CARTA DESCRIPTIVA DE ACTIVIDAD Clave ES04

13 Dimensión:
ENTORNO SOCIAL
Nombre de
la Actividad CIUDADANÍA CÓDIGO:
REV: 2
FECHA: 13/05/17

I. MARCO CONCEPTUAL
RESULTADO El alumno se reconocerá como parte de una sociedad que tiene reglas y autoridades, las cuales
DE
APRENDIZAJE debemos conocer, apoyar y estar al pendiente de su acción en beneficio de la sociedad.
Ciudadano es -en general- la persona que forma parte de una sociedad. La condición de
miembro de dicha comunidad se conoce como ciudadanía y conlleva una serie de deberes y
ANTECE- derechos que cada ciudadano debe respetar y cumplir.
DENTES El término tiene su origen en ciudad, ya que originalmente ésta era la unidad política más
importante. Con el tiempo la unidad política pasó a ser el Estado y hoy en día, nos referimos a
ciudadanos y ciudadanas respecto a un Estado.
La ciudadanía se puede definir como "El derecho y la disposición de participar en una
comunidad, a través de la acción autorregulada, inclusiva, pacífica y responsable, con el
objetivo de optimizar el bienestar público."

Aunque las mujeres, en la Grecia Antigua, tenían privado el derecho a todo tipo de
participación en la vida política, con el tiempo, el requisito económico se tornó prescindible, ya
que los trirremes (barcos atenienses impulsados a remo) eran movidos, justamente, por los
remeros, quienes reclamaron sus derechos políticos por participar en la defensa de la polis. El
concepto fue adquirido y desarrollado posteriormente por el Imperio Romano.

En las democracias actuales, tal como se conciben, normalmente tienen la condición de

ciudadanos todas las personas mayores de edad (siendo la mayoría de edad fijada generalmente
en los 18 años), aunque en algunos lugares, por razones excepcionales como es el caso de
quienes han sido condenados por la justicia, se pierde dicha condición; de hecho, así sucede en
algunos lugares de Estados Unidos.
REFERENCIA
TEÓRICA
En el ámbito del Derecho Administrativo, ciudadana es toda persona que hace una relación
especial frente a la Administración.

Ser ciudadano es tener desarrollado el sentido de identidad y pertenencia, en el lugar donde se

interactúa socialmente, en el hábitat donde se desenvuelven los individuos con responsabilidad,
derechos y obligaciones.

En el Consejo de Europa se es cada vez más consciente que términos como «ciudadano» y
«ciudadanía» no son estables ni admiten una definición única. La expresión “ciudadano” puede
definirse en términos generales como «una persona que co-existe en una sociedad». Esto no
significa que la idea de ciudadano en relación con el Estado-Nación ya no es pertinente o
aplicable, sino que, como el Estado-Nación ha dejado de ser el único centro de autoridad, ha
tenido que darse una definición más general del concepto. Este concepto más extenso de
ciudadano y ciudadanía ofrece un posible nuevo modelo para analizar cómo vivimos juntos. Se
trata, por tanto, de traspasar los límites de la noción de «Estado Nación» y de adoptar la de
comunidad, que engloba el marco local, nacional, regional e internacional en el que viven las
personas.
 “Participación Ciudadana”, en “Diccionario crítico de Ciencias Sociales, Terminología
BIBLIO-
GRAFÍA
Científico Social”, Alberich, T. (2002). Obra dirigida por D. Román Reyes. 3ª Edición
(digital), Madrid, ucm.es, 2002.

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 “Ciudadanía”, Pietro Costa, Marcial Pons, (2006), Madrid.

 “Ciudadanía y clase social”, Marshall, T.H. y Bottomore, Tom (1998). Alianza Editorial,
Madrid.

II. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Cada alumno entrevistará a alguna autoridad civil (Alcalde, regidor, funcionario público, diputado
Explicación local, diputado federal, etc., excluir candidatos partidistas) en la cual deberá de conocer lo que
hace, su plan de trabajo y los beneficios que ha dado a favor de la ciudadanía.
DOCUMENTO DE
No. ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN
REFERENCIA
El alumno seleccionará alguna autoridad civil al cual le hará la
Selección de actor entrevista. Dicha persona puede ser: el alcalde, algún regidor,
1 ---
político algún funcionario público, diputado local o federal, etc. (No
podrá repetirse la persona entrevistada.)
El alumno realizará la entrevista a la persona seleccionada. El La que el
objetivo es obtener la mayor información posible con respecto docente
Elaboración de
2 a las actividades y responsabilidades de su puesto de trabajo. indique ---
entrevista
Se debe conocer cuál es el plan de trabajo y las metas logradas
hasta el momento.
El alumno elaborará un reporte de la entrevista en donde Reporte de Entrevista
3 Reporte de Entrevista
muestre la información obtenida de manera detallada. (Formato libre)
OBSERVACIONES

III. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

TIPO MATRIZ DE VALORACIÓN
ASPECTO A COMPETENTE BÁSICO UMBRAL INSUFICIENTE
EVALUAR 10 7 0
El reporte explica de manera clara y
Información del
completa la información de la El reporte no explica de manera
Reporte de El reporte explica someramente la
autoridad civil: Funciones, clara y completa la información de
Entrevista información de la autoridad civil.
objetivos, Plan de trabajo, logros la autoridad civil.
(7 puntos)
obtenidos, etc.
El reporte fue elaborado y El reporte fue elaborado de forma El reporte no fue elaborado de
Presentación del
entregado en tiempo y forma, ordenada y limpia, aunque con forma ordenada, limpia y le faltan
Reporte de
ordenado, limpio y contiene los faltas de ortografía y con ausencia varios de los siguientes elementos:
Entrevista
siguientes elementos: de fotografías, ó no fue entregado Encabezado, ortografía, fotografías
(3 puntos)
Encabezado, ortografía, fotografías. en tiempo. ó videos.
OBSERVACIONES

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