Exercícios – Coesão e Coerência

Prof. Ms. Camila Santiago

Queridos(as) alunos(as),

Depois de lerem atentamente o material disponibilizado a vocês sobre Coesão e Coerência,

juntem-se em grupos de 4 a 6 alunos e façam os exercícios a seguir. A entrega deverá ser feita
via SIGA até domingo.
Comentarei todos os exercícios em nossa próxima aula.

Abraços,
Camila

1) O que é coesão? O que é coerência? Exemplifique.

Coesão é tornar conectado todas as partes do texto, seja por método de conclusão para
tornar o texto mais decisivo utilizando os elementos “aliás, além do mais, além de tudo, além
disso”, por método de oposição entre enunciados utilizando os elementos “mas, porém,
todavia, contudo, entretanto”, para admitir um dado contrário e depois torna-lo banal utilizando
os elementos “embora, ainda que, mesmo que” e por último utilizando o método de fazer
referência a termos anteriormente expressos e apresentar as diferenças e/ou as semelhanças
entre eles utilizando os elementos “este, aquele, esse”.
Coerência é tornar o texto harmônico de forma que este não seja ilógico, absurdo ou
incongruente. Para que um texto seja coerente é necessário que o leitor tenha alguns
conhecimentos lógicos sobre o assunto, para por exemplo entender que é absurdo um texto
coeso onde a afirmação é que “choveu canivetes ontem à tarde”.

2) Todos os casos abaixo têm algum problema de sentido, não são coerentes. Identifique o
problema que gera tal incoerência em cada um dos itens.

a) Encontrando um milhão de dólares na rua, eu procuraria o cara que perdeu e, se ele fosse
pobre, devolveria.

Se o homem perdeu um milhão de dólares é incoerente afirmar que o mesmo fosse

pobre.

b) Cuidado! Tocar nesses fios provoca morte instantânea. Quem for flagrado fazendo isso
será processado.

Se a pessoa está morta não tem como ser processada.

c) Devo confessar que morria de inveja de minha coleguinha por causa daquela boneca que o
pai lhe trouxera da Suécia: ria, chorava, balbuciava palavras, tomava mamadeira e fazia
xixi. Ela me alucinava. Sonhei com ela noites a fio. Queria dormir com ela uma noite que
 fosse. Um dia, minha vizinha esqueceu-a em minha casa. Fui dormir e, no dia seguinte,
quando acordei, lá estava a boneca no mesmo lugar em que minha amiguinha havia
deixado. Imaginando que ela estivesse preocupada, telefonei-lhe e ela mais do que
depressa veio buscá-la.

Se a garota estava com muita vontade de dormir com a boneca durante uma noite é
incoerente afirmar que a boneca permaneceu no mesmo local por todo o tempo sendo
que a mesma poderia realizar o desejo de dormir com a boneca.

d) O quarto espelha as características de seu dono: um esportista, que adorava a vida ao ar

livre e não tinha o menor gosto pelas atividades intelectuais. Por toda parte, havia sinais
disso: raquetes de tênis, prancha de surf, equipamento de alpinismo, skate, um tabuleiro
de xadrez com as peças arrumadas sobre uma mesinha, as obras completas de
Shakespeare.

Se o quarto reflete seu dono e, nesse caso, ele não tinha gosto pelas atividades
intelectuais não deveria ter um tabuleiro de xadrez e obras de Shakespeare.

e) João foi a uma partida de futebol, sem nenhum entusiasmo, pois esperava ver um mau
jogo. Quando saiu do estádio, estava decepcionado com o péssimo futebol apresentado.

Se ele esperava ver um mau jogo e foi o que aconteceu, não teria que se sentir
decepcionado.

f) A reunião para o acerto das ações ocorreu num jantar, em um elegante e caro restaurante,
que era o preferido dos altos executivos de empresas do ramo de telecomunicações.
Enquanto os empresários, em voz baixa, selavam o acordo, um grupo musical cantava
música sertaneja e pagode. Na mesa ao lado, crianças comemoravam um aniversário
comendo batatas fritas, sobre as quais colocavam bastante catchup

Se o restaurante era elegante e caro, não deveria ter um grupo musical cantando
sertanejo e pagode, muito menos crianças comemorando um aniversário e comendo
batatas fritas.

g) É realmente apropriado que nos reunamos aqui hoje, para homenagear Abraham Lincoln,
o homem que nasceu numa cabana que ele construiu com suas próprias mãos.

É impossível a pessoa construir a cabana na qual nasceria.

h) Damos cem por cento na primeira parte do jogo e, se isso não for suficiente, na segunda
parte damos o resto.

100% já é tudo, não teria como “dar mais” na segunda parte do jogo.

i) Eu não estava mentindo. Disse, sim, coisas que mais tarde se viu que eram inverídicas.

Se as coisas que disse eram inverídicas a pessoa estava mentindo.

 3) Identifique e corrija os problemas de coesão nas frases a seguir. Utilize artigos, pronomes,
conjunções e advérbios. Não se esqueça de que a elipse (omissão de um termo) também é um
mecanismo de coesão.

a) Conheci Maria Elvira, onde me amarrei.

Conheci Maria Elvira , pela qual me apaixonei.

Erro: Emprego do conectivo (onde), Impropriedade vocabular (amarrei).

b) Ele sempre foi bom, porém honesto.

Ele sempre foi bem honesto. Erro: Emprego do conectivo (porém).

c) Os alunos não entenderam todos os assuntos. Assuntos estes que foram aprofundados

Os alunos não entenderam todos os assuntos que foram aprofundados. Erros: Emprego do
anafórico e de repetição.

d) Todos querem uma vaga na USP, mesmo sabendo que a USP faz exames de seleção
rigorosos.

Todos querem uma vaga na USP, mesmo sabendo que a USP faz exames de seleção
rigorosos

e) Eles fugiam da polícia. A polícia foi mais rápida e prendeu eles.

Todos querem uma vaga na USP, mesmo sabendo que ela faz exames de seleção rigorosos.
Erros: Repetição

f) A gravata do uniforme de Pedro está velha e surrada. A minha gravata está novinha em
folha.

A gravata do uniforme de Pedro está velha e surrada, porém minha gravata está
novinha em folha.

g) Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o apartamento com o
dinheiro recebido do jornal.

Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago e este comprou o apartamento com
o dinheiro recebido do jornal. Erro: repetição

h) Os convidados chegaram atrasados. Os convidados tinham errado o caminho e custaram a

encontrar alguém que orientasse o caminho aos convidados.

Os convidados chegaram atrasados pois tinham errado o caminho e custaram a

encontrar alguém que orientasse o caminho correto. Erro: repetição

4) Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:
A ansiedade costuma surgir QUANDO se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é benéfica SE
prepara a mente para desafios, COMO falar em público. MAS, SE provoca preocupação exagerada,
tensão muscular, tremores, insônia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de
ser criticado em situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, QUE requer
acompanhamento médico, ou até transtornos mais graves, COMO fobia, pânico ou obsessão
compulsiva. EMBORA apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem ajuda médica, o problema
pode e deve ser tratado. MESMO QUE se procure um clínico-geral num primeiro momento, é
importante a orientação de um psiquiatra, QUE prescreverá a medicação adequada. A terapia, em
geral, é à base de antidepressivos. "Hoje existe uma geração mais moderna desses remédios", explica
o psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de Ansiedade, da Faculdade de
Medicina da Universidade de São Paulo. “ALÉM DE mais eficazes, não provocam ganho de peso nem
oscilação no desejo sexual." Outra vantagem: não apresentam riscos ao paciente caso ele venha a
ingerir uma dosagem muito alta.

além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se - como

5) Os fragmentos abaixo, adaptados de VEJA, 13/2/2002, constituem um texto, mas estão

ordenados aleatoriamente.

I. Para chefes, o caso é ainda mais complexo. Os que acham que seus subordinados nunca entendem
o que eles falam precisam ficar atentos à própria conduta. Talvez o problema seja tanto de habilidade
quanto de falta de comunicação.

II. E você? Está pronto para coordenar uma equipe ou para relatar a um grupo as propostas de seu
departamento? Se a resposta é não, cuide-se. Corra atrás de cursos de liderança, compre livros que
lhe ensinem a expressar suas ideias claramente.

III. O caixa da agência bancária é o mais indicado para liderar a equipe que vai propor alteração no
desenho da área de atendimento ao público, onde ficam as filas. O faxineiro deve tomar a frente do
pessoal que decidirá o local mais adequado para estocar material de limpeza.
IV. Competência técnica é só um ingrediente necessário à liderança. Um bom coordenador tem de
conseguir explicar como a tarefa sob seu controle vai contribuir para os resultados da companhia, ou
da instituição.

Considerando que a organização de um texto implica a ordenação lógica e coerente de seus

fragmentos, julgue os itens a seguir quanto à possibilidade de constituírem sequências lógicas e
coerentes para os fragmentos acima.

a. I, II, IV, III.

b. I, III, II, IV.
c. II, III, IV, I.
d. III, I, II, IV.
RESPOSTA: e. IV, III, I, II.