Вы находитесь на странице: 1из 5

бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

«Омский аграрно-технологический колледж»

Методическая разработка
деловой игры «Закон спроса и предложения»

Разработчики:
Преподаватели профессионального цикла Крымская Лариса Николаевна
Некрасова Ольга Валерьевна

Омск, 2016 год


Деловая игра «Закон спроса и предложения»

Каждый товар и каждая услуга имеют свою актуальность. Все зависит от многих
факторов. Современные клиенты стали более внимательно относится к вопросам качества.
Тем не менее, все также сохраняется потребность в доступности ценовой политики. Как же
выбрать, каким товаром торговать? Возможно, вам помогут финансовые консультанты, а
возможно, вам нужно самостоятельно погрузиться в процесс детального изучения
формирования потребительского спроса. Понимание действия спроса и предложения в
условиях рыночной экономики позволит разобраться в обозначенных выше вопросах и
понять основные направления экономической политики организации.
Для проведения игры группа делится на продавцов и покупателей, при
взаимодействии которых на рынке складывается равновесная цена и объем реализации
продукции.

Цели:
1. Смоделировать реальную рыночную ситуацию для изучения механизма формирования
цен на товары;

Задачи:

1. Подготовить раздаточный материал и аудиторию;


2. Смоделировать рыночную ситуацию;
3. В форме деловой игры продемонстрировать обучающимся механизмы формирования
цен;
4. Обобщить полученные в ходе деловой игры результаты (построить кривые спроса и
предложения и определить равновесную цену товара и равновесный объем).
5. Подвести итоги игры.

План урока:
1. Организационный момент (5 мин).
2. Актуализация, целеполагание и мотивация обучающихся (10 мин)
3. Проведение деловой игры «Закон спроса и предложения»; (20 мин).
4. Подведение итогов (10 мин).

Правила игры «Закон спроса и предложения»


Для моделирования рыночной ситуации группу обучающихся следует разделить на
две команды, одна из которых – продавцы, другая – покупатели.
Цель каждого игрока: команды покупателей – приобрести товар по минимальной цене,
а команды продавцов – реализовать товар по максимальной цене.
Для проведения игры необходимо два набора карточек продавцов и покупателей.
В процессе игры каждый участник получает карточку, выбирает клиента,
осуществляет и регистрирует сделку, сдаёт карточку и получает новую. В этих карточках
указана рекомендуемая цена продажи (или покупки) товара (молока). Товар (молоко) можно
продать (или купить) и выше и ниже рекомендуемой цены. Затем определяется прибыль (или
убыток) как разница между рекомендуемой ценой на карточке и реальной ценой сделки.
Цены покупки (продажи) на карточках распределены от 49 до 60 рублей. На лицевой
стороне карточки надпись:
Карточка покупателя и Карточка продавца.
Вам необходимо купить товар по наименьшей Вам необходимо продать товар как можно
цене. Вы не должны платить продавцу больше дороже. Вы не должны продавать дешевле
53 рублей за ед., иначе покупка принесёт 54 рублей за ед., иначе продажа принесёт
убыток. убыток.

Распределение количества карточек представлено в таблице. Близость модели рынка к


рыночной ситуации достигается за счет того, что карточки перемешаны.
Таблица распределения карточек

Количество карточек с рекомендуемой ценой.


49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
Для продавцов 0 1 2 5 4 5 4 2 2 1 1 1
Для покупателей 1 2 2 3 4 6 4 2 2 1 1 0

Число карточек для продавцов и покупателей одинаково – 28.


1. Проведение игры
Ведущий игры – преподаватель.
Администратор рынка: два обучающихся (1 – для продавцов; 1 – для покупателей).
Покупатели и продавцы: Обучающиеся.
1. Подготовить кабинет, поставить столы для администраторов рынка и визитки:
администратор, продавцы, покупатели
2. Разбить группу на две команды: продавцы и покупатели.
3. Объяснить правила игры, цели и задачи.
4. Раздать всем листы учета сделок и объяснить, как их заполнять.

Лист учета сделок продавца: _____________________________________________________


Фамилия Имя
№ Ф.И.О. Цена на карточке Цена продажи Прибыль/Убытки

Итого: Х Х

Лист учета сделок покупателя: ___________________________________________________


Фамилия Имя

№ Ф.И.О. Цена на карточке Цена покупки Прибыль/Убытки

Итого: Х Х
4. Объявить открытие рынка (ведущий).
5. Распределить карточки. Покупатели и продавцы подходят каждый к своему
администратору и получают соответствующие карточки, продавцы дополнительно
получают ценники на молоко и администратор рынка ведет учет карточек вышедших на
рынок.

Ведомость учета карточек, вышедших на рынок

Цена на Цена на
Продавцы Итого Покупатели Итого
карточке карточке
49 49 1
50 1 50 11
51 11 51 11
52 11111 52 111
53 1111 53 1111
54 11111 54 111111
55 1111 55 1111
56 11 56 11
57 11 57 11
58 1 58 1
59 1 59 1
60 1 60
6. Объяснить правила игры (администраторы). Продавцы занимают свои торговые места
и выставляют цену на товар. Каждый покупатель, включаясь в игру, выходит на рынок и
выбирает продавца с приемлемой для него ценой на молоко. Происходит торг и
совершается сделка по договорной цене. Естественно, что продавцы стараются продать
товар как можно дороже, а покупатели купить как можно дешевле. Цены сделок могут
быть только целыми числами.
7. Продавцы и покупатели должны заполнить листы учета сделок, затем подойти к
администратору рынка, сдать отыгравшие карточки и получить новые (старые карточки
не участвуют больше в игре). Отметить сделку в ведомости регистрации сделок (на
стенде у ведущего). Регистрация сделок показывает, какая цена преобладает на рынке.

Ведомость регистрации сделок

Цена сделки Количество сделок


49

50

51

52

53

54

55
56

57

58

59

60

8. Игра заканчивается, когда отыграют все карточки.


9. Объявить закрытие рынка (ведущий).
10. Ведущий (преподаватель) должен заполнить ведомость учёта карточек, вышедших на
рынок (в случае если не сыграли все карточки).
11. Составить таблиц спроса и предложения для продажи молока и начертить график.
12. При подведении итогов игры следует:
 определить ученика(ов) с максимальным количеством сделок и с максимальной
прибылью;
 наградить «лучшего предпринимателя».