Sistema Educativo Estatal

Dirección de Educación Superior para Profesionales de la Educación.

“Benemérita Escuela Normal Estatal, Profesor Jesús Prado Luna”
Quinto semestre de licenciatura en educación preescolar
Alumna practicante: Leslie Navarro Amador
Grado: 3ro Grupo: “C”

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Cabeza de pasto”

Situación didáctica
Periodo de planeación: Lunes 26 de noviembre de 2018
Campo de formación académica: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Propósito general: Propósito específico: Describir, plantear
1. Mostrar curiosidad y asombro al explorar el entorno cercano, preguntas, comparar, registrar información y
plantear preguntas, registrar información, elaborar elaborar explicaciones sobre procesos que observen
representaciones sencillas y ampliar su conocimiento del y sobre los que puedan experimentar para poner a
mundo. prueba sus ideas.
2. Reconocer algunos fenómenos del mundo natural y social
que le permitan comprender lo que sucede en su entorno.
Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Exploración de la
naturaleza
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO 9:00 – 9:15
Recursos: Video de la Adecuación: Llevar platos Tiempo aproximado: 15 Evidencias e instrumento de
germinación e de unicel y medias extras en minutos por actividad con evaluación:
imágenes de la cabeza caso de que alguien no las las mesas en medio circulo. Producto con lista de cotejo
de pasto. utilice bien tener de sobra.
Cuestionarlos: ¿Quién tiene plantas o flores en su casa?, ¿Saben que cuidados necesitan?, ¿Saben cómo nace el
pasto?, ¿Cuál es la semilla que se utiliza para que nazca?, ¿Conocen las semillas?, ¿Qué cuidado necesita el pasto o
alguna planta?, ¿Dónde sembrarían?, ¿Cómo se puede sembrar?

Se les mostrarán unas imágenes de la “cabeza de pasto” y deberán imaginar de qué está hecho.
Por ello se les mencionará que ese proceso se llama germinación, alzando la mano deberán mencionar que es lo que
creen que se imaginan con esa palabra y hacer un pequeño dibujo, una vez que todos participaron se les presentará
un video el cual nos responde y muestra que es la germinación. (https://www.youtube.com/watch?
v=zIDVm8_aLDI)
DESARROLLO
Tiempo: 20 Recursos A
minutos en medio Actividad 1: Hojas blancas
circulo Actividad 2: 1 media, alpiste, plato hondo de unicel, agua, ligas chiquitas, ojos y aserrín.

Actividad #1 (9:15 – 9:50)

Una vez terminado de ver el video contestar: ¿Qué es la germinación?, ¿En qué consiste el proceso? Y ¿Quiénes pasan
por ese proceso? a partir de este video los alumnos deberán realizar registros sobre este proceso para que quede más
claro para ellos esta información.
Actividad #2 (9:50 – 10:10)
Como siguiente actividad la docente estará al frente y les presentará los materiales con los cuales se trabajará su
cabeza de pasto, los 3 alumnos que mantuvieron la mejor actitud le ayudarán a entregar los materiales.
Una vez que todos tengan su material seguirán paso a paso el ejemplo de la docente.
Decorar con diverso material su chico cabeza de pasto como ojos, nariz, boca etc. Después de decorarlo lo colocarán
en el plato de unicel, lo regarán y en el plato escribirán su nombre.
CIERRE 10:10 - 10:40
Tiempo: 20 minutos. Recursos: Hojas de actividad con lista de cotejo y cajas de colores.

Para finalizar a cada alumno se le dará una hoja en la cual deberán dibujar los pasos que siguieron para elaborar su
cabeza de pasto, los cuidados que le darán y a dicha hoja deberán colocarle su nombre y colorearlo. (su cabeza de
pasto se lo llevarán a sus casas el jueves 6 de diciembre)
Formando un círculo se abrirá un espacio de reflexión donde comentarán las similitudes entre los cuidados de su
planta y algún ser vivo.
CAMPOS DE FORMACIÓN Y/O ÁREAS ACADÉMICAS VINCULADAS
Campos de Organizador Organizador Aprendizajes esperados: Usa recursos
formación académica curricular 1: curricular 2: de las artes visuales en creaciones propias.
o áreas: Expresión artística. Familiarización con los
Artes. elementos básicos de
las artes.
OBSERVACIONES: