EDUCACIÓN ESPECIAL

SUPERVISIÓN 09
CLAVE: 16FSE0009G
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Discapacidad Intelectual

“La discapacidad intelectual es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas

tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, expresada en
habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas.
Esta discapacidad se origina antes de los 18 años”. (Luckasson y cols., 2002)

Esta definición:

- Asume que, con los apoyos apropiados, la conducta adaptativa a menudo mejorará.

- Reconoce que las limitaciones coexisten con puntos fuertes y, por tanto, aquéllas son sólo una
parte del cuadro total de funcionamiento global de la persona.

- Elimina las anteriores categorías – ligero, moderado, severo y profundo- a favor de un nuevo
modelo que categoriza los apoyos requeridos, no al individuo. Pero en determinadas ocasiones
puede clasificarse en función de su rango de CI.

- Considera la intensidad y el patrón cambiante de los apoyos requeridos a lo largo de la vida.

- Evalúa a la persona utilizando un enfoque multidimensional (capacidad intelectual, conducta

adaptativa, participación, interacción y rol social, salud, contexto).

Criterios de identificación

La consideración de discapacidad intelectual requiere de la coexistencia de tres criterios

relacionados entre sí:

la existencia de un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media;

la presencia de dificultades en dos o más habilidades adaptativas;

que su manifestación se haya dado antes de los 18 años.

1. El funcionamiento intelectual hace referencia a un nivel de inteligencia inferior a la media. La

concepción de inteligencia que se maneja a este respecto es la propuesta por Gardner, quien
habla de la existencia más que de una capacidad general, de una estructura múltiple con
sistemas cerebrales semiautónomos, pero que, a su vez, pueden interactuar entre sí. En cuanto al
uso de un coeficiente de inteligencia, de uso común, para que se pueda hablar de
discapacidad intelectual debe estar por debajo de 70 y debe producir problemas adaptativos.
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2. La habilidades adaptativas hacen referencia a la eficacia de las personas para adaptarse y

satisfacer las exigencias de su medio. Estas habilidades deben ser relevantes para la edad de que
se trate, de tal modo que la ausencia de ellas suponga un obstáculo.

3. Lo normal es que una discapacidad intelectual significativa se detecte ya en edades

tempranas.

Causas

Factores genéticos, como en el caso del síndrome de Down, es decir trisomia del
cromosoma 21.

Errores congénitos del metabolismo, como la fenilcetonuria.

Alteraciones del desarrollo embrionario, en las que se incluyen las lesiones prenatales.

Problemas perinatales, relacionados con el momento del parto.

Enfermedades infantiles, que pueden ir desde una infección grave a un traumatismo.

Graves déficits ambientales, en los que no existen condiciones adecuadas para el
desarrollo cognitivo, personal y social.

Accidentes de tráfico.

Accidentes laborales.

Enfermedades profesionales.