Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 4- Realizar Documento parcial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del
Evaluación de Riesgos Ambientales
curso
Código del curso 358034

Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐

Número de
3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 6 de
miércoles, 16 de octubre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
Recopila, procesa y analiza dato para priorizar y ofrecer acciones de
manejo adecuado de riesgos ambientales.
Emite un criterio técnico que le permite proponer, hacer
recomendaciones y/o formular planes de gestión de riesgos ambientales
para situaciones reales, fundamentado en los resultados del análisis de
los riesgos y desde un enfoque social, ambiental y económico.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Análisis de riesgos ambientales: Normatividad de la gestión
del riesgo ambiental, análisis y evaluación de riesgos ambientales, guía
matricial de riesgos ambientales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4: Realizar: Documento parcial de análisis y evaluación de riesgos
ambientales.
Actividades a desarrollar
de riesgo municipal
1. Leer los lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad, que se encuentra más adelante en este
documento. Luego, debe elegir un rol para ejercer en la organización
del trabajo colaborativo.
2. Los participantes del foro deben acordar una fecha máxima de
entrega de los aportes individuales.
3. Descargue la plantilla de respuestas – Paso 4 que está en la misma
carpeta en la que encontró está guía, y allí registre sus respuestas a
los puntos de esta guía.
4. Diríjase al Entorno de Conocimiento y en la unidad 2 revise las
referencias sugeridas para “Normatividad de la gestión del riesgo
ambiental”, “análisis y evaluación de riesgos ambientales”, “guía
matricial de riesgos ambientales”.
5. En acuerdo a las referencias bibliográficas revisadas, desarrolle los
siguientes puntos:
A. El grupo colaborativo debe elegir una organización real que se
dedique a la producción de productos o servicios y de la que se
facilite obtener información sobre la gestión de riesgos, con un
propósito académico.
B. Establecer el contexto.
B.1 Contexto externo. Obtener o construir un mapa o imagen
geográfica del área de ubicación de la entidad y sobre el reseñar
la composición del entorno que rodea a la organización. Ejemplo,
elementos sociales; población. Elementos ambientales; fuentes de
agua, reserva forestal, ecosistemas. Elementos económicos; otras
empresas, industrias, procesos.
 B.2 Contexto interno. Obtener o construir un plano de las
instalaciones de la organización y reseñar las áreas físicas según
su uso y sus elementos. Por ejemplo, trabajadores,
almacenamientos, parqueaderos, equipos mecánicos, chimeneas,
etc.
C. Identificar los riesgos.
C.1 Análisis del contexto externo. Listado de aspectos
ambientales de los que pueda derivarse riesgos ambientales.
Especificar: Fuente, aspecto ambiental (evento), ruta, barrera
existente, receptor, impacto.
C.2 Análisis del contexto interno. Listado de aspectos
ambientales de los que pueda derivarse riesgos ambientales.
Especificar: Fuente, aspecto ambiental (evento), ruta, barrera
existente, receptor, impacto.
C.3 Matriz de definición de fuentes de peligro. Diligencie para
el caso de la organización, el cuadro 03 de la página 21 del
documento “guía matricial de riesgos ambientales”.
D. Analizar los riesgos. Los participantes del grupo podrán adoptar
una metodología cualitativa o cuantitativa para el análisis de los
riesgos ambientales identificados. La metodología elegida debe
estar documentada en una referencia bibliográfica en línea.
D.1 Metodología de análisis de riesgos. Documentar en qué
consiste la metodología y como se aplica paso a paso para valorar
los riesgos (sin usar datos).
D.2 Aplicación de la metodología de análisis de riesgos.
Presentar el desarrollo paso a paso de la metodología aplicada a
los riesgos identificados en el punto C.
E. Evaluar los riesgos. Categorizar los riesgos en: aceptable,
tolerable, inaceptable. Ubicarlos en una gráfica (dependiendo de
la valoración obtenida ya sea cualitativa o cuantitativa) como
aparece en la figura 4, página 42 de la referencia “GTC 104”.
6. Consolidar el trabajo final en la plantilla de respuestas – Paso 4 y
verificar que el trabajo cumple con las exigencias de la guía y la rúbrica
de calificación, y que no exceda 12 páginas.
7. El delegado del grupo debe entregar el documento consolidado y
poner un pantallazo en el foro como evidencia de la entrega.
Entornos Entorno de conocimiento. Una vez en este entorno,
para su deberá ingresar a la Unidad 2, y allí revise las referencias;
desarrollo “Normatividad de la gestión del riesgo ambiental”, “análisis
 y evaluación de riesgos ambientales”, “guía matricial de
riesgos ambientales”.
Entorno de aprendizaje colaborativo. Aquí encontrará
un foro colaborativo donde se realizará interacción entre
compañeros del grupo para:
- Acordar el cronograma de trabajo en el cual se debe
establecer una fecha máxima de entrega de aportes
individuales, la elaboración del producto grupal,
revisión y ajustes del producto, y la entrega del
documento final.
- La interacción del grupo colaborativo implica proponer
y participar en la discusión, el compartir aportes y
construir el producto final.
- En este espacio también se deben publicar dudas e
inquietudes, asegúrese de hacerlo de forma puntual, es
decir especificando el asunto sobre el que requiere
claridad. Preguntas como “¿mi trabajo está bien?” no
permite esa objetividad, pues los participantes son
responsables de recoger tanto las indicaciones de la
guía, como las recomendaciones del tutor y las
respuestas a sus interrogantes y realizar el trabajo bajo
esas condiciones, o verificar que las cumpla.
Entorno de Evaluación y Seguimiento. Aquí se
dispone del espacio para entregar la plantilla diligenciada
en formato PDF y en el plazo que indica la agenda del
curso.
Individuales:
El estudiante debe publicar en el foro de la actividad según
el plazo acordado para la entrega de los dos aportes
individuales.
Productos La valoración del aporte individual es de 30 puntos. Y
a entregar será calificado siempre que se encuentre relacionado en
por el el documento grupal entregado en el entorno de
estudiante evaluación y seguimiento.
Colaborativos:
El grupo debe entregar la plantilla de respuestas paso 4
totalmente diligenciada cumpliendo con las siguientes
condiciones:
- Letra Verdana, tamaño 10, interlineado sencillo,
formato PDF.
- La extensión máxima son 12 páginas (cuando se
sobrepase el límite de páginas, estas no se tendrán en
cuenta).
La valoración del producto elaborado por el grupo
colaborativo es de 70 puntos.
La calificación se otorgará siempre que se haya realizado
la entrega del documento final en el entorno de Evaluación
y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En la actividad de carácter individual, se tiene el

componente colaborativo a través del foro de
preguntas, donde los estudiantes podrán recibir
respuestas a sus interrogantes, tomar respuestas de
los interrogantes de sus compañeros como indicaciones
para su propio trabajo, y ofrecer respuestas a algunas
preguntas cuando tenga certeza de su respuesta. Para
ello encontrará el foro de la actividad en el entorno de
aprendizaje colaborativo en el plazo que indica la
Planeación agenda del curso.
de
En las actividades de carácter grupal, se debe:
actividades
para el Acordar un plazo máximo de entrega en el foro de los
desarrollo aportes individuales (no sobrepasar los siete (7) días
del trabajo antes del cierre de la tarea). Cada estudiante debe
colaborativo asumir dos aportes individuales y un aporte a los
puntos que se desarrollen de forma grupal.
El grupo debe asignar a un delegado la entrega del
consolidado grupal en evaluación y seguimiento (se
recibirá un único documento por el grupo colaborativo).
En caso de la no participación de los compañeros del
grupo se respetarán los acuerdos y publicaciones de
quienes han venido trabajando en el foro colaborativo
con antelación.
Simultaneo a las responsabilidades académicas dentro
del trabajo colaborativo (Valido para las tareas de
Roles a
entrega colaborativa), se recomienda al grupo designar
desarrollar
los siguientes roles entre los participantes, para la
por el
estrategia de trabajo del grupo:
estudiante
dentro del  Líder del Grupo
grupo  Comunicador(a)
colaborativo  Relator(a)
 Utilero
 Vigía del Tiempo
 Líder del Grupo: Anima a los participantes, media las
discusiones grupales, toma la iniciativa en el trabajo,
brinda apoyo a sus compañeros y es el encargado de
entregar el trabajo grupal.
Comunicador(a): Estudia a detalle las guías e
instrucciones dadas por el tutor(a) a través del foro de
noticias, foro general del curso, foro del trabajo
colaborativo y mensajería interna, mantiene
Roles y
comunicación con el tutor(a) para informar a su grupo
responsabili
de las novedades o respuestas a inquietudes.
dades para
la Relator(a): Recibe los aportes de los compañeros,
producción indica las modificaciones que cada integrante debe
de hacer a su aporte y prepara el trabajo final para ser
entregables entregado.
por los
estudiantes Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,
consulta, los conceptos y herramientas que se
requieran para la consolidación del trabajo, verifica que
las referencias citadas por sus compañeros sean
confiables y hace las sugerencias del caso.
Vigía del Tiempo: Publica en el foro el cronograma
de la actividad, se comunica con los compañeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cuándo se cierran los plazos en el foro.
Las referencias como argumentos sobre los cuales se
basa las afirmaciones son necesarias para dar soporte
y validez a la hora de resolver las tareas del curso. Sin
embargo, es necesario que siempre se denote de donde
proviene cada una de las referencias, para ello se
utilizan las Normas APA versión 3 en español
Uso de (traducción de la versión 6 en inglés). Para aplicar las
referencias normas debe tenerse en cuenta que existen citas
directas y citas indirectas. En el caso de las citas
directas estas en general deben ponerse entre comillas
y si el texto citado equivale a más de tres líneas
entonces no se ponen comillas sino que el texto debe
aparecer en un párrafo aparte con sangría del lado
izquierdo. En el caso de las citas indirectas no hay
 necesidad de denotar el texto citado, sin embargo en
todos los casos de citas directas o indirectas se debe
poner entre paréntesis el primer apellido del autor,
luego una coma (,), el año en que fue escrito, de nuevo
coma (,) y seguidamente la p seguida de punto junto
con el número de la página de la que se obtuvo el texto
citado.
En el caso de las figuras y las tablas, estas también
deben citarse escribiendo la información anterior
anteponiendo la palabra Fuente y los dos puntos (:).
Para más información se recomienda ver el siguiente
link: http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1 y 2
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Presenta los
aportes y son
pertinentes, Diligencia los
Diligencia precisas y aportes, sin
No presenta los
miento de objetivas. embargo,
aportes
los aportes Siguiendo las hace falta
individuales o
individuale instrucciones, precisión y
son copia
sy con todos los objetividad o 10
textual de otros
pertinencia componentes la información
documentos.
de la exigidos por la está
informació guía y es de la incompleta.
n autoría del
estudiante
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Todos los No todos los
participantes participantes
cuyo nombre publican sus
No realiza
aparecen en la aportes a
aportes
Comunicaci portada del tiempo en el
pertinentes a la
ón y trabajo como foro
actividad o no
trabajo autor de este, colaborativo o 10
participa de la
colaborativ publicó sus participan
consolidación
o aportes en el foro parcialmente
del trabajo
colaborativo, y de la
grupal.
publicó consolidación
opiniones, del trabajo
discusiones, grupal.
 retroalimento el
trabajo
presentado por
sus compañeros
y colaboró en la
consolidación del
trabajo final.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento es
presentado es medianamente
homogéneo en la ordenado, se
calidad y distribuye de
puntualidad de la forma irregular No se presenta
Homogenei
información en las fases y documento
dad y
presentada, en algunos grupal. 10
presentació
además del casos la
n del
orden y la información es
documento
distribución de puntual y
contenidos. objetiva y en
otros casos no.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El desarrollo de El desarrollo
los puntos B y C de los puntos Los puntos B y
son de la B y C son de C no son de la
Identificación
autoría del la autoría del autoría del
de riesgos 30
grupo grupo grupo
ambientales
colaborativo, colaborativo, colaborativo o
está basado en sin embargo, no lo presento.
el no siempre es
 procedimiento claro y
sugerido en contiene toda
esta guía y la información
contiene la necesaria
información para el
específica y contexto y la
objetiva. identificación
de riesgos.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El desarrollo de El desarrollo
los puntos C y D de los puntos
contienen el C y D es de la
El desarrollo de
paso a paso en autoría del
los puntos C y
orden y de grupo
D no es de la
Análisis y forma clara colaborativo,
autoría del
evaluación de para realizar el sin embargo,
grupo 30
riesgos procedimiento no siempre es
colaborativo o
ambientales metodológico de claro y
no lo presento.
análisis riesgos. contiene toda
Su aplicación y la información
resultados. necesaria.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Referencia las Referencia No se hacen
citas citas citas
bibliográficas bibliográficas bibliográficas
según normas según normas con normas
APA. y en su APA. Pero no APA. La
totalidad se todas las redacción no es
encuentra veces realiza propia del
Redacción y previamente las citas en el lenguaje
10
bibliografía citada en el cuerpo del temático, no se
cuerpo del texto. La refiere a
texto según el redacción es conceptos en
formato de aceptable, los términos
normas APA y términos adecuados, no
justo donde fue técnicos expone de
utilizada la tienen un uso forma
información La apropiado, sin ordenada y
 redacción es embargo, es comprensible
excelente, los necesario las ideas y se
términos mejorar la encuentran
técnicos se presentación varios errores
usan y exposición de ortografía.
adecuadamente escrita, y/o
, la exposición corregir
escrita es errores
completa, y no ortográficos.
se encuentran
errores
ortográficos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100