Universidad de Concepción – Campus Los Ángeles

Escuela de Educación,
Departamento de Teoría politica y fundamento de la educación.

Métodos conceptuales y socio cognitivos.

Reflexión grupal.

Docente: Jaime González Puentes.

Integrantes: Damary Anabalón Albornoz.
Fernanda Jara Rojas.
Belén Pinilla Salamanca.
Marcela Rivera Sanhueza.
Asignatura: Psicología de la educación.
Fecha: 24 de septiembre de 2019.
 Introducción

Entendemos el aprendizaje como todos los conocimientos, comportamientos y

habilidades que se adquieren a través de las experiencias positivas como
negativas, es decir, el aprendizaje es producto de las experiencias; además que
es un cambio relativamente permanente en la conducta, pero no todos los
conocimientos son aprendidos, varios de los conocimientos que tenemos nacen
con nosotros.
En la educación existen varios modelos de aprendizaje, que son varias
metodologías, estrategias y rasgos diseñados para generar aprendizaje en los
alumnos y las alumnas; existen varios modelos, y se han ido modificando e
implementado a lo largo del tiempo. Por ejemplo:
Modelos conductuales, los cuales ven la conducta de los y las estudiantes, solo
por experiencias observables, dejando fuera pensamientos, sentimientos y
motivos; este modelo trata de realizar conexiones entre las experiencias y la
conducta.
Estos modelos buscan analizar, modificar y moldear la conducta a una adecuada
para el cumplimiento de metas y disminuyen las conductas indeseables, a través
de estrategias.
Algunos modelos conductuales son:
- Condicionamiento clásico
- Condicionamiento operante
Modelos cognoscitivos sociales, los cuales creen que los pensamientos pueden
afectar la conducta, y que esta no está aislada de los sentimientos, ni del entorno
de sus estudiantes, incluyendo factores sociales y familia, considera también el
ambiente (apto o no, para el aprendizaje). Este modelo busca la autoeficacia en
sus estudiantes, en donde ellos podrán dominar situaciones o problemas y obtener
buenos resultados, esta autoeficacia influencia de forma significativa el
comportamiento de los y las estudiantes.
Algunos modelos cognoscitivos sociales son:
-modelo contemporáneo del aprendizaje por observación
-modelos cognoscitivos- conductuales.
 Desarrollo

1.1) Seleccione tres conceptos de la unidad en estudio y explíquelos.

a) El condicionamiento clásico es una forma de aprendizaje que adquieren las

personas a través de la conexión entre estímulos. Estos estímulos constan de dos,
uno de ellos se denomina estimulo incondicionado, quien produce una respuesta
automática por parte de la persona, el estímulo incondicionado va acompañado de
un estímulo neutro, el que por si solo no genera una respuesta, es decir, el
estímulo incondicionado es una acción que realiza la persona, por ejemplo un
profesor, quien golpea el pizarrón, estímulo incondicionado, con un objeto,
estímulo neutro, esto lo realiza con la intención de que sus alumnos guarden
silencio, por lo que cuando ellos se queden callados, será la respuesta
incondicionada, luego de un tiempo donde este fenómeno se repita, se formara el
condicionamiento clásico, donde los alumnos aprendieron a guardar silencio cada
vez que se golpea el pizarrón.
b) Otro método de enseñanza es el condicionamiento operante, a través del
cual, se quiere lograr que una conducta pueda repetirse, mediante recompensas
que se le harán a la persona, esta puede ser de manera negativa, donde la
persona llevará a cabo la acción simplemente para evitar seguir escuchando el
estímulo, pero este reforzamiento igual puede ser positivo, se incentivará a la
persona mediante recompensas para que la acción vuelva a ocurrir o siga
actuando de la misma manera que lo hizo, sin embargo, este condicionamiento
también esta formado por el castigo que se le dará a la persona, así esta dejará de
hacer una conducta indeseable para el resto, o que no la vuelva a repetir.
c) El aprendizaje por observación, es una forma en que las personas pueden
adquirir una enseñanza, donde observaran a otros realizar ciertas conductas y
aprenderán a hacerlas, incluso, al realizarse la observación, la persona puede
cambiar la forma en que estaba haciendo una cosa, y es que aprendió por medio
de sus ojos, como debe llevar a cabo tal acción, en simples palabras, el sujeto
aprende por la observación para luego imitar.
1.2) Manifieste una postura crítica respecto de los conceptos seleccionados.

- Condicionamiento clásico: Se puede considerar como una manipulación donde

no se tiene libre albedrío ya que se condiciona el estímulo en base a la respuesta
que se desea obtener, influyendo de manera considerable en la forma de pensar.
El individuo puede llegar a sentir miedo a la escuela o sala de clases debido al
condicionamiento negativo que se aplico en el.
-Condicionamiento operante: Permite crear ambientes conductuales en
situaciones de aprendizajes mediante el uso apropiado del refuerzo, castigo y
moldeamiento; lo que es beneficioso para el que aplica este método ya que logra
generar la respuesta esperada y además de evidenciar lo manipulable que es el
comportamiento.
- Aprendizaje por observación: Es el modelo más aceptado que posee mayor
efectividad en menor tiempo ya que al aprender siguiendo los patrones de los
demás evita la etapa de ensayo y error.

1.3) Refiérase tanto a lo que ha aprendido como aquellos que no comprendió.

Dentro del contenido que pudimos comprender, se encuentra:

- Lo que es el aprendizaje.
- Condicionamiento clásico.
- Condicionamiento operante.
- Teoría cognitiva social.
- Principio premack.

Por otro lado, hubieron ciertos términos que no entendimos, como por ejemplo:
- Reforzamiento negativo.
- Reforzamiento diferencial.
- Aprendizaje autorregulatorio.
- Constructivismo cognoscitivo.
 Conclusión.

El aprendizaje es un proceso muy importante en la vida de cualquier

individuo, es constante en el diario vivir y se da desde el nacimiento hasta la
vejez.
A medida que se realizó este informe se pudo descubrir que este proceso
llamado aprendizaje, no era tan simple, ya que con el pasar de la lectura se dieron
a conocer sus diferentes modelos o métodos de aprendizaje donde se pudieron
destacar a tres, especialmente por sus características, que llamaron fuertemente
nuestra atención, el primero de estos fue el condicionamiento clásico que
particularmente se basa en la conexión que llegue a generar un individuo con
ciertos estímulos, ya sea incondicionado que genera una respuesta casi inmediata
o el neutro que sumado a un estimulo incondicionado también lograr generar dicha
respuesta.
En segundo lugar el modelo o método llamado condicionamiento operante,
que su especialidad consiste en la búsqueda de buenas actitudes o la repetición
de estas.
Para esto como ya fue mencionado existen dos estrategias que pueden
asociar las personas, estas son: el reforzamiento positivo y el reforzamiento
negativo donde ambas lograrían el objetivo de impulsar el aprendizaje en alumnos
y alumnas de cualquier establecimiento.
Y el tercero es el modelo aprendizaje por observación, este modelo es el
mas habitual desde el nacimiento del individuo hasta el ocaso de su vida. Ya que
solo necesita un modelo a seguir para lograr el objetivo que es aprender. Luego la
mayor critica de estos primeros dos modelos es que al formular el proceso de
aprendizaje se restringe al individuo de desarrollar un pensamiento crítico o
reflexivo, sin embargo desde otra perspectiva estos dos modelos han beneficiado
a un número importante de personas especialmente en las aulas. Y el tercero el
aprendizaje por observación se considera como el más beneficioso y concreto. ya
que hay un muy mínimo margen de posibilidad en que este modelo no de el
resultado del aprendizaje esperado.