¿QUÉ ES LO QUE PROPONE EL NEUROCURRÍCULO PARA LA EDUCACIÓN?

Propone un nuevo enfoque curricular que tenga en cuenta el proceso neuroconfigurador del
cerebro humano y el rol de las neuronas en el aprendizaje y en la creación de nuevas redes y
circuitos básicos de comunicación neuronal para el desarrollo humano integral. Una nueva
concepción científica del currículo: el Neurocurrículo, sin soslayar por supuesto el papel de la
cultura y la socialización en el desarrollo humano integral, por cuanto el cerebro humano es un
organismo neurobiopsicosocial, construir una teoría neurocurricular, que contribuya a
perfeccionarla visión y praxis acerca de la educación. En otras palabras, propone crear un
aprendizaje mucho más significativo en el aula, inculcando la utilización del cerebro como base
fundamental del aprendizaje, donde los estudiantes pongan en práctica lo aprendido en diferentes
contextos.

¿CÓMO SE DISEÑA, DESARROLLA Y EVALÚA EL NEUROCURRÍCULO?

Se diseña dejando claro el enfoque educativo que se desea e identificando el proyecto con el
propio proceso educativo; convirtiendo en realidad lo que dicen que son y hacen, siendo
coherentes y congruentes en cada momento. De manera que la sincronía entre los elementos
curriculares y los elementos organizativos, administrativos y de gobierno de la organización
educativa, es definitiva para el desarrollo del modelo y de las metas de formación, así como para
el logro de una gestión eficiente y un desarrollo sostenible de las organizaciones educativas.

Haciendo referencia a la evaluación, se considera que es un acto continuo y flexible. Es decir; no es

un acto final, sino que va ocurriendo a lo largo del desarrollo del propio proyecto, en sus diversas
fases.

Que propone el video “El sentido de la enseñanza y las configuraciones didácticas” (Explicar)

En el aula de clase cada uno de los estudiantes tiene una forma singular de aprender, sentir,
portarse de diferentes maneras, cada uno de los estudiantes es único y nuestra labor como docente
es saber llegar a los estudiantes, vale resaltar que la labor docente no solo se basa en enseñar sino
abarca diferentes ámbitos escuchar a los estudiantes, analizar sus actitudes, etc. En el sentido de la
enseñanza de nuestra tarea como docentes es que los estudiantes aprendan en el tiempo
establecido dando a conocer que todos somos capaces de hacer lo que nos proponemos, es en lazar
el saber con el poder, buscar estrategias y cambiar las metodologías tradicionales que logran que
ellos no se sientan cómodos en el ámbito educativo ya que se vuelven monótonas las clases y se
tornan aburridos y es aquí donde se utilizan la base fundamental de la enseñanza unido con la
didáctica, la lúdica para atrapar a los estudiantes y que las clases sean de su gusto,