PEDAGOGÍA DE LAS EMOCIONES PARA UNA CULTURA DE PAZ EN TERRITORIOS DEL POSTCONFLICTO

CT 439-2017
Matriz de hallazgos cualitativos
Devolución de Información

Instrucciones

 Organice grupos de 3 o 4 personas.

 Lea detenidamente los resultados obtenidos en la aplicación de cartografías e historias de vida.
 A partir de los hallazgos identifique dos problemáticas que considera son prioritarias de resolver y que sea posibles de
transformar desde nuestras responsabilidades y capacidades como docentes.
 Una vez identificadas las problemáticas, diligencien los interrogantes propuestos por cada problemática (matriz 1)
 Identifique las instituciones u organizaciones con quienes se pueden vincular para potenciar la solución de la problemática y
fortalecer las capacidades territoriales (matriz 2).
 Proponga algunas acciones que permitan atender la problemática en el territorio (matriz 3)
 Establezca unos criterios de monitoreo y evaluación (matriz 4).

Nombres de los integrantes del grupo:

Dignificar las condiciones de vida de los ciudadanos ante el olvido del estado
La comunidad puede trabajar, aunque no como se quiere, trabajan con las uñas porque el Estado nos tiene olvidados. La educación
hace su mayor esfuerzo que es educar a nuestros niños -digo nuestros porque también los hijos de nosotros hacen parte de esta
comunidad- para enfrentarse a la sociedad de la que hacemos parte y hacer un cambio y mejorar esa sociedad. (casv 5-8)

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nosotros tratamos, no decimos que a ciencia cierta nosotros lo hacemos en su totalidad porque trabajamos como docentes también
con las uñas, porque el Estado no nos da las herramientas que nosotros necesitamos para forjar esta sociedad como se debe, pero
fuera de todo eso, tratamos siempre de enseñarle el amor al trabajo y a la naturaleza. (casv 13-17)
Estamos necesitados de salud, la salud para nosotros cada día se vuelve más precaria, más verraco para quien se enferma, y luego
ellos dicen que para qué van por allá si no le solucionan nada, mejor me compro esto, nos volvimos nuestros propios médicos, y
vamos de pronto agrandando el problema de salud que tenemos; por eso queremos una salud pero que sea eficiente, que de verdad
cumpla con las necesidades de las personas. (casv 23-29)

Nosotros hemos querido representar como primera medida que nuestra base es la educación, pero no una educación como se ha
venido llevando con falencias, necesidades, quejándonos muchas veces y no buscando… aunque busquemos hacer muchas cosas,
muchas veces el tiempo no nos da, una educación que ignora que nuestros estudiantes no son solamente estudiantes sino
trabajadores, que deben cumplir con otras labores, que tienen que madrugar y dejar la comida hecha, porque Ud. sabe que en el
campo siempre hay algo que hacer. Hemos pensado una educación próspera, soñamos con una universidad, educación superior,
donde nuestros jóvenes se eduquen en miras de sacar este territorio adelante, porque no queremos que nuestros jóvenes se vayan, no
queremos que en campo quede desolado, queremos que en el campo sigamos trabajando por eliminar lo que nos destruye hoy día.
(casv 14-23)

Recordamos todo esto para hacer memoria histórica, sobre qué es lo que nos ha pasado y qué nos ha dejado y qué podemos
recuperar de esos dolores. Hubo vivencias muy agradables, otras que dieron mucho miedo, como una vez que se entraron, solamente
dijeron “permiso” y se entraron aquí en el salón. Nos gustaría cambiar por cosas agradables, que el Estado no fuera tan permisivo,
¿por qué no hace una inversión de buena calidad? Aquí hay cosas buenas, pero también muchas que cambiar. Cambiar para tener
una sonrisa de los niños, la alegría de ellos, no voy a olvidar la sonrisa de ellos cuando en la otra sede le dieron el salón del
laboratorio, y el profesor se empoderó mucho y lo transmitió a sus estudiantes. Eso es lo que queremos, ver en los niños siempre una
sonrisa (camo 38-45).

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 RUTAS TERRITORIALES DE PAZ
A partir de la socialización, complete el siguiente cuadro:

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMÁTICAS Y ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN

Matriz 1
Criterios Interrogantes
Identifica las Estado actual de la ¿Cuáles emociones ¿Cómo afecta la ¿Quiénes podemos ¿Qué prácticas ¿Cómo fortalecer
problemáticas o problemática ¿Qué están vinculadas a construcción de aportar a su de cuidado hay las capacidades de
necesidades que ocurre? ¿Por qué la situación paz? ¿Por qué? solución? en el territorio la comunidad para
quieran ocurre? ¿Dónde ocurre? problemática? (escuelas, que contribuyan la solución de las
transformar ¿A quiénes afecta? ¿Por qué? organizaciones a solucionar esta problemáticas?
(educativa, laboral, sociales, madres problemática?
social, cultural, comunitarias…)
entre otros) justifique.

Problemática 1

3
Problemática 2

4
 IDENTIFICACIÓN DE CAPACIDADES DE ASOCIATIVIDAD
Matriz 2
Vincularnos, nos hace más fuertes. La vinculación de la comunidad con otros actores sociales (instituciones, ONG`s, entre otros) da
lugar a aprendizajes y acciones colaborativas en relación con las problemáticas y fortalezas encontradas. Aunado a ello, permite
reconocer:
 Describa las Instituciones que aportarían en la solución a las problemáticas anteriormente identificadas.

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 ACCIONES PARA LA ATENCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EN EL TERRITORIO
Matriz 3
Posibles acciones para atender la problemática en el territorio: establezca algunas acciones que de manera conjunta se podrían
llevar a cabo en el territorio para atender la o las problemáticas identificadas. Recuerde que las asociaciones y las capacidades
instaladas en el territorio son el punto de partida para acciones exitosas.

6
 IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y EVALUACIÓN
Matriz 4
Monitoreo y evaluación. Establezca unos criterios para hacerle seguimiento a la transformación de las problemáticas.