LISTA DE COTEJO DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE

Nombre Alumno/a Curso

Nombre evaluador Fecha Ev,

Objetivo: Detectar las Dificultades Específicas de Aprendizaje para determinar apoyos

específicos.
Instrucciones: Marcar con una “x” la casilla SI o NO según corresponda

CRITERIOS SI NO

LECTURA

1.- Presenta más de 5 errores en la lectura de palabras

2.- Su lectura es lenta

3.- Tiene dificultades para pronunciar palabras

4.- Presenta dificultades en la comprensión del significado de lo que lee

5.- Presenta dificultades para deletrear (omisiones, sustituciones, adiciones)

ESCRITURA

6.- Omisión de letras, sílabas o palabras

7.- Confusión de letras con sonido semejante

8.- Invierte sílabas o letras

9.- Uniones indebidas de sílabas, palabras o letras

10.- Producción de textos de baja calidad léxica y gramatical.

11.- Uso mayormente de oraciones cortas

12.- Errores gramaticales

MATEMÁTICAS Y CÁLCULO

13.- Conocimientos numéricos básicos

14.- Escaso dominio de la adición y sustracción

15.- Escaso dominio de la multiplicación y división

16.- Bajo conocimiento del concepto de número

17.- Conoce las propiedades del conjunto de los números naturales

18.- Utiliza estrategias personales de cálculo mental

19.- Utiliza criterios de divisibilidad por dos, tres ó más números

20.- Identifica y comprende la pregunta en un problema matemático

21.- Reconoce la operación que debe realizar en un problema matemático

22.- Resuelve y comprueba el resultado en un problema matemático

CURRICULARES

23.- No progresa adecuadamente y sus dificultades son mayores que sus pares

24.- Su retraso pedagógico es de dos o más años

25.- Sus dificultades persisten a pesar de tomar medidas pedagógicas.

Observaciones:

Conclusiones Derivaciones: