EXTERNATO LUÍS DE CAMÕES

Ensino Secundário Recorrente por Módulos Capitalizáveis

Matemática A
2011 Ficha dos módulos 7,8,9 - 12º ano
Móduço
Grupo I
• Os cinco itens deste grupo são de escolha múltipla.
• Para cada um deles, são indicadas quatro alternativas de resposta, das quais só uma está correcta.
• Se apresentar mais do que uma letra, a resposta será classificada com zero pontos, o mesmo
acontecendo se a letra transcrita for ilegível.
1. Em  as equação log  5x  9   log  3x  3  0 tem como solução:

(A) x=5 (B) x=3 (C) x=9 (D) x=2

log  5 x  9   log  3x  3  0  log  5 x  9   log  3x  3  5 x  9  3x  3 

6
 5 x  3x  3  9  2 x  6  x   x3
2
C.S .  3 Resposta: (B)

2. A figura seguinte representa parte do gráfico de uma função f de

domínio .

Em qual das figuras seguintes pode estar parte da representação

gráfica de f’, derivada de f?

Resposta: (C)

1
3. Um projéctil é lançado verticalmente de baixo para cima. Admite que a altitude h (em metros), t

segundos após o lançamento è dada pela função: h(t )  220t  5t 2 . Qual é a velocidade (em metros
por segundo) do projéctil, 10 segundos após o lançamento?

(A) 120 (B) 220 (C) 100 (D) -100

h(t )  220t  5t 2
h ' (t )  220  5  2t  220  10t
h ' (10)  220  10 10  220  100  120m / s
Resposta: (A)

 13 
4. Seja a um número real maior do que 1. Qual dos seguintes valores é igual a 2log a  a  ?
 

 13  1 1 2
2log a  a   2   log a a  2  1 
  3 3 3
Resposta: (D)

5. A figura representa um triângulo isósceles de base 1.

2x é a amplitude de um dos Ângulos adjacentes à base.

2x
A medida da área do triângulo é dada por:
1
tg ( x ) 1 2 tg ( x )
(A) (B) 0,5 tg (2 x) (C) tg (2 x ) (D)
2 4 4

Resposta: (C)

2
6. Seja S o conjunto de resultados associado a uma experiência aleatória.

Sejam A e B dois acontecimentos (A  S e B  S).

Sabe-se que: P  A  0,6 P A  B  0,1 P  A  B   0,9

Qual é o valor de P B ? 
(A) 0,4 (B) 0,7 (C)0,5 (D) 0,6

P  A  0,6 P  A  B   0,1 P  A  B   0,9

P  A  B   P  A  P  B   P  A  B 
0,9  0, 6  P  B   0,1  0,9  0, 6  0,1  P  B  
 P  B   0, 4

   
P B  1  P  B   P B  1  0, 4  P B  0, 6  
Resposta: (D)

7. Numa turma com catorze raparigas e oito rapazes, vão ser escolhidos cinco elementos para formar

uma comissão. Pretende-se que essa comissão seja constituída por alunos dos dois sexos, mas tenha

mais raparigas do que rapazes. Nestas condições, quantas comissões diferentes se podem formar?

(A)
22
C5  5C3  22C5  5C2 (B)
14
C4  8C1  8C3  14C2

(C) C14  14C3  22C8  8C2

22
(D)
14
C4  8C1  14C3  8C2

Para ter mais raparigas (Rp) do que rapazes (Rz) só posso ter:

Rp Rp Rp Rz Rz Rz ou Rp Rp Rp Rp Rz

C3  8C2
14
 14
C4  8C1

Resposta: (D)

3
8. Três casais posam para uma fotografia. Eles estão sentados numa fila de seis cadeiras. De quantos

modos diferentes se podem sentar, de modo que marido e mulher fiquem juntos?

(A) 48 (B) 30 (C) 6! (D) P₃

Resposta: (A)

9.

Resposta: (B)

10.

Resposta: (C)

4
11. O número complexo z= 3  3i é representado na forma trigonométrica por:

 3     3   
(A) 18cis   (B) 50cis   (C) 50cis   (D) 18cis  
 4  4  4  4

z  3  3i

r  3  32  9  9  18
2

z  2º Quadrante, então :
 3   3
arg z      tg 1      tg 1 1    
 3  4 4 Resposta: (A)
 3 
assim : z  18cis  
 4 

12. As raízes quadradas do número complexo z=-3+4i são

(A) 1  2i e  1  2i (B) 1  2i e 1  2i (C) 1  2i e  1  2i (D) 1  2i e 1  2i

Como as raízes quadradas de um número complexo são números complexos simétricos, se

z = -1 - 2i então –z = 1 + 2i

Resposta: (B)

Grupo II

Nos itens deste grupo apresente o seu raciocínio de forma clara, indicando todos os cálculos que
tiver de efectuar e todas as justificações necessárias.

1. Em C determine o conjunto solução da equação 2 x 2  2 x  5  0 .

2  2   4 25
2
2  4  40
2x  2x  5  0  x 
2
x

Fórmula Resolvente : 2 2 4
2  36 2  36  1 2  6i
b  b 2  4  a  c x x x 
x 4 4 4
2 a
2 6i 2 6i 1 3i 1 3i
x  x  x  x 
4 4 4 4 2 2 2 2
a2
b  2
 1 3i 1 3i 
c5 C.S .    ;  
2 2 2 2 

5
 3 
2. Calcule x  de modo que   4 x   5i  0 seja um imaginário puro.
2 
Para ser um imaginário puro a parte real tem de ser igual a zero, assim:

3 
Re  z     4 x 
2 
Im  z   5
3

3  3 3
então : Re  z   0    4 x   0  4 x    x  2  x 
2  2 4 8
Logo, para que o número seja um imaginário puro, x=-3/8.

3. Efectua as seguintes operações:

z1
z1  z2 ; ;  z1  ;
5
3 z1
z2

 
Sendo: z1  2cis   e z2  4  4i .
6
Pode ser resolvido de 2 formas e foi resolvido na aula.

4. Antes do começo de uma partida de futebol, é habitual os 18 intervenientes (8 jogadores de cada

equipa e os 2 elementos da equipa de arbitragem) disporem-se uns ao lado dos outros para uma

fotografia. De quantas maneiras diferentes se podem dispor os 18 intervenientes, se os 2 elementos

da equipa de arbitragem ficarem no meio, e os jogadores de cada equipa ficarem juntos? Explica o

teu raciocínio.

A A
Equipa A Equipa B

8!  2!  8!  2  6502809600

As equipas podem trocar de

lado relativamente à equipa de
arbitragem
Os jogadores da equipa B podem trocar
entre si
A equipa de arbitragem, os elementos podem trocar
entre si
Os jogadores da equipa A podem trocar entre si

R: Há 6502809600 maneiras de dispor os 18 intervinentes do jogo.

6
5. Oito amigos entram numa pastelaria para tomar café e sentam-se ao acaso numa mesa rectangular

com quatro lugares de cada lado.

Determine a probabilidade de dois desses amigos, o João e a Ana, ficarem sentados em frente um do

outro. Explica o teu raciocínio.

O João e a Ana podem trocar entre si – 2!

Posições que o João e a Ana podem escolher para ficarem frente a frente - 4
As restantes formas dos 6 amigos se sentarem – 6!
Formas dos 8 amigos se sentarem sem restrições – 8!

c. favoráveis 2! 6! 4 2! 4  6! 8 1

p    
c. possíveis 8! 8  7  6! 56 7
R: A probabilidade do João e da Ana ficarem sentados em frente um do outro é 1/7.

6
 1 x2 
6. Determina no desenvolvimento de    , x  0 , o termo independente de x. E o 7º termo?
x 3 

7. Numas termas estão 200 pessoas a fazer um tratamento. Um inquérito a que responderam deu os

seguintes resultados:

Homem Mulher

Tem peso a mais 60 110

Não tem peso a mais 20 10

Encontrou-se ao acaso uma das 200 pessoas. Determina a probabilidade de:

7.1. Que seja homem;

7
 7.2. Que seja mulher;

7.3. Que tenha peso a mais;

7.4. Que seja mulher e que não tenha peso a mais.

8. Faz o estudo das seguintes funções (domínio, continuidade, intersecção com os eixos, simetria,

monotonia, concavidade, assimptotas, contradomínio e esboço do gráfico):

x2  x  1
f ( x) 
2x 1

9. Considera a função f, de domínio , definida por f(x) = 2x-cos(x).

Mostra que a função tem, pelo menos, um zero, no intervalo ]0, [.

D=
Então a função f(x) é contínua no seu domínio (pois é uma composição entre duas funções contínuas: uma
função trigonométrica e uma função polinomial), logo é contínua no intervalo [0,].
f (0)  2  0  cos  0   0  1  1 
f ( )  2    cos    2   1  2  1 
Como f(0)xf()<0 (pois tem sinais contrários) pelo Teorema de Bolzano Cauchy a função tem pelo menos
um zero no intervalo ]0,[, como queriamos mostrar.

10 Um grupo de 40 veados é colocado numa ilha onde até então não existia qualquer veado. Admite que a

população de veados na ilha cresce de acordo com a seguinte lei:

200
N (t )  , onde N é o número de veados, existentes t anos após a chegada dos 40 veados à
1  4e0,12t
ilha.

10.1. Quantos veados haverá na ilha 5 anos depois da chegada deles à ilha?

t 5
200 200
N (5)  0,125
  62,59
1  4e 1  4e0,6
R: Ao fim de 5 anos haverá 62 veados na ilha.

10.2. Quantos anos terão de decorrer até que na ilha o número de veados seja 100?

8
 N  t   100

 100  200  100  1  4e0,12t   200  100  400e0,12t 

200
0,12t
1  4e
100
 200  100  400e0,12t  100  400e 0,12t   e 0,12t 
400
1
ln  
1
  e0,12t  0,12t  log e    t     t  11,55
1 4
4 4 0,12
R: Terão de decorrer cerca de 11,55 anos até que na ilha o número de veados seja 100.

11. Em 1960 a população mundial era de aproximadamente 3 biliões e em 1980 era de apoximadamente

4,5 biliões. Considerando t=0 correspondente a 1960 e que a população mundial cresce de acordo com a

lei: P(t )  Cekt , onde C corresponde a P(0).

ln 1,5
11.1. Mostra que, k  .
20
C  P  0  3
1980  1960  20
4,5 ln 1,5 
P  20   4,5  3ek 20  4,5  ek 20   ek 20  1,5  ln e 1,5   k  20  k
3 20 ( c .q .d )

11.2. Em que ano a população mundial seria de 15 biliões?

ln 1,5
15
ln 1,5
ln 1,5 ln 1,5

P  t   15  3e  e 20  5  ln e  5 
t t t
20
 15  e 20
 t
3 20
ln  5 20  ln  5 
 t t   t 79,39
ln 1,5 ln 1,5
20
Como t=79, logo 1960+79=2039.

R: A população mundial seria 15 biliões em 2039.

11.3. Calcula P’(10) e atribui ao valor encontrado um significado de acordo com o contexto da

situação apresentada.

 ln 1,5 t   ln 1,5   ln 201,5 t ln 1,5  ln 201,5 t

' '

P '  t    3e 20   3   t  e 3 e
 
   20  20
ln 1,5  ln 201,5 10
P ' 10   3 e 0, 074
20
R: Em 1970 (t=10) a velocidade de crescimento da população mundial era de 0,074 biliões de

pessoas por ano.