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Direcção Regional de Educação do Centro

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARZOVELOS


Código 160 880

1º ANO – 2008/09

Critérios
DOMÍNIOS %
Ao nível da comunicação
• Expressar-se oralmente com progressiva autonomia e clareza;
• Associar a palavra à imagem e vice-versa;
• Ordenar frases;
• Preencher lacunas;
• Fazer a divisão silábica de palavras;
Aptidões/Capacidades/Conhecimentos

• Adquirir as competências da leitura e da compreensão de


pequenas frases escritas;
• Fazer o relato oral de acontecimentos vividos;
• Construir frases simples, a nível oral e escrito.
70%
Ao nível do conhecimento
• Adquirir hábitos de pensar e de agir;
• Realizar aprendizagens através de experiências vividas;
• Interiorizar o que lê, o que observa, o que ouve;
• Ler, identificar e associar os números até 20:
Ao nível das capacidades
• Participar nas actividades escolares;
• Participar em trabalhos de grupo;
• Comunicar a nível oral e escrito;
• Resolver situações problemáticas simples.

Comportamentos

Revelar o desenvolvimento progressivo da autonomia,


responsabilidade, disciplina, persistência e criatividade.

30%

1
Direcção Regional de Educação do Centro
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARZOVELOS
Código 160 880

2º ANO – 2008/09

Critérios
DOMÍNIOS %
Ao nível da comunicação
• Expressar-se oralmente com progressiva autonomia e clareza;
• Fazer a aquisição da competência da leitura e compreensão de
pequenos textos escritos;
• Fazer o relato oral de acontecimentos vividos;
Aptidões/Capacidades/Conhecimentos

• Construir frases simples, a nível oral e escrito.


Ao nível do conhecimento
• Adquirir hábitos de pensar e de agir;
• Realizar aprendizagens através de experiências vividas;
70% • Interiorizar o que lê, o que observa, o que ouve;
• Ler, escrever, compor e decompor números até à ordem das
centenas;
• Fazer o cálculo mental de pequenos números;
• Reconhecer formas geométricas nos objectos de uso comum.
Ao nível das capacidades
• Participar nas actividades escolares;
• Participar em trabalhos de grupo;
• Comunicar a nível oral e escrito;
• Resolver situações problemáticas simples.

Comportamentos

Revelar o desenvolvimento progressivo da autonomia,


responsabilidade, disciplina, persistência, criatividade, respeito pelos
outros, sentido estético e crítico.
30%

2
Direcção Regional de Educação do Centro
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARZOVELOS
Código 160 880

3º ANO – 2008/09

Critérios
DOMÍNIOS %
Ao nível do conhecimento
• Adquirir hábitos de pensar e de agir;
• Realizar aprendizagens experimentais;
Aptidões/Capacidades/Conhecimentos

• Ler, escrever, compor e decompor números;


• Calcular mentalmente ou de forma estruturada;
• Interiorizar o que lê, o que observa e o que ouve.
Ao nível das capacidades
70%
• Participar nas actividades escolares;
• Trabalhar em grupo;
• Comunicar quer a nível oral quer a nível escrito;
• Resolver situações problemáticas;
• Pesquisar elementos para complemento das actividades
escolares;
• Abstrair, interpretar e concretizar.

Comportamentos

Ter sentido de responsabilidade;

• Demonstrar respeito pelos outros;


• Ter autonomia, iniciativa, criatividade, disciplina,
30% persistência e estética;
• Ter desenvolvimento sócio-afectivo;
• Revelar bom relacionamento com os colegas e adultos.

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Direcção Regional de Educação do Centro
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARZOVELOS
Código 160 880

4º ANO – 2008/09

Critérios
DOMÍNIOS %
Ao nível do conhecimento
• Comunicar oralmente tendo em conta a oportunidade e a
situação;
• Ler e compreender textos, relacionando com as suas vivências e
conhecimento do mundo;
• Produzir textos escritos com intenções comunicativas diversas;
Aptidões/Capacidades/Conhecimentos

• Identificar aspectos fundamentais da estrutura e funcionamento


da língua a partir de situações de uso;
• Utilizar estimativas em situações de cálculo ou de medições
comparando-as com resultados reais;
70%
• Explorar, construir e transformar modelos geométricos e
estabelecer relações entre eles;
• Resolver situações e problemas do dia a dia.
Ao nível das capacidades
• Pesquisar elementos para complemento das actividades
escolares;
• Participar nas actividades escolares;
• Trabalhar em grupo;
• Abstrair, interpretar e concretizar;

• Comunicar quer a nível oral quer a nível escrito.

4

Comportamentos
Ter sentido de responsabilidade;

• Demonstrar respeito pelos outros;


• Ter autonomia, iniciativa, criatividade, disciplina, persistência e
30% estética;
• Ter desenvolvimento sócio-afectivo;
• Revelar bom relacionamento com os colegas e adultos.