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I.E.

36020
HUACHOCOLPA

PLAN DE TUTORÍA
INSTITUCIONAL
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL :HUANCAVELICA
1.2. Institución educativa :36020
1.3. Director (a) :Lic. Omar Alí PARIONA TAMAYO
1.4. Coordinador de Tutoría :Prof. Ana Maria RAMOS HUAMANI
1.5. Integrantes del Comité de tutoría:

 Prof. Oswaldo CUSI RIVEROS


 Prof. Deyssi CAUCHOS QUISPE

II. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de Tutoría Institucional tiene por objeto desarrollar acciones de Gestión,
que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a
diferentes actores de la comunidad educativa. Así mismo promoverá acciones de
orientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable,
el ejercicio pleno de la sexualidad, prevención de situaciones de conducta de riesgo como,
convivencia escolar.
Las actividades propuestas en el presente plan, responden a las distintas necesidades de
orientación, debido a que se ha identificado casos problematicos de estudiantes, el mismo
que genera un clima de convivencia inadecuada y nada favorable a nivel de Institución
Educativa que afectan la salud física, mental y emocional de las y los estudiantes
poniéndolos en situaciones de riesgo y vulneración de sus derechos afectando el logro de
aprendizajes y su permanencia en su Institución Educativa.
En ese sentido la tutoría contribuirá a revertir estas situaciones y fortalecer las
capacidades tanto de estudiantes y docentes dentro de un marco formativo y preventivo
involucrando la participación de las familias para así lograr una convivencia democrática
armoniosa dentro y fuera de la Institución Educativa.

III. OBJETIVOS:

3.1. General

 Implementar la Tutoría y Orientación Educativa en la Institución Educativa mediante la


planificación de actividades de gestión y orientación dirigida a brindar un

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acompañamiento cognitivo y socio afectivo de calidad a las y los estudiantes a través de
un trabajo articulado entre todos los actores educativos.

3.2. Específicos

 Sensibilizar y comprometer a docentes tutores sobre la importancia de sus funciones


tutoriales en la formación integral de los estudiantes durante el año escolar 2019

 Promover estilos de vida saludable en los y las estudiantes para prevenir situaciones de
riesgo como: el consumo de drogas, embarazo precoz y mal uso de las tecnologías de
información.

 Generar una convivencia escolar armoniosa y democrática favorable entre los estudiantes
para el logro de aprendizajes de calidad.

IV. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA
CAPACITACIÓN Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Jornadas de reflexión y sensibilización 1 Director y X
sobre la importancia de la tutoría y el rol Coordinador
del tutor. de la I.E

1 Tutor de aula X
Taller: Elaboración del Plan Tutorial de
Aula
3 Coordinador X X X
Capacitación en protocolos de
intervención frente al consumo de
drogas y embarazo precoz

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
Elaboración y socialización de 1 Coordinador X
actividades de monitoreo
3 Coordinador X X X X X X X X
Desarrollo del proceso de
acompañamiento y monitoreo
3 Coordinador x x x
Acompañamiento a través del desarrollo
de grupos de inter aprendizaje

EVALUACIÓN
3 Coordinador x x x

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Evaluación de las actividades
implementadas en el Plan de Tutoría de
Aula.

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA


CON ESTUDIANTES Meta Responsable Cronograma
M A M J J A S O N D
Difusión del reglamento interno a los 01 Auxiliar de X
estudiantes de la I.E Ed.
Charla de sensibilización a los 03 Equipo de X x X
estudiantes sobre los riesgos que tutoría
produce el consumo de drogas/. Horas
de formación
Foro sobre consecuencias del mal uso 03 Equipo de x x X
de las tecnologías tutoría y
tutores

CON PADRES DE FAMILIA


Escuela de familia: 03 Resp. de x x X
Talleres utilizando Socio dramas con escuela de
participación de docentes y padres de familias
familia de la I.E sobre violencia
familiar.

V. RECURSOS:

5.1. Recursos Humanos

 Directivos,
 Subdirección.
 Comité de tutoría.
 Tutores.
 Docentes.

5.2. Recursos Materiales

 Cañón multimedia.
 Papelotes.
 Laptop.
 Plumones.
 Cartulinas, papeles.
 Tijeras, gomas

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5.3. Recursos Financieros

 Recursos propios

VI. EVALUACIÓN:

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE


ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS- ADOPTADAS
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN CUANTITATIVOS)

Difundir el reglamento 90% de estudiantes 40% de estudiantes Exigencia del


interno a los estudiantes conoce su reglamento incumple el cumplimiento del
de la I.E interno. reglamento interno. reglamento interno
a cargo de los
tutores y auxiliar de
educación.
Charla de 95% de charlas Cruce de actividades Prevención de
sensibilización a los ejecutadas. sin disponibilidad de tiempo y dar
estudiantes sobre los tiempo de los aliados. facilidad a los
riesgos que produce el aliados.
consumo de drogas/.
Horas de formación
Concurso de Periódicos Alumnos sensibilizados y Docentes resistentes Charlas reflexivas y
murales “Si me quieres conscientes en la a involucrarse en la evaluación de
cuídame “embarazo y realización de sus actividad a dicha actividad.
violencia” acciones personales. desarrollarse.
Algunos estudiantes
que no dan
importancia debida a
la actividad realizada
Exposición sobre La mayoría de Identificación de
consecuencias del mal 80% de estudiantes estudiantes tiene casos de
uso de las tecnologías conoce los riesgos que conocimiento de los persistencia en La
produce el mal uso de los riesgos que produce el utilización de los
medios de información. mal uso de los medios recursos de medios
de comunicación y a de información.
pesar de ello lo utiliza.
Talleres en base a Socio Cambio de actitud en los Participación Sensibilización y
dramas a nivel de padres de familia. voluntaria de algunos reforzamiento a los
docentes y padres de padres de familia. padres de familia
familia de la I.E violencia participantes
familiar.

Lecciones Aprendidas

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VII. ANEXOS:

8.1 Matriz de priorización de necesidades de orientación:

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO

Herramientas/fuentes Lo encontrado (*) Necesidades


Orientación Gestión
Del diagnóstico de los  Consumo de drogas X
documentos de gestión (alcoholismo, marihuana y
(PEI, PAT) tabaco) X X
 Mal uso de las tecnologías de la X X
información. X X
 Violencia escolar.
 Profesores poco
comprometidos con la acción X
tutorial

De informes de tutoría u  Casos de Bulling, violencia X


otros sobre situaciones escolar registrada en el
específicas de estudiantes. cuaderno de incidencias. X
 Desinterés de algunos X
docentes en desarrollar las X
sesiones de tutoría. X
 Falta de liderazgo pedagógico.
 Casos de enamoramiento

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