PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO

DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

ANUAL 2019/2020
DISCIPLINA ANO DE ESCOLARIDADE ENSINO
PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA 8º ANO BÁSICO

1º PERÍODO / 2º PERÍODO / 3º PERÍODO Nº Aulas: 32

AE - Domínio Organizador / Tema: PENSAR

Aulas Articulação
Aprendizagens Essenciais (AE) - Conhecimentos, capacidades e atitudes: previstas Ações Estratégicas: disciplinar
(50 min)
- Esta disciplina
• Utilização de recursos Hora do Código para exercitar funcionará em
O aluno adota uma atitude crítica, refletida e responsável no uso de tecnologias, parceria com a
pensamento computacional e algoritmia;
ambientes e serviços digitais, sendo capaz de: disciplina de
• Debate sobre a utilização da robótica no dia-a-dia
• Problematizar situações complexas do quotidiano e formular problemas; TIC;
(vantagens/desvantagens);
• Compreender o conceito de algoritmo, estrutura e caraterísticas.
• Visualização de vídeos sobre as áreas de aplicação da Robótica - Atividades
• Conhecer fundamentos de um circuito eletrónico;
e robôs programáveis; promotoras do
• Identificar componentes elétricos, num circuito ou num esquema, pelos trabalho
Ao longo do • Criação de esquemas sobre áreas de aplicação da Robótica e os
respetivos símbolos; articulado com
ano tipos de robôs utilizados (ex: Canva, Coggle,…);
• Identificar circuitos elétricos e respetivos componentes, utilizados em objetos do outras áreas
• Pesquisar sobre os componentes elétricos (leds, interruptores, disciplinares
quotidiano
resistências, sensores diversos, motores, etc.) necessários para e/ou
• Caraterizar robots, drones e computação física;
o desenvolvimento dos projetos. relacionadas
• Conhecer diferentes tipos de robots personalizados com conteúdos
• Conhecer e pesquisar sobre kits de eletrónica/plataformas de
• Identificar componentes elétricos e o seu funcionamento em diferentes tipos de transversais.
prototipagem eletrónica (ex: Makey Makey, Arduíno,
robots (ex: DAC, PES,
respetivamente).
Escola Azul,
Biblioteca, …)

GRUPO 550-INFORMÁTICA
ANO LETIVO 2019/2020
PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA | 8ºANO | Pág. 1/3
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AE - Domínio Organizador / Tema: PLANEAR
Aulas Articulação
Aprendizagens Essenciais (AE) - Conhecimentos, capacidades e atitudes: previstas Ações Estratégicas: disciplinar
(50 min)

O aluno planifica estratégias de investigação e de pesquisa a realizar online, sendo - Esta disciplina
funcionará em
capaz de:
parceria com a
• Decompor problemas complexos em pequenos problemas simples; • Aprender a converter as tarefas do mundo real em
disciplina de
• Delinear estratégias para resolver problemas; instruções; TIC;
• Organizar sequências de ações;
• Planear a criação de artefatos digitais de acordo com os
• Selecionar os componentes elétricos mais indicados, para criar o circuito - Atividades
pretendido; objetivos definidos (ex: Scratch, ArduBlocky); promotoras do
trabalho
• Adequar atuadores e sensores à resolução de situações específicas; Ao longo do • Adquirir prática a codificar instruções com símbolos;
articulado com
• Esquematizar circuitos elétricos simples; ano • Desenho de circuitos elétricos simples no papel; outras áreas
• Idealizar e esquematizar um projeto (estrutura e circuitos), tendo em disciplinares
• Esquematizar/Simular diversos circuitos elétricos (ex: e/ou
consideração a sua finalidade;
• Utilizar ferramentas de simulação para montagem de um projeto. Tinkercad); relacionadas
com conteúdos
• Gerar e priorizar ideias, desenvolvendo planos de trabalho de forma • Planear atividades/desafios de trabalho articulado com transversais.
colaborativa, selecionando e utilizando, de forma autónoma e responsável, as conteúdos de outras áreas disciplinares e/ou transversais. (ex: DAC, PES,
tecnologias digitais mais adequadas e eficazes para a concretização de Escola Azul,
projetos desenhado. Biblioteca, …)

GRUPO 550-INFORMÁTICA
ANO LETIVO 2019/2020
PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA | 8ºANO | Pág. 2/3
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AE - Domínio Organizador / Tema: CRIAR
Aulas Articulação
Aprendizagens Essenciais (AE) - Conhecimentos, capacidades e atitudes: previstas Ações Estratégicas: disciplinar
(50 min)

• Criação de circuitos elétricos simples no papel (ex: postais, - Esta disciplina

O aluno conhece estratégias e ferramentas de apoio à criatividade, explora ideias e cartazes, …); funcionará em
desenvolve o pensamento computacional e produz artefactos criativos, sendo capaz • Construção de pequenos artefatos utilizando diferentes parceria com a
de: componentes elétricos; disciplina de
• Resolver problemas pela sua decomposição em partes menores, por • Criar programas para resolver problemas, animar histórias ou TIC;
semelhança ou redução de complexidade. jogos utilizando uma linguagem de programação textual ou
- Atividades
• Aplicar os princípios e conceitos fundamentais da programação (lógica, tipos ambiente de programação por blocos (ex: Scratch, Kodu). promotoras do
de dados, variáveis, estruturas condicionais e repetitivas, entre outros); • Permitir que os alunos utilizem placas de prototipagem para trabalho
Ao longo do
• Montar circuitos elétricos; criar circuitos elétricos simples (propostos pelo professor ou articulado com
ano
• Programar objetos que façam uso de atuadores e sensores para interagir com idealizados pelos alunos) e posteriormente programarem outras áreas
o ambiente em que se integram; microcontroladores (Arduino, etc.), através de linguagens de disciplinares
e/ou
• Detetar e corrigir erros de programação e desadequação de estruturas físicas programação visuais (Ardublocky, etc) e/ou mais tradicionais
relacionadas
a situações específicas. (IDE Arduino, etc). com conteúdos
• Produzir, modificar e gerir artefactos criativos, de forma autónoma e • Montagem da estrutura e componentes elétricos de um transversais.
responsável e de acordo com os projetos desenhados. projeto, bem como a sua programação para que cumpra o (ex: DAC, PES,
objetivo definido de acordo com a mobilização das Escola Azul,
aprendizagens dos restantes domínios. Biblioteca, …)

Instrumentos de avaliação a privilegiar:

• Avaliação diagnóstica: Formulário do Google;
• Avaliação formativa: Fichas de Trabalho e Grelhas de Observação;
• Avaliação Sumativa: Projetos.

NOTA: A planificação da disciplina apresenta os três domínios numa vertente transversal ao longo do ano, uma vez que estes, serão continuamente abordados e trabalhados de forma
sistemática aquando da realização das atividades.

GRUPO 550-INFORMÁTICA
ANO LETIVO 2019/2020
PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA | 8ºANO | Pág. 3/3
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