ASIGNATURA: ESPAÑOL

Competencia: Comprenda mediante la lectura el contenido y las partes de una entrevista.

Objetivo General de la Unidad: Conozca las características, función y el contenido de los
diferentes tipos de textos.
Temas transversales: Matemáticas: utilice la entre vista para preguntar algunas fechas
importantes e identifique el lustro y la década como unidades de tiempo.
C. Naturales: utilice la entrevista para conocer algunas características de
los ecosistemas.
INVENTARIO DEL CONTENIDO
TEMA: La entrevista (lectura del contenido)
Conceptos Procedimientos Actitudes y valores
entrevista lea una entrevista para valore la importancia del
entrevistado conocer su contenido. trabajo de los bomberos con
entrevistador la comunidad.
guión de entrevista

ACTIVIDADES
Conocimientos necesarios previos del tema:
1. preguntar a los alumnos si saben cómo es el trabajo de los bomberos y si saben a qué se dedican.
2. dialogar con los alumnos sobre los bomberos, los que hacen, como visten, etc.
Actividades de motivación:
3. pedir a los alumnos que vayan leyendo por turnos y comentemos la lectura en forma grupal.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
4. pedir a los alumnos realicen la actividad del libro p. 50 de forma individual.
5. los alumnos compartirán su trabajo para verificar si realizaron bien lo de su libro.

Evaluación del aprendizaje:

6. poner un pequeño cuestionario para verificar la comprensión de la lectura.

TIEMPO: 70 min ESPACIOS: Aula de clases

MATERIALES: Libreta, lápiz, libro,
PROFESOR DEL GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR ESCOLAR

_____________________ _____________________
LUIS FABIÁN GARCÍA MERCADO PROFR. SILVERIO REYES GALICIA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS.
Competencias: Representar gráficamente la multiplicación con arreglos rectangulares.
Resolver multiplicaciones mediante arreglos rectangulares.
Objetivo General de la Unidad: Desarrolle estrategias para estimar y calcular mentalmente el
resultado de problemas de suma, resta y multiplicación.
Temas transversales: Español: use el guión teatral para redactar algunos problemas o
situaciones que tengan que ver con el uso de arreglos rectangulares.
C. Naturales: resuelva problemas de contexto donde el alumno mida por
pasos superficies cuadradas o rectangulares.
INVENTARIO DEL CONTENIDO
TEMA: Multiplicación mediante arreglos rectangulares.
Conceptos Procedimientos Actitudes y valores
Multiplicación Realice conteos de Reconozca la importancia de
Rectángulo. cantidades mayores utilizar arreglos
Arreglos mediante arreglos rectangulares para hacer
rectangulares rectangulares. conteos rápidos y resolver
problemas de
multiplicaciones.

ACTIVIDADES
Conocimientos necesarios previos del tema:
1. Presentar a los alumnos un dibujo en el cual mediante un reto hagan el conteo de las figuras de
forma rápida.
2. Preguntar a los alumnos que llegaron al resultado cómo lo hicieron y si no partir de los que ellos
trataron de hacer.
Actividades de motivación:
3. Repartir a los alumnos material concreto en donde el docente explicará en qué
consisten los arreglos rectangulares y para qué son útiles
4. El docente pedirá a los alumnos que en el próximo desfile, la escuela leyes de reforma
tiene que levar un contingente de 40 alumnos.
5. Los alumnos acomodarán con el material concreto de tal manera que digan cuántos
alumnos deben ir en cada fila.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
6. Los alumnos resolverá, los problemas que se presentan en su libro página 34
7. Revisar de manera grupal los resultados de los alumnos.

Evaluación del aprendizaje:

8. Reafirmar el conocimiento mediante la resolución de algunos problemas de contexto en el cual
ejerciten y representen a la multiplicación mediante arreglos rectangulares.
TIEMPO: 60 min ESPACIOS: Aula de clases
MATERIALES: Regla, enciclomedia, colores,
PROFESOR DEL GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR ESCOLAR

_____________________ _____________________
LUIS FABIÁN GARCÍA MERCADO PROFR. SILVERIO REYES GALICIA
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
Objetivo General de la Unidad: Conozca el sentido de la vista y comprenda la importancia que
tiene en nuestro cuerpo para poder aprender del exterior.
Temas transversales: Matemáticas: identifique algunas medidas en el sentido de la vista.
Español: invente una adivinanza acerca del sentido de la vista.
INVENTARIO DEL CONTENIDO
TEMA: El sentido de la vista
Conceptos Procedimientos Actitudes y valores
Cornea humor vítreo Identifique las partes Valore la importancia del
Pupila nervio ópticoque compren el sentido cuidado del sentido de la
Cristalino miopía de la vista. vista para una mejor salud y
Esclerótica hipermetropí Conozca la función del comunicación y aprendizaje
Iris a sentido de la vista. de su entorno.
coroides astigmatismo Conozca algunas
retina enfermedades del
sentido de la vista.
Competencias: Conozca las partes que conforma el sentido de la vista para cuidar de éste como
parte de su salud y advierta los beneficios y peligros.
ACTIVIDADES
Conocimientos necesarios previos del tema:
1. Por medio de lluvia de ideas, preguntar a los alumnos a qué se refiere cuando decimos sentido de la
vista.
2. Anotar las ideas que los alumnos expresen para comentarlas después de clase.
Actividades de motivación:
3. Pedir a los alumnos que vean los ojos de un compañero y describan lo que ven y cómo es el ojo.
4. Los alumnos expresarán lo que vieron.
5. Dialogar con los alumnos sobre lo que pasaría si no pudiéramos ver.
6. Aplicar una técnica donde los alumnos tapen sus ojos y caminen por el patio para demostrar la
importancia de la vista.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
7. Presentar varios videos sobre el sentido de la vista y pedir a los alumnos que escuchen y observen
para que posteriormente se haga un apunte de lo que le entendieron.
8. Dialogar sobre la importancia de cuidar este sentido.
9. Dar tiempo para que por medio de equipos realicen su apunte.
10. Repartir un material impreso para que ilustren el tema.

Evaluación del aprendizaje:

11. Dictar un pequeño cuestionario para que lo resuelvan de manera individual.
TIEMPO: 90 min ESPACIOS: Aula de clases
MATERIALES: impresiones, cuaderno, lápiz, tijeras, pegamento, enciclomedia, videos
PROFESOR DEL GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR ESCOLAR

_____________________ _____________________
LUIS FABIÁN GARCÍA MERCADO PROFR. SILVERIO REYES GALICIA