19/10/2019 Primer Grado: Proyecto Actual

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“NUESTRO COLEGIO,
FRUTO DE ESTUDIO, ARCHIVO DEL BLOG

PAZ Y CONVIVENCIA” ▼ 2012 (5)

▼ mayo (2)

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19/10/2019 Primer Grado: Proyecto Actual

“Leyendo, escribiendo y Fin de Proyecto y

actividades
calculando, valoro mi Colegio” especiales
Proyecto Actual

► abril (1)
► marzo (1)
► enero (1)
Docente: Blanca Pérez

Grado: 1° Sección: “A”

Año Escolar: 2011 – 2012

Duración: 02/05/2012 al 13/07/2012

Matrícula: V: 9 H: 8 T: 17

Diagnóstico
La escuela es el lugar donde el niño
(a) pasa la mayor parte del tiempo y donde
adquiere nuevos conocimientos que son de
vital importancia para la vida; es por ello que
nuestro colegio debe convertirse en un lugar
donde se respire paz y una sana
convivencia, para así lograr en él un fruto de
estudio donde se valoren los aprendizajes.
Tomando en cuenta que en el PEI una
de las necesidades vitales es promover en
los niños (as) un sentido de pertenencia por
su casa de estudios, la institución ha
decidido centrar los proyectos educativos
en: “Nuestro Colegio, fruto de estudio,
paz y convivencia”, para así lograr dar
solución a la situación antes señalada. De la
misma manera se ha tomado como subtitulo
del proyecto: “Leyendo, escribiendo y
calculando, valoro mi Colegio”, ya que luego
de realizar una observación y exploración en
los alumnos del primer grado sección “A” se
ve la necesidad en este último período del
año escolar, reforzar la lectura, escritura y
calcula, para de esa manera los niños (as)
estén debidamente preparados para
acceder al grado siguiente.
A través de la ejecución del proyecto
se tomará como prioridad la lectura, la
escritura y el cálculo así como también la
importancia que tiene el sentido de
pertenencia al colegio y lograr así un
ambiente de paz y convivencia.
Del mismo modo se tomarán en cuenta
los pilares que señala el currículo: aprender

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a crear, aprender a convivir y a participar,
aprender a valorar y aprender a reflexionar.

Propósito
Lograr la participación e integración de
los niños (as) en las actividades escolares
tanto dentro como fuera del aula de clase;
también fomentar un ambiente de paz y una
sana convivencia entre los niños (as),
padres, representantes, docentes y todo el
personal que labora en nuestra institución
Mediante la realización de diversas
actividades se propone mejorar en los niños
la lectura y escritura, así como también las
operaciones matemáticas básicas.
Ofrecer a los alumnos una formación
integral abarcando los aspectos del
desarrollo afectivo y bio – social y a la vez
generar aprendizajes significativos,
centrando la enseñanza desde una
perspectiva globalizada y constructiva
basada en valores

Objetivo General
Fomentar en el niño y la niña un
sentido de pertenencia por la institución;
para que adopten una actitud positiva que
beneficie su desarrollo integral en las
diferentes áreas de aprendizaje,
especialmente en el reforzamiento de la
lectura, escritura y cálculo.

Objetivos Específicos

· Incentivar el pensamiento creativo a

través del intercambio oral, la lectura,
la escritura, el trabajo con los
números naturales.
· Realizar producciones escritas,
lectoras y matemáticas utilizando
como punto de referencia nuestro
colegio, fruto de estudio, paz y
convivencia.

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19/10/2019 Primer Grado: Proyecto Actual

· Estimular la producción escrita y

lectora así como también fortalecer el
proceso matemático acorde a su
nivel.

Área de Aprendizaje: Lenguaje,

comunicación y cultura.
Intencionalidades Didácticas:
Aprender a crear, aprender a convivir y a
participar, aprender a valorar y aprender a
reflexionar.
Ejes Integradores: Interculturalidad,
tecnología de la información y comunicación
y trabajo liberador.

Finalidad: Que los niños y niñas

identifiquen, describan, analicen,
comprendan y produzcan diversas tipologías
textuales de acuerdo a sus procesos
evolutivos en la lectura y escritura
Componente: El lenguaje y la
comunicación como expresión social y
cultural
Contenidos:

· Desarrollo de la lectura y
escritura de textos sencillos
para recibir y dar información.
· Identificación del propósito de
la lectura y escritura
· Descubrimiento del sistema
alfabético convencional:
género y número, uso de las
mayúsculas y el punto
· Construcción de familia de
palabras
· Identificación y practica de las
normas sociales de
convivencia
Componente: El lenguaje artístico
como elemento de comunicación y
expresión de la cultura y vida social
Contenidos:

· Creación de composiciones
plásticas, utilizando material de
provecho y recursos de la
naturaleza
· Uso de técnicas gráficas –
plásticas para expresar
situaciones y valores sociales

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19/10/2019 Primer Grado: Proyecto Actual

· Identificación de cuentos,
poesías y repertorio de
canciones venezolanas
· Identificación de
manifestaciones artísticas de
la localidad, región y nación
Actividades:

· Formación de oraciones
partiendo de imágenes

· Participar en dinámicas
grupales y dramatización de
cuentos narrados

· Realizar ejercicios de grafo

motricidad para la escritura
cursiva

· Juegos y dinámicas sobre

género y número

· Hacer copias y dictados sobre

las normas de convivencia y
los valores que se deben vivir
nuestro colegio
· Preparar bailes y exposiciones
acerca de los estados de
nuestro país
· Realizar actividades de artes
plásticas para elaborar
recuerdos del día de la madre,
del padre y otros.
Estrategias: mapas mentales,
cuadros sinópticos, mapas conceptuales,
lluvias de ideas, exposiciones, trabajos
individuales y grupales, comunicación
directa, interacción docente – alumno.

Recursos:
Humanos: niños, niñas y docente.
Materiales:

· Dinámicas grupales
· Juegos motrices, canciones,
poemas, adivinanzas y cuentos sobre
la familia
· Láminas ilustrativas
· Siluetas
· Libretas
· Lápices
· Creyones
· Sacapuntas
· Borrador
· Tiza
· Tijeras
Evaluación:
Técnica de evaluación:
Observación directa
Formulación de preguntas
Instrumentos de evaluación:
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19/10/2019 Primer Grado: Proyecto Actual

· Lista de control o verificación

· Pruebas cortas y exposiciones

· Registros

Área de Aprendizaje: Matemática,

ciencias naturales y sociedad.
Intencionalidades Didácticas:
Aprender a crear, aprender a convivir y a
participar, aprender a valorar y aprender a
reflexionar.
Ejes Integradores: Ambiente y salud
integral, Interculturalidad, tecnología de la
información y comunicación y trabajo
liberador.
Finalidad: Desarrollar procesos de
aprendizaje y comunicación en el ámbito de
las ciencias naturales y la matemática, a fin
de ir generando una actitud creadora, crítica
y reflexiva de los conocimientos en los niños
y las niñas desde la interacción dialéctica
del aprendizaje en el marco institucional y
sociocultural.
Componente: Desarrollo del
pensamiento matemático a través de los
números, formas, espacios y medidas

Contenidos:

· Ordenación de números de
mayor a menor y de menor a
mayor y relación de números
mayor que, menor que e igual
que
· Lectura y escritura de
números, cifras y cantidades
· Sistema de numeración
romana: conteo y escritura de
números romanos hasta el X
Componente: Exploración y
aplicación de los procesos y conocimientos
matemáticos y de las ciencias naturales,
valorando su importancia para la vida en
sociedad.

Contenidos:

· Números y operaciones
básicas (agregar – sumar –
adicionar, quitar – restar -
sustraer)
· Noción de ambiente
· Ambiente y vida (observación
e identificación de plantas y
animales en la naturaleza)
Actividades:

Realización de dictados sencillos

y cifras numéricas
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Lectura y escritura de números
Resolver operaciones de sumas y
restas sencillas

Realizar competencias entre ellos

de adiciones y sustracciones
Realizar actividades donde se
refuercen la unidad, decena y
centena
Escritura de números romanos
Resolución de problemas
matemáticos
Participar en la semana ecológica
de una manera activa
Realizar una pequeña maqueta
del ambiente

Estrategias: utilizar fichas de sumas y

restas, actividades especiales, juegos
didácticos, copias, conversatorios,
preguntas y respuestas.
Recursos:
Humanos: niños, niñas, docentes e
invitados especiales.
Materiales: cuadernos, pizarra, hojas
blancas, lápices, láminas del cuerpo
humano, figuras, material fotocopiado,
tarjetas de números, entre otros.
Evaluación:
Técnica de evaluación:

Observación directa
Formulación de preguntas
Ejercicios prácticos
Instrumentos de evaluación:

· Lista de control o verificación

· Pruebas cortas

· Actividades prácticas

Área de Aprendizaje: Ciencias

sociales, ciudadanía e identidad.

Intencionalidades Didácticas:
Aprender a crear, aprender a convivir y a
participar, aprender a valorar y aprender a
reflexionar.
Ejes Integradores: Ambiente y salud
integral, Interculturalidad, tecnología de la
información y comunicación y trabajo
liberador.
Finalidad: Que el niño y la niña se
reconozcan como seres sociales miembros

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de un país, a partir del conocimiento de su
realidad familiar, escolar y social.
Componente: La realidad geo
histórica, local, regional y nacional

Contenidos:

· Identificación de la capital de
mi estado. Capital de la
República Bolivariana de
Venezuela
· Reconocimiento de las
entidades federales dentro del
mapa de la República
Bolivariana de Venezuela
· Introducción al estudio del 5
de Julio de 1811, como Día de
la Independencia.
· Efemérides
Componente: La ciudadanía y la
identidad como elementos de la creación de
la sociedad.

Contenidos:

· Manifestaciones artísticas y
culturales de la localidad y la región
· Educación para la ciudadanía y
Derechos Humanos, valoración de
las normas de convivencia.

Actividades:

· Realizar exposiciones sobre

los estados de Venezuela
· Dramatizaciones
· Copias y dictados sobre el
colegio y fechas importante de
nuestro país
· Realización de las
experiencias exitosas sobre los
estados andinos
Estrategias: mapas mentales y
conceptuales, cuadros sinópticos,
dinámicas, paseo, lluvia de ideas, cuenta
cuentos, juegos didácticos, conversatorios.
Recursos:
Humanos:

· Niños / as
· Representantes
· Docente
· Especialistas
· Miembros de la comunidad

Materiales:

· Láminas ilustrativas
· Siluetas
· Libretas
· Block de construcción
· Block de dibujo
· Hojas de papel bond
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· Periódicos
· Revistas
· Lápices
· Creyones
· Sacapuntas
· Borrador
· Tiza
· Tijeras
· Plastilina
· Tempera
· Cartulina corrugada
Evaluación

Técnica de evaluación:
Observación directa
Formulación de preguntas

Instrumentos de evaluación:

· Lista de control o verificación

· Pruebas cortas y exposiciones

Publicado por blanquita en 5:48

23 comentarios:

Anónimo 7 de enero de 2013, 16:02

excelente me ayudó mucho!!!
Responder

blanquita 8 de enero de 2013, 11:14

que bien me alegra :)
Responder

Anónimo 10 de enero de 2013, 4:26

Hola es Jaklin de Amazonas. Muy bueno el
OS.... Preciso y objetivo. Me ayudó mucho,
sobre todo en las actividades.
Responder

blanquita 11 de enero de 2013, 4:26

Hola Jaklin me alegra que te haya servido mi
proyecto para tus actividades laborales,
éxito, cualquier ayuda estamos a la orden.
Un abrazo

https://primergradoloscedros.blogspot.com/2012/05/blog-post.html 9/12
19/10/2019 Primer Grado: Proyecto Actual
Responder

Respuestas

Anónimo 7 de mayo de 2013,

17:18
hola te felicito muy buen trabajo

Responder

Dianellys Gómez 1 de octubre de 2013,

13:43
esta buenisimo esl proyecto se adapta
mucho a las necesidades del grado que
estoy impartiendo. me gustaria me
orientaras sobre actividades de adaptacion
ya tengo 1er grado y los niños estan de 0.
ah; y si tienes actividades para aplicarle
niñ@s con diversidad funcional (Sindrome
de dwon )se te agradece la niña tiene 6
años.
Responder

MP 3 de abril de 2014, 6:16

Esta muy bueno me ha dado muchas ideas.
Garcias
Responder

Anónimo 25 de junio de 2014, 18:27

Gracias
Responder

thiara 7 de abril de 2015, 22:11

ME GUSTÓ
Responder

Maria Rodriguez 27 de febrero de 2016,

11:50
muy buen trabajo felicitaciones
Responder

Anónimo 24 de abril de 2016, 17:08

Bendiciones muy bueno tu trabajo me ayudo
mucho.
Responder

Jannett Valera 23 de octubre de 2016,

14:47
Me gusta mucho el proyecto es sencillo y
como de ejecutar, felicidades me gustaría
trabajar contigo para aprender de tus
experiencias. Muchos éxitos

https://primergradoloscedros.blogspot.com/2012/05/blog-post.html 10/12
19/10/2019 Primer Grado: Proyecto Actual
Responder

luis agreda 24 de abril de 2017, 13:18

me gustaría que sugiriera dinámicas que me
ayude a la ejecución del proyecto , ya que
soy nueva en esto y me gustaría que mis
niños aprendan bien
Responder

Respuestas

blanquita 22 de mayo de
2017, 14:43
Feliz tarde me alegra mucho que
te sea de ayuda el proyecto

Responder

Unknown 1 de noviembre de 2017, 11:13

GRACIAS MAGNIFICO MATERIAL,,,
Responder

mariazyla 24 de marzo de 2018, 12:53

hola buen dia aunaqu tengo tiempo
graduada como dsocente no tengo la
experiencia y me gustaria ser una excelente
docente necesito ayuda estoy dando 1 grado
ya en este ultimo lapso
Responder

Unknown 7 de octubre de 2018, 11:00

Hola feliz tarde..! la verdad tenia mas de 5
años sin ejercer la docencia y he perdido un
poco la practica, de verdad me fue muy util
su publicación... muchas gracias sigan asi...!
Responder

Juana Orasma 8 de octubre de 2018, 8:08

excelente
Responder

Unknown 14 de abril de 2019, 14:05

excelente proyecto me gustaria algun
indicador para el programa todas las manos
a la siembra
Responder

Maoliz 24 de abril de 2019, 15:38

Buenisimo. Quisiera saber que se puede
hacer para el cierre de proyecto.
Responder

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19/10/2019 Primer Grado: Proyecto Actual

Unknown 27 de abril de 2019, 2:41

Excelente me encanto!
Responder

Respuestas

maribel 2 de agosto de 2019,

7:16
muybueno

Responder

maribel 2 de agosto de 2019, 7:44

muy buen proyecto
Responder

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