“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, el Caudillo del Sur”.

ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

HISTORIA

Informe de desempeño del:

Sede del proyecto:

Escuela Secundaria Oficial. Nº. 610 “QUETZALCÓATL”

Responsables:

 José Feliciano Landa Aguilar

 Juan José Morales García

Junio 2019
Las prácticas docentes en las escuelas secundarias constituyen una herramienta fundamental
para el docente en formación, ya que contribuirá al desarrollo de habilidades y actitudes
indispensables para ejercer de manera adecuada la instrucción en la educación secundaria.

En las jornadas de práctica docente se pretende observar y analizar con mayor profundidad el
proceso de organización y desarrollo de las clases, desarrollen las competencia didáctica para
trabajar con un grupo de adolescentes, relacionarse eficazmente con ellos en la escuela,
atender sus intereses durante la clase, diseñar estrategias de enseñanza acordes con los
propósitos educativos, seleccionar y usar recursos didácticos adecuados.

Los docentes en formación de la Escuela Normal de Texcoco, quienes cursan el 2do grado de
la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Historia, presentaron “El
Desafío Quetzalcóatl”; el cual se llevó a cabo con los alumnos de 3er grado de la secundaria
no. 610 “Quetzalcóatl”. Con el proyecto los normalistas se pretendió hacer un contraste entre
los contenidos revisados en la asignatura Desarrollo de los adolescentes IV Aspectos
cognitivos (memoria, creatividad, razonamiento, socialización, aprendizaje), con la realidad
escolar en la secundaria, poniendo a prueba las capacidades cognitivas mencionadas,
mediante una competencia sana. Todo esto para valorar los procesos cognitivos que realizan
los alumnos de secundaria para proporcionar elementos importantes a considerar en la
práctica docente.

La actividad se logró gracias a las autoridades educativas y a la maestra titular del grupo de la
asignatura de química, que nos apoyaron en proporcionarnos un espacio entre las actividades
de los estudiantes para poder ejecutar el proyecto. El cual, se efectuó en la explanada de la
institución, y se emplearon 5 sillas para brindar un espacio donde los estudiantes pudrieran
apoyarse en el momento de consolidar sus respuestas en las hojas de trabajo. De la misma
manera, se utilizaron para colocar los estandartes de cada equipo.

El Desafío de Quetzalcóatl fue un concurso de carácter educativo que aspiro a involucrar a los
alumnos en una competencia sana y recreativa donde trabajaron de manera colaborativa,
pusieron a prueba sus habilidades y conocimientos para demostrar, junto con su equipo, que
son dignos de portar el emblema de Quetzalcóatl. Al proyecto se le doto de una ambientación
mística, con el uso de diversas deidades de la cultura mexica, donde cada equipo
representada a una deidad con un color para diferenciar los equipos durante la competencia.

De manera previa, los docentes en formación realizaron las actividades necesarias para el
proyecto, desde preparar tobos los elementos distintivos para cada equipo; los listones de
colores, hojas de trabajo, estandartes. Hasta el mobiliario necesario para la actividad.
Posteriormente, cada docente dispuso 5 minutos antes de las 11:30 para llevar a cado una
comisión específica. Por una parte el docente en formación José Feliciano Landa Aguilar,
como docente responsable del grupo, desempeño el papel de instruir al grupo en las
indicaciones generales e introducirlos al objetivo del proyecto. Posteriormente, coordino la
formación de los equipos ylos trasladarlos a la explanada.

De manera previa, El docente en formación Juan José Morales García, junto con el apoyo de
un grupo de estudiantes del grupo de tercero, se adaptó una parte de la explanada para la
actividad. De igual forma, proporciono los materiales para la personificación de los equipo,
brindando a cada equipo, un paquete de listones con su respectivo color que representa su
deidad. También en realizar labores de difusión con las autoridades educativas para invitarlas
a observar la actividad. Por último, se contó con la amable ayuda de la compañera de 3er
grado de la normal de la especialidad de geografía Mariana Itzel, en la atender detalles
previos a la actividad y en mantener la disciplina durante la actividad.

Durante la actividad, el docente José Feliciano Landa Aguilar, ejecuto el rol de presentador,
donde se dio inicio a la actividad. Se brindó una breve explicación sobre el objetivo del
proyecto y contextualizar el uso de la mitología mixteca para la consolidación de los equipo.