COLEGIO CONCEPCIÓN LINARES

30 años formando ciudadanos de espíritu libre, tolerantes y fraternos

Profesor Rodrigo Pérez Carrasco
Matemáticas

Objetivo: Evaluar los siguientes aprendizajes esperados:

. Uso de la proporcionalidad para determinar alturas inaccesibles

Curso: Primero medio NOMBRE: Pablo Araya

Puntaje Total: 28 ptos. Puntaje mínimo para nota 4,0: 17 ptos. Guía calificada.
I. Lee atentamente el siguiente enunciado y luego responde: (4 puntos)

Thales de Mileto se hizo famoso por su

habilidad en el cálculo de distancias,
longitudes o alturas. Un día llegó a oídos
del faraón de Egipto que Thales andaba de
viaje por el valle del Nilo. El faraón
ordenó que el sabio fuese amablemente
conducido a su divina presencia. El
problema que presentó el faraón para
Thales fue el siguiente: “Mis sacerdotes
llevan siglos intentando medir la altura de
la Gran Pirámide, y no se ponen de
acuerdo. Thales de Mileto recordó su viejo
truco de las sombra del bastón, y ante el asombro del faraón procedió de la siguiente manera: sacó
el bastoncillo, lo apoyo en el suelo, tan verticalmente como pudo y dijo: “Señor, si no tiene
inconveniente en esperar unos minutos, comprobaremos que la longitud del bastón coincide con la
de su sombra. En este momento ordene a sus sacerdotes medir la sombra de la Pirámide, que tenía
un ancho de 50 m. Entonces, para resolver el problema de la altura de la pirámide Thales procedió
a usar propiedades de semejanza de triángulos, formando la siguiente proporción:

𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑏𝑎𝑠𝑡ó𝑛 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑖𝑟á𝑚𝑖𝑑𝑒

=
𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑏𝑎𝑠𝑡ó𝑛 𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑖𝑟á𝑚𝑖𝑑𝑒

1. Si el bastón de Thales medía 1 metro y proyectaba una sombra de 63 cm. ¿Cuál es la altura
de la Gran Pirámide cuya sombra mide 40 metros? (recuerda igualar unidades de medida)

2. Se trató de medir la pirámide en otro horario, en donde la sombra del mismo bastón fue de 60
cm y la sombra de la pirámide fue de 64 metros. ¿La altura de la pirámide será la misma
obtenida en el ejercicio anterior? Demuéstralo

II. Lee atentamente cada ítem antes de responder correctamente. (2 punto c/u)

1. Una niña pone un espejo en el suelo y se sitúa de modo que puede ver en él la parte superior
de un árbol: sus ojos están a 1,5 m del suelo. ¿Qué altura tiene el árbol que se muestra en la
figura?
2-¿Qué altura tiene el faro de la figura?. 7
3-.Calcula la altura del árbol de la figura

II-. Determina 2 alturas inaccesibles utilizando los métodos de: Sombra. Espejo y LL. Es necesario,
titular y realizar un diagrama (1 punto.) y cálculo matemático (2 puntos) por cada método. Cuentas
con todo el bloque para salir a terreno. (18 puntos). Se usa la siguiente rubrica para evaluar.

Criterio Suficiente (6 Punto) Bueno (12 puntos) Destacado (18 puntos)

Diagramas Las hojas presentan Las hojas presentan Las hojas no presentan
(20%) borrones en exceso, borrones en exceso, borrones que dificulten la
pero estos no pero estos no visión de las diagramas y
dificultan la lectura de dificultan la lectura medidas.
los diagramas. de los diagramas
Claridad Las hojas presentan Solo en algunos Las hojas no presentan
(cálculos borrones en exceso, dibujos es difícil borrones que dificulten la
matemáticos) pero estos no distinguir los trazos visión de las diagramas y
(70%) dificultan la lectura de y cálculos. medidas.
los cálculos
matemáticos.
Pertinencia Ninguna de las Algunas mediciones Todas las construcciones
(10%) mediciones es exacta, no son exactas, sin son exactas (o casi
sin embargo, se nota embargo, se nota un exactas) y presentan alta
un intento por que las intento por que las relación entre lo pedido y
características procesos lo entregado, cumpliendo
matemáticas se matemáticos se las propiedades
cumplan. cumplan. matemáticas requeridas.
TOTAL