1: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

A Propone acciones que le permiten responder a la pregunta y las ordena secuencialmente.

A Obtiene y registra datos, a partir de las acciones que realizó para responder a la pregunta.
A Utiliza algunos organizadores de información y representa datos mediante dibujos o sus primeras formas de
escritura.
A Construye conocimiento acerca del funcionamiento y estructura del mundo natural y artificial que lo rodea
A Comunica sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión.
A Sigue procedimientos para elaborar conclusiones.
A Indaga y presenta posibles respuestas basándose en su experiencia.
A Utiliza algunos organizadores visuales para presentar su información.
A Compara y establece si hay diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la información obtenida
en su observación.
A Completa los organizadores visuales con la información dada.
B Muestra dificultad para hacer indagaciones sobre temas seleccionados.
B Relaciona su hipótesis con la información obtenida.
B Necesita apoyo para completar los organizadores visuales.
C Requiere apoyo para formular sus hipótesis en los temas propuestos.

2: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,

MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
A Reconoce y describe el valor nutritivo de los alimentos para evitar la anemia.
A Señala las características de las partes del cuerpo humano.

A Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los seres vivos.
A Menciona los alimentos que consume para evitar la anemia.

A Relaciona las partes externas de los seres vivos con sus funciones.

A Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los seres vivos y sus características.

A Opina sobre los impactos del uso de objetos tecnológicos en relación a sus necesidades y estilo de vida.

A Toma decisiones para mejorar su calidad de vida, así como conservar el ambiente.
A Describe que en la Tierra se encuentran masas de agua, aire y material sólido.
A Describe el suelo como fuente esencial de nutrientes para muchos seres vivos.
A Justifica que existen objetos tecnológicos que transforman los productos que consume.
A Explica algunas características del aire, suelo y las diferentes acciones que se pueden realizar para cuidar en
beneficio de los seres vivos.
A Conoce las enfermedades que causan las radiaciones solares.

B Identifica las partes externas de su cuerpo.

B Señala las características de algunas partes del cuerpo humano.
B Conoce algunas enfermedades que causan las radiaciones solares.
B Utiliza imagenes para explicar las relaciones entre los seres vivos y sus características.

C Tiene dificultad para mencionar el valor nutritivo de los alimentos.

C Seguir practicando en casa las características externas de su cuerpo.

 3: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU
ENTORNO.
A Explica su alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locales.
A Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos.

A Señala alternativas de solución a problemas ambientales de su entorno.

A Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su alternativa de solución tecnológica.
A Diseña y construye su prototipo de material de reciclado como una alternativa de solución
tecnológica.
A Representa un ecosistema describiendo la secuencia de pasos para su elaboración.

A Explica la utilidad de la tecnología frente a las necesidades de nuestra vida diaria.

B Señala posibles alternativas de solución a problemas ambientales de su entorno.

B Dibuja su alternativa de solución a problemas ambientales de su entorno.

B Necesita ayuda para representar un ecosistema de su localidad.

C Necesita apoyo para reconocer las posibles soluciones a problemas ambientales de su entorno.