Вы находитесь на странице: 1из 50

ПРОГРАММА GIZ «ПРОФТЕХОБРАЗОВАНИЕ И

СОДЕЙСТВИЕ ЗАНЯТОСТИ И ОРГАНИЗАЦИЙ»

Модуль 1
Самооценка профессиональной образовательной
организации (программы)
Проф. Исмаилов Бактыбек Искакович

Бишкек, РНМЦ, июнь 2016 года


Что такое аккредитация?
 Аккредитация – процедура оценки
аккредитационным агентством уровня
качества образовательной организации в
целом или ее отдельных образовательных
программ, в ходе которой признается
соответствие образовательной организации
или образовательной программы
определенным критериям и стандартам
 Происходит от латинского слова «Akkredit»,
означающего «Доверяю»
2
ЦЕЛЬ АККРЕДИТАЦИИ

 УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
ИЛИ ПРОГРАММЫ АККРЕДИТАЦИОННЫМ
СТАНДАРТАМ, ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ И
ВЫРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ;

 РЕШЕНИЕ ОБ АККРЕДИТАЦИИ ОЗНАЧАЕТ


ДОВЕРИЕ ОБЩЕСТВА К КАЧЕСТВУ
ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ ИЛИ
УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
3
ВИДЫ АКРЕДИТАЦИИ

 аккредитация институциональная –
процедура признания аккредитационным
агентством соответствия уровня качества
образовательной организации в целом
определенным критериям и стандартам
 аккредитация программная – процедура
оценки соответствия отдельных программ
образовательной организации определенным
критериям и стандартам

4
ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ ОСНОВА ДЛЯ ПРОДВИЖЕНИЯ
НЕЗАВИСИМОЙ АККРЕДИТАЦИИ

Закон Кыргызской Республики о внесении


изменений в Закон Кыргызской Республики
«Об образовании» от 6.06.2013 г.

5
СТАТЬЯ 40 ЗАКОНА
 «Образовательные организации, прошедшие
аккредитацию, имеют право выдавать выпускникам
документы государственного образца или документы
собственного образца по решению самих
образовательных организаций.»
 «Аккредитация образовательных организаций
независимо от форм собственности и ведомственной
принадлежности осуществляется на основании их
письменного заявления сроком на 5 лет
аккредитационными агентствами, деятельность
которых была признана в порядке, установленном
законодательством Кыргызской Республики.»
6
СТАТЬЯ 40 ЗАКОНА (2)
 «Аккредитационные агентства,
осуществляющие аккредитацию
образовательных организаций, создаются в
форме негосударственных, некоммерческих
организаций. Финансирование деятельности
аккредитационных агентств осуществляется
преимущественно за счет аккредитационных
сборов, взимаемых с образовательных
организаций и других источников, не
запрещенных законодательством Кыргызской
Республики.» 7
Статья 40 Закона (3)
 «При уполномоченном государственном органе в
области образования Кыргызской Республики и под
председательством его руководителя создается
Национальный аккредитационный совет,
функционирующий на общественных началах,
являющийся консультативно-совещательным
органом, созданным для коллегиального и гласного
рассмотрения вопроса о признании деятельности
аккредитационнных агентств»

8
Статья 40 Закона (4)
 Признание аккредитационных агентств
осуществляется Национальным
аккредитационным советом. Основания и
порядок признания либо отказа в признании
определяется Правительством Кыргызской
Республики
 для образовательных организаций
начального, среднего и высшего
профессионального образования – с 1
сентября 2016 года;
 для иных образовательных организаций – с 1 9

сентября 2017 года


Аккредитационные агентства
 Агентство по аккредитации образовательных
программ и организаций (результат
Программы GIZ);
 Агентство по аккредитации
профессионального образования (проект
QUEECA);
 Агентство по аккредитации образовательных
программ и организаций «Стандарт»;
 Аккредитационное агентство EdNet (проект
CANQA)
10
ЭТАПЫ АККРЕДИТАЦИИ
 подача заявления на аккредитацию в
признанное агентство;
 ознакомительные встречи представителей
агентства и учебного заведения;
 проведение учебным заведением
самооценки;
 направление отчета по самооценке в
агентство;
 формирование экспертной группы для
внешней оценки;
11
ЭТАПЫ АККРЕДИТАЦИИ (2)
 посещение экспертной группой учебного
заведения;
 написание оценочного отчета;
 направление отчета в учебное заведение;
 представление оценочного отчета Совету;
 принятие решения об аккредитации Советом;
 информирование учебного заведения о
принятом решении;
 проверка выполнения рекомендаций при
условной аккредитации через год. 12
Совет по аккредитации при
агентстве
 принимает решения об аккредитации
программ или организаций;
 состоит из представителей государства,
сектора экономики, гражданского
общества, что обеспечивает
независимость и объективность
принимаемых решений

13
ПОСЛЕДСТВИЯ АККРЕДИТАЦИИ

 аккредитация на 5 лет;
 аккредитация на 1 год (условная
аккредитация). Проверка выполнения
рекомендаций экспертной комиссии через год
и продление аккредитации на 4 года при их
выполнении;
 отказ в аккредитации;
 критерии устанавливаются
аккредитационным агентством

14
СТАНДАРТЫ АККРЕДИТАЦИИ
 политика гарантии качества и периодические
процедуры внешней гарантии качества;
 разработка, утверждение, мониторинг и
периодическая оценка программ;
 личностно-ориентированное обучение и оценка
успеваемости;
 прием, успеваемость, признание и сертификация;
 преподавательский и учебно-вспомогательный
состав;
 образовательные ресурсы и система поддержки
обучающихся;
 управление информацией и доведение ее до 15

общественности.
Критерии принятия решений об
аккредитации
 - все стандарты выполняются (аккредитация
на 5 лет);
 - один - два стандарта не выполняются
(условная аккредитация на 1 год с
требованием устранения выявленных
недостатков);
 - более двух стандартов не выполняются
(отказ в аккредитации)

16
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 1

 1 и 3 группы:
 Формулирование цели, задач и плана
действий по подготовке к аккредитации;
 2 и 4 группы:
 Создание комиссии по самооценке,
распределение ролей и ответственности
между её членами. Распределение
ответственности и обязанностей по
подготовке отчета по самооценке

17
День второй: самооценка УЗ
(программы)
Стандарты и критерии аккредитации
изложены в документе:
«Минимальные требования (стандарты и
критерии) к образовательным
организациям начального и среднего
профессионального образования
Кыргызской Республики при
аккредитации»

18
Стандарт 1. Политика обеспечения качества и
периодические процедуры внешней гарантии
качества
 Образовательная организация имеет опубликованную политику
гарантии качества, отражающую институциональное видение и
стратегию и, таким образом, связанную со стратегическим
менеджментом образовательной организации. Внутренние
ответственные лица и службы разрабатывают и внедряют эту
политику посредством соответствующих структур и процессов с
привлечением внешних заинтересованных сторон.
Образовательная организация (Программа) принимает
активное участие в реализации принятой политики гарантии
качества.
 Образовательная организация (Программа) проходит внешние
процедуры гарантии качества в соответствии с данными
минимальными требованиями на регулярной основе.

19
Критерии стандарта 1
 1.1. Образовательная организация четко сформулировала миссию,
разработало на ее основе стратегические и текущие планы,
соответствующие потребностям заинтересованных сторон и с их
участием. Программа разработала и приняла образовательные цели и
ожидаемые результаты обучения на основе миссии образовательной
организации.
 1.2. Образовательная организация периодически отслеживает
выполнение стратегических и текущих планов, соответствующие
потребностям заинтересованных сторон и с их участием, анализирует
результаты выполнения и вносит соответствующие коррективы.
 Программа периодически отслеживает выполнение образовательных
целей, результатов обучения, стратегических и текущих планов,
анализирует результаты выполнения и вносит соответствующие
коррективы.
 1.3. Имеются ответственные лица образовательной организации
(программы), отвечающие за внедрение политики гарантии качества
посредством соответствующих структур и процессов с привлечением
20
внешних заинтересованных сторон.
Критерии стандарта 1
 1.4.В реализации, контроле и пересмотре политики гарантии качества
участвуют руководство, сотрудники, обучающиеся образовательной
организации (программы) и внешние заинтересованные стороны.
 1.5. Образовательная организация (Программа) использует
документированную систему менеджмента качества.
 1.6. Образовательная организация (Программа) обеспечивает
академическую репутацию и свободу.
 1.7. Образовательная организация (Программа) использует
процедуры, предотвращающие нетерпимость любого рода и
дискриминацию обучающихся и преподавателей.
 1.8. Политика гарантии качества образовательной организации
опубликована и доступна всем заинтересованным лицам.
 1.9. Образовательная организация (Программа) регулярно проходит
внешние процедуры гарантии качества. Особо поощряется
прохождение международных внешних процедур гарантии качества.
21
Стандарт 2. Разработка, утверждение,
мониторинг и периодическая оценка программ
 Образовательная организация имеет процедуры для
разработки и утверждения своих программ. Программы
разрабатываются так, чтобы они соответствовали
установленным образовательным целям. Квалификация,
получаемая в результате освоения программы, четко
определена и разъяснена и соответствует определенному
уровню национальной и европейской структуры квалификаций.
 Образовательная организация проводит мониторинг и
периодическую оценку программ для того, чтобы гарантировать,
что они достигают своей цели и отвечают потребностям
учащихся и других заинтересованных сторон. Результаты этих
процессов ведут к постоянному совершенствованию программ.
Все заинтересованные лица информируются о любых
запланированных или предпринятых действиях в отношении
этих программ.
22
Критерии стандарта 2

 2.1. Программа соответствует миссии образовательной организации,


требованиям Государственного образовательного стандарта (Типового
рабочего учебного плана и квалификационной характеристики), имеет четко
определенные образовательные цели и ясно обозначенные ожидаемые
результаты обучения, разработанные на основе потребностей рынка труда и
других заинтересованных сторон.
 2.2. Программа разработана на основе Государственного образовательного
стандарта (Типового рабочего учебного плана и квалификационной
характеристики), анализа потребностей рынка труда и справочно-
информационных ресурсов по образовательным программам других стран.
 2.3. Программа точно определяет учебную нагрузку обучающихся и
утверждается в соответствии с законодательством КР. Особо поощряется
определять учебную нагрузку в международных единицах измерения.
 2.4. Программа, в целях совершенствования, регулярно проходит внешнюю
экспертизу, пересматривается и согласовывается с работодателями.
Внесенные изменения доступны для всех заинтересованных лиц.
 2.5. Обучающиеся, преподаватели, мастера участвуют в разработке и
пересмотре образовательной программы с целью повышения ее качества.
23
Критерии стандарта 2

 2.6. Программа обеспечивает постоянное продвижение, личностный рост и


развитие обучающихся в процессе ее освоения.
 2.7. Программа предоставляет обучающимся места для прохождения
производственной практики.
 2.8. Периодически проводится оценка нагрузки, успеваемости, отсева и выпуска
обучающихся, эффективности процедур оценивания с целью повышения
эффективности программы и создания благоприятной среды обучения.
 2.9. Периодически проводится оценка ожиданий, потребностей и
удовлетворенности обучающихся и работодателей с целью совершенствования
программы.
 2.10. Периодически проводится оценка содержания конкретных дисциплин
(предметов) в свете современных достижений науки и технологий для
обеспечения актуальности данных дисциплин (предметов).
 2.11. Учебно-методическое обеспечение программы соответствует
государственному образовательному стандарту (Типовому рабочему учебному
плану и квалификационной характеристике) и потребностям рынка труда.

24
Стандарт 3. Личностно -
ориентированное обучение и оценка
успеваемости
 Образовательная организация
внедряет процессы личностно -
ориентированного обучения в свои
программы. Методы, посредством
которых реализуются программы,
стимулируют учащихся к активной роли
в совместном построении
образовательного процесса.
25
Критерии стандарта 3

 3.1. Образовательная организация (Программа) применяет различные,


в том числе, инновационные учебно-методические ресурсы,
педагогические методы, формы и технологии с целью повышения
качества образования.
 3.2. Налажена тесная связь с выпускниками программы, которые
активно участвуют в жизни образовательной организации и оказывают
помощь в различных вопросах.
 3.4. Образовательная организация (Программа) анализирует причины
отсева обучающихся и принимает меры по повышению их
успеваемости и закреплению обучающихся.
 3.5. Образовательная организация (Программа) учитывает
потребности различных групп, обучающихся и предоставляет им
гибкие траектории обучения через дополнительные курсы,
факультативы, кружки.
 3.6. Осуществляется регулярная обратная связь для оценки и
корректировки педагогических методов, форм, технологий.
26
Критерии стандарта 3

 3.7. Поощряется самостоятельность обучающегося при


одновременном надлежащем руководстве и помощи со стороны
преподавателя или мастера.
 3.8. Имеются процедуры своевременного реагирования на жалобы
обучающихся, в том числе, официальная процедура апелляции на
результат оценивания.
 3.9. Преподаватели и мастера владеют методами оценивания и
периодически повышают квалификацию в этой области. Оценивание
демонстрирует достижение обучающимися запланированного
результата обучения.
 3.10. Критерии и методы оценивания, в том числе с учетом
смягчающих обстоятельств, заранее публикуются.
 3.11. Оценивание проводится последовательно, объективно по
отношению ко всем обучающимся в соответствии с установленными
правилами.

27
Стандарт 4. Прием, успеваемость,
признание, сертификация
 Образовательная организация имеет
заранее определенные,
опубликованные и последовательно
применяемые правила, регулирующие
все периоды «жизненного цикла»
учащихся, т.е. прием, успеваемость,
признание и сертификацию.

28
Критерии стандарта 4
 4.1. Образовательная организация использует беспристрастные и
объективные правила при отборе и приеме, а также исключает
необоснованные преграды для поступления потенциальных
обучающихся.
 4.2. Политика, процессы и критерии приема, обучающихся
осуществляются прозрачно и последовательно. После приема
образовательная организация инициирует процесс ознакомления
обучающихся с образовательной организацией и программой
обучения.
 4.3. Образовательная организация (Программа) имеет четкие
процедуры и инструменты для сбора, мониторинга и последующих
действий на основе информации об академических достижениях
обучающихся.
 4.4. Образовательная организация (Программа) обеспечивает
объективное признание квалификаций и периодов обучения
предшествующего образования, которое может явиться компонентом
обеспечения успеваемости обучающихся в процессе обучения и
способствует его мобильности. 29
Критерии стандарта 4

 4.5. Образовательная организация сотрудничает или


планирует сотрудничать с другими образовательными
организациями и центрами с целью обеспечения сопоставимого
признания квалификаций в других странах.
 4.6. Образовательная организация (Программа) принимает
участие или планирует участие в проведении независимой
оценки (сертификации) профессиональных компетенций.
Образовательная организация (Программа) использует
результаты независимой оценки (сертификации)
профессиональных компетенций, обучающихся для повышения
качества образования.
 4.7. Образовательная организация (Программа) выдает своим
выпускникам документы об образовании, подтверждающие
полученную квалификацию, включая достигнутые результаты
обучения, а также контекст, содержание и статус
30
Стандарт 5. Преподавательский и
учебно-вспомогательный состав
 Образовательная организация имеет
беспристрастные (объективные) и
прозрачные процессы для найма и
профессионального роста и развития
всего штата, которые позволяют ей
гарантировать компетентность своих
преподавателей и учебно-
вспомогательный состав.

31
Критерии стандарта 5
 5.1. Образование и опыт преподавателей и мастеров
соответствуют программе.
 5.2. Преподаватели работают над пособиями,
учебниками, соответствующими программе,
государственному образовательному стандарту
(Типовому рабочему учебному плану и
квалификационной характеристике), потребностям
рынка труда и способствующими повышению
качества образования.
 5.3. Образовательная организация (Программа)
разрабатывает и выполняет реальные планы
повышения квалификации преподавателей и
мастеров.
32
Критерии стандарта 5

 5.4. Образовательная организация (Программа) создает условия для


периодического обучения преподавателей инновационным
образовательным методам и технологиям.
 5.5. Образовательная организация (Программа) использует ясные,
прозрачные и объективные критерии приема сотрудников на работу,
назначения на должность, повышения по службе, увольнения.
 5.6. Образовательная организация (Программа) предоставляет
возможности карьерного роста и профессионального развития
преподавателей и мастеров, принимая во внимание результаты оценки
работы сотрудников, в том числе результаты опроса коллег и
обучающихся.
 5.7. Образовательная организация (Программа) поощряет научную
деятельность преподавателей для укрепления связи между обучением
и научными исследованиями (для колледжей).

33
Стандарт 6. Образовательные ресурсы и
система поддержки обучающихся

 Образовательная организация
гарантирует наличие достаточных,
доступных и соответствующих цели
учебных ресурсов и служб поддержки
обучающихся.

34
Критерии стандарта 6
 6.1. Обучающиеся программы обеспечиваются необходимыми
материальными ресурсами (библиотечные фонды, компьютерные
классы, учебное оборудование, иные ресурсы), которые доступны
обучающимся различных групп, в том числе лицам с ограниченными
возможностями, а также соответствуют современным требованиям.
 6.2. Образовательная организация обеспечивает стабильность,
достаточность и удовлетворительное состояние площадей.
 6.3. Помещения учебного заведения соответствуют санитарным и
противопожарным требованиям, а также требованиям охраны труда и
техники безопасности.
 6.4. В общежитии (при наличии) обеспечиваются хорошие условия для
учебы, проживания и досуга.
 6.5. Образовательная организация обеспечивает соответствующие
условия для работы в читальных залах и библиотеках.
 6.6. Образовательная организация обеспечивает хорошие условия
питания (при наличии столовой или буфета) и медицинского
обслуживания (при наличии медпункта).
35
Критерии стандарта 6
 6.7. Оборудование и материалы соответствуют, в основном, образовательной
программе и государственному образовательному стандарту (Типовому
рабочему учебному плану и квалификационной характеристике).
 6.8. Образовательная организация (Программа) предпринимает меры по
использованию оборудования работодателей в учебном процессе.
 6.9. Образовательная организация (Программа) предпринимает адекватные
меры для достаточного обеспечения обучающихся учебниками, пособиями и
другими учебно-методическими материалами.
 6.10. Образовательная организация (Программа) обеспечивает доступность
или достаточное количество необходимых электронных учебно-методических
ресурсов.
 6.11. Образовательная организация обеспечивает гибкость образовательной
программы (курсы по выбору, факультативы, кружки и т.д.) обучающихся в
соответствии с их индивидуальными потребностями.
 6.12. Образовательная организация (Программа) обеспечивает
соответствующие человеческие ресурсы (классные руководители, воспитатели,
психологи и т.д.) с целью поддержки и стимулирования обучающихся к
достижению результатов обучения.

36
Стандарт 7. Управление информацией и
доведение ее до общественности
 Образовательная организация гарантирует,
что она собирает, анализирует и использует
соответствующую информацию для
эффективного управления своими
программами и другими направлениями
своей деятельности.
 Образовательная организация публикует
информацию о своей деятельности (включая
программы), которая должна быть ясной,
точной, объективной, актуальной и
доступной.
37
Критерии стандарта 7

 7.1. Образовательная организация (Программа) собирает, систематизирует,


обобщает и хранит следующую информацию:
 ● сведения о контингенте обучающихся;
 ● данные о посещаемости и успеваемости, достижения обучающихся и отсев;
 ● удовлетворенность обучающихся, их родителей, выпускников и
работодателей реализацией и результатами образовательных программ;
 ● доступность образовательных ресурсов и служб поддержки студентов;
 ● трудоустройство выпускников;
 ● ключевые показатели эффективности образовательной организации
(программы).
 7.2. В сборе и анализе вышеуказанной информации и планировании
последействий участвуют обучающиеся и сотрудники образовательной
организации (программы).
 7.3. Образовательная организация (Программа) эффективно использует
указанную в критерии 7.1. собранную информацию для планирования и
реализации определенных действий.

38
Критерии стандарта 7

 7.4. Управление образовательной организацией (программой)


осуществляется с помощью автоматизированной системы управления.
При ее отсутствии образовательная организация запланировала ее
приобретение и запуск в эксплуатацию.
 7.5. Образовательная организация (Программа) предоставляет
общественности информацию о своей деятельности, включая
ожидаемые результаты обучения, присваиваемой квалификации,
преподавании, обучении, оценочных процедурах, проходных баллах и
учебных возможностях, предоставляемых обучающимся, а также
информацию о возможностях трудоустройства выпускников.
 7.6. Образовательная организация (Программа) для предоставления
информации общественности использует веб-сайт образовательной
организации и средства массовой информации. При отсутствии веб-
сайта образовательная организация запланировала создание и
поддержку веб-сайта.

39
Доказательства выполнения стандартов и
критериев

Виды доказательств:
 Документальные;
 Наблюдение (изучение);
 Интервью.
Поиск доказательств:
 Факты, сведения, статистика и т.п. в документах;
 Визуальное наблюдение или изучение объекта,
процесса и т.п.;
 Соответствующие вопросы к интервьюируемым

40
Меры поиска доказательств

 Протокол заседания Педагогического совета, на


котором был рассмотрен вопрос о гарантии качества
образования, приняты отчеты ответственных лиц,
приняты решения о дальнейших действиях;
 Эксперт посетил занятие, на котором преподаватель
продемонстрировал свои педагогические умения и
квалификацию;
 В процессе интервью с учащимися выявилось, что
многие из них не имеют основных учебников.

41
Практическое задание 2

Необходимо подготовить презентацию, в которой


содержится ответ на вопрос: - как и с помощью чего Вы
докажете выполнение всех критериев заданного
стандарта?

Доказательство считается исчерпывающим, если оно


подтверждено тремя источниками (триангуляция).

Необходимо исползовать все три вида доказательств.

42
Программа
двухдневного посещения учебного заведения
для проведения внешней оценки
Первый день Второй день
Время
8:30-9:00 Приветствие и представление
экспертной группы референтом

Выяснение организационных вопросов 8:30-10:00


8:30
(расписание занятий, аудиторий Работа с документацией
посещаемых предметов,
предоставление оборудованного
кабинета для экспертов)
9:00 9:00-10:00 Обход учебного заведения
10:00-10:30
10:00-11:00 Совещание экспертов
10:00
Интервью с учащимися
11:00-11:20
Посещение занятий
11:00 10:30-11:40
(1-общеобразовательный предмет, 1-
Работа с документацией
спецпредмет)
11:40-12:00
Работа над
11:20-12:00
11:20 предварительными
Работа с документацией
итогами внешней
оценки
12:00-13:00
12:00-13:00 43
12:00 Обед
Обед
Программа
двухдневного посещения учебного заведения
для проведения внешней оценки
13:00-13:30 13:00-14:00
13:00
Совещание экспертов Работа с документацией
14:00-15:00
Работа над
13:30-14:30
13:30 предварительными
Интервью с родителями
итогами внешней
оценки
14:30-15.30 Интервью с 15:00-16:00
14:30
преподавателями Интервью с директором
16:00-17:00
Работа над
15:30 15:30-16:30 Интервью с выпускниками
заключительным
отчетом
17:00-17:30
Представление
16:30-17.30 предварительных
16:30
Интервью с социальными партнерами итогов внешней оценки
администрации УЗ

17:30 44
17:30 Завершение первого дня Завершение посещения
Структура отчета по самооценке

 - Введение;
 - Анализ и доказательства выполнения 1 аккредитационного
стандарта;

 - Анализ и доказательства выполнения 2 аккредитационного


стандарта;

 - - - - (то же самое по стандартам 3-6);


 - Анализ и доказательства выполнения 7 аккредитационного
стандарта;

 - Заключение;
 - Приложения.
45
критерий изложен в виде утвердительного
предложения
 Если вы можете доказать, что это предложение
справедливо, то критерий выполняется. Причем
доказательства нужны документальные.
 Необходимо последовательно
проанализировать выполнение всех
аккредитационных критериев.

46
Практическое задание 3 -анализ отчета по
самооценке

 Каждой группе необходимо провести


критический анализ и найти недостатки
в предложенном им фрагменте отчета
по самооценке и пути их исправления.

47
Сильные и слабые стороны
УЗ
 Сильная сторона – количественный или
качественный показатель УЗ, выделяющий его на
фоне других подобных учебных заведений. При этом,
критерий выполняется или даже перевыполняется.
 Слабая сторона - количественный или качественный
показатель УЗ, характеризующий существенное
невыполнение критерия.
 Стандарт выполняется, если Вы можете сказать, что
формулировка стандарта соответствует
действительности и подтверждается
доказательствами.

48
Практическое задание 4 - переработка
сильных и слабых сторон в фрагментах
отчетов

 Каждая рабочая группа дает свою


формулировку сильных и слабых
сторон в фрагменте отчета по
самооценке. Определяет выполнение
стандарта.

49
Спасибо за внимание!!!

50

Оценить