CUADRANTES Y REGIONES ABDOMINALES

Práctica Número: 2 Duración (min/horas): 2

Nombre de la Asignatura Práctica médica III

Unidad de Contenido Sistema gastrointestinal

Nombre de la Práctica Cuadrantes y regiones abdominales

Nombre del escenario Task trainer

Materiales

De la Institución/Docente: Para el Alumno(s):

Aula Set de pinturas, toallitas húmedas, pinceles, brochas,

plumones, recipientes y sábana

Toallas húmedas, bata para paciente, torundas con Tablet, iPad, laptop
alcohol

Cañón y Lap top o iPad Atlas de anatomía y modelos anatómicos

Modelo anatómico de abdomen Camiseta y short

Actividades

Para el Docente/Facilitador: Para el Alumno(s):

1. Asignar grupos de 4-5 alumnos cada uno, definir roles
de los integrantes.
2. Proyectar imágenes
3. Indicaciones de la práctica.
4. Modelo de facilitación de conocimiento en donde
acompaña a los alumnos para resolución de dudas y
corroborar el aprendizaje colaborativo.
1.- Verificar las lecturas previas sugeridas mediante
preguntas y respuestas, verificar practicario institucional y
rúbrica de evaluación impreso, por equipo.
2.- Identificar los componentes anatómicos y óseos de
referencia para el trazo de líneas divisorias de regiones
abdominales.
3.- Body painting de las estructuras gastrointestinales
palpables a la exploración física.
4.- Recopilar fotografías para la construcción del
portafolio de evidencias de aprendizaje.
5.- Edición de imágenes mediante skitch con el
señalamiento de líneas divisorias del abdomen por
cuadrantes y regiones, así como señalamiento de todas
las estructuras anatómicas dibujadas.
6.- Generar reporte de la práctica para entregar la
siguiente clase.

Aprendizaje Auto-dirigido (Independiente):

En casa, utilizando sus libros de Práctica médica, realizará lectura acerca de la anatomía del abdomen, verificará
puntos de referencia para el trazo de líneas divisorias abdominales en cuadrantes y regiones, así como las diferentes
estructuras que se encuentran en cada uno y la proximidad de los mismos a la pared anterior del abdomen. Revisará
a su vez a que se refiere el término de dolor irradiado o referido y buscará una imagen que lo ejemplifique, misma que
se adjuntará al reporte de la práctica.

Método de Evaluación

De la Práctica Del Aprendizaje Independiente

Producto Entregable: Portafolio de Evidencias de Rubrica evaluada por pares
Aprendizaje

5.- RESULTADO ESPERADO:

Que el alumno identifique claramente las estructuras palpables y no palpables a nivel abdominal, que
domine los nombres y localización de los distintos cuadrantes y regiones abdominales, así como los
sitios de dolor referido de las distintas estructuras intraabdominales.

Sección 5.- Referencias y Bibliografía Recomendada

 Semiología médica. Argente A. Horacio, Panamericana, 2ª edición, 2008.
 Historia clínica del paciente. Método basado en evidencias. Tierney, Lawrence, M. Mc Graw-Hill, 2007
 Manual Mosby de Exploración física. Seidel, Henry, M. Elsevier, 7ma edición 2011.
 Semiología médica y técnica exploratoria. Antonio Surós Batlló. Elsevier, 8ª edición, 2005
 Bates guía de exploración física e historia clínica. Bickley Lynn. Lippincott, 11ª edición, 2013
 Fundamentos del diagnóstico: las bases fisiopatológicas para la interpretación de los fenómenos clínicos. Luis G Martín
–Armendariz. Mendez editores, 11ª edición, 2008.
 Tratado de semiología, anamnesis y exploración física. Swartz H, Mark, elsevier, 7ª edición, 2015.
 Atlas de anatomía humana. Gosling. Interamericana, Mc Graw Hill, 2ª edición

https://www.youtube.com/watch?v=uImkOB6U_tg

https://www.youtube.com/watch?v=4FEsXlmN4NI

https://www.youtube.com/watch?v=j9csdsuZHa8

Elaboró Dra. Maricruz Bernal Bravo Contacto: maricruz.bernal@uvmnet.edu

Cargo/Grado: Médico cirujano Campus: Zapopan

Maestría en Nutrición clínica

Revisó (validó): Fecha: Octubre 2018

 Rúbrica de Evaluación de Destreza Psicomotriz
Cuadrantes y regiones abdominales
Elaboró: Dra. Maricruz Bernal Bravo
Habilidad: Identificar cuadrantes y regiones abdominales y estructuras anatómicas correspondientes.
Nombre del alumno:
Materia: Práctica médica III
Instructor: Fecha:

Criterio 2 1 0 Observaciones
Material Se presenta a la práctica Se presenta a la No trae el material
con material completo práctica con material
incompleto
Conocimiento El alumno identifica los El alumno identifica El alumno no
del tema para puntos de referencia parcialmente los identifica los puntos
líneas para el trazo de las puntos de referencia de referencia para el
divisorias líneas divisorias de para el trazo de las trazo de las líneas
cuadrantes y regiones líneas divisorias de divisorias de
abdominales cuadrantes y cuadrantes y regiones
regiones abdominales abdominales
Conocimiento Traza correctamente las No traza No traza
del tema para líneas divisorias de correctamente todas correctamente
regiones regiones abdominales las líneas divisorias ninguna línea divisoria
abdominales de regiones de regiones
abdominales. abdominales
Ejecución de la Conoce los nombres de Conoce parcialmente Desconoce los
práctica I cada cuadrante del los nombres de los nombres de los
abdomen. cuadrantes cuadrantes
abdominales
Ejecución de la Conoce los nombres de Conoce parcialmente Desconoce los
práctica I cada región abdominal los nombres de las nombres de las
regiones abdominales regiones abdominales

Ejecución de la Conoce las estructuras Conoce parcialmente Desconoce las

práctica II anatómicas las estructuras estructuras
intraabdominales anatómicas anatómicas
relacionadas con los intraabdominales intraabdominales
cuadrantes y regiones relacionadas con los relacionadas con los
abdominales y reconoce cuadrantes y cuadrantes y regiones
cuales estructuras están regiones abdominales y su
más próximas a la pared abdominales, así proximidad y lejanía
abdominal y cuales más como su proximidad y de la pared abdominal
profundas lejanía de la pared
abdominal
BODY El alumno dibuja El alumno dibuja El alumno dibuja de
PAINTING correctamente las algunas estructuras forma incorrecta todas
estructuras anatómicas abdominales de las estructuras
más próximas a la pared forma correcta y otras intraabdominales.
abdominal. de forma incorrecta.
Conocimiento El alumno es capaz de El alumno menciona El alumno no es
del dolor mencionar las áreas de de forma incompleta capaz de mencionar
referido o dolor referido de las las áreas de dolor las áreas de dolor
irradiado diferentes estructuras referido de las referido de las
intraabdominales diferentes estructuras diferentes estructuras
intraabdominales intraabdominales
TOTAL