PAUTAS EN EL

Proyecto AACC IES Llanes

AULA
ORDINARIA
VAN TASSEL (1950)

Proyecto AACC IES Llanes

"Los alumnos superdotados necesitan oportunidades

► que les exijan pensar a niveles sofisticados;

► para producir trabajos diferentes a lo habitual;
► para trabajar en equipo;
► para contemplar y discutir acerca de moral y ética;
► específicas en sus áreas de mayor esfuerzo e interés;
► para estudiar temas nuevos, dentro y fuera del
programa escolar habitual;
► para poder aplicar sus habilidades a problemas del
mundo real."
 Proyecto AACC IES Llanes
PENSAR A NIVEL
► RETO

SOFISTICADO
► FUENTES PRIMARIAS
► PROFUNDIZACIÓN
► VARIEDAD DE ENFOQUES
► DISTINTAS SOLUCIONES
 TRABAJOS DIFERENTES
Proyecto AACC IES Llanes
► PERIÓDICO O REVISTA
► MAQUETAS
► PRODUCCIONES INUSUALES: JUEGOS,
LABERINTOS, TRAMPANTOJOS,
INVENTOS, MOSAICOS…
CON ELEMENTOS INUSUALES.

PRODUCIR
►
► VÍDEO
► PODCAST O PROGRAMA DE RADIO
► OBRA ARTÍSTICA
► O EN NUEVO FORMATO (SOFTWARE/
APP)
► CÓDIGOS, LENGUAJES EN CLAVE
 TRABAJAR EN EQUIPO
► PEQUEÑO GRUPO

Proyecto AACC IES Llanes

► POSIBILIDAD
INTERACCIÓN CON
COMPAÑEROS

► POSIBILIDAD ENSAYO DE
ESTRATEGIAS DEL AULA DE
AACC
 Proyecto AACC IES Llanes
DISCUTIR SOBRE
MORAL Y ÉTICA
► PLANTEANDO DIMENSIÓN
MORAL DE LOS CONTENIDOS
DEL CURRÍCULO

► ABRIENDO DEBATE EN EL AULA

 ESPECÍFICAS DE SU
Proyecto AACC IES Llanes

ÁREA DE INTERÉS
• EVALUACIÓN INICIAL DE INTERESES
• CONEXIÓN CON EL CURRÍCULO
• MATERIALES Y RECURSOS
ADAPTADOS A SUS INTERESES
 Proyecto AACC IES Llanes

TEMAS NUEVOS
► TECNOLOGÍA
► ARTE
CINE

ABORDAR
►
► POLÍTICA
 Proyecto AACC IES Llanes
► PROBLEMAS ACTUALES
PROYECCIONES FUTURAS

AL MUNDO REAL
►
► CASOS REALES

HABILIDADES
APLICAR SUS
► PROYECTOS REALIZABLES
► DEBATES NO RESUELTOS EN LA
ACTUALIDAD POLÍTICA
 Proyecto AACC IES Llanes

Más ejemplos
► Paradojas matemáticas, problemas de
ingenio…
► Uso de recursos WEB
► https://phet.colorado.edu/es/simulations
► http://www.psie.cop.es/uploads/TENERIFE/
Libro_PREPEDI_II%5B1%5D.pdf
 TORRANCE (1976)

Proyecto AACC IES Llanes

«Los Profesores que quieran colaborar a la necesidad
creativa de todos sus alumnos deberán estar dispuestos:
• Respetar las propuestas inusuales;
• Respetar las ideas inusuales;
• Dar valor a las ideas;
• Permitir actuaciones sin la presión de la evaluación.»
EL AULA DE AACC

Proyecto AACC IES Llanes

► AULA DE OPORTUNIDADES

► AULA DE AJUSTE PERSONAL   

AULA DE OPORTUNIDADES

Proyecto AACC IES Llanes

► PENSAR A NIVEL SOFISTICADO
► TRABAJAR EN EQUIPO ENTRE IGUALES
► SER ELLOS MISMOS (NIVEL PERSONAL E
INTELECTUAL)

     APROVECHANDO EL ENTORNO DISTINTO 

Y PRIVILEGIADO (Nº ALUMNOS, NO
ENFOCADO A OBJETIVOS, LIBRE DE LA
PRESIÓN ACADÉMICA)
AULA DE
AJUSTE PERSONAL

Proyecto AACC IES Llanes

AUTOCONOCIMIENTO (RASGOS DE LAS
AACC QUE GENERAN DESAJUSTES)

ASINCRONÍA
HIPERSENSIBILIDAD
PERFECCIONISMO
SENTIDO DE LA JUSTICIA
Abordar qué supone tener alta capacidad,
sus potencialidades, necesidades y
debilidades, conflictos internos.
PAUTAS PARA LIDIAR CON
LAS DIFICULTADES

Proyecto AACC IES Llanes

► EN LAS RELACIONES CON LOS
COMPAÑEROS 
► EN LAS RELACIONES CON EL
PROFESORADO
► EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
► EN SU VIDA PERSONAL
METODOLOGÍA

Proyecto AACC IES Llanes

► FACILITAR EL AUTOCONOCIMIENTO
► INTERVENCIÓN GRUPAL
► INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO
► INTERVENCIÓN CON EL EQUIPO
EDUCATIVO
     (FACILITACIÓN DE INFORMACIÓN,
PAUTAS Y SEGUIMIENTO CONJUNTO)
► INTERVENCIÓN CON LAS FAMILIAS
INDICADORES DEL
PROGRESO DEL

Proyecto AACC IES Llanes

ALUMNADO
► Mejora su autoconocimiento
► Desarrolla habilidades sociales
► Articula técnicas de estudio efectivas
► Mejora su rendimiento académico
► Mejora en la convivencia con
profesorado y alumnado
CONCLUSIÓN

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► DESAFÍO

► GRADO DE DIFICULTAD
 (CASOS DE FRACASO ESCOLAR, BULLYING Y OTROS
MÁS GRAVES)

► NOVEDAD

► TRABAJO EN EQUIPO