INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL

SUÁREZ
Resolución 5206 de Octubre 31 de 2011
La Dorada - Caldas

MALLA CURRICULAR ECONOMIA Y POLITICA

GRADO 10,11° - 2.020

DOCENTE MAG. YOLIMA RODRIGUEZ RAMIREZ

 IMPORTANCIA DEL AREA DE ECONOMIA Y POLITICA

La concepción del área de Ciencias Económicas y Políticas como objeto de estudio tendiente a la interpretación de la realidad inmediata necesita de una
construcción social que se sustente en las diferentes experiencias adquiridas en el aula. Como bien lo sugieren los estándares curriculares de ciencias,
esta debe estar referida a las prácticas cotidianas de los individuos, en las que ellos asumen “unas connotaciones particulares en los contextos escolares,
toda vez que no se trata de transmitir una ciencia ‘verdadera’ y absoluta, sino asumirla como una práctica humana, fruto del esfuerzo innovador de las
personas y sus colectividades” (Ministerio de Educación Nacional, 2006, p. 99). En lo que al área de conocimiento respecta, esta propuesta asume que
tanto desde la perspectiva política, como desde la económica, es necesario partir del postulado según el cual el mejor proceso de desarrollo será aquel
que permita elevar más la calidad de vida de las personas. Comprender que la vulnerabilidad vital, la precariedad cultural y la exclusión social son
situaciones que deben superarse, para alcanzar niveles adecuados de equidad social, compatibles con la dignidad a la que aspiran todos los individuos.
Discernir que las necesidades humanas no son una meta, sino el motor del desarrollo mismo, es decir, no puede hablarse de desarrollo si son
invisibilizadas las necesidades de los individuos, muy especialmente de los que tienen mayores necesidades y menores posibilidades; al fin de cuentas,
es el problema de cómo conciliar el crecimiento económico, la solidaridad social y la calidad de vida de las personas.

ASPECTOS LEGALES EN QUE SE FUNDAMENTA EL ÀREA.

Uno de los mandatos constitucionales que le da cabida al área de Economía y Política es el artículo 67 de la Constitución Política de 1991, que establece
la educación como derecho, lo cual le da un amplio respaldo a este tipo de propuestas: “La educación es un derecho de la persona y un servicio público
que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura (…) La
educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el
mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.” En lo que respecta a la Ley General de Educación, (Ley 115 de 1994),
en los fines de la educación, indica el numeral 2 del artículo 5º: “La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los
principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad”. En igual
dirección la Ley 115, en su artículo 5° sobre los fines de la educación, literal 3. “La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que
los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación”. El artículo 30 literal C que hace referencia a los objetivos de la educación
media: “La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad nacional, en sus aspectos natural,
económico, político y social”. Igualmente en el año 2004 el Ministerio de Educación Nacional ofreció a la comunidad educativa del país los Estándares
Básicos de Competencias Ciudadanas, los cuales tienen como propósito fundamental contribuir en los procesos de formación ciudadana desde tres
dimensiones que son fundamentales para el conocimiento de las ciencias económicas y políticas: • Convivencia y paz. • Participación y responsabilidad
democrática.
OBJETIVOS POR GRADO
GRADO 10º
Conceptualizar diferentes ideas políticas y modelos económicos a través del estudio de las principales transformaciones que
se han presentado en la historia y cómo estos han afectado la vida de los individuos para asumir una ciudadanía políticamente
incluyente y socialmente responsable.
GRADO 11º
Plantear alternativas de solución a problemas políticos y económicos que permitan entender la realidad local, regional y global
para generar espacios de participación política efectiva a través del análisis de diferentes fuentes de información
ASIGNATURA: Economía y política FACTOR: Relaciones espaciales y ambientales COMPONENTE: Entorno físico y social
PROCESO: escritura - lectura (socialización de conceptos) PERÍODO: primero GRADO: decimo

ESTÁNDAR
ENUNCIADO
IDENTIFICADOR
Comprendo que el
ejercicio político es el
resultado de esfuerzos
por resolver conflictos y
tensiones que surgen en
las relaciones de poder
entre los Estados y en el
interior de ellos mismos.
GRADO DECIMO
APRENDIZAJE DBA COMPETENCIA BÁSICAS,
CIUDADANAS Y ACTITUDES
EMPRENDEDORAS
Analizo el impacto de estos modelos en Analiza conflictos que se
la región. presentan en el territorio
Conceptuales
• Explico y evalúo el impacto del
colombiano originados por la Procedimentales
desarrollo industrial y tecnológico sobre el degradación ambiental, el actitudinales
medio ambiente y el ser humano. escaso desarrollo económico
y la inestabilidad política.
Analizo consecuencias de estas nuevas
formas de organización sobre las
relaciones económicas, políticas y
sociales entre los Estados.

• Reconozco el impacto de la
globalización sobre las distintas
economías y reconozco diferentes
reacciones ante este fenómeno.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EJE TEMÁTICO DESEMPEÑO
Introducción a la economía: ¿Cómo las tendencias económicas y Caracterizar diferentes campos Análisis e interpretación de textos
políticas locales y globales afectan tu vida cotidiana teóricos de las ciencias económicas de economía actual y desarrollo de
¿De qué manera la Extracción, producción, intercambio, distribución y y políticas en diferentes contextos opiniones.
consumo de bienes y servicios afecta mi cotidianidad y la de mi familia? espaciales y temporales.
Representación gráfica a mano de
mapas (carpeta de mapas)
Establecer semejanzas y
Que es la inflación y cuál es su incidencia en mi economía y la de mi diferencias entre los conflictos Consultas
familia? asociados a la convivencia Cuadros comparativos
Evaluación prueba saber
 social, a escala regional y
nacional.

ASIGNATURA: Economía y política FACTOR: Relaciones espaciales y ambientales COMPONENTE: Entorno físico y social
PROCESO: escritura - lectura (socialización de conceptos) PERÍODO: Segundo GRADO: decimo
GRADO DECIMO
ESTÁNDAR APRENDIZAJE DBA COMPETENCIA BÁSICAS,
ENUNCIADO CIUDADANAS Y ACTITUDES
IDENTIFICADOR EMPRENDEDORAS
Comprendo que el Analizo el impacto de estos DBA 4. Interpreta el papel que cumplen los Conceptuales
modelos en la región. organismos internacionales como formas Procedimentales
ejercicio político es el
resultado de esfuerzos de alianza y organización entre los Estados actitudinales
• Explico y evalúo el impacto y que responden a los intereses entre los
por resolver conflictos y del desarrollo industrial y
países.
tensiones que surgen en tecnológico sobre el
Medio ambiente y el ser
las relaciones de poder humano.
entre los Estados y en el
interior de ellos mismos. Analizo consecuencias de
estas nuevas
formas de organización sobre
las relaciones económicas,
políticas y sociales entre los
Estados.

• Reconozco el impacto de la
globalización sobre las
distintas economías y
reconozco diferentes
reacciones ante este
fenómeno.
 INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
EJE TEMÁTICO
¿Cómo han afectado las transformaciones económicas y Argumenta el papel desempeñado por Taller en grupos colaborativos.
políticas globales de la Segunda Posguerra a las sociedades los organismos e instituciones nacionales e Participación en clase
latinoamericanas? internacionales, en el mantenimiento del Actitud
bienestar, la paz de los Estados y los Consultas
-Introducción a la historia política y económica de América Derechos Humanos. Evaluación pruebas saber
latina: Bolivarismo y Monroismo.
-El panamericanismo y la OEA.
- La dependencia económica de América latina Reconoce el papel de los organismos
multilaterales en la formulación de políticas
económicas, jurídicas, ambientales y
educativas para los países que hacen parte de
estas Organizaciones.

ASIGNATURA: Economía y política FACTOR: Relaciones espaciales y ambientales COMPONENTE: Entorno físico y social
PROCESO: escritura - lectura (socialización de conceptos) PERÍODO: Tercero GRADO: decimo
GRADO DECIMO
ESTÁNDAR APRENDIZAJE DBA COMPETENCIA BÁSICAS,
ENUNCIADO CIUDADANAS Y ACTITUDES
IDENTIFICADOR EMPRENDEDORAS
DBA 1. Analiza conflictos que se Conceptuales
presentan en el territorio colombiano Procedimentales
originados por la degradación ambiental, actitudinales
el escaso desarrollo económico y la
inestabilidad política. Analiza conflictos
que se presentan en el territorio
colombiano originados por la
degradación ambiental, el escaso
desarrollo económico y la inestabilidad
política.

EJE TEMÁTICO
¿Desde qué perspectiva de género, diversidad, etnicidad y
dinámicas de grupo se propician espacios de protección o
de violación de los derechos humanos?
-Organizaciones campesinas en Colombia
-Movimientos y problemáticas medio ambientales en
Colombia
-Diversidad sexual, étnica y cultural
DBA 3. Comprende que existen multitud
de culturas y una sola humanidad en el
mundo y que entre ellas se presenta la
discriminación y exclusión de algunos
grupos, lo cual dificulta el bienestar
de todos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Reconocer las problemáticas socio-económicas Taller en grupos colaborativos.
a causa de la inequitativa distribución de la Participación en clase
tierra. Actitud
Consultas
Evaluación pruebas
-Participar en espacios de discusión en torno a
saber
los derechos de las minorías y sectores
vulnerables de la sociedad colombiana

ASIGNATURA: Economía y política FACTOR: Relaciones espaciales y ambientales COMPONENTE: Entorno físico y social
PROCESO: escritura - lectura (socialización de conceptos) PERÍODO: cuarto GRADO: decimo
GRADO DECIMO
ESTÁNDAR APRENDIZAJE DBA COMPETENCIA BÁSICAS,
ENUNCIADO CIUDADANAS Y ACTITUDES
IDENTIFICADOR EMPRENDEDORAS
Comprendo que el ejercicio Identifico mecanismos e instituciones DBA 3. Comprende que Conceptuales
político es el resultado constitucionales que protegen
los derechos fundamentales de los
existen multitud de culturas y Procedimentales
de esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones Ciudadanos y las ciudadanas. una sola humanidad en el actitudinales
que surgen en las mundo y que entre ellas se
relaciones de poder entre Reconozco que los derechos presenta la discriminación y
los Estados y en el interior fundamentales de las personas están por exclusión de algunos grupos,
de ellos mismos. encima de su género, su filiación política,
etnia, religión… lo cual dificulta el bienestar de
todos.
Promuevo campañas para fomentar la
 cultura del pago de impuestos y ejerzo
vigilancia sobre el gasto público en mi
comunidad
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EJE TEMÁTICO DESEMPEÑO
¿Cómo afecta un modelo económico y político la vida cotidiana de tu Comparar los mecanismos de Taller en grupos colaborativos.
familia, tu comunidad y tu país? protección de DDHH (conciliación, Participación en clase
-Acción de tutela, derecho de petición acción de tutela, acciones Actitud
populares, acción de Consultas
-Ley 472 de 1998 Cumplimiento). Evaluación pruebas saber
-Asociaciones y sociedad civil
-Acciones individuales y colectivas en pro de la Paz Indagar las causas por las cuales se
presentan acciones populares en
Colombia.
ASIGNATURA: Economía y política FACTOR: Relaciones espaciales y ambientales COMPONENTE: Entorno físico y social
PROCESO: escritura - lectura (socialización de conceptos) PERÍODO: PRIMERO GRADO: ONCE
GRADO ONCE
ESTÁNDAR APRENDIZAJE DBA COMPETENCIA BÁSICAS,
ENUNCIADO CIUDADANAS Y ACTITUDES
IDENTIFICADOR EMPRENDEDORAS
Identifico y tomo posición • Explico y evalúo el impacto del DBA 5. Analiza la globalización Conceptuales
frente a las principales desarrollo industrial y tecnológico como un proceso que redefine Procedimentales
causas y consecuencias sobre el medio ambiente y el ser
políticas, económicas, humano.
el concepto de territorio, las actitudinales
sociales y ambientales de la • Analizo críticamente los factores que dinámicas de los mercados, las
aplicación de las diferentes ponen en riesgo el derecho del ser gobernanzas nacionales y las
teorías y modelos humano a una alimentación sana y identidades locales.
económicos en el siglo XX y suficiente (uso de la tierra,
formulo hipótesis desertización, transgénicos...).
que me permitan explicar la • Identifico algunos factores que han
situación de Colombia en dado origen a las nuevas formas de
este contexto. organización de la economía mundial
(bloques económicos, tratados de libre
comercio, áreas de libre comercio...).
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EJE TEMÁTICO DESEMPEÑO
¿Qué consecuencias puede acarrear para una Reconocer las características de la Taller en grupos colaborativos.
sociedad el protagonismo de unos medios masivos de globalización económica y política en Participación en clase
el mundo contemporáneo y las Actitud
información que no se comprometen con la defensa tensiones que ha generado en las Consultas
de la dignidad humana? comunidades nacionales. Evaluación pruebas saber

-Introducción a la economía sustentar con razones el alcance e

-El concepto de mercado influencia de los medios masivos de
-la economía de mercado, información a la hora de construir
- los medios masivos de información y el consumismo imaginarios sociales.

Describir las ventajas y desventajas

económicas, políticas y sociales que
tiene el proceso de globalización en
las sociedades actuales.
ASIGNATURA: Economía y política FACTOR: Relaciones espaciales y ambientales COMPONENTE: Entorno físico y social
PROCESO: escritura - lectura (socialización de conceptos) PERÍODO: dos GRADO: Once
GRADO ONCE
ESTÁNDAR APRENDIZAJE DBA COMPETENCIA BÁSICAS,
ENUNCIADO CIUDADANAS Y ACTITUDES
IDENTIFICADOR EMPRENDEDORAS
Identifico y tomo posición Establezco algunas relaciones entre los DBA 5. Analiza la Conceptuales
frente a las principales diferentes modelos de desarrollo globalización como un Procedimentales
causas y consecuencias económico utilizados en Colombia y
políticas, económicas, América Latina y las ideologías que los
proceso que redefine el actitudinales
sociales y ambientales de la sustentan. concepto de territorio, las
aplicación de las diferentes • Analizo el impacto de estos modelos en dinámicas de los mercados,
teorías y modelos la región. las gobernanzas nacionales y
económicos en el siglo XX y las identidades locales.
formulo hipótesis
que me permitan explicar la
situación de Colombia en
este contexto.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EJE TEMÁTICO DESEMPEÑO
¿Puede un país crecer económicamente y al mismo tiempo aumentar sus Identificar cómo los modelos de Taller en grupos colaborativos.
niveles de pobreza? desarrollo han impactado en el Participación en clase
-Conceptos básicos de economía: PIB, PIN, IN, Ingreso per cápita ámbito político y económico de Actitud
-Modelo de desarrollo económico América Latina. Consultas
Evaluación pruebas saber
-Modelos de desarrollo económico socialmente responsables
Establecer comparaciones entre los
modelos económicos socialmente
responsables (desarrollo a escala
humana y desarrollo y libertad) y
los sistemas económicos
sustentados en políticas
neoliberales.
ASIGNATURA: Economía y política FACTOR: Relaciones espaciales y ambientales COMPONENTE: Entorno físico y social
PROCESO: escritura - lectura (socialización de conceptos) PERÍODO: Tercero GRADO: Once
GRADO ONCE
ESTÁNDAR APRENDIZAJE DBA COMPETENCIA BÁSICAS,
ENUNCIADO CIUDADANAS Y ACTITUDES
IDENTIFICADOR EMPRENDEDORAS
Comprendo que el ejercicio Identifico las funciones que cumplen DBA 2. Evalúa la importancia Conceptuales
político es el resultado las oficinas de vigilancia y control
del Estado.
de la solución negociada de Procedimentales
de esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones los conflictos armados para la actitudinales
que surgen en las • Identifico mecanismos e instituciones búsqueda de la paz.
relaciones de poder entre constitucionales que protegen
los Estados y en el interior los derechos fundamentales de los
de ellos mismos. ciudadanos y las ciudadanas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN
EJE TEMÁTICO DESEMPEÑO
¿Es posible hablar de justicia y democracia en Colombia cuando las Establecer relaciones entre los Taller en grupos colaborativos.
víctimas de la guerra son el resultado de la indiferencia estatal y de la Derechos Humanos y el Derecho Participación en clase
indolencia social? Internacional Humanitario en Actitud
-Despojo, desplazamiento y restitución de tierras Colombia para la consolidación de Consultas
Evaluación pruebas saber
-Ley de reparación de víctimas. un marco jurídico para la paz.
Ley 1448 de 2011
- El derecho internacional humanitario Reconocer la exigencia de la
verdad, la justicia, la reparación y
las garantías de no repetición para
avanzar hacia procesos de
reconciliación.
ASIGNATURA: Economía y política FACTOR: Relaciones espaciales y ambientales COMPONENTE: Entorno físico y social
PROCESO: escritura - lectura (socialización de conceptos) PERÍODO: cuatro GRADO: Once
GRADO ONCE
ESTÁNDAR APRENDIZAJE DBA COMPETENCIA BÁSICAS,
ENUNCIADO CIUDADANAS Y ACTITUDES
IDENTIFICADOR EMPRENDEDORAS
Comprendo que el ejercicio Reconozco el impacto de la globalización DBA 5. Analiza la Conceptuales
político es el resultado sobre las distintas economías y globalización como un Procedimentales
de esfuerzos por resolver reconozco diferentes reacciones ante
conflictos y tensiones este fenómeno.
proceso que redefine el actitudinales
que surgen en las concepto de territorio, las
relaciones de poder entre • Identifico y analizo las consecuencias dinámicas de los mercados,
los Estados y en el interior sociales, económicas, políticas y las gobernanzas nacionales y
de ellos mismos. culturales de los procesos de las identidades locales.
concentración de la población en los
centros urbanos y abandono del campo.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EJE TEMÁTICO DESEMPEÑO
¿Cómo podemos comprometernos en la construcción de una conciencia -Identificar, en la interacción entre Taller en grupos colaborativos.
ambientalmente sostenible enmarcada en prácticas económicamente el espacio y el hombre, la Participación en clase
sustentables importancia de las fronteras y su Ensayos de opinión
Introducción a la geopolítica incidencia en las relaciones de Evaluación oral
Actitud
- Principales amenazas al medio ambiente poder.
Consultas
- Modelos de desarrollo sostenible Evaluación pruebas saber
Desarrollar una sensibilidad
responsable frente al ejercicio de
los derechos económicos, sociales,
culturales y ambientales.

Incorporar prácticas responsables

que permitan garantizar un estilo
de vida basado en el cuidado del
medio ambiente en diferentes
contextos.
BIBLIOGRAFIA

Mason, S. (1997) Historia de las ciencias sociales. La ciencia del

siglo XX. Alianza Editorial. Madrid.
Ministerio de Educación Nacional. Estándares y lineamientos básicos de las ciencias sociales.
Ministerio de Educación Nacional. Derechos básicos de Aprendizaje.