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S E C R E T AR Í A D E E D U C AC I Ó N P Ú B L I C A
SUBS ECR E T ARÍ A D E EDUC AC I Ó N M EDI A SU PERI O R
UNIDAD DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 182
Nombre del Plantel _______________________________________
Asignatura o submódulo: Semestre: Carreras: Período de la aplicación: Septiembre 2019 – Enero 2020
Identificación
Tecnologías de la Información y la Comunicación 1ro No Aplica Duración en Horas 3hrs. Semana 48hrs Semestre
Campo disciplinar de la asignatura Propósito formativo del campo disciplinar
Las competencias disciplinares básicas de Comunicación están referidas a la capacidad de los
estudiantes de comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en una segunda
Comunicación lengua en diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos.
Las competencias de comunicación están orientadas además a la reflexión sobre la
naturaleza del lenguaje y a su uso como herramienta del pensamiento lógico.
Lenguaje y Comunicación
Ámbitos del perfil de egreso en el que contribuye la Habilidades Digitales
asignatura Colaboración y trabajo en equipo
Pensamiento crítico y solución de problemas
Propósito formativo de la Que el alumno utilice las TIC como herramientas para obtener información y generar aprendizajes en red, sobre temas
asignatura pertinentes con su realidad cotidiana.
Eje disciplinario Tecnología, información, comunicación y aprendizaje.
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· Tecnología y desarrollo humano.
· La generación, uso y aprovechamiento responsable de la información para el aprendizaje.
Componente · El aprendizaje en red.
· La creación de contenidos para el aprendizaje.
· El uso de la tecnología como práctica habilitadora de aprendizajes en red.
Proceso de aprendizaje
Contenidos específicos
Habilidades socioemocionales
Pensamiento sistemático, búsqueda de información implícita y explicita, solución de problemas mediante simulación, síntesis y análisis
(HSE) a desarrollar
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Competencias Genéricas y
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
atributos
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de
acción con pasos específicos.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y
Competencias Disciplinares transmitir información.
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SITUACIÓN DE MATERIA O ASIGNATURA MATERIA O ASIGNATURA
APRENDIZAJE:
Actividad del estudiante Duración Producto de aprendizaje esperado Tipo de evaluación Ponderación
Actividad del estudiante Duración Producto de aprendizaje esperado Tipo de evaluación Ponderación
o
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s
a
r
r
l
l
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Actividad del estudiante Duración Producto de aprendizaje esperado Tipo de evaluación Ponderación
Actividad del estudiante Duración Producto de aprendizaje esperado Tipo de evaluación Ponderación
Actividad del estudiante Duración Producto de aprendizaje esperado Tipo de evaluación Ponderación
TEMA TRANSVERSAL Sustentabilidad y cuidado del medio Situación de aprendizaje: Ecosistemas en el planeta. Recursos utilizados Duración
ambiente
Desarrollo
Actividad del estudiante Duración Producto de aprendizaje esperado Tipo de evaluación Ponderación
4
Actividad del estudiante Duración Producto de aprendizaje esperado Tipo de evaluación Ponderación
5
Validación
Elaborado por: Recibido por: Avalado por:
Ruth Mora Hernández Nombre y firma de la autoridad Nombre y firma del presidente de academia
correspondiente correspondiente