¿Cómo saber si mi hijo es
adiciones, transposiciones, omisiones,
Disléxico?
Existen miles de síntomas que son resultado de la
desorientación. La gravedad y el grado en el cual
se afectan los sentidos varían en cada persona y
de un momento a otro. La mayoría de las
personas con el estilo disléxico de aprender
exhibirán por lo menos 10 o más de los
comportamientos de la siguiente lista.
Estas características pueden variar día a día o
minuto a minuto. Lo más consistente sobre la
dislexia es su inconsistencia.
Características Generales
• Parece brillante, muy inteligente y articulado
pero no puede leer, escribir ni tiene buena
ortografía para su edad.
• Se le etiqueta como flojo, tonto, descuidado,
inmaduro, no trata lo suficiente o como
“problema de comportamiento”.
• Alto IQ pero sus calificaciones en el colegio no
lo demuestran. En exámenes orales le va bien
pero no en los escritos.
• Se siente tonto, tiene baja autoestima, esconde
sus debilidades con estrategias compensatorias
ingeniosas; se frustra fácilmente y no le gusta el
colegio, la lectura, ni los exámenes.
• Talentoso en el arte, música, teatro, deportes,
mecánica, ventas, comercio, diseño,
construcción o ingeniería.
• Parece que sueña despierto muy seguido; se
pierde fácilmente o pierde el sentido del tiempo.
• Se le dificulta poner atención; parece hiperactivo
o soñador.
• Aprende más haciendo cosas con las manos,
demostraciones, experimentos, observación y
con ayudas visuales.
Visión Lectura y Ortografía
• Se queja de mareos, dolores de cabeza o de
estómago cuando lee.
• Se confunde con las letras, números, palabras,
secuencias o explicaciones verbales.
• Al leer o escribir presenta repeticiones,
problemas escritos; tiene dificultades con el
substituciones y revierte letras, números y/o
palabras.
• Parece tener dificultad con su visión aunque los
exámenes de la vista resultaron sin problemas.
• Lee y vuelve a leer sin mucha comprensión.
• Su ortografía es fonética e inconsistente.
• Se queja de sentir o ver movimiento no existente
al leer, escribir o copiar.
• Extremada agudeza visual y observación, o
carece de la percepción profunda y visión
periférica.
Oído y Lenguaje
• Tiene un oído extendido. Oye cosas que no se
dijeron o que no son aparentes para los demás.
Se distrae muy fácilmente con los sonidos.
• Se le dificulta poner los pensamientos en
palabras.
• Habla en frases entrecortadas, deja oraciones
incompletas; tartamudea cuando está estresado;
no pronuncia bien las palabras largas o traspone
frases, palabras y sílabas cuando habla.
Escritura y Habilidades Motoras
• Tiene problemas con la escritura y el copiado; la
manera de tomar el lápiz es diferente; su
escritura varía o es ilegible.
• Tosco, poco coordinado, malo para los juegos
de pelota o de equipo; dificultades con las
habilidades motoras finas y/o gruesas; se marea
fácilmente con algunos movimientos.
• Puede ser ambidiestro y muy seguido confunde
derecha / izquierda, arriba / abajo.
Matemáticas y Manejo del Tiempo
• Se le dificulta decir la hora, el manejo del
tiempo, aprender información o tareas
secuénciales o estar a tiempo.
• Puede contar pero se le dificulta contar objetos y
manejo de dinero. Depende para contar de sus
dedos u otros trucos para las matemáticas; se
sabe las respuestas, pero no puede poner el
procedimiento en el papel.
• Puede con la aritmética, pero no con los
álgebra o matemáticas avanzadas.
Memoria y Cognición
• Excelente memoria a largo plazo para
experiencias, lugares y caras.
• Mala memoria para secuencias y para hechos e
información que no ha experimentado.
• Piensa primariamente con imágenes y
sentimiento, no con sonidos y palabras (muy
poco diálogo interno)
Comportamiento, Salud, Desarrollo y
Personalidad
• Extremadamente desordenado u ordenado
compulsivo.
• El payaso del salón, niño problema o muy
callado.
• Puede tener un sueño muy profundo o se
despierta muy fácilmente. Sigue mojando la
cama.
• Muy alta o muy baja tolerancia al dolor.
• Muy propenso a infecciones en oído; sensible a
ciertas comidas, aditivos o productos químicos.
• Fuerte sentido de la justicia, emocionalmente
sensible, busca la perfección.
• Los errores y síntomas aumentan
dramáticamente cuando experimenta confusión,
presión de tiempo, estrés emocional o mala
salud.
• Sus etapas de desarrollo como gatear, caminar
y abrocharse los zapatos fueron antes de lo
normal o muy tardías.
Algunos disléxicos famosos:
• Actores: Tom Cruise, Harrisond Ford, Woopi Goldberg,
Robin Williams.
• Artistas: Leonardo Da Vinci, Pablo Picasso, Auguste Rodin.
• Productor de cine: Walt Disney.
• Atletas: Magic Johnson, Muhammad Alí.
• Empresario: Henry Ford.
• Inventores y científicos: Alexander Graham Bell, Thomas
Alva Edison, Alber Einstein.
• Héroe militar: George Patton.
• Músicos: Cher, Jhon Lennon.
• Políticos: Thomas Jefferson, Jhon F. Kennedy, Winston
Churchill, George Washington, Nelson Rockefeller.
• Escritores: Hans Christian Andersen, Agatha Christie,
Gustave Flaubert.
 Objetivo: Detectar, tratar y asesorar a personas y
¿Qué es la Dislexia? familiares que poseen el estilo disléxico de
aprender.
Comúnmente, cuando la gente escucha la palabra
dislexia sólo piensa en los problemas de lectura, Dirigido a: Niños y adultos de 6 a 90 años de
escritura, ortografía, matemáticas o falta de edad que tiene problemas con: lectura, escritura,
atención que un niño tiene en la escuela. ortografía, matemáticas, desorientación,
Algunos la asocian con cambios en el orden de las coordinación, déficit de atención, percepción,
palabras o las letras; otros, con el lento hiperactividad y lenguaje.
aprendizaje. Casi todos la consideran como una
forma de incapacidad para aprender, pero la
inhabilidad para aprender es sólo un aspecto de la Otros servicios: Asesoría académica a
dislexia. estudiantes de Primaria, Secundaria, Preparatoria
La dislexia es una condición auto creada, es un y Pre-Universitarios. Regularización de Materias.
talento diferente para percibir la realidad y de Orientación Vocacional y para la vida (test
procesar la información que obtiene de su vocacional) Preparación para el examen de
entorno. No todas las personas con dislexia son admisión a Universidades (College Board)
iguales, pero sí comparten algunas habilidades Asesoría para resolución de conflictos. Señora García:
básicas: Tratamiento de Fobias. Escuela para Padres.
Coaching personal, Consejero Educativo, Familiar
• Pueden utilizar su habilidad mental para alterar
y Personal. Pepe no pone atención,
o crear percepciones (habilidad primaria).
Programa: 20 horas. no termina el trabajo en
• Son altamente conscientes de su entorno.
• Tienen una curiosidad natural para saber cómo clase y no cumple con sus
Consulta previa cita.
funcionan las cosas.
• Piensan más con imágenes que con palabras.
tareas
• Son altamente intuitivos y perspicaces.
• Piensan y perciben de una manera multi Es una pena pero debo
dimensional (usando todos los sentidos).
• Tienen una gran imaginación. reportarlo, por favor
• Pueden experimentar las ideas como
realidades.
preséntese mañana con la
Dr. R. Jacinto Colmenárez Torrealba Directora a las 8:00 A.M.
Ésta habilidades básicas, si no son suprimidas, Médico Cirujano, Terapeuta especialista en
anuladas o destruidas por los padres, el proceso Dislexia y Problemas de Aprendizaje.
Coaching para la vida y Consejero.
educativo o medicamentos darán como resultado Atte.
dos características:
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Col. Villa Puerta del Sol.
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Tels: (33) 36-28-67-35
fueron desarrollados no para explicar la naturaleza
Cel: (04433) 11-03-49-43
del problema sino para explicar cómo y por qué
e-mail : jacintocolmenarez@yahoo.com.mx
puede ser corregido
jacintocolmenarez@hotmail.com