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UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
EVALUACIÓN DEL DOCENTE COOPERANTE AL ESTUDIANTE DE PRÁCTICA

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE______________________________________

PUNTAJE OBTENIDO EN LA EVALUACIÓN________________

Apreciado(a) Docente estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeño


del estudiante de práctica que le fue asignado, en una escala:

Escala Cualitativa Rango de evaluación Evaluación


Desempeño Superior (DS) 4,5 - 5
Desempeño Alto (DA) 4 – 4,4
Desempeño básico (DB) 3 – 3,9
Desempeño Bajo (DB) 1 – 2,9

Categoría de Indicador Calificación


evaluación
1.1 Asiste puntual a las prácticas
Utiliza un lenguaje verbal acorde al nivel
1.2
educativo
Su comunicación gestual es cónsona con el
1.3
1. nivel educativo que imparte
Relación Docente 1.4 Su lenguaje escrito es adecuado
– Estudiante de Manifiesta un nivel de empatía con el docente
1.5
Práctica cooperante
Manifiesta una relación de respeto entre hacia
1.6
el estudiantado
Manifiesta una relación de respeto con el
1.7
profesor cooperante

Implementa estrategias lúdico-pedagógicas en


2.1
los temas abordados
Hace uso de material didáctico de acuerdo al
2.2
tema estudiado
Aborda el desarrollo de las clase acorde a las
2.3 nuevas tendencias curriculares de primera
infancia
2. Hace uso de técnicas que promuevan la
Estrategias 2.4 participación activa del estudiante en el
Pedagógicas y proceso de aprendizaje
Didácticas Promueve en los estudiantes su autonomía de
2.5
asociación
En su rol docente desarrolla los propósitos
fundamentales del proceso de aprendizaje en
2.6
primera infancia definidos por el Ministerio de
educación
Gestiona el aula para el logro del aprendizaje
2.7
significativo
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
EVALUACIÓN DEL DOCENTE COOPERANTE AL ESTUDIANTE DE PRÁCTICA

Categoría de Indicador Calificación Categoría de


evaluación evaluación
Propicia espacios que propendan la generación
3.1
de nuevo conocimiento
Promueve la innovación del estudiante que le
3.2 permita empoderarse de su proceso de
aprendizaje
3
Promueve acciones pedagógicas que
Conocimiento
3.3 despierten en el estudiante su interés por las
artes artísticas en su desarrollo integral
Organiza actividades culturales que le permitan
3.4 al estudiante el conocimiento de sus acciones
lúdicas multiculturales y/o ancestrales

Planifica el desarrollo de las actividades


docentes
Hace uso de las herramientas didácticas para el
desarrollo de las clases
Concreta con el docente cooperante las
4
actividades
Organización del
Toma iniciativa en el desarrollo de las
cato docente
actividades lúdico - pedagógicas
Hace uso de la retroalimentación como
estrategia de reforzamiento de conocimiento
Promueve la armonía en el grupo de
estudiantes

Nombre Docente Cooperante: Nombre y Firma del Practicante: