
2) (𝑥 𝑚 )𝑛 = 𝑥 𝑚𝑛

3) (𝑥𝑦)𝑛 = 𝑥 𝑛 𝑦 𝑛
𝑥 𝑛 𝑥𝑛
4) ( ) =
𝑦 𝑦𝑛

𝑥𝑚
5)
𝑥𝑛
= 𝑥𝑚−𝑛
𝑥 −𝑛 𝑦 𝑛 𝑦𝑛
6) ( ) =( ) =
𝑦 𝑥 𝑥𝑛

LEYES DE RADICACIÓN:

Raíz de un número
3 3
√8 = √23
1 2
𝑛
√𝑋 = 𝑋𝑛 = 22 =2
Potencia de un radical
6 6
3
(√4) = √46=43=42 =16
3
𝑚 𝑚
( √𝑋) = √𝑋 𝑚 = 𝑋
𝑛 𝑛
𝑛

Producto de radicales con un mismo índice radical

𝑛 𝑛 𝑛 3 3 3 3
√𝑥 . √𝑦 = √𝑥. 𝑦 √3. √9 = √3.9 = √27 = 3
División de radicales con un mismo índice radical

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 1 1 1
3
√𝑥
𝑛
𝑥 𝑥𝑛 38 √8 83 (23 )3 2
𝑛 √ =3 = 1= 1 =3
𝑛
= √ = 1 ⟺𝑦≠0 27 √27
√𝑦 𝑦 273 (33 )3
𝑦𝑛
Raíz de raíces

𝑚 𝑛 3 2
√ √𝑥 = 𝑚.𝑛
√𝑥 √ √64 = 3.2√64 = 6√64 = 2

Ejemplos:

1. Opere:
5 3
a. √ 5√32 − 3√−8 = √(2)5 − (−2)3 = √2 + 2 = 2
20 30 5+4 9
b.
4
+ 5
= 20
= 20

2. Reduzca la siguiente expresión dada:

Resolución

3. Resuelva la siguiente operación combinada.

RESOLUCION

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CURSO:
NEGOCIOS
SEMANA: 01

HOJA DE TRABAJO

CONOCIMIENTO / COMPRENSIÓN
1. Escriba en cada paréntesis el orden de jerarquía en la solución de la siguiente operación combinada:

1 −2 17 −3 2
{[( ) × 6−1 + (−4)−2 ] ÷ √1 + } × ( )
3 64 5

( ) Operaciones dentro de las llaves.

( ) La división
( ) La radicación
( ) Operaciones dentro de los corchetes.
( ) La adición
( ) La potenciación
( ) La multiplicación
Finalmente el resultado se multiplica con la potencia.
1 2 1 −1 6
2. Escriba los pasos a seguir para resolver la siguiente operación combinada: 4
× (7 − 4) × 7−2 + 7

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APLICACIÓN / ANÁLISIS
3. Resuelva las siguientes operaciones:
a. - 8 – 9 + 7 = ______ b. -5 + 1 – 8 = ______ c. -8(-5)2 = ______

d. -2(-5)3 = ______ e. ______ f. (-2)3 – (-3)2 = ______

4. Resuelva las siguientes operaciones combinadas:

a.

b.
5. Para cada respuesta de la columna de la izquierda, coloque las respectivas respuestas finales de
acuerdo a lo solicitado en la columna de la derecha:

a. _______ ( ) Resultado obtenido, aumentado en 10.

b. _______ ( ) Resultado obtenido, disminuido en 4.

c. ___ ( ) Producto de los términos de la fracción resultante.

d. ______ ( ) Resultado obtenido, elevado a la potencia 2.

e. _______ ( ) Diferencia positiva entre los términos de la fracción.

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 6. Resuelva las siguientes operaciones:

a.

b.

c.

7. Resuelva las siguientes operaciones:

a.

b.

c.

8. Resuelva las siguientes operaciones:

−3 1 −1
a. √(1) − (15)
4

1 5
1 − 1 −
b. √(
4 3
81
) + ( 8
) + (1000)0

c.

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 SÍNTESIS / EVALUACIÓN
9. Benjamín administrador de una empresa cuyo sueldo es S/ 3 600 y el sueldo de Juan es 5/6 del
sueldo de Benjamín del cual solo recibió 2/5 de su sueldo ¿Cuánto le falta por recibir a Juan?

10. Una clínica tiene S/ 9 000 en la caja chica si se gasta la sexta parte del dinero en gastos
administrativos y luego la cuarta parte de lo que queda en los servicios de luz y agua. ¿Cuánto se
gastó? ¿Cuánto queda?

11. Un estudiante de comunicación tiene en su cuenta de ahorros S/ 3 600. Decide gastar 1/3 de sus
ahorros en libros y 1/5 del resto en ropa. ¿Cuánto dinero le queda en la cuenta de ahorros?

12. Ronald docente de COMMA HUMANIDADES-NEGOCIOS tiene 30 estudiantes en un salón con los
cuales planifica un paseo por “Semana Santa”, Carmen delegada del grupo recibió cotización de dos
empresas de transporte para el paseo tal como se indica a continuación.
● La primera cotización es de S/ 25 por cada estudiante
● La segunda cotización es de S/ 648 en total, para todo el grupo.
Unos días antes del paseo se decidió tomar la segunda cotización. En el día del paseo faltaban 6
estudiantes.

a. ¿Cuánto tuvo que pagar cada uno de los alumnos que participaron en el paseo de curso?,
considere que todos deben pagar por igual menos el docente)
b. ¿Si tomaban la primera cotización cuanto de más o menos se pagó?
c. Si el docente también paga el pasaje por igual que cada estudiante, cuanto de menos
paga cada estudiante

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CÓDIGO UPN AUTOR TÍTULO

“Matemática para Administración y

510 HAEU/M Ernest, Haeussler. Richard, Paul
2008 Economía”

510 Matemática: Razonamiento y

MILL/M Miller / Heeren / Hornsby
2006 Aplicaciones

R.FIGUEROA G. Matemática Básica 1

510 FIGU Ej.3

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