CONCEPTO

La Geometría es una parte de la Matemática, con la cual, por ejemplo, podemos

organizar nuestro espacio bidimensional (dos dimensiones) y tridimensional (tres
dimensiones).
Proviene de las raíces griegas:

geo = _______________ metron = _______________

Veamos algunos conceptos elementales

* Punto
Al marcar con un lápiz, lapicero o una tiza representamos la idea de punto.

* Recta
Es una sucesión de infinitos puntos en una misma dirección.

* Segmento
Es una parte de la recta comprendida entre dos puntos.

* Semirecta
Si una recta la dividimos en dos partes obtendremos dos semirectas.

* Rayo
La unión de un punto y una semirecta se llama rayo.

Observa detenidamente la siguiente figura:

A
Plano : P
D
Q B Punto : A, C

Recta : ED
E
O
Segmento : RT

Rayo : OB
C R T
P
Nota: El punto "Q", divide a la recta en dos semirectas.
 AHORA HAZLO TÚ

Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios:

1. Dibuja un plano "P" y luego traza en él una recta y un rayo .

2. Dibuja un plano "P" y luego traza en él dos rectas y que pasen por un
punto común "J".

3. Traza sobre un plano "Q":

a. Una recta y en ella un segmento DE.

b. Una recta y en ella los segmentos FG, GH, FH

4. Grafica sobre un plano "P" la recta y escribe el nombre de los segmentos que
determinan los puntos "A", "B" y "C".

5. Denota (nombra) todos los segmentos que determinan los puntos consecutivos "R",
"S", "T" y "U" sobre la recta . Grafica sobre un plano "P".

6. Contesta "V" si es verdadero o "F" si es falso, según corresponda:

a. La Geometría es una parte de la Matemática con la cual ( )

organizamos nuestro espacio.

b. El espacio de dos dimensiones es llamado también espacio ( )

"bidimensional".

c. El espacio de tres dimensiones es llamado también espacio ( )

"tridimensional".

d. En dos dimensiones encontramos: largo y ancho. ( )

e. En tres dimensiones encontramos: largo, ancho y altura. ( )

1. Descubre los cuerpos geométricos y márcalos con un aspa (X)
usando estos colores:

Prismas  amarillo
pirámides  rojo
cilindros  verde
conos  azul
esferas  anaranjado
 Sigamos aprendiendo
Los cuerpos geométricos tienen
elementos, te invito a conocerlos.

arista

cara

vértice
1. Colorea a tres caras en cada cuerpo geométrico.

2. Colorea los vértices y aristas de cada cuerpo geométrico.

SEGMENTO
Es una porción de recta limitado por dos puntos llamados extremos.

Ejemplo: En las siguientes figuras encuentra y denota todos los segmentos.

B D E F J L

K
A

C G H I M

Segmentos: Segmentos: Segmentos:

AB, BC, CD _________________ _________________

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
Es una recta perpendicular (90°) que divide al segmento en dos partes iguales.
Ejemplo 1:
mediatriz
m(AB) = 6 cm
m(AO) = m(OB) = 3 cm
A O B
3 cm 3 cm

Ejemplo 2: Usando compás

 P
mediatriz de AB

A B

AHORA HAZLO TÚ

1. Con ayuda de una regla graduada, mide los siguientes segmentos y luego completa.

A B
O
C E

m(AB) = _____cm

m(CD) = _____cm

G m(EF) = _____cm

m(GH) = _____cm
D F m(IJ) = _____cm
I J
m(KL) = _____cm
K M m(MN) = _____cm

m(OP) = _____cm

N P
Recordar: se lee "medida del segmento AB".
2. Denota (nombra) todos los segmentos que determinan los puntos "R", "S", "U" sobre
la recta .

Segmentos:

R S U
A B

3. Traza todas las mediatrices de los segmentos que conforman las siguientes figuras.

4. Dibuja un segmento de 12 cm y luego traza la mediatriz. (Usa regla y compás).

5. Rapidez mental:

a. Si la distancia entre la mediatriz y uno de los extremos del segmento es 5 cm,

¿cuál es la medida del segmento?

________________________________________

b. La mediatriz de un segmento está ubicada a 7 cm con respecto a uno de los

extremos del segmento. ¿Cuánto mide el segmento?

________________________________________

6. Para representar la mediatriz del segmento AB, ¿qué figura representa la alternativa correcta?

C D

A B A B

D E

F H

A B A B

G I
7. Lee con atención, luego grafica correctamente:

a. La mediatriz de un segmento está ubicada a (22 - 2) cm con respecto a sus

extremos, entonces la longitud del segmento será:

b. La medida de un segmento es (52 - 42) cm, entonces la mediatriz dividirá al

segmento en dos segmentos de _______cm:

c. La mediatriz de un segmento está ubicada a (33 - 52) cm con respecto a sus

extremos, entonces la longitud del segmento será:
LA RECTA
Es un conjunto de infinitos puntos que se encuentran alineados, se representan
por dos de ellos.

Recta AB
A B Se lee recta que pasa por los puntos "A" y "B".

• Rectas paralelas
Decimos que dos rectas son paralelas si no tienen ningún punto en común.

E G

A B

C D F H

AB // CD EF // GH

Se lee: La recta que pasa Se lee: La recta que pasa

por "A" y "B" es paralela a la por "E" y "F" es paralela a la
recta que pasa por "C" y "D" recta que pasa por "G" y "H"

Trazando paralelas:
 A C

AB // CD

B D

• Rectas secantes
Son aquellas que se cortan en un punto y pueden ser:

- Rectas perpendiculares
Decimos que dos rectas son perpendiculares si al cortarse forman cuatro (4)
ángulos rectos (90º)

T V

R S

U X
RS TU RS VX

Se lee: La recta que pasa Se lee: La recta que pasa

por "R" y "S" es perpendicular a por "R" y "S" es perpendicular a
la recta que pasa por "T" y "U". la recta que pasa por "V" y "X".

- Rectas oblícuas
Decimos que dos rectas son oblícuas si al cortarse no forman ángulos rectos
(90º)
 A D

AB CD

C
B

Se lee: La recta que pasa por "A" y "B" es oblícua a la recta que pasa por "C" y
"D"

AHORA HAZLO TÚ

1. Traza una recta y luego dos rectas perpendiculares a . ¿Cómo son estas dos rectas
entre sí?

2. Sea una recta (ver gráfico) traza una recta perpendicular a , y otra recta
perpendicular a . ¿Cómo son las rectas y entre sí?
 B

3. Dibuja dos rectas y perpendiculares a y otra recta perpendicular a . Responde:

a. ¿Cómo son y entre si? Rpta.: ____________________

b. ¿Cómo son y ebtre si? Rpta.: ____________________

4. Dibuja con ayuda de tu escuadra tres rectas perpendiculares a .

5. En la siguiente figura denota las rectas que son paralelas y perpendiculares entre sí.

Paralelas: ____________________________
____________________________________
Perpendiculares: _______________________
____________________________________
 D E

A
C B

6. El siguiente dibujo representa el puente más grande del Perú "AGUAYTÍA"

a b c d e f g

B A

i j

a. ¿Qué líneas son perpendiculares a ? ___________________________________

b. ¿Qué líneas son paralelas a ? ______________________________________

Para medir ángulos debes usar el transportador. Recuerda los pasos a seguir:

 Paso 1: Se hace coincidir el vértice del ángulo con el centro del

transportador y uno de los lados del ángulo con 0°.

 Paso 2: Se identifica en el transportador el número por el que pasa el otro lado

del ángulo. Ese número es la medida del ángulo.

Ahora usamos el transportador para medir los ángulos que forman las manecillas del reloj. (prolonga las
manecillas si es necesario)

12 12 12 12

9 3 9 3 9 3 9 3

6 6 6 6

12 12 12 12

9 3 9 3 9 3 9 3

6 6 6 6
 12 12 12 12

9 3 9 3 9 3 9 3

6 6 6 6

12 12 12 12

9 3 9 3 9 3 9 3

6 6 6 6

JUGANDO CON LOS ÁNGULOS

• Denota y mide todos los ángulos que observas en las siguientes figuras:

m AOB =
A B

D
0

m QPR =
R S

V
P
 G m GAI =

L A I

Recuerda:

m AOB se lee: la medida

del ángulo AOB.

2. Mide los siguientes ángulos y luego resuelve lo que se te solicita:

A M P
R T

B O
O S N
T P

C
T S
N M

D E A
R O O
S M L I

 m TRS + m MON = ________ + ________ = ________

 m SOL + m AOB = ________ + ________ = ________

 m RST + m OTP = ________ + ________ = ________

 m MON - m TRS = ________ - ________ = ________

 m RST - m MIA = ________ - ________ = ________

 m AOB - m DCE = ________ - ________ = ________

 m PNM + m MON - m DCE = ________ + ________ - ________=

________
m RST - m MON + m AOB = _______ - ________ + ________ =
________
A. ÁNGULO AGUDO Y ÁNGULO RECTO.
Antes de reconocer qué ángulo es, repasemos lo que aprendimos.

A
región El ángulo recto es aquel que mide:
angular
_______________.
O B
AOB es recto
ángulo recto

• Ahora mide y completa: (usa transportador)

B ¿Cuántos ángulos agudos hay? _____

C
Mídelos y denótalos:
________________________________
________________________________
D O A

R
¿Cuántos ángulos rectos hay? _____

S Denótalos:
________________________________

T O ________________________________

P
 N
¿Cuántos ángulos rectos hay? _____
P
¿Cuántos ángulos agudos hay? _____
M
Denota los ángulos agudos:
________________________________
Q O
Denota los ángulos rectos:
R
S ________________________________

R Denota los ángulos rectos:

S

________________________________
A M
Denota los ángulos agudos:
________________________________

T N

Denota los ángulos rectos:

Z
R
Y ________________________________
X S Denota los ángulos agudos:
________________________________
O

O M N Denota los ángulos rectos:

P ________________________________
Denota los ángulos agudos:
S Q
________________________________
R

E
Denota los ángulos agudos:
H F
D
________________________________
G
B. ÁNGULO OBTUSO Y ÁNGULO LLANO.
Ya conoces los ángulos rectos y agudos, ahora trabajemos con otras dos clases de
ángulos.

G
El ángulo obtuso es aquel que mide:
región _______________.
angular

GOH es obtuso.
O H
ángulo obtuso

El ángulo llano es aquel que mide:

_______________.

AOS es llano. A O S

• Denota y mide los ángulos que se te proponen y clasifícalos.

T
X O
A Y S
P
B
E C R O Z
Q
R
D
 C I
Y R
D O J
B G O H

E K
M
F L
X P

Obtusos Llanos

¿Cuál es el valor?
Halla el valor de "x" con los datos que se te proporcionan, denotando correctamente.

A C F
B D
G

10º
x
60º
2x x
x
O C O E O H

x = ______ = ______ x = ______ = ______ x = ______ = ______

I N R
O O O
80º 3x 10º + x
x x
x

Q
M
K L P
J

x = ______ = ______ x = ______ = ______ x = ______ = ______

 U X
T
W

102 - 52
x
2x x
O O
S Y

x = ______ = ______ x = ______ = ______

A M
B N

x 68º
20º + x C x P
O O

x = ______ = ______ x = ______ = ______

Un polígono es ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
Los elementos de un polígono son:
o
lad ángulo

dia
go vértice
na
l

1. Escribe cómo se llaman los polígonos de acuerdo a su número de lados.

2. Dibuja:

Un cuadrilátero Un hexágono Un pentágono Un nonágono

Completa el siguiente cuadro:
Polígono N ombre N º de lados N º de vértices

• Nonágono o eneágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Decágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Undecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Dodecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Pentadecágono, tiene _______ lados y _______ vértices.

• Icoságono, tiene _______ lados y _______ vértices.

CLASIFICACIÓN DE LOS POLÍGONOS:

1. Polígono Convexo
2. Polígono no Convexo
 AHORA HAZLO TÚ

1. ¿Cuántas diagonales se
pueden trazar en el 2. Trazar las diagonales en el siguiente
gráfico? gráfico.

3. En el hexágono mostrado, 4. En el octágono mostrado, trazar las dia-

gonales desde dos vértices
trazar las diagonales de
consecutivos.
un vértice.
Son polígonos de tres lados, tres ángulos y tres vértices.

Clasificación Tres lados iguales equilátero

según Dos lados iguales isósceles
sus lados. Tres lados desiguales escaleno

* Mide los triángulos y marca con una "X" en las casillas correspondientes del cuadro.

2 4
1 3

Puedes ayudarte usando

una regla.
Equilátero Isósceles Escaleno
Triángulo 1
Triángulo 2
Triángulo 3
Triángulo 4

* Mide los lados de cada triángulo y relaciona con una línea.

Triángulo Triángulo Triángulo

equilátero isósceles escaleno
 B

Recuerda:
- + + = 180º
o
lad

altura
- No tiene diagonales.

A D C

vértice ángulo
Según la medida de sus lados pueden ser:
Triángulo ____________ Triángulo ____________ Triángulo ____________
sus tres lados son sus tres lados son dos de sus lados son
iguales. diferentes. iguales.

Mide los lados de cada triángulo y escribe sus nombres.

Según la medida de sus ángulos pueden ser:

Triángulo ____________
Triángulo ____________ Triángulo ____________
sus tres ángulos son
tiene un ángulo obtuso. tiene un ángulo recto.
agudos.

Mide los ángulos de cada triángulo y escribe a qué clase de triángulo corresponde.

¿Cuánto mide "x" en?

70º x 20º

60º x x
30º 40º

x =_____________ x =_____________ x =_____________

- El triángulo ABC es equilátero. Si uno de sus lados mide 5 cm, ¿cuánto miden los
otros dos lados y cuánto mide cada uno de sus ángulos?
Rpta: _______________________________________________________________

- El primer lado de un triángulo mide 10 m, el segundo lado mide 15 m y por último el

tercer lado mide 20 m. ¿Cómo se llama el triángulo?
Rpta: _______________________________________________________________
Observa y mide los lados de cada triángulo y responde.
B B B

60° 40° 60°

cm
cm
cm

cm
cm
cm
60° 60° 70° 70° 70° 50°
A cm C A cm C A cm C

Los ángulos son ________. Los ángulos A y C son ____ Los ángulos son _________.
_________.
Los lados miden cm Los lados tienen _________
Los lados AB y BC miden
y son __________. cm y son _________. medida.

Marca con un aspa (X) los casilleros correspondientes a la clasificación de cada triángulo, según la medida
de sus lados y ángulos.
ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR
Para calcular el área de una región triangular es necesario conocer la altura y el lado
relativo a dicha altura, como se muestra en el gráfico:

1. Triángulo acutángulo

A área
b.h
A= b base
2
h
h altura

2. Triángulo obtusángulo

b.h
A=
2
h

3. Triángulo rectángulo

a.b
a A=
2

b
 EJEMPLOS

1. Calcular el área de la región triangular ABC. 3. Calcular el área de la región triangular

B
ABC.
A

8cm

4cm
A C

10cm

B C
Resolución: 12cm

10.8 Resolución:
A= A = 40 cm2
2
4.12
A= A = 24 cm 2
2

2. Calcular el área de la región triangular ABC.

4cm

C
A
6cm

Resolución:

4.6
A= A = 12 cm2
2

AHORA HAZLO TÚ
 Calcular el área de la región sombreada en cada ejercicio.

10 cm

8 cm 4 cm

10 cm 3 cm

A = _______________
A = _______________

A = _______________ A = _______________

5 cm
5 cm

10 cm
8 cm
A = _______________
A = _______________
A = _______________
A = _______________ 12 cm

6 cm

6 cm

A = _______________

8 cm A = _______________

A = _______________
4 cm
A = _______________

10 cm
5 cm

4 cm

12 cm

A = _______________
A = _______________
A = _______________
A = _______________
¿Cuál será el área del triángulo?
El área (A) del triángulo se halla
multiplicando la base (b) por la
altura (h) y al producto de estos
se divide entre dos.
A =b x h
2

Analicemos el siguiente ejemplo:

(b) x (h)
30 cm (h)

A = 40 x 30 = 1 200

1 200
A =
2
40 cm (b)
A = 600 cm 2

A =b x h
2

Practiquemos
1. En cada figura mide la base, altura y calcula el área.

A = A =

A = A =

A = A =

2. Hallar el área del triángulo cuya base mide 60 cm y su altura 20 cm.

3. Halla el área de un triángulo donde su base es 13 cm y su altura es 7 cm.

4. Descubre cuál es el área de un triángulo donde su base es 5 m y su altura 2 m.

Muy bien
DEFINICIÓN: _________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

C
Elementos:
B
- Vértices : _____________________
- Lados : _____________________
- Diagonales : _____________________

A D
- Ángulos Internos : _____________________

Sabías que . . .
CLASIFICACIÓN:
Un paralelogramo tiene dos pares
A. Paralelogramos de lados paralelos.

a. Cuadrado b. Rectángulo
a
b

a a a a

b
a

c. Romboide d. Rombo
b a

a a
a a

b a

B. Trapecios C. Trapezoides
 Sabías que . . .
Un trapecio tiene un
par de lados paralelos.

Sabías que . . .
Un trapezoide no tiene
ningún par de
lados paralelos.

AHORA HAZLO TÚ

1. Indicar los elementos de cada gráfico:

R

Q - Lados : _____________________
- Vértices : _____________________
- Diagonales : _____________________
a. P S

R I
- Vértices : _____________________

T
- Lados : _____________________
- Diagonales : _____________________

b. L

2. Completar los espacios en blanco:

 a. El cuadrilátero que tiene un par de lados paralelos se llama
_______________________.
b. El cuadrilátero que no tiene lados paralelos se llama _______________.
c. El cuadrilátero que tiene dos pares de lados paralelos se llama
____________________
d. El cuadrilátero es un polígono que tiene ___________ lados.

3. Traza las diagonales de los siguientes cuadriláteros.

a. b.

c. d.
• El cuadrado _________________________ L

__________________________________
__________________________________ L L
__________________________________
__________________________________
L
__________________________________
__________________________________ 2
A =L
__________________________________
__________________________________

• El rectángulo ________________________
__________________________________
__________________________________
a
__________________________________
__________________________________
__________________________________ b

__________________________________
A = a.b
__________________________________
__________________________________

AHORA HAZLO TÚ

* Usando colores sombrea cada área y luego halla su medida.

1. 2.
3 cm
4 cm

12 cm
6 cm
A = ________
A = ________
4 cm
4 cm

10 cm
A = ________ 4 cm
A = ________

3 cm
5 cm

3 cm
A = ________
5 cm
A = ________

10 cm 9 cm

5 cm 9 cm
A = ________
A = ________

PROBLEMAS
2. ¿Cuál es el área de un rectángulo
1. Un aula cuadrada de 10 m de lado se
cuya base mide 10 m y su altura es
ha dividido en dos partes iguales.
20 m?
¿Cuál es el área de tres aulas iguales?
3. ¿Cuál es el área de un rectángulo de 5 cm 8. Si el lado de un cuadrado es igual a
de base, si se sabe que su altura es el cm, ¿cuál es el área?
triple de la medida de la base?

9. ¿Cuál es el área de un rectángulo cuya

4. Si el lado del cuadrado es 1 m, el área será base mide 5 cm y su altura es 8 cm?
igual a:

10. Si en una pista de patinaje

cuadrangular, un lado mide 10 m,
5. Calcula el área de un cuadrado de lado ¿cuál es el área de la pista de
igual a 16 cm. patinaje?

6. El área de un rectángulo es 50 cm2. Si la 11. Si el área de un salón cuadrado es

altura es 5 cm, ¿cuánto mide la base?
64 m2, ¿cuánto mide el lado?

7. El lado de un cuadrado es 16 cm. ¿Cuál es

la medida del área de cinco cuadrados
iguales?
 Soy la región Soy la línea
interior de la curva que forma
circunferencia. la circunferencia.
o o

Círculo Circunferencia

Los elementos de la circunferencia y el círculo son:

Centro (O): Es el centro de la circunferencia.

Radio ( OA ): Es el segmento que une el centro de la circunferencia (O) con un punto de

la circunferencia (A).

D
Diámetro ( AB): Es el segmento que une dos puntos de la
circunferencia, pasando por el centro de ella. El diámetro equivale C

A B
al doble del radio. o

Cuerda ( CD): Es el segmento que une dos puntos de la

circunferencia.

* En cada uno de los siguientes gráficos delínea y denota:

- azul el radio BO - rojo la cuerda EF

- verde el diámetro BD - anaranjado el centro O
1. ¿Cuántas circunferencias hay en cada gráfico?

2. Determina la medida del radio y diámetro de la circunferencia si:

r = 8 cm d = ______ r = (3)2 m d = ______
r = ______ d = 24 cm r = ______ d = 16 cm
r = 30 m d = ______ r = 92 cm d = ______
r = ______ d = 150 m r = ______ d = (100)1
m

3. ¿Cuánto mide el diámetro del círculo cuyo radio es igual a (3 x 99 x 19876)0 cm?
____________________________________________________________________

4. ¿Cómo se llama la cuerda que pasa por el centro de la circunferencia?

____________________________________________________________________

5. Si el diametro es perpendicular al radio de un círculo. ¿Qué ángulo de intersección

forman y cuál es su medida?
____________________________________________________________________

6. En tu cuaderno dibuja con tu compás, circunferencias de 3, 4 y 5 cm de radio.

Desarrolla los siguientes ejercicios en tu cuaderno y completa anotando en los espacios en blanco la
respuesta.
FINAL

= ______
x 3
=

( )2 12

= ______ = ______
= ______

5  21234

 24 +

= ______
= ______ = ______
9870
4690
+ +
__
__

20
__

38

3486
=

INICIO
¿QUÉ HAY DENTRO DE UNA CIRCUNFERENCIA?
Lee en la hoja que te muestra la niña los elementos o líneas que se puede distinguir en
una circunferencia. Luego completa con la ayuda de tu profesor(a) el significado de cada
una:

 Radio: _______________________________
____________________________________
____________________________________ • Radio
 Diámetro: ____________________________
____________________________________ • Diámetro
____________________________________
 Cuerda: ______________________________
• Cuerda
____________________________________
____________________________________
• Arco
 Arco: ________________________________
____________________________________
____________________________________
Ahora reconozcámoslo en la circunferencia

Q A

OA es el radio. (O : centro de la circunferencia)

M QP es el diámetro.
O
MN es la cuerda.

P MN es el arco.

Sabías que el radio es la mitad del diámetro.

* Observa las siguientes circunferencias y completa escribiendo sus elementos.

("O" es centro de la circunferencia)
 A P

SB es OR es
______________________ ______________________
O O
AB es PQ es
S ______________________ ______________________
R
B Q

E
R P

ER es RQ es
______________________ ______________________
O
O R S
DE es PS es
D
______________________ ______________________
S Q

M
P
CM es PO es
______________________ ______________________
C D O
O
MD es PQ es
______________________ ______________________
Q

E
Z
W
EO es ZW es
______________________ ______________________
H
O O
HG es XW es
______________________ ______________________
X
G
* Dibuja en los espacios cuatro circunferencias cuyos diámetros sean 5 cm, 2 cm, 3 cm
y 7 cm.

1. D = 5 cm 2. D = 2 cm

3. D = 3 cm 4. D = 7 cm

* Completa las frases:

- Si el diámetro de una circunferencia mide 22 cm, su radio mide ___________.

- Si el radio de una circunferencia mide 62 cm, su diámetro mide ___________.

- Si el diámetro de una circunferencia mide 12 cm, su radio mide ___________.

- Si el diámetro de una circunferencia mide cm, su radio mide ___________.

- Si el diámetro de una circunferencia mide 23 cm, su radio mide ___________.

- Si el radio de una circunferencia mide cm, su diámetro mide ___________.

- Si el radio de una circunferencia mide 52 cm, su diámetro mide ___________.

- Si el diámetro de una circunferencia mide 6 × 3 cm, su radio mide

___________.
 El número 
Te invitamos a descubrir el número "pi" cuyo símbolo es "".

¿Qué necesitas?
• Compás
• Regla

Mide la circunferencia con la ayuda del compás, haz coincidir el centro con la punta


de metal y luego mídela con la regla, luego toma la medida del diámetro y
finalmente halla el cociente entre ambas medidas.

El número  (pi) es el cociente entre la medida de cualquier

circunferencia y su diámetro correspondiente.
Halla la longitud de las circunferencias y el área del círculo.

Longitud de la circunferencia `Área del círculo

L=d× A =  × r2
d = 12cm A = _______ × _______
L = 12cm × 
10cm A = _______ × _______
L = 12 
A = ____________

L=d× A =  × r2
6cm
8cm L = ______ ×______ A = ________________

L = ___________ A = ________________
A = ________________

L=d× A =  × r2
9cm
6cm
L = ______ ×______ A = ________________

L = ___________ A = ________________
A = ________________

L = ___________ A = ________________
15cm
7cm
L = ___________ A = ________________

L = ___________ A = ________________

A = ________________
 L = ___________ A = ________________
3cm
L = ___________ 11cm A = ________________

L = ___________ A = ________________

A = ________________

Observa el gráfico y completa las expresiones.

G O : Centro de C1 y C2

A C1 : Circunferencia mayor
B D
O E r1 = 7m
C2 : Circunferencia menor
H r2 = 3m

La medida de:
* Utilizando el valor de  = 3,14; determina la longitud de la circunferencia si:

r = 0,8m  d = __________ y L= __________

r = __________  d = 2,6cm y L = __________

 Están formados por un
conjunto de puntos
limitados por superficies
planas y curvas.

Pueden ser:
Poliedros regulares. Son sólidos geométricos REGULARES, porque están construidos
en base a polígonos regulares.

____ caras
____ vértices
____ aristas

Cara

____ caras
____ vértices
____ aristas

1. ¿Qué otros poliedros conoces?

___________________________________________________________________

2. ¿En qué objetos encuentras a los tres poliedros mencionados anteriormente?

___________________________________________________________________
Prismas. Son sólidos geométricos donde dos de sus caras se llaman bases. Sus caras
laterales son ___________________.

____ bases

____ caras laterales

____ vértices

____ aristas cara

____ bases

____ caras laterales

____ vértices
____ bases
____ aristas
____ caras laterales

____ vértices

____ aristas

1. ¿Qué otros prismas puedes mencionar?

___________________________________________________________________

2. ¿En qué objetos encuentras a los prismas mencionados?

___________________________________________________________________

3. ¿El cubo es un poliedro y un prisma o solo uno de ellos?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
Pirámide. Son sólidos geométricos que sólo poseen ______ base.

____ caras laterales

____ vértices

____ aristas

base

____ caras laterales

____ vértices El nombre de la pirámide

____ aristas varía de acuerdo al tipo de
polígono de la base.

1. ¿Qué otras pirámides puedes mencionar?

___________________________________________________________________

2. ¿En qué objetos encuentras a las pirámides mencionadas?

___________________________________________________________________

3. ¿Con cuántas pirámides armarías un octaedro regular?

___________________________________________________________________

4. ¿Qué clase de pirámide sería?

___________________________________________________________________
Cuerpos redondos.
Son sólidos geométricos que no poseen __________________, además pueden rodar.

radio

radio radio

1. En qué objetos encuentras un (a)

cono: __________________________________________________________
cilindro: __________________________________________________________
esfera: __________________________________________________________

2. Averigua qué polígonos generan al cilindro y cono, y por qué son también llamados
cuerpos de revolución.

3. En tu cuaderno dibuja un paisaje en base a cuerpos redondos.

4. En tu cuaderno realiza el dibujo del cilindro y del cono.

5. Relaciona con una línea los sólidos con los objetos que se asemejan a ellos.
1. Resuelve cada ejercicio en el cuaderno y delinea la isla que tenga respuesta par. Anota en
la guía sólo la respuesta.
 1 7 9 6 8 + 3 0 1 2 + 9 0 0 9
6 7 5 6 4 3 7 1 5 3 5 6 9
1 9 5 2 2 5 4

7 8 9 0 2 2 5 4 x 9 4 6 9 x
6 9 9 9 1 7 4 2 4

113103  3 2 2 0
67540  46 3 +5 x9

5 0
3 - 199 99999 + (8 x 7 x 6)

3 x (50 + [1 x 1 x 3 x 10])
3 x 12  4 + 9 x 8 - 10

2300  100 x 2  23

9 x 100 x 1000 x 10

2. Escribe el nombre de cada figura.

3. Uno de los sólidos es un no poliedro.
a) Prisma
b) Cubo
c) Cono
d) Pirámide

4. La pirámide, cuya base es un pentágono, se llama:

a) Prisma hexagonal
b) Prisma pentagonal
c) Pirámide hexagonal
d) Pirámide pentagonal

5. Escribe verdadero (V) o falso (F) según convenga.

a) El cuadrado es un paralelogramo. ( _____ )
b) Un romboide es un trapecio. ( _____ )

6. El polígono que tiene 7 lados se llama:

a) Pentágono
b) Hexágono
c) Heptágono
d) Octógono