“Lista de cotejo”

Jardín de niños “Primavera” Docente titular: María Guadalupe Villafaña Luna Campo de formación académica: Exploración y Comprensión del Mundo
Natural y Social
Situación didáctica: “vivo e inerte/mi semilla de frijol” Organizador curricular 1: Mundo natural. Organizador curricular 2: Cuidado del medio ambiente.
Aprendizaje esperado: Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medio ambiente. Fecha de aplicación: 27 y
28 de mayo 2019
Alumnos I n d i c a d o r e s
Observaciones

Identifica Sabe/menciona Explica efectos Se Es

diferencias los cuidados que favorables y/o compromete a consciente y
entre vivo e debe tener con desfavorables de cuidar el realiza os
inerte un ser vivo la acción humana medio cuidados
sobre el ambiente que requiere
medioambiente. (naturaleza) su
germinado.

Barajas Brambila Dylan

Cano Brambila Lia Dayana

Cárdenas Beltrán Diego

Castro Bayardo Riguian Eliseo

Castro Cesena José Alejandro

Ruelas Carabeo Axel Isaac

Sánchez Gutiérrez José Osvaldo

Sistema Educativo Estatal / Dirección de Educación Superior para Profesionales de la Educación.

“Benemérita Escuela Normal Estatal, Profesor Jesús Prado Luna”
Sexto semestre de licenciatura en educación preescolar
Docente practicante: Leslie Navarro Amador Grado: 1ro “A” Turno matutino
Jardín de niños: Primavera Clave:02DJN0148X
 “Lista de cotejo”
Situación de aprendizaje: “Activados” Área de desarrollo personal y social: Educación física.
Organizador curricular 1: Competencia motriz. Organizador curricular 2: Creatividad en la acción motriz.
Aprendizaje esperado: Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.
Fecha de aplicación: Lunes 27 de mayo y 3 de junio 2019.
Indicadores
Hace Respeta normas Reconoce Sigue las normas Comprende la Espera su turno
ejercicios establecidas en formas de básicas finalidad del juego dentro del juego.
preparatorios las actividades, participación e establecidas en el
A L U M N O (A) (calentamient para su mejor interacción en juego.
o) antes de organización y
hacer deporte desarrollo de las
actividades
propuestas.
 “Rúbrica”
Jardín de niños “Primavera” Docente titular: María Guadalupe Villafaña Luna
Situación didáctica: “Escribo y aprendo” Fecha de aplicación: Martes 28 y miércoles 29 de mayo 2019
Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1: Participación social. Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia
Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Indicadores Logrado En proceso Se le dificulta

Logra reconocer la relación de la Con apoyo logro reconocer la Aun con apoyo se le dificulta
palabra con la imagen. palabra mencionada con la imagen. reconocer la palabra que se le
Relación imagen/ nombre menciona.

Copia su nombre Logra copiar su nombre. Solicita ayuda para copiar su Se le dificulta copiar su nombre aun
nombre. con apoyo visual.

Trazo del nombre Logra trazar su nombre. Tiene dificultades en seguir el trazo Aun con apoyo se dificultó cumplir
de su nombre. con el trazo del nombre.

Similitud Reconoce si algún compañero tiene Necesita apoyo para reconocer Se le dificulto encontrar que
la misma inicial del nombre. quien tiene la misma inicial. compañero tiene la misma inicial en
su nombre.

Cantidad de letras. Logra por si solo identificar si su Solicita ayuda en identificar si su Aun con ayuda se le dificulta
nombre es largo o corto. (Conteo) nombre es largo o corto. (conteo) identificar si su nombre es largo o
corto. (Conteo)

Reconocimiento de su nombre Logra reconocer su nombre. Necesita apoyo para reconocer su Aun con apoyo se le dificulta
nombre reconocer su nombre.

Logra identificar por si solo la inicial Con apoyo logra reconocer la inicial Se le dificulto saber cuál es la inicial
de su nombre. de su nombre. de su nombre.
Identifica inicial.

Observaciones: