Daily Lesson Plan

TEACHER’S NAME : LIM EE YIE

Week: 3 Day :Friday Date:17 January, 2020
Time :7.40 am - 8.40 am Class :1 Subject :ENGLISH LANGUAGE
Topic :PHONICS Theme:World of Knowledge
Language Focus
Skills Main: Listening Complementary: Reading
Content Standard 1.1 - Recognise and reproduce target 3.1-Recognise words in linear and non-
language sounds linear texts by using knowledge of
sounds of letters
Learning standard 1.1.1 Recognise and reproduce with 3.1.2 Recognise and sound out with
support a limited range of high frequency support beginning, medial and final
target language phonemes sounds in a word
By the end of the lesson, pupils will be able to:
Objectives 1. listen and say out each phonemes.
2. read aloud the sounds correctly.
Success Criteria/ 1) listen and say out at least 4 phonemes.
Can do statements 2) read aloud at least 4 sounds correctly.
Teaching aids
CCE :Language HOTS: Application
Differentiation Strategies: Type and amount of support 21 CL :Rhyming / Singing
LEARNING OUTLINES:

Phonics song.
Pre Lesson
Introduce phonemes /h/ (h), /b/ (b), /f/ (f,ff), /l/ (l, ll), /s/ (ss).

1. Guide pupils to listen and sound out each phonemes through actions.
Lesson 2. Guide pupils to read aloud vocabulary through the use of e-flashcards.
Development 3. Drilling session.

Pupils write and read the correct words based on pictures.

Post Lesson Evaluate pupils.
Instill moral values.

Assessment Task
Main Skill
The number that achieved the stipulated skill is
Reflection:
Non-achievers were given extra guidance/enrichments/consolidation by teacher.
Attendance
Complementary Skill
/7
The number that achieved the stipulated skill is :
Non-achievers were given extra guidance/enrichments/consolidation by teacher.
Remarks The lesson was carried out successfully.
Subjek Bahasa Melayu
Tarikh 17.1.2020
Masa 9.10-10.10 am
Kelas Tahun 3 Bil. Murid 6
Tema Keluarga Bahagia
Tajuk Hubungan Erat
Standard 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata
Kandungan mengikut konteks
Standard 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut konteks
Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:

Objektif menulis semula sekurang-kurangnya 5 ayat dengan kata
nama khas yang betul.

1. Bimbing murid mengenali kata nama khas.

2. Murid membaca teks dalam buku teks.
3. Murid mengisi tempat kosong dengan kata nama khas yang
Aktiviti betul.
4. Bimbing murid menulis semula ayat dengan kata nama khas
yang betul.
5. Murid menyiapkan latihan ekstra.
EMK KB: Kontekstual Ilmu: Pendidikan Moral

I Think - - -
BBM buku teks, buku aktiviti
Pentaksiran latihan
Pemulihan -
Latihan buku aktiviti dan buku PBD

Refleksi
日期 17.1.2020 星期 星期五

科目 历史 时间 10.30-11.30am

班级 五年级 学生人数 7

标题 我们的国家遗产

我国的伊斯兰遗产
单元
6.2 伊斯兰教
内容标准
6.2.1 说出伊斯兰教作为国家的遗产
学习标准
6.2.2 说出伊斯兰教作为联邦宗教

K6.2.5 说出伊斯兰教在塑造团结所扮演的角色

教学目标 学生学习后，可以：
（i）说出伊斯兰教的传入

（ii）说出伊斯兰教是联邦宗教

（iii）说出伊斯兰教在塑造团结所扮演的至少一个角色

教学活动 1.老师发问以引起动机。

2.引导学生理解伊斯兰教的传入。

3.引导学生讲诉伊斯兰教传入马来半岛的路线。

4.引导学生理解伊斯兰教是联邦宗教。

5.引导学生说出伊斯兰教在塑造团结所扮演的角色。

跨课程元素 道德价值：信封上苍/尊重

历史思维技能：合理化

公民角度：分享未来

思维图 圆圈图

教具 Powerpoint

教学评估 口诉

反思
Subjek Bahasa Melayu
Tarikh 17.1.2020
Masa 11.30 – 12.00pm
Kelas Tahun 3 Bil. Murid 6
Tema Keluarga Bahagia
Tajuk Hubungan Erat
Standard 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata
Kandungan mengikut konteks
Standard 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut konteks
Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:

Objektif menulis semula sekurang-kurangnya 5 ayat dengan kata
nama khas yang betul.

1. Bimbing murid mengenali kata nama khas.

2. Murid membaca teks dalam buku teks.
3. Murid mengisi tempat kosong dengan kata nama khas yang
Aktiviti betul.
4. Bimbing murid menulis semula ayat dengan kata nama khas
yang betul.
5. Murid menyiapkan latihan ekstra.
EMK KB: Kontekstual Ilmu: Pendidikan Moral

I Think - Nilai Kasih sayang

BBM buku teks, buku aktiviti
Pentaksiran latihan
Pemulihan -
Latihan buku aktiviti dan buku PBD

Refleksi