Вы находитесь на странице: 1из 49

Министерство транспорта Российской Федерации

Федеральное агентство железнодорожного транспорта


ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный
университет путей сообщения»

Кафедра «Русский язык»

С.В. Копытько

ТРУДНЫЕ ЗВУКИ

Методическое пособие по коррекции


слухо-произносительных навыков
иностранных студентов
(русский язык как иностранный)

Часть первая

Хабаровск
Издательство ДВГУПС
2008
УДК 81`342(075.8)
ББК Ш 101 я73
К 659

Рецензент
Доцент кафедры иностранных языков ДВГУПС,
кандидат психологических наук
М.А. Помченко

Копытько, С.В.
К 659 Трудные звуки : методическое пособие по коррекции слухо-
произносительных навыков иностранных студентов / С.В. Копытько.
– Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2008. – 46 с.

Содержание пособия соответствует Государственному образовательному


стандарту по русскому языку как иностранному (Первый уровень. Общее владе-
ние). Цель пособия – подготовить иностранных студентов, изучавших русский
язык вне русской языковой среды, к адекватному восприятию и конспектирова-
нию лекционного материала по дисциплинам специальности.
Методический инструментарий пособия позволяет ему служить основой для
сопроводительного курса фонетики русского языка, являющегося неотъемле-
мым элементом процесса обучения русскому языку как иностранному на этапе
профессиональной подготовки специалистов из числа иностранных граждан в
российском вузе.
Пособие предназначено в помощь преподавателям русского языка как ино-
странного и студентам 1–2 курсов Международного факультета в качестве ме-
тодической разработки курса коррекции ранее приобретенных слухо-произноси-
тельных навыков.

УДК 81`342(075.8)
ББК Ш 101 я73

© ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный


университет путей сообщения (ДВГУПС), 2008

2
ВВЕДЕНИЕ

Пособие разработано в помощь преподавателям, работающим с ино-


странными студентами и стажёрами, изучавшими русский язык вне языко-
вой среды и поступившими в российский вуз для получения профессио-
нального образования.
Цель данного пособия – коррекция ранее приобретенных слухо-
произносительных навыков и развитие фонематического слуха учащихся,
чтобы подготовить их к восприятию лекций на русском языке по дисципли-
нам избранной специальности. Параллельное формирование слуховых и
произносительных навыков отвечает принципу комплексности в обучении
видам речевой деятельности, поэтому задания первой части пособия на-
правлены не только на автоматизацию произношения, но и на дифферен-
циацию фонем, представляющих определенную трудность для восприятия
и воспроизведения иностранцем, а именно: согласных [ц], [ч] и [ш`:]. Неко-
торые упражнения могут быть использованы также и при изучении ино-
странными студентами вводно-фонетического курса под руководством
преподавателя-носителя языка.
Содержание пособия удовлетворяет требованиям Государственного
образовательного стандарта по русскому языку как иностранному (Первый
сертификационный уровень. Общее владение). С требованиями Стандар-
та соотносятся как лексический минимум, так и набор языковых средств,
реализующих интенции.
Методический инструментарий пособия подобран в соответствии с
особенностями стиля познавательной деятельности студентов из Дальне-
восточного региона и Юго-Восточной Азии и ориентирован на то, чтобы
научить:
– слышать и дифференцировать указанные трудные звуки русского
языка;
– правильно произносить слова, соблюдая ударение и ритмику слова;
– фонетически правильно читать слова, словосочетания, предложения,
небольшие тексты;
– интонационно правильно оформлять высказывания;
– писать слова, словосочетания и предложения, предъявляемые устно.
Пособие состоит из 3 разделов и материалов для контроля и самокон-
троля («Ключи к заданиям»). Учебные материалы в каждом разделе рас-
положены в определенной последовательности, обеспечивающей макси-
мальное предупреждение трудностей при формировании навыков и уме-
ний. Автор рекомендует при работе над каждым разделом пособия при-
держиваться этой последовательности. Нумерация разделов условна и
выбор последовательности их изучения предоставляется преподавателю.

3
Раздел 1
СОГЛАСНЫЙ [Ц]

 А р т и к у л я ц и я
Согласный [ц] представляет собой сочетание двух звуков: [т] и [с], кото-
рые произносятся последовательно в очень быстром темпе. Кончик языка
находится у нижних зубов.
 Звук [ ц ] – только твёрдый звук.
Задание 1.  Слушайте, повторяйте, читайте слоги и слова,
обращая внимание на артикуляцию звука [ц].
тс – ц тсэ – це тсо – цо
тса – ца тсы – цы тсу – цу

отца… отцу… молодца…молодцу… молодцом… молодцы … центр … от


центра… двадцать… шестнадцать… ситца…
ца – цо – цу – це – ци
ца – цо ца – цо – цу – це -ци
цо – цу цо – цу – це – ци -ца
цу – це цу – це – ци – ца – цо
це – ци це – ци – ца – цо – цу
ци – ца ци – ца – цо – цу – це

Задание 2.   Слушайте, повторяйте, читайте слова, обращая


внимание на произношение [ц] перед ударными и безударными гласными.
ца – цо – цу – це – ци
царь птица отец – с отцом цель цена
царский улица продавец – с продавцом центр целовать
царствовать курица мудрец – с мудрецом церковь поцелуй
овца красавица певец – с певцом акцент цирк
яйцо умница глупец – с глупцом доцент цифра
кольцо столица огурец – с огурцом концерт цикл
лицо страница отец – к отцу оценка дефицит
крыльцо таблица конец – к концу рецепт вакцина
цоколь пословица кореец – к корейцу целый принцип
инициатива китаец – к китайцу ценный циркуль
национальный
милиция…, милиционер…, принцип…, принципиальный…, принципиаль-
ность…, энциклопедия…, потенциальный…

4
Задание 3.   Слушайте, повторяйте, читайте предложения.
Следите за артикуляцией и интонацией.
Вдоль по улице метелица метёт.
Любовь – кольцо, а у кольца начала нет и нет конца.

Задание 4.
а)   Слушайте, повторяйте, читайте имена существительные.
Следите за твёрдым произношением «ц» перед буквой «и».
продукция, операция, милиция, полиция, лекция, квалификация,
традиция, интонация, организация, квитанция, федерация,
ситуация, информация, резиденция
б)     Переведите существительные (4а) и данные ни-
же прилагательные. Составьте с ними словосочетания. Запишите слово-
сочетания. Проверьте по ключу.
багажная, сложная, большая, русская, французская, Российская,
народная, высокая, подробная, царская, интересная, правильная,
качественная, национальная.

 Сочетание букв "дц" произносим как [ц]:


Задание 5.
а)   Слушайте, повторяйте, читайте количественные и порядко-
вые числительные.
Сколько? Который?
11 одиннадцать одиннадцатый
12 двенадцать двенадцатый
б)  Продолжайте перечислять числительные:
13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 30
Задание 6.  Прочитайте слоги, затем слова и словосочетания:
иц – ыц эц – ец
ац – яц оц – ёц
абзац… паяц… заяц… конец… молодец… умелец… владелец… цыц…
сколько улиц… много птиц … несколько куриц … немного яиц … мало
красавиц…

 После "ц" буква "ы" пишется:


1) в окончаниях множественного числа имён существительных.

5
Задание 7.  Прочитайте имена существительные. Образуйте форму
множественного числа и запишите её. Обратите внимание на произноше-
ние конечных слогов.
Ед.ч. Мн. ч. Ед.ч. Мн. ч. Ед.ч. Мн. ч.
е - е ь
птица птицы отец отцы палец пальцы
овца … танец … владелец …
красавица … конец … умелец ….
мельница … дворец …
огурец …
певец … е й
продавец … боец бойцы
глупец … китаец ...
молодец … кореец ...
американец …

Но: заяц зайцы
Мудрец мудрецы

2) в словах : цыц, цып-цып, цыган, цыганка, цыгане, цыплёнок, цыплята,


на цыпочках.
 В других случаях после "ц" пишется буква "и".
Задание 8.   Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно.
Обратите внимание на твёрдое произношение звука [ц]: “ци” читаем как [цы].
1) цирк… цинк… цикл… мотоцикл…цифры… цитрусы… рацион… аукцион…
аттракцион… пациент… официант… вакцина… медицина…
2) акция… нация… станция… реакция… дистанция… информация…
лекция… функция… традиция… коллекция… продукция… революция…
операция… ситуация… организация… конференция… демонстрация…
милиция…

Задание 9. 
Слушайте слова и поднимайте руку каждый раз, когда
слышите в слове звук [ц].

Задание 10.
а)   Слушайте, повторяйте, читайте пословицы. Внимание на
произношение и интонацию!
Конец – делу венец.
Один палец – не кулак.
Цыплят по осени считают.

6
б)   Переведите пословицы. Объясните, как вы их пони-
маете? В каких ситуациях можно употреблять эти пословицы? Составьте
мини-диалоги, употребив пословицы.
Задание 11.   Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно:
произнесите слова и словосочетания несколько раз подряд, сначала мед-
ленно, затем быстрее. Добивайтесь чистого произношения всех звуков!
царица отрицательная оценка цветная репродукция
концепция офицер полиции конец лекции
цивилизация национальные ценности лекция доцента
специализация

Задание 12.
а) Прослушайте слова и скажите, сколько раз вы слышите в каждом
слове звук [ц].
б)  Прослушайте слова ещё раз. Запишите каждое слово и
проверьте по ключу.
Задание 13.
а) Прослушайте словосочетания и скажите, сколько раз вы услы-
шали в каждом звук [ц].
б) Прослушайте словосочетания ещё раз. Запишите каждое
словосочетание и проверьте по ключу.

Задание 14.   Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно.


Научитесь быстро произносить скороговорки и пословицы. Сначала мед-
ленно, а затем быстрее и быстрее прочитайте их несколько раз. Добивай-
тесь чистого произношения всех звуков!
а) Ца-ца-ца, ца-ца-ца
Царь, царица, улица.
Цо-цо-цо, цо-цо-цо
Лицо, цоколь и кольцо.
Цы-цы-цы, цы-цы-цы
Пальцы, молодцы, певцы.
Це-це-це, це-це-це
Ценный, цены, и в конце:
Цы-ци-цы, ци-цы-ци
Цикл, цитата, огурцы.
б) Небольшая птица – синица, да умница.
На шесте стоит дворец, во дворце живёт певец, а зовут его скворец.

7
Задание 15.   Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно
слоги и слова. Обратите внимание на произношение [ц] перед согласными
и после согласных:

нца – нцо – нцу – нцы – нци – нце


Конец – нет конца – к концу – концы – конференция – в конце – в конце
конференции

кца – кцо – кцу – кцы – кци – кце


К царю – к цоколю – к цыганам – к цирку – к цели – стремиться к цели

вца – вцо – вцу – вцы – вци – вце


Овца – в цоколе – овцу – в цирке – в центре
цва – цвя цвэ – цве цвы – цви цву – цвю
Цвет – цвета – цветной – разные цвета – разноцветный (ковёр) – много-
цветный;
цветок – цветы – цветочный (магазин)

сца – сцо – сцы – сце – сцу


царь – с царём – без царя – сцена – сценарий – с цветами – бесценный –
бесцветный – бесцеремонный – расценка

 Звуки [ ц ] и [ ц:] могут быть выражены сочетаниями букв:


дс – [ц]; тс – [ц]; тс – [ц:]; тьс – [ц:]
Задание 15 а)  Слушайте, повторяйте, читайте слова, слово-
сочетания:
дс – [ ц ] заводской, городской, людской, шведский
тс – [ ц ] детский, советский, братский, солдатский, азиатский;
детство, богатство, любопытство, сходство,
наследство, благородство, садоводство,
средство, руководство;
соответствовать, отсутствовать, господствовать;
тс – [ ц: ] он здоровается, она прощается, они улыбаются,
он находится, оно изменяется, он движется,
она превращается,
он увеличивается = он становится больше;
она уменьшается = она становится меньше;
тьс – [ ц: ] здороваться, прощаться, улыбаться, находиться
изменяться, двигаться, превращаться, уменьшаться,
увеличиваться, измеряться;

8
б) Слушайте текст, повторяйте за преподавателем каждое пред-
ложение, затем прочитайте текст вслух самостоятельно.

В природе постоянно что-то изменяется: нагревается или охлаждается


воздух, вода превращается в лёд или в пар, Земля движется вокруг Солн-
ца и т.д. (и так далее). Любое изменение, которое происходит в природе,
называется явлением (или процессом).
Задание 16.  
а) Слушайте, повторяйте, читайте глаголы.

он смеётся (над кем-чем?) трудиться


она улыбается (кому-чему?) стараться
они стремятся (к кому-чему?) лениться
он боится (кого-чего?) оставаться
он гордится (кем-чем?) бороться
б)   Переведите глаголы, составьте с ними предложения и
запишите их.

Задание 17.
 
а) Слушайте, повторяйте, читайте предложения. Внимание на
произношение и интонацию!
Мне нездоровится.
Мне плохо спится.
Мне хочется отдохнуть.
Ему не сидится дома.
Как тебе живётся?
б)    Переведите предложения. Подумайте, когда мы их
произносим. Замените сходными по смыслу конструкциями и запишите ва-
рианты.
в)   Слушайте, повторяйте, читайте пословицы и поговорки.
Внимание на произношение и интонацию!
Учиться никогда не поздно.
Хорошо смеётся тот, кто смеётся последний.
Что в сердце творится, и на лице отразится.
Не плюй в колодец – пригодится воды напиться.

г)  Переведите данные пословицы и объясните, как вы их по-


нимаете.

9
Задание 18.
а)  Прослушайте предложение и скажите, сколько раз вы услышали в
нём звук [ц].
б)  Слушайте предложение ещё раз, повторите предложение за пре-
подавателем и посчитайте, сколько раз вы произнесли звук [ц].

Задание 19. а)   Прочитайте текст вслух. Следите за произ-


ношением и интонацией.
Самое лучшее в мире – смотреть, как рождается день! В небе вспых-
нул первый луч света – ночная тьма тихонько прячется в ущелья гор и
трещины камней, прячется в густой листве деревьев, в кружевах травы,
окроплённой росою, а вершины гор улыбаются ласковой улыбкой – точно
говорят лёгким теням ночи: Не бойтесь – это солнце! (М. Горький).
б)  Выпишите слова, в которых мы произносим звук [ц].

Задание 20.   Слушайте, повторяйте, читайте стихи. Следите


за произношением и интонацией. Добивайтесь чёткого произношения всех
звуков!
Целый день спят ночные цветы,
Но лишь солнце за рощу зайдёт,
Раскрываются тихо листы,
И я слышу, как сердце цветёт. (А. Фет)

Задание 21.   Прочитайте шутку и передайте её содержание,


заменяя прямую речь косвенной.
Разделить по-братски
– Мама дала Максиму большое яблоко и сказала:
– Это тебе с Антоном. Раздели яблоко по-братски.
– Мама, а что значит разделить по-братски?
– Это значит, что нужно отдать большую часть брату.
– Тогда лучше дай яблоко Антону. Пусть он разделит его со мной
по-братски.

Задание 22.  Прослушайте текст. Скажите, сколько раз вы услы-


шали звук [ц].

10
РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ [C – З – С` – З` – Ч` – Ц]

Задание 1.  Слушайте, повторяйте, читайте слоги. Обратите


внимание на различное произношение звуков [с – з – ц ]:
са – за за – са ца – са са – за – ца
ся – зя зя – ся ца – ся за – ца – са
са – ца за – ца ца – за ца – са – за

Задание 2.  Слушайте, повторяйте, читайте слова, словосо-


четания, фразы и тексты, в которых встречаются звуки [с – с` – з – з` – ц].
Внимание на произношение и ударение!
а) образец дисциплина станция стабилизация
процесс специальность секция систематизация
солнце национальность советский специализация
сердце

б) система единиц ценный экземпляр


образец справедливости специалист высокой квалификации
сенсационная новость административная инспекция

в) Знанье не водица – в рот само не станет литься.


Легко свыкаться – трудно расставаться.
Цепь рвётся в самом слабом звене.
Над сосной летит синица, под сосной сидит лисица.
г) Загадка:
Красавица-девица сидит в темнице, а коса на улице. Что это?

Задание 3.  Слушайте, повторяйте, читайте слова. Обратите


внимание на различное произношение звуков [ц – с` – с – т` – ч`]. Доби-
вайтесь чистого произношения всех звуков в словах!

Лиса – лица лиса – лица – лиса


сел – цел сел – цел – сел
Прицел – присел присел – прицел – присел
Цвет – свет цвет – свет – цвет – свет
Расцвет – рассвет расцвет – рассвет – расцвет – рассвет

Цело – село – тело Молодеть – молодец – молодеть


сцены – стены – сцены Синить – синиц – синиц – синить
тех – цех Тех – тех – цех – цех – тех

11
Цех – чех цех – чех – тех – чех – цех – тех
плач – плац плач – плац – плац – плач
цени – чини цени – чини – тяни – цени – тяни – чини
лечу – лицу лечу – лицу – лицу – лечу – лечу – лицу

 Задание 4.
а) Слушайте слова, поднимите руку, когда услышите звук [ ц ].
б) Слушайте слова, поднимите правую руку, когда услышите звук [с] и
левую – когда услышите звук [с`].
в) 
Слушайте слова, поднимите правую руку, когда услышите звук [з] и
левую – когда услышите звук [з`].

Задание 5.Слушайте цепочки слогов. Одинаковые слоги в цепочке


обозначьте знаком «+», другие слоги – знаком « – ». Проверьте по ключу.

Задание 6. Слушайте цепочки слогов и повторяйте их за препода-


вателем в той же последовательности. Запишите их и проверьте по ключу.

Задание 7. Слушайте цепочки слов. Одинаковые слова в цепочке


обозначьте знаком «+», другие слова – знаком « – ».
  Задание 8. Слушайте текст. Посчитайте и скажите,
сколько раз вы услышите звук [ц]. Проверьте себя по ключу.
Задание 9.  Слушайте, как читает преподаватель, повторяйте
каждую строку. Прочитайте стихи самостоятельно. Следите за произно-
шением и интонацией.
Сына бог им дал в аршин,
И царица над ребёнком,
Как орлица над орлёнком;
Шлёт с письмом она гонца,
Чтоб обрадовать отца…(А. Пушкин)
Вот на берег вышли гости;
Царь Салтан зовёт их в гости,
И за ними во дворец
Полетел наш удалец.
Видит: весь сияя в злате,
Царь Салтан сидит в палате
На престоле и в венце,
С грустной думой на лице… (А. Пушкин)

12
ДАВАЙТЕ СПОЁМ!
Русская народная песня
Метелица
Вдоль по улице метелица метёт,
За метелицей мой миленький идёт:
«Ты постой, постой, красавица моя,
Дай мне наглядеться, радость, на тебя!

На твою ли на приятну красоту,


На твоё ли да на белое лицо.
Ты постой, постой, красавица моя,
Дозволь наглядеться, радость, на тебя!

Красота твоя с ума меня свела,


Иссушила добра молодца, меня!
Ты постой, постой, красавица моя, ,
Дозволь наглядеться, радость, на тебя!»

Ой, полна, полна коробушка. Слова Н.Некрасова


«Ой, полна, полна коробушка,
Есть и ситцы и парча,
Пожалей, моя зазнобушка,
Молодецкого плеча!

Выйди, выйди в рожь высокую!


Там до ночки погожу,
А завижу черноокую –
Все товары разложу.

Цены сам платил немалые,


Не торгуйся, не скупись:
Подставляй-ка губы алые,
Ближе к молодцу садись!..»
Вот и пала ночь туманная,
Ждёт удалый молодец.
Чу, идёт, пришла желанная,
Продаёт товар купец.

Катя бережно торгуется,


Всё боится передать,
Парень с девицей целуется,
Просит цену набавлять…

13
Знает только ночь глубокая,
Как поладили они.
Распрямись ты, рожь высокая,
Тайну свято сохрани!

Раздел 2
СОГЛАСНЫЙ [ч`]

 Артикуляция
Согласный [ч`] – это сложный по образованию звук, состоящий из двух фаз.
Первая фаза – [т] (кончик языка опущен к нижним зубам, передняя и сред-
няя части языка приподняты), вторая фаза – щелевой звук [ш:].
Попробуйте произнести: ичи – ичи – чи – чи – ч.
 [ч] – только мягкий звук: буквы «ч» и «чь» читаем одина-
ково.
Задание 1.   Слушайте, повторяйте, читайте слоги, слова. Вни-
мание на артикуляцию!
Ичи – чи – чи – чи – лечи
Иче – че – че – че – ничей
Ича – ча – ча – ча – печаль
Ичё – чё – чё – чё – печёт
Ичо – чо – чо – чо – плечо
Ичу – чу – чу – чу – лечу

чи чи-чи чи-че-ча-чо-чу
че чи-че че-ча-чо-чу-чи
ча чи-ча ча-чо-чу-чи-че
чо(чё) чи-чу чу-чи-че-ча-чо

Задание 2.  Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно


слоги, слова, предложения. Внимание на артикуляцию!
а) оч – уч – еч – ич – ач
ночь ключ речь врач жечь беречь невмочь
дочь луч меч богач мочь увлечь вскачь
точь-в-точь обруч печь калач печь помочь прочь
мяч кумач течь стричь
не плачь! могуч (могучий) лечь привлечь

14
 «-ч»  Если имя существительное имеет на конце букву «ч», это
существительное мужского рода:
 ключ, луч, врач, мяч, богач, калач, кумач.
«-чь»  Если на конце имени существительного после буквы
«ч» стоит мягкий знак, это существительное женского рода:
 ночь, дочь, печь, речь, мелочь, горечь, дичь.

Над городом ночь, ночь, ночь...


Больному надо лечь.

Ветер, ветер, ты могуч,


Ты гоняешь стаи туч... (А. Пушкин)

б) ча – чи – че – чо – чу
час чин чек вечер чёлн чуб
чай чинный Чехов четыре чёлка чудо
чайник учить ручей черта учёный чудный
чайная причина четверть ничего зачёт чудак
чайка лечить течение почему чётный чулок
мочалка вручить значение человек чёткий чулки
чары рабочий печенье чемпион чёрный я кричу
туча я читаю черёмуха качество кипячёный я стучу
дача я чихаю количество причёска я ворчу
передача мальчик плечо я учу
круча гремучий горячо
вкрадчиво
вечер – вечером – вечерний – вечереет (наступает вечер)
лицо – личико – личики (мн.ч.)
У девочек печальные личики.
чёткий – чётко – чётче; короткий – коротко – короче
Говори чётче и короче!
Я люблю чай и печенье.
Чарли Чаплин – чудесный актёр.
Человек человеку друг.

в) чья – чьё – чьи – ничья – ничьё – ничьи


чей … чьего… чьему…чьего/чей… чьим… о чьём…
чьё… чьего … чьему… чьего/чьё…чьим…о чьём
чья … чьей… чью …
чьи… чьих… чьи… чьими… о чьих
ручей – ручьи (мн.ч.)… речь – выступить с речью
15
печь – стоять рядом с печью… ночь – приходить домой ночью
ночь – ночью – ночной – ночник (ночная лампа) – ночевать (провести
ночь)… птица – птичье гнездо (гнездо птицы)

Задание 3.   Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно.


Потренируйтесь в произношении:
а) скороговорок:
1. Чёрной ночью черный кот прыгнул в чёрный дымоход.
2. У четырёх черепах по четыре черепашонка.
б) стихов:
Чу-чу-чу, чу-чу-чу Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Часто я на всех кричу. На столе стоит свеча.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Часто я на всех ворчу. Я сейчас зажгу свечу.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Не кричи и не ворчи! Горит ярко свеча.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу Чо-чо-чо, чо-чо-чо
Чем-то вечно я стучу. Её пламя горячо.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи Че-че-че, че-че-че
Ты напрасно не стучи. Бабочки летят к свече.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи Чи-чи-чи, чи-чи-чи
Лучше ты стихи учи! Сели мы вокруг свечи.
Че-че-че, че-че-че
Почитаем при свече.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Догорела вся свеча.

Задание 4.   Слушайте, повторяйте, читайте. Следите за про-


изношением!
а) чка – чки – чке – чко – чку
точка – точки ночка – ночки пачка почта очки
дочка – дочки кочка – кочки печка почва кавычки
бочка – бочки квочка – квочки тучка колючка привычка
почка – почки ручка – ручки речка колечко электричка
дочь – дочка – дочечка верёвка – верёвочка
печь – печка – печечка бечёвка – бечёвочка
ночь – ночка – ночечка полка – полочка
река – речка – речечка туча – тучка
рука – ручка – ручечка кольцо – колечко
пчела – пчёлка – пчёлочка крыльцо – крылечко
крюк – крючок – крючочек лицо – личико

16
б) чна – чны – чно – чну
ночная ночные ночной отличный тактичный побочный
личная личные личное обычный конечный списочный
точная точные точное приличный восточный явочный
вечная вечные вечное прозрачный наличные алчный

в) мча – мчи – мчо – мчу


мчать – я мчу, ты мчишь, он мчит, мы мчим, вы мчите, они мчат
он мчал, она мчала, они мчали (прошедшее время)
г) согласный [л] произносите твёрдо, а [ч`] – мягко.
Молчать… я молчу … ты молчишь… он молчит… мы молчим … вы мол-
чите … они молчат … они молчали… она молчала… он молчал…пил
чай… пил чёрный кофе…
купил чёрные перчатки
 Сравните произношение слов:
алчный мальчик

Задание 5.   Прочитайте и переведите имена прилага-


тельные упражнения 4(б), составьте сочетания с подходящими по смыслу
именами существительными и запишите их.
О б р а з е ц: ночная – ночная работа;
личные – личные вещи;
алчный – алчный человек.

 Сочетания букв «тч» и «дч» читаем как [ч`]

Задание 6.  Слушайте, повторяйте, читайте слова:


отчёт отчество докладчик
отчётный (период) отчизна разведчик
отчётность лётчик
ответчик
Задание 7.  Слушайте, повторяйте, читайте словосочетания.
Произнесите их несколько раз подряд, сначала медленно, затем быстрее.

горячая печь величина числа


чёрные перчатки чётное число
отличный почерк качество и количество
могучий человек бесконечно большая величина
через полчаса научно-технический прогресс
научная речь численное значение величины

17
Задание 8.   Слушайте, повторяйте, читайте слова. Чётко и
чисто произнесите каждое слово 2–3 раза подряд, сначала медленно,
затем быстрее.
Человечество, человеческий, человечный, человечек, частично, чрезвы-
чайный

Задание 9.   Чётко и медленно прочитайте предложения. Сле-


дите за артикуляцией и интонацией.
Девочки и мальчики играли мячиком.
Ученик ничего не отвечал, молчал и качал головой.
Куча бечёвочек, верёвочек, крючочков и прочей мелочи чернела на
полочке.

Задание 10.  Потренируйтесь в произношении чистоговорок.


Белочка на веточке, уточка на речке.
На дереве почки, под деревом кочки.
На кочке квочка, квочка на кочке.

Задание 11.  Прослушайте следующие слова и поднимите руку, когда


услышите слово со звуком [ч`].

Задание 12
а)  Прослушайте слова и скажите, сколько раз вы слышите в каж-
дом звук [ч].
б)  Прослушайте слова ещё раз. Запишите их и проверьте по
ключу.

Задание 13
а)   Прослушайте словосочетания и скажите, сколько раз вы
услышали в каждом звук [ч].
б)   Прослушайте словосочетания ещё раз. Запишите каждое
словосочетание и проверьте по ключу.

Задание 14
а)  Прослушайте предложение и скажите, сколько раз вы услыша-
ли в нём звук [ч].
б)  Слушайте предложение, повторите его и скажите, сколько раз
вы произнесли звук [ч].

18
Задание 15.    Прослушайте текст. Скажите, сколько раз вы
услышали звук [ч].

Задание 16.  Прочитайте слова. Выпишите их в две колонки: в


одну – существительные мужского рода, в другую – женского рода. Про-
верьте по ключу.
Ключ, ночь, луч, дочь, калач, мяч, печь, обруч, речь, дичь, врач, мелочь,
грач, горечь, кумач.

РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ
[ч – с], [ч – з ], [ч – т`], [ч – ц], [ч – ш], [ч – ш`:], [ч – ж]

Задание 1.  Слушайте, повторяйте, читайте:


а) Су – су – су – я несу ус – ус – ус – вкус
Чу – чу – чу – я стучу уч – уч – уч – луч
Шу – шу – шу – я пишу уш – уш – уш – душ
Щу – щу – щу – я ищу ущ – ущ – ущ – кущ
Са – са – са – оса ас – ас – ас – вас
Ча – ча – ча – свеча ач – ач – ач – врач
Ша – ша – ша – душа аш – аш – аш – ваш
Ща – ща – ща – нет плаща ащ – ащ – ащ – плащ
б) [ч – с] ач – ас оч – ос ич – ис еч – ес уч – ус
са – ча со – чо чи – си че – се чу – су
часто причёска чистый числитель
частый чёрствый чистота вычислить
частное чеснок чувство вычисление
тысяча числовой сочувствие вычислительный
химия – химический – периодическая система химических элементов
математика – математический – математическая величина

Задание 2.   Прочитайте цепочки слов. Обратите внимание


на состав слов: что общее у них и чем они отличаются? Переведите слова,
составьте с ними словосочетания и запишите их.
случай – случайный – случайность – случайно
участие – участник – участливый – безучастный – участвовать
чувство – чувствительный – бесчувственный – чувствовать – почувство-
вать – сочувствовать – сочувствие – сочувственный – сочувственно
предчувствовать – предчувствие

19
Задание 3.  Прочитайте имена прилагательные. Переведи-
те их, подберите к ним имена существительные из данных ниже, составьте
словосочетания и запишите их.
Экономический исторический юмористический
Электрический математический коммерческий
Энергетический юридический политический
Технический филологический читательский

Формула, билет, лицо, процесс, ток, положение, журнал, прогресс,


комплекс, специальность, образование, факультет.

Задание 4.   Слушайте, повторяйте, читайте. Следите за арти-


куляцией.
а) [ ч – з ] ча – за чо – зо чи – зи чу – зу
за – ча зо – чо зи – чи зу – чу
задача зачёт зачем значить значение
сдача зачётный незачем обозначать обозначение

б) [ ч – ц ] ац – ач оц – оч уц – уч иц -ич
ца – ча цо – чо цу – чу ци – чи
частица учиться целое число
учительница лечиться отрицательное число
читательница уменьшаться величина измеряется
ученица увеличиваться количество изменяется

Задание 5.    Слушайте, повторяйте, читайте слоги и слова,


обращая внимание на различное произношение звуков, обозначенных
буквами «с», «ц», «ч».
в) с – ц – ч(чь)
свет – свет – цвет – цвет – чрез – чрез
свет – цвет – свет – цвет – чрез – чрез
свет – цвет – чрез – свет – цвет – чрез
рис – рис – ниц – ниц – дичь – дичь
рис – ниц – рис – ниц – дичь – дичь
рис – ниц – дичь – рис – дичь – ниц
палас – плац – плач – палас – плац – плач
палас – палас – плац – плач – плац – плач
са – ца – ча
лиса – лиса – лица – лица – плеча – плеча
лиса – лица – лиса – лица – плеча – лица

20
плеча – лица – плеча – лиса – плеча – лица
со – цо – чо (чё)
сок – сок – цок – цок – сучок – сучок
цок – цок – сок – сучок – сок – сучок – цок
колесо – колесо – кольцо – кольцо – плечо – плечо
колесо – кольцо – колесо – плечо – кольцо – плечо
плечо – колесо – кольцо – кольцо – плечо – колесо
су – цу – чу
сук – сук – ЦУМ – ЦУМ – чум – чум
сук – ЦУМ – ЦУМ – чум – чум – сук
я несу – я несу – я танцую – я танцую – я плачу – я плачу
плачу – танцую – несу – плачу – танцую – несу
си – ци – чи ци – чи – си – ци – си – чи
осина – осина – вакцина – вакцина – причина – причина
осина – вакцина – причина – вакцина – осина – причина
се – це – че
сел – сел – цел – цел – чел – чел
сел – цел – чел – цел – сел – чел
седина – седина – целина – целина – качели – качели
седина – целина – качели – целина – качели – седина

Задание 6.  Слушайте слова. Поднимите руку, когда услышите слово,


где есть звук [ч].

Задание 7.  Слушайте слова. Поднимите руку, когда услышите слово,


где есть звук [ц].

Задание 8.  Слушайте слова. Поднимите правую руку, когда услышите


слово, где есть звук [с] и левую – когда услышите слово со звуком [с`].

Задание 9.  Слушайте цепочки слогов. Одинаковые слоги в цепоч-


ке отметьте знаком «+», другие слоги – знаком «-».

Задание 10.  Слушайте цепочки слогов и произносите вслед за


преподавателем каждую цепочку.

Задание 11.  Слушайте цепочки слов. Если услышите одинаковые


слова в цепочке, обозначьте их знаком «+», другие слова обозначьте зна-
ком «-».

21
Задание 12.  Слушайте цепочки слов, произносите вслед за пре-
подавателем каждую цепочку.

Задание 13.  Прослушайте слова и назовите те, которые рифмуются.


Задание 14.   Слушайте, повторяйте, читайте. Следите за арти-
куляцией. Обратите внимание на различное произношение звуков [ч`] и [т`]
ать – ач оть – оч уть – уч ить – ич еть – еч
ча – тя чо – тё чу – тю чи – ти че – те
печать врать – врач полоть – помочь учить
начать пугать – богач вить – москвич лечить
кричать думать – кумач томить – томич получить
молчать копать – калач взглянуть – гремуч морочить
ворчать искать – вскачь лететь – течь чинить
стучать гулять – горяч ходить – дичь
качать петь – печь
бить – бич
мать – матч
чашка – тяжко тесно – честно плечи – плети
свеча – светя ветер – вечер чуть – чуть-чуть
мяч – мять тётка – чётко чум – костюм
чёрный – тёртый

 Сочетание букв «сч» и «зч» произносим как [ ш`:].

Задание 15.  Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно.


Счастье – счастливый случай – счастливчик (счастливый человек);
счёт – счётчик – считать – рассчитать – расчёт – расчётный – расчётли-
вый; расчёсывать (волосы) – расчёсываться – расчёска; заказ – заказчик –
заказчица; рассказ – рассказчик – рассказчица.

Задание 16.   Слушайте, повторяйте, читайте. Следите за арти-


куляцией. Обратите внимание на различное произношение звуков [ч`] и [ш].
ач – аш оч – ош уч – уш ич – иш
ча – ша чо – шо чу – шу чи – ши
чаша шишка – шишечка чаша – чашка – чашечка
черешня шашка – шашечка человек – человечек – человечишко
частушка шутка – шуточка чистошерстяной свитер
чешуя шкатулка – шкатулочка
чертёж чашка – чашечка
22
Задание 17.   Слушайте, повторяйте, читайте. Следите за ар-
тикуляцией.
 Обратите внимание на правила чтения в словах:
а) Эти слова читайте, как написано!
ЧН  [ЧН]
Точный, точнее, точнейший, точность, точно, точнее всех, точнее всего;
прочный, прочность, вечный, вечность, античный, конечный,
мрак – мрачный, цветок – цветочный, дача – дачный, ночь – ночной,
рука – ручной, сливки – сливочное масло, молоко – молочный суп,
наука – научный, конец – конечный, единица – единичный, ошибка – оши-
бочный;

ЧТ  [ ЧТ ]
Почта, почтовый, почтальон, мечта, мечтать, мечтательный, мечтатель-
ность;
читать – чтение, чтец, чтиво;
чтить, почтение, почтительный, почтительность, почтительно;
учтиво, учтивый, учтивость;

б) Эти слова надо запомнить!


ЧН  [ ШН ]
Нарочно, конечно, скучно, скучный, скучнее, скучнейший, пустяк – пустяч-
ный, яйцо – яичница, двойка – двоечник.
ЧТ  [ ШТ ]
Что, что-то, что-нибудь, кое-что, чтобы, потому что.

Задание 18.   Слушайте, повторяйте, читайте. Следите за арти-


куляцией. Обратите внимание на различное произношение звуков [ч`] и [ш`:].
ча – ща чи – щи чу – щу
ач – ащ ич – ищ уч – ущ
чаща чистый – чище щека – щёчка рука – ручища
чащоба частый – чаще вещь – вещичка человек – человечище
в чащу чистить – я чищу ветка – веточка щука – щучья (чешуя)
чудовище щётка – щёточка

Задание 19.   Слушайте, повторяйте, читайте. Следите за арти-


куляцией. Обратите внимание на различное произношение звуков [ч`] и [ж].
ач – жа оч – жо уч – жу ич – жи
жа – ча жо – чо жу – чу жи – чи

23
жук – жучок чужой – чужеземный – чужеземец (чужестранец)
нож – ножичек ничтожество – ничтожный – ничтожность
пиджак – пиджачок уничтожать – уничтожить – уничтожение
ножницы – ножнички учреждать – учреждение
пряжка – пряжечка черта – чертить – чертёж – чертежи – черчение –
чертёжник

Задание 20.   Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно


слоги, слова, предложения. Следите за произношением мягких звуков [ч`],
[т`], [ш`:].
Тя – ча – ша – ща тятя – тятя – чача – чача – чаша – чаша – чаща
чача – чаша – чаща – тятя – чаща – чаша – чача
Те – че – ше – ще затем – затем – зачем – зашей – за щель – за щель
зачем – затем – зашей – за щель – затем – зашей
Тё – чё – щё тётка – тётка – чётко – чётко – щётка – щётка
тётка – чётко – щётка – чётко – щётка – тётка – чётко
Тю – чу – шу – щу тюк – тюк – чум – чум – шум – шум – щуп – щуп
тюк – чум – шум – щуп – тюк – чум – шум – щуп
Ти – чи – щи тих – тих – чин – чин – щит – щит
чин – тих – щит – тих – щит – чин
лети – лети – лечи – лечи – лещи – лещи
лечи – лещи – лети – лечи – лещи – лети
Ть – чь – щь петь – петь – печь – печь – вещь – вещь
петь – печь – вещь – печь – вещь – петь
хоть – хоть – мочь – мочь – мощь – мощь
хоть – мочь – мощь – мочь – мощь – хоть

Задание 21.   Слушайте, повторяйте, читайте самостоятельно


слоги, слова, предложения. Следите за произношением звуков [ч`], [ш], [ж],
[с], [з].
ча – ша чи – ши ча – жа чи – жи
ша –ча ши – чи жа – ча жи – чи
ча – са – за – ша – жа- ща
ща – жа – ша – за – са – ча
летучая мышь большие полномочия
чёрная кошка большая удача
колючий ёж чопорный джентльмен
горючее вещество чёткий режим
чужая жена страшное одиночество
пышный чуб избыточная влажность
кожаный мяч лучшая участь
24
Век живи – век учись.
Спасибо! – Не за что!
Скажите! – Ни за что!
Об этом не может быть и речи!

Задание 22. 
а) Слушайте слова, поднимайте руку, когда слышите звук [ ч`].
б) Слушайте слова, поднимайте руку, когда слышите звук [ т`].
в) Слушайте слова, поднимайте руку, когда слышите звук [ ш`:].

Задание 23.  Слушайте цепочки слогов. Одинаковые слоги в цепочке


обозначьте знаком «+», другие слоги – знаком «-».

Задание 24.  Слушайте и повторяйте за преподавателем цепочки сло-


гов. Запишите их в той же последовательности и проверьте по ключу.

Задание 25.  Слушайте цепочки слов. Одинаковые слова в цепочке


обозначьте знаком «+», другие слова – знаком «-».

Задание 26.  Слушайте стихи и считайте, сколько раз вы услышите


звук [ч`].

Задание 27.   Слушайте, повторяйте. Прочитайте стихи


самостоятельно. Следите за произношением и интонацией.
1. Достаётся недёшево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего?
Чем ты людям помог? (Л. Татьяничева)
2. Царь Салтан дивится чуду:
"Если только жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу." (А. Пушкин)
3. Говорят: часы стоят,
Говорят: часы спешат,
Говорят: часы идут,
Но немного отстают.
Мы смотрели с Мишкой вместе,
А часы стоят на месте. (В. Орлов)
25
4. Журчат ручьи, слепят лучи,
И тает снег, и сердце тает,
И даже пень в весенний день
Берёзкой снова стать мечтает.
Задание 28.   Слушайте, повторяйте. Прочитайте стихи
самостоятельно. Следите за произношением и интонацией. Выучите
стихи наизусть.
ЧЕРЁМУХА
Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черёмуха душистая
Развесившись стоит,
А зелень серебристая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдаёт
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поёт. (С. Есенин)

В огромном городе моём – ночь.


Из дома сонного иду – прочь.
И люди думают – жена, дочь, -
А я запомнила одно: ночь.
Июльский ветер мне метёт – путь,
И где-то музыка в окне – чуть.
Ах, нынче ветру до зари – дуть
Сквозь стенки тонкие груди – в грудь! (М. Цветаева)

Чёрный ворон в сумраке снежном,


Чёрный бархат на смуглых плечах.
Томный голос пением нежным
Мне поёт о южных ночах.

26
В лёгком сердце – страсть и беспечность,
Словно с моря мне подан знак.
Над бездонным провалом в вечность,
Задыхаясь, летит рысак.
Снежный ветер, твоё дыханье,
Опьянённые губы мои …
Валентина, звезда, мечтанье!
Как поют твои соловьи … (А. Блок).

ДАВАЙТЕ СПОЁМ!
Тонкая рябина. Слова И.Сурикова
Что стоишь, качаясь, Тонкими ветвями
Тонкая рябина, Я б к нему прижалась
Головой склоняясь И с его листами
До самого тына? День ночь шепталась.

А через дорогу, Но нельзя рябине


За рекой широкой К дубу перебраться,
Так же одиноко Знать, судьба такая, –
Дуб стоит высокий. Век одной качаться.

Как бы мне, рябине,


К дубу перебраться,
Я б тогда не стала
Гнуться и качаться.
Вечерний звон. Слова И. Козлова
Вечерний звон, вечерний звон!
Как много дум наводит он!
О юных днях в краю родном,
Где я любил, где отчий дом,

И как я, с ним навек простясь,


Там слушал звон в последний раз!
Вечерний звон, вечерний звон!
Как много дум наводит он!

Очи чёрные. Слова Е.П. Гребенка

Очи чёрные, очи страстные!


Очи жгучие и прекрасные!
Как люблю я вас! Как боюсь я вас!
Знать, увидел вас я в недобрый час!

27
Ох, недаром вы глубины темней!
Вижу траур в вас по душе моей,
Вижу пламя в вас я победное:
Сожжено на нём сердце бедное.
Но не грустен я, не печален я.
Утешительна мне судьба моя.
Всё, что лучшего в жизни Бог дал нам,
В жертву отдал я огневым очам!

Раздел 3
СОГЛАСНЫЙ [Ш`:]

 Артикуляция
Когда мы произносим согласный [ш `:], кончик языка опущен к ниж-
ним зубам. Передняя часть языка поднята к твёрдому нёбу, как при произ-
ношении [с’], а средняя его часть – к мягкому нёбу. Губы вытянуты вперёд,
слегка раздвинуты, как при [ш], и напряжены. Звук [ш’:] характеризуется
большой длительностью и мягкостью (следите, чтобы щель между языком
и твёрдым нёбом была небольшой.
Произнесите: ищи – щи – щи.
 Звук [ш’:] – только мягкий звук

Задание 1.   Слушайте, повторяйте, читайте слоги, слова. Об-


ратите внимание на артикуляцию!
ищи – щи – щи – щи щи – ще – ща – щё – щу
ище – ще – щи – ще ще – ща – щё – щу – щи
ища – ща – щи – ща ща – щё – щу – щи – ще
ищё – щё – що – щё щё – що – щи – ще – ща
ищу – щу – щи – щу щу – щи – ще – ща – щё
ща—щи—ще—щё—щу
ищи – щи – щи – щи – щит – защита – вещи – общий
ище – ще – ще – ще – вообще – вещей – щепка – помещение
ища – ща – ща – ща – обещай – прощай – роща – смущал
ищё – щё – ещё – щёки – щётка – возмущённый
ищо – що – що – що – трещотка – холщовый
ищу – щу – щу – щу – щука – тащу – грущу
щавель щи щель щёлка искать – я ищу
пощада щит щепка щёлок грустить – я грущу
натощак защита пещера щётка тащить – я тащу
пища морщина помещение щёки мстить – я мщу

28
площадь овощи щенок щука сообщить – я сообщу
роща товарищи нищета щуплый угостить – я угощу
простой – проще читать – читающий прощать – прощание
чистый – чище помогать – помогающий завещать – завещание
частый – чаще достигать – достигающий обещать – обещание
толстый – толще дополнять – дополняющий восхищать – восхищение
сладкий – слаще плыть – плывущий превращать – превращение

Задание 2.   Слушайте, повторяйте, читайте. Обратите внима-


ние на произношение [ш‘:] на конце слова и после согласных.
ащ—ыщ—ощ—ищ—ещ—ущ
плащ – плащи хвощ он нищ (нищий)
борщ – борщи лещ он тощ (тощий)
вещь – вещи плющ
товарищ – товарищи помощь
нщи—рщи—льщи—вщи—йщи—мщи
бетонщик носильщик притворщик мщение
литейщик купальщик морщины ямщик
временщик поставщик общение
общество
щна – щно – щны – мощная – овощной – мощный – хищный

Задание 3.  Слушайте, читайте, повторяйте за преподавателем


слова и словосочетания. Самостоятельно повторите их несколько раз
подряд.

ощущать – ощущение есть овощи натощак


защищать – защита – мощная защита дать обещание на прощание
бегущий щенок
плывущий купальщик

Задание 4.   Слушайте, читайте, повторяйте за преподавате-


лем. Отработайте произношение звука [ш`:] в предложениях.

Щётки, щётки, щётки, щётки затрещали, как трещотки...


Тёща угощала щами и лещами.
Два щенка, щека к щеке, щиплют щётку в уголке.
Пищу на обед ища, ходит щука вкруг леща.

29
 Сочетания букв «сч», «зч», «жч», «стч» читаем как [ш‘:]
Задание 5.   Слушайте, повторяйте, читайте:
[ш’:] рассказчик, грузчик, заказчик, переписчик, счастье, счастливый,
считать, счёт, расчёт, не брать в расчёт,
счищать, расчищать, расчистить,
расчёсывать (волосы), расчёска, песок – песчаный (берег),
мужчина, жёстче (жёсткий);
исчерпать, расчертить, бесчисленный,
из чашки, из чайника, с чаем, через час, без часов.

РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ
[ш – ш`:], [с`– ш`:], [ч` – ш`:], [ч`– т`– ш`:]

Задание 1.  Слушайте, повторяйте за преподавателем слоги.


Читайте самостоятельно. Сравните произношение звуков [ш] и [ш‘:]:
ши – щи ши – ши – щи – щи ши – щи – щи – ши ши – щи – ши – щи
шу – щу шу – шу – щу – щу шу – щу – щу – шу шу – щу – шу – щу
ше – ще ше – ше – ще – ще ше – ще – ще – ше ше – ще – ше – ще
шё – щё шё – шё – щё – щё шё – щё – щё – шё шё – щё – шё – щё
шо – що шо – шо – що – що шо – що – що – шо шо – що – шо – що
ша – ща ша – ша – ща – ща ша – ща – ща – ша ша – ща – ша – ща

Задание 2 а)  Слушайте цепочки слогов. Одинаковые слоги в це-


почке отметьте знаком «+», другие слоги знаком «-».
б)  Слушайте, повторяйте и пишите цепочки слогов.
 Проверьте по ключу, исправьте ошибки.
в)  Читайте, что вы написали.

Задание 3.  Слушайте слова, повторяйте за преподавателем. Чи-


тайте самостоятельно. Сравните произношение звуков [ш] и [ш‘:] в словах:
Шит – шит – щит – щит зашита – зашита – защита – защита
Шит – щит – щит – шит защита – защита – зашита – защита
Шит – щит – щит – щит защита – зашита – зашита – защита
шёлка – шёлка – щёлка – щёлка чаша – чаша – чаща – чаща
шёлка – щёлка – щёлка – щёлка чаща – чаша – чаша – чаща
шёлка – щёлка – шёлка – щёлка чаша – чаща – чаша – чаща
30
смешать – смешать – смещать – смещать плюш – плюш – плющ – плющ
смещать – смещать – смещать – смешать плющ – плюш – плюш – плющ
смещать – смешать – смещать – смешать плющ – плюш – плющ – плюш
шепнуть – шепнуть – щипнуть – щипнуть
шепнуть – щипнуть – шепнуть – щипнуть
щипнуть – щипнуть – шепнуть – щипнуть
прошу – прощу – прошу – прощу
прошу – прощу – прошу – прощу
прошу – прощу – прошу – прощу
украшать – украшать – укрощать – укрощать
укрощать – украшать – украшать – укрощать
укрощать – укрощать – украшать – укрощать
решётка – решётка – щётка – щётка
решётка – щётка – щётка – решётка
решётка – щётка – решётка – щётка
машина – машина – морщина – морщина
машина – морщина – морщина – машина
морщина – машина – морщина – морщина

Задание 4
а)  Слушайте цепочки слов. Одинаковые слова в цепочке отметьте
знаком «+», другие слоги знаком «-».
б)  Слушайте, повторяйте и пишите слова.
 Проверьте слова по ключу, исправьте ошибки.
в)  Читайте, что вы написали.

Задание 5.   Слушайте, повторяйте за преподавателем слоги.


Читайте самостоятельно. Сравните произношение звуков [с], [с‘] и [ш‘:]:
си – щи си – си – щи – щи си – щи – щи – си си – щи – си – щи
сю – щу сю – сю – щу – щу сю – щу – щу – сю сю – щу – сю – щу
се – ще се – се – ще – ще се – ще – ще – се се – ще – се – ще
сё – щё сё – сё – щё – щё сё – щё – щё – сё сё – щё – сё – щё
со – що со – со – що – що со – що – що – со со – що – со – що
ся – ща ся – ся – ща – ща ся – ща – ща – ся ся – ща – ся – ща

31
Задание 6.
а)  Слушайте цепочки слогов. Одинаковые слоги в цепочке отметь-
те знаком «+», другие слоги знаком «-».
б)  Слушайте, повторяйте и пишите цепочки слогов.
 Проверьте по ключу, исправьте ошибки.
в)  Читайте, что вы написали.

Задание 7.   Слушайте слова, повторяйте за преподавателем.


Читайте самостоятельно. Сравните произношение звуков [с‘] и [ш‘:] в словах:
сели – сели – сели – щели носи – носи – носи – ищи
щели – щели – сели – сели ищи – ищи – носи – носи
сели – щели – щели – сели носи – ищи – ищи – носи
всю – всю – всю – ищу всё – всё – всё – ещё
ищу – ищу – всю – всю ещё – ещё – всё – всё
всю – ищу – ищу – всю всё – ещё – ещё – всё
весь – весь – вещь – вещь лезь – лезь – лещ – лещ
вещь – вещь – весь – весь лещ – лещ – лезь – лезь
весь – вещь – вещь – весь лезь – лещ – лещ – лезь
сяду – сяду – сяду – пощада носил – носил – носил – тащил
пощада – пощада – сяду – сяду тащил – тащил – носил – носил
сяду – пощада – пощада – сяду носил – тащил – тащил – носил

Задание 8.
а)  Слушайте цепочки слов. Если услышите одинаковые слова в це-
почке, обозначьте их знаком «+», другие слова обозначьте знаком «-».
б) Слушайте, произносите вслед за преподавателем цепочки слов.
в)  Слушайте, повторяйте и пишите слова.
 Проверьте по ключу, исправьте ошибки.
г)  Читайте, что вы написали.

32
Задание 9.   Слушайте, повторяйте за преподавателем слоги.
Читайте самостоятельно. Сравните произношение звуков [ч‘] и [ш‘:]:
чи – щи чи – чи – щи – щи чи – щи – щи – чи чи – щи – чи – щи
чу – щу чу – чу – щу – щу чу – щу – щу – чу чу – щу – чу – щу
че – ще че – че – ще – ще че – ще – ще – че че – ще – че – ще
чё – щё чё – чё – щё – щё чё – щё – щё – чё чё – щё – чё – щё
чо – що чо – чо – що – що чо – що – що – чо чо – що – чо – що
ча – ща ча – ча – ща – ща ча – ща – ща – ча ча – ща – ча – ща

Задание 10.
а)  Слушайте цепочки слогов. Одинаковые слоги в цепочке от-
метьте знаком «+», другие слоги – знаком «-».
б)  Слушайте, повторяйте и пишите цепочки слогов.
 Проверьте написание слов по ключу, исправьте ошибки.
в)  Читайте, что вы написали.

Задание 11.   Слушайте слова, повторяйте за преподавателем.


Читайте самостоятельно. Сравните произношение звуков [ч‘] и [ш‘:] в словах:

чётко – чётко – чётко – щётка точить – точить – тащить – тащить


щётка – щётка – чётко – чётко тащить – тащить – точить – точить
чётко – щётка – щётка – чётко точить – тащить – тащить – точить
чётко – щётка – чётко – щётка тащить – точить – тащить – точить

свечу – свечу – свищу – свищу


свищу – свищу – свечу – свечу
свечу – свищу – свищу – свечу
свищу – свечу – свищу – свечу

замечать – замечать – замещать – замещать


замещать – замещать – замечать – замечать
замечать – замещать – замещать – замечать
замечать – замещать – замечать – замещать

лечь – лечь – лещ – лещ мочь – мочь – мощь – мощь


лещ – лещ – лечь – лечь мощь – мощь – мочь – мочь
лечь – лещ – лещ – лечь мочь – мощь – мощь – мочь
лечь – лещ – лечь– лещ мощь – мочь – мощь – мочь

33
Задание 12.
а)  Слушайте цепочки слов. Одинаковые слова в цепочке отметьте
знаком «+», другие слова – знаком «-».
б)   Слушайте, повторяйте и пишите цепочки слогов.
 Проверьте написание слов по ключу, исправьте ошибки.
в)  Читайте, что вы написали.

Задание 13.   Слушайте, повторяйте за преподавателем слоги.


Читайте самостоятельно. Сравните произношение звуков [т‘], [ч‘] и [ш‘:]:

тя – ча – ща тя – тя – ча – ча – ща – ща
тя – тя – тя – ча – ча – ча – ща – ща – ща
тя – ча – ща – тя – ча – ща

тё – чё – щё тё – тё – чё – чё – щё – щё
тё – тё – тё – чё – чё – чё – щё – щё – щё
тё – чё – щё – тё – чё – щё – тё – чё – щё

чо – що чо – чо – що – що
чо – чо – чо – що – що – що

тю – чу – щу тю – тю – чу – чу – щу – щу
тю – тю – тё – чу – чу – чу – щу – щу – щу
тю – чу – щу – тю – чу – щу – тю – чу – щу

ти – чи – щи ти – ти – чи – чи – щи – щи
ти – ти – ти – чи – чи – чи – щи – щи – щи
ти – чи – щи – ти – чи – щи – ти – чи – щи

Задание 14.
а)  Слушайте цепочки слогов. Одинаковые слоги в цепочке отметь-
те знаком «+», другие слоги – знаком «-».
б)  Слушайте, повторяйте и пишите цепочки слогов.
 Проверьте написание слов по ключу, исправьте ошибки.
в)  Читайте, что вы написали.

34
Задание 15.   Слушайте, повторяйте за преподавателем це-
почки слов. Читайте самостоятельно. Ваша задача: чисто произносить все
звуки в словах:
а) тятя – тятя – чача – чача – чаща – чаща
тятя – чача – чача – чаща – тятя – чаща
чача – тятя – чаща – тятя – чача – чаща
б) тётка – тётка – чётко – чётко – щётка – щётка
тётка – чётко – чётко – щётка – тётка – щётка
тётка – щётка – чётко – тётка – чётко – щётка
в) тюк – тюк – Чук – Чук – щук – щук
Чук – тюк – тюк – щук – щук – Чук
тюк – Чук – щук – Чук – тюк – щук
г) лети – лети – лечи – лечи – лещи – лещи
лети – лечи – лечи – лещи – лети – лещи
лечи – лети – лещи – лечи – лещи – лети
д) петь – петь – печь – печь – лещ – лещ
петь – печь – петь – лещ – печь – лещ
лещ – петь – печь – лещ – лечь – печь – петь
е) нить – нить – ночь – ночь – мощь – мощь
нить – мощь – нить – ночь – ночь – мощь
нить – нищ – мощь – ночь – нить – ночь – мощь
ж) путь – путь – путч – путч – пущ – пущ
путь – путч – путч – пущ – путь – пущ
пущ – путь – путь – пущ – путч – путч

Задание 16.
а)  Слушайте цепочки слов. Если вы слышите в слове звук [т‘], на-
пишите цифру 1, звук [ч‘] – цифру 2, звук [ш‘:] – цифру 3. Соответственно,
если слышите два звука (одинаковых или разных), напишите две цифры
(одинаковые или разные).
б)   Слушайте, повторяйте и пишите цепочки слов.
 Проверьте написание слов по ключу, исправьте ошибки.
в)  Читайте, что вы написали.

 Задание 17. Образуйте действительные причастия настоящего вре-


мени данных глаголов и запишите их. Проверьте по ключу.
О б р а з е ц: Давать – они да-ют – да-ющ-ий,
петь, идти, бежать, скучать, тосковать, убегать, смотреть, видеть, стоять,
спать, свистеть, молчать, дрожать, шипеть, блестеть.

35
Задание 18.   Слушайте, как читает преподаватель, повторяйте
каждую строку, проставляйте ударение в словах. Прочитайте стихи само-
стоятельно. Следите за произношением и интонацией.
а) Распали костёр, сумей
Разозлить его блестящих,
Убегающих, свистящих
Золотых и синих змей!
Ночь из тьмы пустого сада
Дышит холодом прудов,
Прелых листьев и плодов –
Ароматом листопада.
Здесь же яркий зной и свет,
Тени пляшут по аллеям,
И бегущим жарким змеям,
Их затеям – счёта нет! (Иван Бунин « У шалаша»)
б) Восхищенной и восхищённой,
Сны видящей средь бела дня,
Все спящей видели меня,
Никто меня не видел сонной.
И оттого, что целый день
Сны проплывают пред глазами,
Уж ночью мне ложиться – лень.
И вот, тоскующая тень,
Стою над спящими друзьями. (Марина Цветаева)
в) Под ракитой, обвитой плющом,
От ненастья мы ищем защиты,
Наши плечи покрыты плащом,
Вкруг тебя мои руки обвиты.
Я ошибся. Кусты этих чащ
Не плющом перевиты, а хмелем.
Ну так лучше давай этот плащ
В ширину под собою расстелим. (Борис Пастернак. «Хмель»)

ДАВАЙТЕ СПОЁМ!
Степь да степь кругом.
Русская народная песня.

Степь да степь кругом,


Путь далёк лежит,
В той степи глухой
Умирал ямщик.
36
И, набравшись сил,
Чуя смертный час,
Он товарищу
Отдаёт наказ:

«Ты, товарищ мой,


Не попомни зла,
Здесь, в степи глухой,
Схорони меня!

Ты лошадушек
Сведи к батюшке,
Передай поклон
Родной матушке.

А жене скажи
Слово прощальное,
Передай кольцо
Обручальное.

Да скажи ты ей,
Пусть не печалится,
Пусть с другим она
Обвенчается.

Про меня скажи,


Что в степи замёрз,
А любовь её
Я с собой унёс!..»

КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ

 КЛЮЧИ К РАЗДЕЛУ «Согласный [ц]»


К заданию 4б).
багажная квитанция, сложная операция (ситуация, лекция), большая орга-
низация, русская традиция, французская полиция, Российская федера-
ция, народная милиция, высокая квалификация, подробная информация,
царская резиденция, интересная лекция (ситуация), правильная интонация,
качественная продукция, национальная традиция.

37
К заданию 9.
Цистерна, система, цитата, сердитый, яйцо, колесо, плечо, немец, меч,
месяц, шестнадцать, шествовать, улица, колёса, число, цифра, ситро,
Франция, четырнадцать, голос, испанец, часто, царство, учебник, уценка,
гостиница, «ниссан», пословица, мотоцикл, автосервис.

К заданию 12.
Лекция, акция, конструкция, цикл, влюбиться, цистерна, царица, ценность,
цениться, цивилизация, аукцион, специализация, целоваться, девятьсот,
концепция, медицина, заводской, целиться, улыбаться, церемония, цере-
мониться.

К заданию 13.
Цикл лекций, букет цветов, находиться в центре, пятнадцатая страница,
немецкая пословица, принципиальный вопрос, отрицательная оценка, низ-
кая цена, красивый дворец, детская одежда, яйцо курицы.

К заданию 18.
1. В году двенадцать месяцев.
2. Цирк находится в центре города.
3. Зимний дворец – резиденция русских царей.
4. Этот человек – специалист высокой квалификации.
5. У Вас прекрасный цвет лица!
6. Что в сердце творится, и на лице отразится.

К заданию 22.
Задание 15.
1. – Сколько лет твоему другу?
– Как и мне, девятнадцать.
– А твоему младшему брату?
– Одиннадцать.
2. Цветёт у птичника цветок –
Цветёт на паре тонких ног.
Цветок пушист и звонок …
– Цветок, ты кто?
– Цыплёнок. (В. Лунин)

 КЛЮЧИ К РАЗДЕЛУ
«РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ [C – З – Ц – С` – З` – Ч`]»
К заданию 4.
а) Слушайте слова, поднимите руку, когда услышите звук [ц]:
ситуация, математический, социальный, станция, механический, столица,
детство, окончиться, химический, реакция, квалификация, частица, масса,
информация;
38
б) Слушайте слова, поднимите правую руку, когда услышите звук [с] и ле-
вую – когда услышите звук [с`]:
сантиметр, отрицательный, сила, цикл, сапоги, седьмой, сахар, самостоя-
тельно, сдавать, север, целый, сложный, сердце, сожаление, система,
символ, мотоцикл, сообщение;
в) Слушайте слова, поднимите правую руку, когда услышите звук [з] и ле-
вую – когда услышите звук [з`]:
знак, сказка, сказание, князь, зависеть, зеркало, золото, земля, зелень, це-
лый, значение, зимний, ценный, звук, виза, вязкий.

К заданию 5.
1) са – за – за – са; са за – ца – са; са – за – ца – ца;
2) ся – зя – зя – ца; зя – ца – ца – ся;
3) су – зу – цу – цу; су – су – зу – цу; цу – цу – су – зу;
су – цу – зу – цу; зу – зу – цу – су;
4) сы – цы – цы; цы – сы – сы; сы – цы – цы; зы – зы – сы – цы;
5) си – зи – цы; зи – зи – си – цы; цы – цы – си – зи;
си – цы – си – зи; си – си – зи – цы;
6) се – зе – це; це – зе – зе; се – це – це – зе;
те – се – зе – це; це – це – те – се;
7) че – че – це; се – че – це – че; се – те – че – це; че – че – це – це.

К заданию 6.
1) са – за – за – са; са за – ца – са; са – за – ца – ца;
2) ся – зя – зя – ца; зя – ца – ца – ся;
3) су – зу – цу – цу; су – су – зу – цу; цу – цу – су – зу; су – цу – зу – цу;
зу – зу – цу – су;
4) сы – цы – цы; цы – сы – сы; сы – цы – цы; зы – зы – сы – цы;
5) си – зи – цы; зи – зи – си – цы; цы – цы – си – зи; си – цы – си –
зи; си – си – зи – цы;
6) се – зе – це; це – зе – зе; се – це – це – зе; те – се – зе – це; це – це –
те – се;
7) че – че – це; се – че – це – че; се – те – че – це; че – че – це – це;

К заданию 7.
а) Лиса – лиса – лица; цел – сел – сел; прицел – прицел – присел;
цвет – свет – цвет; расцвет – рассвет – расцвет;
б) цело – цело – тело; стены – сцены – сцены; молодеть – молодец –
молодеть; синить – синиц – синиц; тех – тех – цех;
в) Цех – чех – цех; тех – тех – цех; плачь – плачь – плац; цени – цени –
чини; лечу – лицу – лечу.

39
К заданию 8.
а) – Где будет консультация?
– Консультация? В четыреста шестнадцатой аудитории.
– А лекция доцента Солнцева?
– А лекция в четыреста двадцатой.
– Когда начинается лекция?
– В одиннадцать тридцать пять.
– А кончается?
– В тринадцать часов пять минут.

б) Букв немало мы узнали,


Добрались до буквы «Ц».
Есть слова, где «Ц» в начале,
В середине и в конце.
Цвет, цветок, цветочный – тут
«Ц» в начале все прочтут,
А в словах «певец», «отец»
«Ц» мы пишем под конец.
В каждом слове буква «Ц»,
Словно камешек в кольце.

 КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ РАЗДЕЛА «СОГЛАСНЫЙ [ ч`]»


К заданию 11.
Чай, ложка, утро, вечер, четверг, рубашка, девочка, шкаф, очень, овощи, чёр-
ный, мальчик, площадь, учебник, число, что, четыре, чистый, конечно, чашка,
четырнадцать, шесть, часы, юноша, широкий, хорошо, школа, англичанин.

К заданию 13.
Яблочный сок; зачётная книжка; очень чистый ручей, через полчаса; чёт-
ное число; качество и количество; сдать зачёт; достопримечательность го-
рода; исторический факт; честный мальчик; чёрные перчатки.

К заданию 14.
Который час? Читайте сначала!
Что это значит? Почему ты не хочешь чистить овощи?
Добрый вечер! Я могу вам чем-нибудь помочь?
Спокойной ночи! Приходите точно в четыре часа!
Очень жаль! Получите чек и сдачу

К заданию 15.
а) Птичка, птичка, б) Чиж в клетке сидел,
Вот тебе водичка, Чижик громко песню пел:
Вот тебе и крошки «Чу-чу-чу, чу-чу-чу,
На моей ладошке. Я на волю улечу!».
40
К заданию 16.
 ключ, луч, калач, мяч, обруч, врач, грач, кумач;
ночь, дочь, печь, речь, мелочь, горечь, дичь.
 КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ РАЗДЕЛА
«РАЗЛИЧЕНИЕ [ ч` – с – с` – з – з` – ц – т` – ш – ш`: – ж]»

К заданиям 6, 7, 8:
Девочка, страница, пятница, колбаса, ценный, чинный, сильный, сено, це-
на, пчела, качели, у цели, присели, сын, цинк, чин, циклон, чертёж, се-
местр, сегодня, чиновник, циновка, цитата, читатель, осинка, оценка, по-
чинка, очень, осень.

К заданию 9.
1) Ца – ца – ча; ча – ча – ца; ца – ча – ца; ча – ца – ца; ча – ца – ча ;
2) Чи – цы – цы; цы – чи – чи; чи – цы – цы; чи – чи – цы;
3) Си – чи – цы; чи – чи – си – цы; цы – цы – си – чи; чи – цы – си – чи;
си – си – чи – цы;
4) Су – чу – цу – цу; су – су – чу – цу; цу – цу – су – чу; су – чу – чу – цу;
чу – чу – цу – су.
5) Ца – ца – ча; ча – ча – ца; ца – ча – ца; ча –ца –ца; ча – ца – ча;
6) Чи – цы – цы; цы – чи – чи; чи – цы – цы; чи – чи – цы;
7) Си – чи – цы; чи – чи – си – цы; цы – цы – си – чи; чи – цы – си – чи;
си – си – чи – цы;
8) Су – чу – цу – цу; су – су – чу – цу; цу – цу – су – чу; су – чу – чу – цу;
чу – чу – цу – су.

К заданию 11.
Чин – сын – чин; сын – чин – чин; сын – чин – сын; чин – сын – сын;
Очень – очень – осень; осень – очень – осень; очень – очень – очень;
Лицу – лечу – лечу; лицу – лицу – лечу; лечу – лицу – лечу; лечу – лечу – лицу;
Ценил – чинил – чинил; ценил – ценил –чинил; чинил – чинил – ценил;
Получил – полечил – полечил; полечил – получил – получил;
Полечил – получил – полечил.

К заданию 12.
Чин – сын – чин; сын – чин – чин; сын – чин – сын; чин – сын – сын;
Очень – очень – осень; осень – очень – осень; очень – очень – очень;
Лицу – лечу – лечу; лицу – лицу – лечу; лечу – лицу – лечу;
лечу – лечу – лицу;

41
К заданию 13.
Ночь, путь, дочь; вечность, нежный, беспечность; плечах, знак, ночах;
дуть, прочь, грудь; дыханье, вечный, мечтанье; стучу, стучи, ворчу, ворчи.

К заданию 22.
Пять, петь, печь, лить, кулич, бич, бить, быть, пища, пицца, лечь, плеть,
лещ, гореть, горечь, речь, гулять, горяч, горячий, горящий, горючий, ка-
тать, калач.

К заданиям 23 и 24.
1) Ча – ша – ча; ча – ча – ша; ча – ча – ча; ша – ша – ча;
2) ач – аш – ач; ач – ач – аш; уч – уч – уш; уш – уч – уш;
3) ать – ать –ач; ач – ач – ать; ать – ач – ать; ач – ать – ач;
4) чи – чи – ти; ти – ти – чи; чи – ти – чи; чи – ти – чи;
5) еть – еч – еч; еч – еч – еть; еть – еть – еч; еть – еч – еть;
6) чи – чи – щи; щи – щи – чи; чи – щи – чи ; щи – чи – щи;

К заданию 25.
1. петь – печь – петь; печь – печь – петь; печь – петь – петь; петь –
печь – печь;
2. лещ – лечь – лечь; лечь – лещ – лечь; лещ – лечь – лещ; лещ – лещ –
лечь;
3. мать – матч – матч; мать – мать – матч; мать – матч – мать; матч – матч
– матч;
4. чаша – чача – чача; чаша – чаша – чача; чача – чача – чаша; чаша – ча-
ча – чаша;
5. тятя – чача – чача; чача – тятя – чача; тятя – тятя – чача; тятя – чача –
тятя;
6. счастье – части – части; счастье – счастье – части; части – счастье –
счастье;
7. тётка – чётко – тётка; чётко – чётко – тётка; тётка – тётка – чётко;
8. чётко – щётка – щётка; чётко – чётко – щётка; чётко – чётко – чётко,
щётка – чётко – щётка.

К заданию 26.
1. На часок мы зашли к черепашке.
Черепашка подала чайник, чашки.
Поползла потом к соседке за чаем.
Что-то долго мы хозяйку ожидаем. (Г. Сапгир)
2. Что ты, ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай!
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи.

42
 КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ РАЗДЕЛА
«РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ [ш – ш`:], [с`- ш`:], [ч` – ш`:], [ч`- т`- ш`:]»

К заданию 2.
ши – ши – ши – щи щи – щи – щи – ши ши – щи – щи – щи
шу – шу – шу – щу щу – щу – шу – щу шу – щу – щу – щу
ше – ше – ще – ше ше – ще – ще – ще ше – ше – ше – ще
шё – шё – шё – щё щё – щё – шё – щё шё – шё – щё – шё
ша – ща – ща – ща ша – ша – ша – ща ща – ща – ша – ща

К заданию 4.
Шит – шит – шит – щит зашита – зашита – зашита – защита
Щит – щит – щит – шит защита – защита – зашита – защита
Шит – щит – щит – щит защита – зашита – зашита – зашита

шёлка – шёлка – шёлка – щёлка чаша – чаща – чаща – чаща


щёлка – шёлка – щёлка – щёлка чаща – чаша – чаша – чаша
шёлка – щёлка – щёлка – щёлка чаша – чаша – чаша – чаща

смешать – смешать – смешать – смещать плюш – плюш – плюш – плющ


смещать – смещать – смещать – смешать плющ – плющ – плюш – плющ
смещать – смешать – смещать – смещать плющ – плющ – плющ – плюш
прошу – прошу – прошу – прощу
прошу – прощу – прощу – прощу
прощу – прощу – прошу – прощу

машина – машина – машина – морщина


машина – морщина – морщина – морщина
морщина – машина – морщина – морщина

К заданию 6.
си – си – си – щи си – щи – щи – щи щи – щи – си – щи
сю – сю – сю – щу сю – щу – щу – щу щу – щу – щу – сю
се – се – се – ще се – ще – ще – ще ще – ще – се – ще
сё – щё – щё – щё сё – щё – сё – сё щё – щё – сё – щё
со – со – со – що що – що – що – со со – що – що – що
ся – ща – ща – ща ся – ща – ся – ся ща – ща – ся – ща

К заданию 8.
Сели – сели – сели – щели; щели – щели – щели – сели;
щели – щели – сели – щели;
ищи – ищи – ищи – носи; носи – носи – носи – ищи; носи – ищи – ищи – ищи;

43
всю – всю – всю – ищу; всю – ищу – ищу – ищу; ищу – ищу – всю – ищу;
всё – всё – всё – ещё; ещё – ещё – всё – ещё; всё – ещё – ещё – ещё;
весь – весь – вещь – весь; вещь – весь – вещь – вещь; весь – весь – вещь
– весь
лезь – лещ – лещ – лещ; лещ – лещ – лезь – лещ; лезь – лезь – лещ – лезь.

К заданию 10.
чи – чи – чи – щи чи – щи – щи – щи щи – щи – чи – щи
чу – щу – щу – щу чу – чу – щу – чу чу – чу – чу – щу
че – че – че – ще че – ще – че – че ще – ще – че – ще
чё – щё – щё – щё чё – чё – щё – чё чё – чё – чё – щё
чо – чо – чо – що чо – що – чо – чо що – що – чо – що
ча – ща – ща – ща ча – ча – ща – ча ча – ча – ча – ща

К заданию 12.
чётко – чётко – чётко – щётка точить – тащить – тащить – тащить
щётка – щётка – щётка – чётко тащить – точить – точить – точить
чётко – щётка – щётка – щётка тащить – тащить – точить – тащить
свечу – свечу – свечу – свищу
свищу – свищу – свечу – свищу
свищу – свищу – свищу – свечу
замечать – замещать – замещать – замещать
замещать – замечать – замечать – замечать
замечать – замечать – замещать – замечать
лечь – лечь – лечь – лещ мочь – мощь – мощь – мощь
лещ – лещ – лечь – лещ мощь – мощь – мочь – мощь
лечь – лещ – лечь – лечь мочь – мочь – мощь – мочь

К заданию 14.
тя – ча – ща – тя; тя – тя – ча – ща; тя – ща – ча – ча; ча – ща – тя – ща;
ща – ча – ща – тя
тё – чё – щё – щё; тё – тё – чё – щё; щё – тё – тё – чё; чё – чё – щё – тё;
тю – чу – щу – тю; чу – чу – тю – щу; щу – щу – чу – тю;
щи – ти – чи – ти; ти – чи – чи – щи; ти – щи – щи – чи; щи – ти – чи – щи

К заданию 16.
а) тятя – тятя – чача – чача – чаща – чаща = 11 – 11 – 22 – 22 – 23 – 23;
чача – тятя – чаща – тятя – чача – чаща = 22 – 11 – 23 – 11 – 22 – 23;
тятя – чача – чача – чаща – тятя – чаща = 11 – 22 – 22 – 23 – 11 – 23;
путь – путь – путч – путч – пущ – пущ = 1 – 1 – 2 – 2 – 3 – 3;
путь – путч – путч – пущ – путь – пущ = 1 – 2 – 2 – 3 – 1 – 3;
пущ – путь – путь – пущ – путч – путч = 3 – 1 – 1 – 3 – 2 – 2;
44
петь – петь – печь – печь – лещ – лещ = 1 – 1 – 2 – 2 – 3 – 3;
петь – печь – петь – лещ – печь – лещ = 1 – 2 – 1 – 3 – 2 – 3;
лещ – петь – печь – лещ – лечь – печь – петь = 3 – 1 – 2 – 3 – 2 – 2 – 1.

б) лети – лети – лечи – лечи – лещи – лещи


лети – лечи – лечи – лещи – лети – лещи
лечи – лети – лещи – лечи – лещи – лети
петь – петь – печь – печь – лещ – лещ
петь – печь – петь – лещ – печь – лещ
лещ – петь – печь – лещ – лечь – печь – петь
нить – нить – ночь – ночь – мощь – мощь
нить – мощь – нить – ночь – ночь – мощь
нить – нищ – мощь – ночь – нить – ночь – мощь

К заданию 17.
Дающий, поющий, идущий, бегущий, скучающий, тоскующий, убегающий,
смотрящий, видящий, стоящий, спящий, свистящий, молчащий, дрожащий,
шипящий, блестящий.

СИМВОЛЫ, УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ В ПОСОБИИ

 Внимание! Важная информация.


 Слушайте!
 Повторяйте, говорите!
 Читайте!
 Запишите!
 Домашнее задание

 Переведите!
 Контрольное задание
 Справьтесь по ключу!

45
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как


иностранному. Первый уровень. Общее владение / Н.П. Андрюшина,
Г.А. Битехтина, А.С. Иванова и др. – СПб., 1999. (Госстандарт, 1999).
2. Андрюшина, Н. П. Лексический минимум по русскому языку как ино-
странному. Первый сертификационный уровень. Обще владение / Н.П. Анд-
рюшина и др. – 3-е изд., испр. – М., СПб.: ЦМО МГУ – «Златоуст», 2005.
– 200 с.
3. Глазунова О.И. Давайте говорить по-русски: Учебник по русскому
языку. – 6 -е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2004. – 336 с.
4. Милованова И.С. Фонетические игры и упражнения: Русский язык как
иностранный: Начальный этап обучения. – М.: Флинта: Наука, 2000. – 160 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ....................................................................................................... 3
Раздел 1. СОГЛАСНЫЙ [Ц] ............................................................................. 4
РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ [C – З – С` – З` – Ч` – Ц] ......................................... 11
Раздел 2. СОГЛАСНЫЙ [ч`]........................................................................... 14
РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ [ч – с], [ч – з], [ч – т`],
[ч – ц], [ч – ш], [ч – ш`:], [ч – ж] ....................................................................... 19
Раздел 3. СОГЛАСНЫЙ [Ш`:] ........................................................................ 28
РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВ [ш – ш`:], [с`– ш`:], [ч` – ш`:], [ч`– т`– ш`:] ............... 30
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ.................................................................................... 37
СИМВОЛЫ, УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ В ПОСОБИИ ............................................. 45
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............................................................... 46

46
Учебное издание

Копытько Светлана Васильевна

ТРУДНЫЕ ЗВУКИ

Методическое пособие по коррекции


слухо-произносительных навыков иностранных студентов
(русский язык как иностранный)

Часть первая

Отпечатано методом прямого репродуцирования

————————————————————————————
План 2008 г. Поз. 8.1.
Сдано в набор 18.04.2008. Подписано в печать 28.05.2008.
1
Формат 60х84 /16. Гарнитура Arial. Печать RISO.
Усл. печ. л. 2,7. Зак. 182. Тираж 60 экз. Цена 59 руб.
————————————————————————————
Издательство ДВГУПС
680021, г. Хабаровск, ул. Серышева, 47.

47
48
Кафедра «Русский язык»

С.В. Копытько

ТРУДНЫЕ ЗВУКИ
Методическое пособие по коррекции
слухо-произносительных навыков
иностранных студентов
(русский язык как иностранный)

Часть первая

Хабаровск – 2008
49

Оценить