Ejercicio de Aplicación de la Unidad 3

Nombre: Carlos Daniel Ramírez Villarroel

Nivel que enseña: 1 Medio

1 Ministerio de Educación
Prohibida su reproducción
Ministerio
Prohibida de Educación
su reproducción
 Propuesta de Actividad en relación a una película Curso Desarrollo del Pensamiento
Crítico en el Aula
Curso 1 Medio F

Características de mis Mayormente visuales y auditivos, facilidades para el trabajo

estudiantes a considerar en esta colaborativo, preponderando tolerancia, respeto y críticas
actividad constructivas hacia el otro.
Meta de la clase Argumentación y reflexión, acerca de cómo las distintas posturas
valóricas, inciden a la hora de juzgar y tomar decisiones.

Habilidad a desarrollar Argumentar y reflexionar en base al film “ Once hombres en

pugna”, por medio de texto escrito.

Inicio de la clase Saludo a mis estudiantes, anoto el objetivo, les recuerdo

nuevamente las normas de convivencia, para un adecuado
trabajo grupal y colaborativo, tales como respeto y tolerancia por
la heterogeneidad de opiniones, saber escuchar, y no levantarse
de puestos.
Se proyectan en power point, discusiones de casos , en los que
deben opinar fundadamente ,por medio de la oralidad , si
condenarían al victimario. El primero de ellos, un hijo asesina a
su padre , tratando de salvar a su mamá de un inminente
femicidio, el segundo , un delincuente de 15 años golpea y roba a
un anciano, y el tercero , un hombre ebrio, atropella a una familia
y mueren, estudiantes dan respuestas según posturas, docente
las comenta, y enfatiza la importancia de la relatividad de los
juicios de valor, dependiendo de la situación, por ende , un acto
de justicia es algo subjetivo y depende de factores contextuales,
de eso será la actividad reflexiva- argumentativa. Entrega de
instrucciones generales, las que son proyectadas.

Desarrollo y descripción de la Los alumnos , están conformados en grupos de 7 integrantes,

actividad con un tutor (a) que destaque , tanto por habilidades
interpersonales ( resiliencia, asertividad, tolerancia) y capacidad
reflexiva, profundizo instrucciones, realizando modelo inicial de
aprendizaje y procedimental del ejercicio. Los grupos
conformados tienen una postura a favor de condenar al
muchacho del film, a la pena de muerte y el otro, una postura
contraria, deben vincular, para la elaboración del texto reflexivo-
argumentativo , tales como importancia que tienen las opiniones
divergentes, a la hora de juzgar , qué grado de relevancia le
asignan al cuestionar la “verdad y los hechos”, y vincular dos
hechos actuales, que apoyen su postura .

A nivel estructural, deben elaborar texto de 2 párrafos con

cuatro líneas cada uno, utilizar 7 conectores distintos, extraídos
del libro del estudiante, un título que logre sintetizar lo que se
expondrá, velar por una adecuada progresión textual (evitar
circunloquios o redundancia, agregar información nueva y
relevante) .Cabe consignar, que en cada grupo hay una caja con
diez argumentos en tarjetas ( el padre lo golpeaba, testigos
pueden equivocarse, el muchacho es un peligro para la sociedad
y otros, dependiendo de las posturas ) deben elegir solo cinco,
los que deben integrarlos y ampliar las ideas.

Los alumnos comienzan con un modelo de etapas, la

preescritura , es decir, mediante lluvia de ideas contrastan
opiniones, para formar su texto ideal, para posteriormente realizar
una escritura como tal del trabajo, por último una reescritura,
suprimiendo palabras que consideren redundantes, posibles
faltas ortográficas, agregar información relevante u otros que
modifiquen positivamente lo realizado. Los integrantes deben
trasladarse a otro grupos, que comparta su misma postura, para
2 retroalimentarse y agregar posibles sugerencias, indicaciones. Sede Educación
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monitorea el proceso, posibles dudas, y profundizando Prohibida su reproducción
explicaciones.
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Rúbrica de Evaluación Ejercicio de Aplicación de la Unidad
Criterios a Requiere mejoras
Muy bien logrado Medianamente logrado
considerar importantes
1. Meta de la 10 5 0
Clase
El objetivo de la clase El objetivo de la clase es El objetivo de la clase y
apunta a desarrollar el poco realista en cuanto a la habilidad a
pensamiento crítico y es desarrollar el pensamiento desarrollar no son
consistente con las crítico y a las consistentes con las
características de los características de los características de los
estudiantes. estudiantes. estudiantes ni con la
promoción del
desarrollo del
pensamiento crítico en
los estudiantes
2. Inicio de la 10 5 0
clase Propone para el inicio una La motivación o actividad La motivación o
motivación o actividad del inicio es consistente actividad del inicio no es
que capte la atención del con el objetivo a trabajar, atractiva ni consistente
estudiante en función del pero no es atractiva para con el objetivo a
objetivo a trabajar. los estudiantes del nivel. trabajar.

3. Desarrollo 40
de la clase y Propone y describe de
propuesta de la modo claro y detallado la
Actividad actividad.
20
La actividad es coherente
con la meta de la clase y
contribuye al desarrollo
del pensamiento crítico.
30
Propone y describe la
actividad, de modo claro o
detallado.
10
La actividad no es
claramente pertinente para
el logro del objetivo de
aprendizaje.
0
La actividad que
describe es deficiente
en su descripción,
dificultando su
comprensión.
0
La actividad no
contribuye al logro del
objetivo de aprendizaje.

10 5 0
La película vista como un La película vista colabora La película vista y su
medio de apoyo, para en parte y es utilizada de incorporación en la
desarrollo del modo parcial para el logro actividad queda
pensamiento crítico, es del objetivo de la clase. desarticulada de la
utilizada en todo su misma.
potencial.
4. Cierre de la 10 5 0
clase Propone para el cierre La actividad de cierre La actividad de cierre
una actividad que permita permite concluir o relevar no permite concluir ni
concluir y relevar los los aprendizajes de los relevar los aprendizajes
aprendizajes de los estudiantes en base al de los estudiantes en
estudiantes en base al objetivo de la clase. base al objetivo de la
objetivo de la clase. clase.

Puntaje Total:

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