Centro Educativo California

Materia: Didáctica 1

Tema: Los principales Modelos Didácticos.

Grupo: 4to sábado

Nombre del alumno: Felipe Mendoza García

Nombre del profesor(A): Liliana romero.

Col. Lázaro cárdenas a 19 de octubre del 2019.

Introducción:

En el presente ensayo hablare sobre los principales modelos didácticos, que

constituye un instrumento fundamental para abordar los problemas de la
enseñanza en los distintos niveles educativos, en tanto contribuye a establecer los
vínculos entre el análisis teórico y la práctica docente.

Desarrollo:

Modelo tradicional, se trata muy egoísta en la autonomía y participación del

aprendiz, protagonizaba al maestro quien es la base y condición del éxito de la
educación.

El alumno copiaba y resolvía los cuestionarios del maestro, sin ponerlo en práctica
y así los alumnos no desarrollaban los conocimientos, porque no practicaban para
aprender por sí mismos.

Modelo tecnológico, ofrece una visión de las teorías y los principios

metodológicos y psicopedagógicos centrados en el área de metodología, teniendo
como referente el marco legal.

Además es la planificación y gestión educativa de diferentes procesos aplicados al

diseño, desarrollo, implementación y control de la enseñanza basados en
tecnologías de la información y comunicación, con el objetivo de promover la
eficacia y la eficiencia de la enseñanza-aprendizaje situada en el salón de clase.

Modelo comunicativo, las estrategias de enseñanza en el marco didáctico, las

estrategias de enseñanza se concretan en una serie de actividades de aprendizaje
dirigidas a los estudiantes y adaptadas a sus características, a los recursos
disponibles y a los contenidos objeto de estudio.

Es un modo de encuentro profesional entre docente y discente, así como la

capacidad de implicación personal del educador y educando en su proceso de
información centrado en el alumno y en la comunicación.
Modelo constructivo, que postula la necesidad de entregará al estudiantes las
herramientas necesarias que le permitan construir sus propios procedimientos
para resolver una situación problemática.

Se considera al alumno poseedor de conocimientos sobre los cuales tendrá que

construir nuevos saberes para aprender a través por sí mismos.

Modelo colaborativo, es la presentación de la actividad de enseñanza como una

práctica interactiva y considerada en grupo.

Por ejemplo, profesor se convierte en un mediador de los aprendizajes de los

estudiantes.

Alumno, puede acceder fácilmente por su cuenta a cualquier clase de información.

Conclusión:

En estos modelos se trata de diferente estrategias de desarrollar el conocimiento,

y hagamos uso de herramientas de trabajo que nos ayuden a detectar habilidades
del alumno y elaborar planes de estudio o estrategias de aprendizaje de
innovación.

AUSUBEL, D.P. (1976). Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo.

Editorial Trillas, México.