Museos Virtuales recomendados

Tema General Arte (Parte 2)

Las siguientes producciones pertenecen al curso “Museos Virtuales 4ta edición” del
Proyecto Aventuras en Internet, Portal Educared Fundación Telefónica, bajo la
Coordinación General de Mag. Verónica Weber y con colaboración de Lic. Melina
Masnatta.

A lo largo del curso se desarrollaron diversas actividades individuales y grupales, el trabajo

final de los participantes consistió en la elaboración de una ficha de recomendación de un
Museo Virtual. Las producciones contaron con un especial interés en el posible uso
pedagógico de los museos seleccionados, por lo que se destacan áreas o materias de
incumbencia, destinatarios, etc.

Para facilitar la lectura de las fichas hemos realizado una organización por temas generales,
sin embargo es solo una propuesta ya que pueden considerarse otros criterios por la riqueza
de las producciones.

Finalmente se mantuvieron las propuestas de diseño, tipología, edición, etc., de cada autor
entendiendo que son elementos que conforman a la producción en su totalidad.

Esperamos que disfruten de las recomendaciones,

Mag. Verónica Weber

Lic. Melina Masnatta

Ficha de recomendación 1

-Autor de la recomendación: Ida Recarte

-nombre del museo virtual elegido: Museo Virtual de Arte “El País”

- URL: muva.elpais.com.uy

-Caracterice el museo elegido:

Imita de manera bastante real una visita, nos permite pararnos en el medio de las plantas y
elegir hacia dónde ir, en qué orden. Tiene 2 plantas, la Planta baja con 5 salas y el Subsuelo
1 con 4 salas.
Cada obra permite hacer zoom para ver los detalles, cambiar el color del fondo de la
pantalla para resaltar la obra. Además en cada obra aparece la posibilidad de leer la
biografía del autor, la opinión del propio artista sobre su obra, el análisis y crítica del algún
crítico, un glosario entre otras opciones.

- Nivel para el que se recomienda:

Se recomienda para alumnos de todos los niveles de secundaria.

- Aéreas temáticas que aborda:

Arte contemporáneo uruguayo.

-Lo más destacable del museo:

Recrea un verdadero paseo al museo, la música de fondo invita al recorrido. Recomendable
para conocer el arte uruguayo. Es muy completo y tiene una estructura amigable, es muy
fácil de recorrer.

-Fundamentación:
A través de esta aplicación se puede acercar a alumnos de todos los niveles a las obras más
destacadas del arte uruguayo contemporáneo. Se muestran obras de colecciones privadas
que no son accesibles a todo el público, y sin embargo a través de este museo se logra este
acercamiento entre los alumnos y estas obras.

-Limitaciones del museo:

Este no es un museo “verdaderamente interactivo”, son pocos las aplicaciones interactivas
del sitio.

Ficha de recomendación 2

Autor o autores de la recomendación: Adriana del Carmen Coronel

Nombre del museo virtual elegido: Museo Nacional de Bellas Artes

URL: http://www.aamnba.com.ar/audioguia/

Caracterice el museo virtual elegido

Este Museo Virtual ofrece un modo interesante de acercamiento de los niños al arte, a
través del recorrido de 5 galerías: Chicos, Figura humana, Animales, Paisajes, Retratos y
Trabajadores, ofreciéndoles también la posibilidad de interactuar agregando objetos en las
obras y utilizando una lupa para verlas más detalladamente.

Nivel para el que se recomienda:

Nivel Primario y último año de Nivel Inicial

Lo más destacable del museo:

Posibilita la iniciación de los niños en la observación de las obras de arte permitiendo que
mire e interprete una pintura o escultura, teniendo en cuenta criterios importantes para tener
en cuenta al mirar una obra: uso del color, uso de la luz, técnica empleada por el artista.

Limitaciones del museo:

Si bien es una buena manera de iniciar a los niños en esta temática, estaría interesante que
favoreciera un intercambio mayor con los niños y pensar en un segundo nivel para esta
propuesta.

Fundamentación: por qué lo recomienda:

Considero que es una excelente propuesta para niños que no tienen posibilidades de ver
obras de arte en los museos, e incluso para quienes si pueden acceder a visitarlos, es una
manera interesante de introducirlos en esta temática.

Ficha de recomendación 3

Trabajo presentado por: Eladio Cerqueda Ángeles

Museo elegido: Museo nacional Del Prado Audio guías infantiles. No todos somos
mamíferos

URL http://eloviparo.wordpress.com/2010/06/04/museo-nacional-del-prado-audioguias-
infantiles/

Características: Museo virtual interactivo creado por el museo nacional del Prado con una
gran dinámica interactiva y destinado especialmente para los niños, aunque resulta
interesante de igual forma para los adultos.

Nivel para el que se recomienda: Este museo virtual es sumamente recomendable para los
pequeños de educación básica.

Áreas temáticas que aborda: Español, matemáticas, conocimiento del medio, Ciencias
sociales, lenguas, etc.

Lo más destacable del museo: Cuenta con actividades para los diferentes niveles de
educación básica, así como una gran variedad de archivos multimedios que le dan una
interactividad idónea con el educando. La organización del museo está muy bien enfocada a
los niños además de tener un fácil manejo y temas sorpresivos de cultura general.

Limitaciones del museo. La única limitación que le encuentro, tal vez sea la falta de
algunas salas en 3ª dimensión, fuera de eso, esta fabuloso.
Fundamentación para ser recomendado: Su creatividad y excelente presentación,
además de que me parece sumamente adecuado para acercar a los niños al arte y a la
cultura general.

Ficha de recomendación 4

Autor o autores de la recomendación: Ana del Milagro Herrera

Nombre del museo virtual elegido: Museo del Prado

URL: www.museodelprado.es

 Caracterice el museo virtual elegido

Es una institución permanente, no lucrativa, al servicio de la sociedad y su desarrollo,

abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica, y principalmente exhibe los
testimonios materiales del hombre y su medio ambiente, con propósitos de estudio,
educación y deleite. Nivel para el que se recomienda:

Áreas temáticas que aborda El Museo del Prado es sin duda, el museo más importante de
España y uno de los más reconocidos del mundo. Está considerado como una de las
pinacotecas más importantes del mundo.

Alberga la colección de pintura española más completa de los siglos XI y XII y muchas de
las obras maestras de grandes pintores como Velázquez, Goya, el Greco, Tiziano, El Bosco,
Rubens.

Más de 9.000 obras componen sus fondos, pinturas en su mayor parte, de las cuales sólo
1.500 están expuestas al público. A esto se le añade el interés arquitectónico del edificio,
realizado por Juan de Villanueva en el siglo XVIII y ampliado recientemente por Rafael
Moneo, que ha diseñado una remodelación en continuidad con el templo de los Jerónimos,
unido ahora al Museo.

 Lo más destacable del museo:

Este puede convertirse en verdadero espacio a partir del cual articular unidades didácticas,
se presenta como espacio idóneo para el trabajo colaborativo entre escuelas y entre
profesionales ya que estimula el intercambio de experiencias e ideas a partir de foros y
chats. Pueden ser una herramienta muy útil para trabajar con una metodología basada en los
centros de interés o el trabajo por proyectos.

Invita a la visita presencial

Supone un acceso aun lugar donde no todas las personas pueden entrar en realidad.

Para comenzar el museo del Prado tiene la facilidad de que todas las personas puedan
contemplar obras muy reconocidas internacionalmente.

Todos estos cuadros contienen un pie de texto donde se especifica el autor y una breve
reseña historia de la obra.

 Acceso todas las veces que deseamos a la página, variedad en la información, es una
forma de acceso gratuito, donde no hay que pagar entradas y además esta abierto a
cualquier hora para nosotros

Limitaciones del museo:

No podemos comparar esta forma con una visita real, las sensaciones no son la mismas

Acceder al Museo requerirá de contar con habilidades mínimas para interactuar con la
computadora y con Internet, lo que limita en gran medida la población a la que se va a
atender.

El porcentaje del total de la población que tiene acceso a Internet es aún reducido

El docente que decida trabajarlo no solo debe estar familiarizado con el uso de páginas
web, sino que debe conocer a fondo el museo y analizar las posibilidades didácticas que
este le ofrece para poderlo trabajar en el aula como recurso educativo o como entorno de
aprendizaje.

Debe tenerse en cuenta que para trabajar un determinado contenido el docente necesitará
posiblemente la conexión entre dos o más museos virtuales, hecho que aumenta su trabajo.
También presentan interactividad aquí el visitante puede acercarse al máximo a un museo
que posiblemente no verá nunca. Esta debe entenderse más allá de pasar páginas, y debe
centrarse en el modo de, como “enganchar” al visitante, lo que quiere decir que con una
visita no es suficiente.

Imagen del museo que Ud. destacaría:

Fundamentación: por qué lo recomienda:

Existen en este espacio multitud de actividades para llevar a cabo en el aula o en casa, y en
ellas se muestran cada uno de los pasos que deben realizarse. En el momento que un
docente decida visitar o utilizar un museo virtual debe plantearse algunas interrogantes.

 ¿Quiero que mis alumnos pasen un momento de diversión, exclusivamente, o

también quiero que adquieran cierta información que pueda serles útil?
 ¿Sé el contenido o tema que quiero trabajar o no tengo ningún tema prefijado?
 ¿Qué pretendo conseguir con la visita al museo?
 ¿Articulé algún trabajo de investigación en torno a la información que me presenta
el museo o se trata únicamente de deambular por sus páginas?
 ¿Dirigiré la mirada del alumnado hacia algún punto en concreto o dejaré que sean
ellos mismos quienes dejen llevarse por aquello que más les interese?